Постановка темы и цели занятия

ГБОУ СПО Республики Хакасия
«Черногорский механико-технологический техникум»
Направление форума: научно-техническое.
Занятие по теме:
«Технический рисунок и его выполнение»
Жанр работы: разработка занятия.
Тарханова Любовь Алексеевна,
преподаватель.
Введение
Проблемное обучение является основным звеном, из которого в дальнейшем
развиваются познавательные и профессиональные интересы человека. Процесс
усвоения новых знаний идет в системе проблемного обучения как субъективное
открытие их обучающимися с помощью преподавателя.
На занятиях инженерной графики проблемное обучение я реализую с помощью
заданий конструктивно-технического характера, которые способствуют развитию у
обучающихся компетентностного мышления. Необходимо поставить задачу такой
степени трудности, которая соответствует познавательным возможностям
аудитории и организации активной познавательной работы каждого. В процессе
выполнения этих заданий меняется образ мышления обучающихся. Обычно они
выполняют чертежи, содержащие проекции конкретного геометрического тела или
изображения готового изделия (детали, сборочной единицы). Теперь обучающиеся
должны создать в своем воображении образ неизвестного тела или устройства,
выполняющего заданную ему функцию, разработать систему входящих в него
деталей, уяснить форму и назначение каждой из них и выразить решение в форме
чертежа.
Рассматривая задачи по инженерной графике с элементами проектной деятельности,
важно подчеркнуть, что речь идет преимущественно о графических элементах.
Анализ многоплановой графической деятельности, сопутствующей
конструированию, архитектурному проектированию и дизайну, как наиболее
близким к черчению видам творчества, позволил выявить основные направления в
разработке творческих задач. Среди них центральное место отводится задачам,
связанным с техническим конструированием.
Содержание
1.Введение
2.Основная часть
- цели занятия
-план занятия
-постановка темы и цели занятия
-изучение материала
-самостоятельная работа в рабочих тетрадях
-подведения итогов работы на занятии
-задание на дом
3.Используемые источники
Занятие по теме: «Технический рисунок и его выполнение»
Цели занятия:
1.Познакомиться с понятием, назначением технического рисунка, отличием
технического рисунка от чертежа, овладеть навыками выполнения технических
рисунков различных моделей;
2.Развитие пространственного воображения, логического мышления;
3.Воспитание интереса к будущей профессии.
Учебные пособия, принадлежности и материалы: чертёжные принадлежности,
рабочая тетрадь, набор деревянных моделей, карточки, плакат.
План занятия:
Организационная часть.
Постановка темы и цели занятия.
Изучение материала.
Самостоятельная работа студентов.
Подведение итогов работы и задание на дом.
Постановка темы и цели занятия
Каждый инженер и техник должны уметь технически грамотно и быстро
выполнять рисунки деталей. В тех случаях, когда трудно выразить мысль словами
или текстом, хорошо помогает рисунок Технические рисунки, применяемые в
конструкторской практике, используют для того, чтобы более быстро выразить свою
мысль в наглядной форме. Это дает возможность более доступно, доходчиво
пояснить чертежи сложных предметов. Применение технического рисунка
позволяет закрепить техническую идею или предложение. Кроме того, применение
технического рисунка детали очень полезно при эскизировании деталей с натуры,
хотя выполнять технический рисунок можно и по комплексному чертежу предмета,
что сегодня мы попытаемся сделать.
Для того чтобы сконструировать новое изделие, необходимо сначала
представить его, выполнить рисунок, определить размеры деталей, выполнить
чертёж.
Часто технический рисунок является первичной формой отображения
творческой мысли и сегодня вы должны научиться его выполнять.
Изучение материала
К занятию студентам дано задание: выписать из разной литературы определения
технического рисунка. Определения зачитываются, и каждый студент
самостоятельно записывает в рабочую тетрадь определение.
Технический рисунок - это наглядное изображение, выполненное от руки, на глаз
по правилам аксонометрических проекций, предпочтительно в изометрии.
Давайте вспомним:
-Что такое аксонометрическая проекция?
-Какие проекции называются прямоугольными?
-Как расположены оси в изометрии?
-Как построить оси для изометрической проекции?
-Как от руки построить оси под углом 120 градусов?
-Какие линии чертежа известны?
Изображение окружности на техническом рисунке.
Студенты самостоятельно разбирают построение изометрической проекции
окружности от руки по учебнику и по желанию отвечают у доски.
При изображении овалов необходимо учитывать коэффициенты по осям. Если
овал изображает окружность в изометрической проекции, расположенную в
горизонтальной плоскости, то длина большой оси примерно равна пяти отрезкам, а
длина малой - трем отрезкам.
Если овал расположен в профильной плоскости, то ось x совпадает с малой
осью овала, и их проводят под углом 30 градусов к горизонтали, а большую ось под
углом 90 градусов к малой. Откладывая по осям отрезки, равные 3а и 5а, намечают
контур овала.
Наглядность технического рисунка
Для придания объёмной формы предметам, изображённым на техническом
рисунке, наносят штриховку или шраффировку (с помощью точек). При этом
считают, что лучи света падают на предмет справа и сверху или слева и сверху.
Освещенные поверхности штрихуют
тонкими линиями на большом расстоянии
друг от друга, а теневые – более толстыми линиями, располагая их чаще.
Преподаватель демонстрирует на доске последовательность выполнения
технического рисунка модели.
Самостоятельная работа в тетрадях:
1. Выполнение технического рисунка деревянной модели. ( Контроль, анализ,
оценка)
2. Построение технического рисунка по карточке-заданию. Необходимо по
двум проекциям представить, как выглядит предмет, и выполнить его технический
рисунок.
Подведение итогов работы с анализом выполненных работ.
Задание на дом:
И.С.Вышнепольский, В.И. Вышнепольский, Черчение для техникумов, с.68-71,
вопросы для самоконтроля.
Подготовиться к выполнению графической работы.
Используемые источники.
1.Интерактивная доска
2.Электронный учебник С.К.Боголюбов «Инженерная графика»
3.Индивидуальные задания
Заключение
Деятельность над творческими задачами как один из сложных видов труда является,
по сути, продуктивной мыслительной деятельностью, представляющей собой
процесс решения проблемных задач. Непосредственным результатом решения этих
задач является получение обучающимися нового и оригинального для них продукта
деятельности, овладение новыми способами работы или достижение ими того и
другого результата вместе.
При подборе конструктивно-технических заданий я исхожу из того, что
обучающиеся всем ходом предыдущего обучения подготовлены к восприятию
подобного рода заданий, а потому можно опираться на следующие качества, знания
и навыки:
а) развитое пространственное воображение;
б) умение выполнять технические чертежи со всеми упрощениями и условностями,
предусмотренными стандартами ЕСКД;
г) понятие о типовых средствах передачи и преобразования движения, применяемых
в механизмах, и видов деталей, используемых для этой цели;
Цели, поставленные в начале занятия были достигнуты.
Данной методической разработкой можно воспользоваться при изучении тем
раздела «Машиностроительное черчение».