(Первый классный час в 5-м классе) Классный руководитель + школьный психолог Цели: 1. Дать возможность детям поближе познакомиться друг с другом, способствовать формированию групповой сплоченности. 2. Помочь прояснить свои цели на время обучения в пятом классе. 3. Помочь учащимся ознакомиться с новым статусом (статус пятиклассника). Материалы: 1. Бейджики с именами всех учащихся 2. Фломастеры, цветные листы на столе, в цвет им жетоны. 3. Небольшие листочки 4. Листы А-4 для каждого учащегося 5. Листы А-3 для каждой группы Ход урока Знакомство. 1. Дети и взрослые берутся за руки и говорят хором « Здравствуйте» 2. Классный руководитель и школьный психолог (бейджики с именами) рассказывают, как их зовут, для чего они в школе, о своем увлечении (5-6 предложений). 3. Знакомство. Дети по очереди называют своё имя и на первую букву своего имени называют качество присущее этому ученику. ( Татьяна – терпеливая , Марина- милая , т.д.). 4. Игра « Поменяемся местами» Психолог стоит в кругу с учащимися. Психолог начинает: - Выходи, тот кто: - любит читать книги, - ходит в школу с удовольствием, - занимается в секциях и кружках, - кто интересуется животными, - кто много хочет знать, - кто хочет учиться на 4 и 5. Дорогие ребята вы закончили начальную школу! У каждого человека есть дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, каков он есть. 1 сентября четыре года назад вы сделали свой первый шаг в Страну Знаний. Четыре года назад мы начали создавать свой дом, в котором вместе было очень хорошо. Это ваш класс. Он сложен из строительного материала с особыми свойствами: доброты, юмора, взаимопомощи, мудрости и увлечений. Каждый из вас положил свой кирпичик в строительство этого дома. Четыре года Вы были вместе. За это время успели подружиться, привыкнуть друг к другу. Конечно, в Вашей школьной жизни не всегда все было гладко, возникали и проблемы, но в памяти останется все только самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас. Вы закончили начальную школу и сейчас Вы стали учениками среднего звена – вы пятиклассники. Ребята, посмотрите на доску. На ней изображен рисунок “Школьный путь” (изображение горы: левый склон изображен в виде крутого подъема. Это 1—4-й классы. Они могут быть изображены уступами, каждый из которых необходимо подписать на рисунке. Далее изображен участок пути в районе вершины. Он более пологий, почти плато: 5—6-й классы — небольшой подъем, 7-й класс — чуть заметная вершина, 8—9-й классы — начало полого спуска, 10-й и 11-й классы — правый склон горы, спуск (расстояния между классами должны быть одинаковыми, их необходимо обозначить флажками или стрелками). Участникам нужно на этой линии найти свое нынешнее место на “Школьном пути”. - Как Вы думаете, где сейчас находитесь вы ? ( ответы детей) Давайте представим , что мы с вами путешественник, за плечами которых трудный подъем. Преодолев самую трудную часть своего пути, мы с вами почти дошли до середины и сделаем привал. Давайте вспомним пройденный путь и обдумаем предстоящую дорогу. - Что запомнилось, Вам больше всего из начальной школы ? - Какие встречались трудности? - Что помогло их преодолеть? - Сейчас я предлагаю Вам продолжить фразу : - « В начальной школе мне запомнилось больше всего…» - Каждый из Вас имеет довольно большой школьный опыт, поэтому дальнейший путь должен быть легче. Каким он будет? Продолжи фразу: “В пятом классе мне хотелось бы...” (в высказываниях подчеркиваются оптимистические ожидания). - Ребята, что нового появилось в школьной жизни в связи с переходом в 5-й класс? - Это интересно или трудно? После высказываний учащиеся подводятся к мысли, что и трудно, и интересно, при этом у каждого пятиклассника уже есть достаточный опыт для преодоления трудностей (вы — опытные путешественники, преодолевшие почти половину дороги). Упражнение « Моё увлечение». Сейчас я предлагаю вам записать на листочках свои увлечения ( не менее 3-х, дети каждый пишут ответы). Упражнение « Наши увлечения». А теперь я предлагаю вам объединиться в группы (по одинаковому цвету бейджиков ) и выполнить задание - написать: -Чем бы нам хотелось заниматься? -Чему мы можем научить других? -Какое поручение вы хотели бы выполнять и т.п.? Варианты: Можно писать по очереди, можно выбрать одного, можно проиллюстрировать работу. Затем 3-4 минуты дать на обдумывание (затем группы по очереди читают то , что написали). Следующее задание для групп : Назовите отличия обучения в среднем звене от начальной школы. 1. Новые предметы. 2. Учителя-предметники. 3. Усложнение обучения (больше самостоятельности, работа в библиотеке с дополнительной литературой, факультативы, много устных предметов и т.д.) 4. Новая комплектация классов. 5. Новый статус. Статус пятиклассника. 6. Кабинетная система. 7. Дежурство. 8. Классный руководитель. ( Молодцы Вы справились с заданием). - Наше занятие можно считать днем рождения 5 класса. Что является символом дня рождения? ( торт) А в старину был каравай. Собирайтесь все в кружок – Испекли мы каравай! Кто его захочет съесть – К нам быстрее, не зевай! Все участники встают в круг и исполняют народную хоровую игру “Каравай”. Как на класса именины Испекли мы каравай. Вот такой вышины, Вот такой нижины, Вот такой ширины, Вот такой ужины. Каравай, каравай, Кого хочешь выбирай. Я люблю, конечно, всех, Но 5 класс больше всех. Психолог: Ребята, а сколько свечей мы будем зажигать? (5 или 1). Вашему классу пока отроду и месяца нет, но класс у вас пятый и поэтому будем задувать пять свечей . Давайте потренируемся в задувании свечей. В кругу выполняется упражнение “Задуй свечи”. Но торт у нас с Вами будет тоже необычный – конфетный. Мне хочется, чтобы у вас была сладкая жизнь, как эти конфеты. Психолог зажигает свечи. Дети на счет три задувают торт ( каждому раздается конфетка). - Молодцы! В нашем царстве-государстве Под названием Пятая школа Пир горой – спеши скорей. Что за праздник! Что за диво! Все так веселы, красивы! С днем рожденья, 5 класс Я желаю вам добра И любви к родной вам школе, Коллективу быть здоровым, Не грустить, не скучать, И пятерки получать. Перейдя в пятый класс некоторые из вас чувствуют себя неуверенно , кому-то хочется вернуться в начальную школу . Но вы знайте , что у вас все получится , а преодолеть трудности вам помогут классный руководитель , психолог, учителя предметники . они ваши настоящие друзья . - Я предлагаю вам для своих уважаемых учителей сделать подарок. Каждому я раздам цветок, а вы напишите пожелания. Цветов у нас очень много, собрав их все получится большой букет . ( даётся 5 минут) - Молодцы! Вы сделали большой подарок учителям. Я думаю, они будут в восторге. Наше с вами занятие подошло к концу. Упражнение « Пожелание ». - Называя своего соседа по кругу, вы должны ему что-то пожелать. Мне хочется пожелать Вам хорошей учебы, преданных друзей и чтобы все ваши мечты и желания сбывались не только под Новый год, а как можно чаще. Занятие подходит к концу. Ведущий предлагает группе обменяться впечатлениями. Ритуал прощания: Все, стоя в кругу, берутся за руки и хором произносят “ Ура! Мы – пятиклассники!» на последнем слоге, не разнимая рук, поднимают их вверх и делают шаг к середине круга (повторить несколько раз).