История политических учений

1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю: зав. кафедрой
Зарубежной истории
проф. И.Г. Жиряков
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_30_» __августа___2013 г.
I.
Программа модуля «ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»
II. Направление: 050100 – Педагогическое образование
Профиль: Историческое образование
Составитель: проф. В.В. Суховерхов
Москва-2013
2
1. Пояснительная записка
Профиль «Историческое образование» обладает следующими
характеристиками: подготовка выпускника–бакалавра педагогического
образования предусматривает выделение необходимого времени для базовой
подготовки и освоения учебного предмета «Истории политических учений» в
объёме, достаточном для решения специальных задач в этой области знания
методами компетентностного подхода в обучении истории в рамках
Концепции Современного Гуманитарного Образования (КСГО).
Основные цели и задачи курса
Цель изучения дисциплины «История политических учений» состоит в
том, чтобы:
а) дать студентам обобщенное представление об истории политических
учений стран Западной Европы и Америки в продолжение всего её развития;
б) стимулировать их научное мышление, обучить самостоятельной работе с
теоретическими, политико–государственного характера, трудами политических
философов;
в) подготовить к дальнейшей преподавательской деятельности в силу
необходимости в различных образовательных учреждениях.
Задачи изучения дисциплины «История политических учений»
следующие:
1) рассмотреть и проанализировать, исходя из принципа историзма, в
хронологической последовательности политико–государственные учения
наиболее выдающихся теоретиков античности, средних веков, нового и
новейшего времени;
2) дать сравнительный анализ их идей и оценку вклада в историю
политической мысли;
3) установить теоретическую преемственность идей, концепций и доктрин
прошлого с современными;
4) определить наличествующую адекватность идей с существующими
общественно–политическими реалиями.
Объём в ЗЕ:
2
Время изучения: 1) очная форма обучения — курс 4; семестр 8
2) заочная форма обучения — курс 5; семестр 10
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное
освоение модулей:
3
1. История древнего мира
2. История средних веков
3. История Нового и Новейшего времени
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
1. Политология
2. Философия
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: мировоззренческий ОМ.
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
1. Готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса
на
конкретной
образовательной
ступени
конкретного
образовательного учреждения ПК Пед (И) Б-05-И-06.
2. Способен применять современные методы диагностирования достижений
обучающихся
и
воспитанников,
осуществлять
педагогическое
сопровождение
процессов
социализации
и
профессионального
самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии ПК Пед (И) Б-05-И-07.
3.Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества ПК Пед (И) Б-05-И-08.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
1. Организация обучения и воспитания в сфере образования с
использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям
обучающихся и отражающих специфику предметной области. Ф07ПО (И) Б03/006.
2. Использование возможностей образовательной среды для обеспечения
качества образования, в том числе с применением информационных
технологий. Ф07ПО (И) Б-03/007.
3. Осуществление профессионального самообразования и личностного роста,
проектирование
дальнейшего
образовательного
маршрута
и
профессиональной карьеры. Ф07ПО (И) Б-03/008.
4. Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в средней
общеобразовательной школе, лицее и гимназии. Ф08ПО (И) Б-03/001.
4
5. Подготовка учебно-методической документации по историческим и
обществоведческим курсам. Ф08ПО (И) Б-03/002.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
Инновационные формы учебной работы
1. Метод анализа ситуаций (кейс-метод)
2. Технология с применением метода проектов
3. Тренинговая технология
4. Рефлексивная технология
Активные методы обучения:
1.Групповой тренинг
2.Решение ситуационных задач
3.Деловая игра
4.Электронная викторина
Формы контекстного обучения:
1.Лекция как форма контекстного обучения.
2.Деловая игра как форма контекстного обучения.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и
кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: Тесты с закрытой (с однозначным выбором ответа) и
открытой формой задания; тесты с
последовательности; письменный опрос.
заданиями
Имитационное
конспектирование, аннотирование.
упражнение,
2
уровень
сложности:
на
установление
реферирование,
3 уровень сложности: Курсовая работа, эссе, проект.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
50/50 % – мировоззренческий кластер.
5
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
Тема
(шифр)
Компетенция 1
Лекции
Семинарские
Практические
Самостоятельн
(групповая
занятия
занятия *
ая
работа)
(групповая,
(групповая,
(индивидуальн
звеньевая
звеньевая
ая работа)
работа)
работа)
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
уровня
уровня сложности
экзамен,
(2
самостояте
Тема
Конспекты,
1.
«Исто презентации
рия
полит
ическ
их
учени
й» как
предмет ку и
изученняяего
я и составная
часть
историческог
о
образования.
Его место в
системе место
гуманитарны
х
дисци
плин.
сложности
(1
уровень
сложности
–
работа
(с однозначным
реферирование,
выбором ответа)
конспектирование
формой задания;
, аннотирование;
тесты
3
на
Зачёт,
льная
имитационное
упражнение,
заданиями
Рабочая тетрадь
–
тесты с закрытой
с
работа
уровень
сложности
Контроль
уровень
сложности
–
установление
курсовая работа,
последовательно
эссе, проект).
сти; письменный
опрос; 2 уровень
сложности
–
имитационное
упражнение,
реферирование,
конспектировани
е,
аннотирование).
Компетенция 2
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 3
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
сложности.
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
самостояте
льная
работа
Тема
6
Компетенция 1
2.а).
Перво
начал
ьные
религ
иозномифол
огичес
кие
полит
ическ
ие
предст
авлен
ия.
б).Пол
итикоправо
вая
мысль
Древн
его
Восто
ка
Компетенция 2
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 1
Тема
3.
Антич
ная
полит
ическ
ая
мысль
.Древн
яя
Греци
я.
Компетенция 2
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 3
Тема
4.
Полит
икоправо
вые
идеи в
Древн
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
сложности.
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
самостояте
льная
работа
7
ем
Риме
Компетенция 1
Тема
5.
Полит
ическ
ие
и
право
вые
учени
я
в
Запад
ной
Европ
е
в
перио
д
возни
кнове
ния и
развит
ия
феода
лизма
Компетенция 2
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности
самостояте
(указать формы)
льная
работа
Компетенция 1
Компетенция 2
Тема
6.
Социа
льно–
полит
ическ
ая и
право
вая
мысль
Новог
о
време
ни
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 3
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
8
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 1
Компетенция 2
Тема
7.
Полит
ико–
право
вая
мысль
Новей
шего
време
ни
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
Компетенция 3
Конспекты,
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3
презентации
уровня
уровня сложности
Рабочая тетрадь
Зачёт,
экзамен,
сложности.
самостояте
льная
работа
2. Объем модуля и виды учебной работы
Очная форма обучения
Факульте Название Вид учебной работы
т/
модуля
направле
ние
Историче «История Лекции
ский /
политиче
050100 –
Педагоги
Кол-во часов
Аудиторные
18
Практические/семинарские
22
ских
Лабораторные
–
учений»
Консультации
–
ческое
Курсовые/рефераты
–
образова
Контрольные работы
–
ние
Итоговый контроль —
«зачёт»
Семестр
Самост.
работа
32
7
7
8
9
Общий объём
дисциплине
часов
по
40
32
72+
«зачёт»
Заочная форма обучения
Факульте Название Вид учебной работы
т/
модуля
направле
ние
Историче «История Лекции
ский /
политиче
050100 Педагоги
Кол-во часов
Аудитор
ные
Самост.
работа
4
60
Практические/семинарские
8
ских
Лабораторные
–
учений»
Консультации
–
ческое
Курсовые/рефераты
–
образова
Контрольные работы
–
ние
Семестр
10
Итоговый контроль —
«зачёт»
Общий объем
дисциплине
10
«зачёт»
10
часов
по
12
60
72+
«зачёт»
3.Содержание модуля / дисциплины
3.1. Разделы модуля / дисциплины и виды занятий
Очная форма обучения
№
п/п
Наименование раздела ОМ/ УД
1.
«История политических учений» как предмет2
изучения и составная часть исторического
образования.
а) Первоначальные религиозно-мифологические2
политические представления.
б). Политико-правовая мысль в странах
Древнего Востока: Индия, Китай
2
Античная политическая мысль. Древняя
Греция.
2
Политико-правовые идеи в Древнем Риме
2.
3.
4.
5.
Политические и правовые учения в
Западной Европе в период возникновения и
развития феодализма
Лекции
2
Практи
ческие
заняти
я
2
Семи
нары
…
Самост
оятель
ная
работа
4
4
5
4
5
4
5
5
10
6.
Социально–политическая и правовая мысль
Нового времени
4
4
4
7.
Политико–правовая
времени
4
4
4
мысль
Новейшего
3.2. Содержание разделов ОМ / УД
№ Наименование
п/п раздела ОМ/ УД
Содержание
раздела
Тематический план
лекционных
занятий
1.Общая
характеристика
предмета.
2.Основное
содержание
предмета.
1.
Вводная лекция
«История политических
учений» как предмет
изучения и составная
часть
исторического
образования.
2.
а).Первоначальные
религиозномифологические
общественные
представления.
в).Политикоправовые
представления в
Характеристика
странах Древнего
основных
Востока: Индия,
политикоКитай.
мифологических
общественногосударственных
идей.
1. Первоначальные
религиозно–
мифологические,
политические
представления. Их
рационализация.
2.Истоки
древневосточной
политико–правовой
мысли.
«Законы
Хаммурапи».
Учение Заратустры.
Брахманизм.
«Веды». «Законы
Ману».
Буддизм.
Учения Конфуция,
Лао–Цзы, Мо–Цзы.
Легисты.
«Законы
Хаммурапи».
Учение Заратустры.
Брахманизм.
«Веды». «Законы
Ману».
Буддизм.
Учения Конфуция,
Лао–Цзы, Мо–Цзы.
Легисты.
Древняя Греция
IX в. до н.э. – IIв.
н.э.
Общая
характеристика.
Политико–правовая
мысль раннего
3.
Античная
политическая
мысль. Древняя
Греция.
Тематический план
практических
занятий
Политические
идеи (общая
характеристика):
1. Гомер. Гесиод.
2.«Семь мудрецов».
3. Будда.
4.Конфуций
5. Лао–Цзы.
6. Мо–Цзы.
7. Легисты.
Политические
идеи (общая
характеристика):
1. Сократ.
11
4.
5.
периода (IX–VI вв.
до н.э.). Гомер.
Гесиод. «Семь
мудрецов». Солон.
Пифагор. Гераклит.
Период расцвета
древнегреческой
политико–правовой
мысли (V–первая
половина IV века
до н.э.). Демокрит.
Софисты. Сократ.
Платон: два типа
«идеального
государства».
Аристотель.
Полития как
лучшая форма
государства.
Политико–правовая
мысль периода
эллинизма (вторая
половина IV–II век
до н. э.) Эпикур.
Учение стоиков.
Полибий.
Общая
1.
Учение
ПолитикоЦицерона
о
правовые идеи в характеристика
основных
государстве
и
Древнем Риме
направлений
праве.
Стоики:
политической и Сенека,
Эпиктет,
правовой мысли в Марк Аврелий.
Древнем Риме
Политические и
правовые учения в
Западной Европе в
период
возникновения,
развития и упадка
феодализма
Общая
характеристика
политической
мысли в Западной
Европе в Средние
века.
Религиозно–
политические идеи
И. Златоуста и А.
Августина. Учение
Ф. Аквинского о
государстве
и
праве. Ереси: Дж.
Уиклиф, Я. Гус.
Социально–
Политико–правовое
политические
учение
М.
учения
раннего Падуанского.
христианства.
Средневековая
Реформация. Идея юридическая
государственного мысль. Политико–
суверенитета.
государственные и
правовые
идеи
2.Платон.
3. Аристотель
4.Эпикур.
5.Стоики
6.Полибий
Политические
идеи (общая
характеристика):
1. Цицерон.
2.Стоики.
3. Сенека.
4.Эпиктет
5.Марк Аврелий.
12
6.
Социально–
политическая и
правовая мысль
Нового времени
Общая
характеристика
буржуазного
политико–
государственного
и
правового
мировоззрения.
Общая
характеристика
развития
политико–
государственного
и
правового
мировоззрения в
Западной Европе
и США.
Реформации:
М.
Лютер, Ж. Кальвин.
Наука о политике
Н.
Макиавелли.
Теория
государственного
суверенитета
и
королевского
абсолютизма
Ж.
Бодена.
Учения
о
государстве и праве
периода
буржуазной
революции
в
Голландии.
Б.
Спиноза.
Политическая
мысль в Англии в
XVII в. Воззрения
сторонников
революции:
Д.
Мильтон,
О.
Сидней,
Дж.
Гаррингтон,
Дж.
Лильберн.
Концепции
сторонников
королевского
абсолютизма
и
клерикализма: К.
Салмазий,
Р.
Филмер.
Политическая
мысль Т. Гоббса и
Дж.
Локка.
Просвещение.
Социально–
политические идеи
А. Вольтера, Ш.
Монтескьё,
Ж.Руссо.
Испанское
Просвещение. Г.М.
де Ховельянос как
социальный
реформатор–
теоретик.
Общая
характеристика
политических идей
в США в XVIIIв. Т.
Джефферсон.
Б.
Политические
идеи (общая
характеристика):
1.Гоббс.
2.Локк.
3. Вольтер.
4.Монтескьё
5.Руссо.
6.Ховельянос.
7.Джефферсон.
8.Франклин.
9.Гегель.
10. Кант.
11.Маркс.
12.Энгельс
.
13.Идеологические
модели
общественного
развития в Европе
и Америке в первой
половине
XIXв.:
консерватизм,
либерализм,
национализм,
социализм.
Выводы.
13
7.
Политико–
правовая мысль
Новейшего
времени
Франклин
—
идейный
и
политический
лидер войны за
Независимость
в
Северной Америке
1775–83гг.
Г.
Гегель.
Идея
государства. Кант
И.
Политические
воззрения и их
влияние
на
развитие
идей
правового
государства.
К.
Маркс, Ф. Энгельс.
Основные
идеи.
Идеологические
модели
общественного
развития в Европе
и Америке в первой
половине
XIXв.:
консерватизм,
либерализм,
национализм,
социализм.
Выводы.
Общая
Солидаризм.
характеристика
Нормативизм.
развития
Социологическая
политико–
юриспруденция.
государственного Психологическая
и
правового теория
права.
мировоззрения в Теории
Западной Европе естественного
и США.
права.
Теория
«государства
всеобщего
благоденствия».
Теория
«плюралистической
демократии».
Теория
элит.
Доктрины
технократии.
Теория
конвергенции.
Политическая
идеология
фашизма.
1. Теория
«государства
всеобщего
благоденствия»
2. Теория
«плюралистической
демократии».
3. Теория элит.
4.Доктрины
технократии.
5.Теория
конвергенции.
6.Политическая
идеология
фашизма.
Выводы.
14
3.3. Заочная форма обучения
Содержание разделов ОМ / УД
№ Наименование
п/п раздела ОМ/ УД
1.
Содержание
раздела
Обзорная лекция
«История политических
учений» как предмет
изучения и составная
часть
исторического
образования. Его его
место
в
системе
гуманитарных
дисциплин.
Тематический план
лекционных
занятий
1.Общая
характеристика и
содержание
предмета.
2.Первоначальные
религиозно–
мифологические,
политические
представления. Их
рационализация.
3.Истоки
древневосточной
политико–правовой
мысли. «Законы
Хаммурапи».
Учение Заратустры.
Брахманизм.
«Веды». «Законы
Ману». Буддизм.
Учения Конфуция,
Лао–Цзы, Мо–Цзы.
Легисты.
4. Древняя Греция
IX в. до н.э. – IIв.
н.э.
Общая
характеристика.
Политико–правовая
мысль раннего
периода (IX–VI вв.
до н.э.). Гомер.
Гесиод. «Семь
мудрецов». Солон.
Пифагор. Гераклит.
Период расцвета
древнегреческой
политико–правовой
мысли (V–первая
половина IV века
до н.э.). Демокрит.
Софисты. Сократ.
Платон: два типа
Тематический план
практических
занятий
15
«идеального
государства».
Аристотель.
Полития как
лучшая форма
государства.
Политико–правовая
мысль периода
эллинизма (вторая
половина IV–II век
до н. э.) Эпикур.
Учение стоиков.
Полибий.
5.Политикоправовые идеи в
Древнем Риме
Общая
характеристика
основных
направлений
политической
и
правовой мысли
Учение Цицерона о
государстве
и
праве.
Стоики:
Сенека,
Эпиктет,
Марк Аврелий.
6. Политические и
правовые учения в
Западной Европе в
период
возникновения
и
развития
феодализма
Общая
характеристика
политической
мысли
Средних
веков.
Социально–
политические
учения
раннего
христианства.
Религиозно–
политические идеи
И. Златоуста и А.
Августина. Учение
Ф. Аквинского о
государстве
и
праве. Ереси: Дж.
16
Уиклиф, Я. Гус.
Политико–правовое
учение
М.
Падуанского.
Средневековая
юридическая
мысль.
Реформация.
Политико–
государственные и
правовые
идеи
Реформации:
М.
Лютер, Ж. Кальвин.
Наука о политике
Н. Макиавелли.
Теория
государственного
суверенитета
и
королевского
абсолютизма
Ж.
Бодена.
7.Социально–
политическая
и
правовая
мысль
Нового времени.
Общая
характеристика
развития политико–
государственного и
правового
мировоззрения
в
Западной Европе и
США.
Учения
о
государстве и праве
периода
буржуазной
революции
в
Голландии.
Б.
Спиноза.
Политическая
мысль в Англии в
XVII в. Воззрения
сторонников
революции:
Д.
Мильтон,
О.
Сидней,
Дж.
Гаррингтон,
Дж.
Лильберн.
Концепции
сторонников
1.Политические
идеи Нового
времени (общая
характеристика):
1.Гоббс.
2.Локк.
3. Вольтер.
4.Монтескьё
5.Руссо.
6.Ховельянос.
7.Джефферсон.
8.Франклин.
9.Гегель.
10. Кант.
11.Маркс.
12.Энгельс
.
13.Идеологические
модели
общественного
развития в Европе
и Америке в первой
половине XIXв.:
консерватизм,
либерализм,
национализм,
социализм.
Выводы.
17
королевского
абсолютизма
и
клерикализма: К.
Салмазий,
Р.
Филмер.
Политическая
мысль Т. Гоббса и
Дж.
Локка.
Просвещение.
Социально–
политические идеи
А. Вольтера, Ш.
Монтескьё,
Ж.Руссо.
Испанское
Просвещение. Г.М.
де Ховельянос как
социальный
реформатор–
теоретик.
Общая
характеристика
политических идей
в США в XVIIIв. Т.
Джефферсон.
Б.
Франклин
—
идейный
и
политический
лидер войны за
Независимость
в
Северной Америке
1775–83гг.
Г.
Гегель.
Идея
государства. Кант
И.
Политические
воззрения и их
влияние
на
развитие
идей
правового
государства.
К.
Маркс, Ф. Энгельс.
Основные
идеи.
Идеологические
модели
общественного
развития в Европе
и Америке в первой
половине
XIXв.:
консерватизм,
либерализм,
национализм,
социализм.
18
Выводы.
8.
Политико–
правовая
мысль
Новейшего
времени.
Общая
характеристика
развития политико–
государственного и
правового
мировоззрения
в
Западной Европе и
США.
Солидаризм.
Нормативизм.
Социологическая
юриспруденция.
Психологическая
теория
права.
Теории
естественного
права.
Теория
«государства
всеобщего
благоденствия».
Теория
«плюралистической
демократии».
Теория
элит.
Доктрины
технократии.
Теория
конвергенции.
Политическая
идеология
фашизма.
Выводы.
2. Политические
идеи Новейшего
времени (общая
характеристика):
Теория
«государства
всеобщего
благоденствия»
2. Теория
«плюралистической
демократии».
3. Теория элит.
4.Доктрины
технократии.
5.Теория
конвергенции.
6.Политическая
идеология
фашизма.
Выводы.
Основные понятия
 Абсолютная монархия; авторитаризм; анархизм; аристократия; гражданское
общество; государственное устройство; демократия; естественное право;
индустриальное общество; классы; консерватизм; конституционная
монархия; либерализм; марксизм; модернизация; олигархия; охлократия;
парламентаризм; полития; «просвещённый абсолютизм»; революция;
реформы; парламентская республика; президентская республика: плебисцит;
правовое государство; теократия; тимократия; унитаризм; фашизм;
федерализм; эволюция; электорат.
19
1. Календарно-тематический план
Факультет: Исторический
Календарно-тематическое планирование по дисциплине / модулю: «История
политических учений»
История политических
учений
050100 – Педагогическое образование
72
18
22
Календар
ные сроки
выполнен
ия
Самостоят
ельная
работа
-
32
Февральиюнь
-
5
Февраль
1.
а) «История политических учений как
предмет изучения и составная часть
исторического образования. Его и его
место в системе гуманитарных
дисциплин.
б).Первоначальные
религиозномифологические
общественные
представления.
в).Политико-правовые представления
на Древнем Востоке
2. Античная политическая мысль.
Древняя Греция.
4
2
4
-
5
Февраль
3. Политико-правовые идеи в
Древнем Риме
2
5
-
5
март
4. Политические и правовые учения
в Западной Европе в период
возникновения
и
развития
феодализма
2
4
-
6
Март
5.Социально–политическая и
правовая мысль Нового времени
4
5
-
6
Апрель
6.Политико–правовая мысль Новейшего
времени
4
-
5
Апрель
Календарно-тематическое
политических учений»
планирование
Форма обучения: __заочная______
Курс___5__________
по
-
лаборатор
ные
практичес
кие
лекции
Наименование
модуля
Всего
часов
направлен
ие
Форма обучения: __очная______
4
дисциплине/модулю:
«История
050100 – Педагогическое образование
12
История
политических
учений
Обзорная лекция:
Античная
политическая
мысль–политикоправовая
мысль
в
Новое и
Новейшее
время
Календар
ные сроки
выполнен
ия
Самостоят
ельная
работа
лаборатор
ные
лекции
Всего
часов
направлен
ие
Наименования
модуля
практичес
кие
20
4
8
-
60
Февраль–
Март
4
-
-
20
Февраль
8
-
40
Февраль–
Март
Политикоправовая мысль
в Новое и
Новейшее время
2. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Факультет: Исторический
Специальность/ направление: История / 050100 – Педагогическое образование
Политико
теоретиче
-ский
анализ
февраль
ноябрь
октябрь
сентябрь
июнь
Реферат
май
Контр.
работа
апрель
Политиконравственная
мысль Конфуция
Религиознополитическая
концепция
Августина
«Потерянный рай»
Дж. Мильтона
Планируемые сроки выполнения
март
образование
050100 – Педагогическое
направление
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
Курс ___4__
-
-
-
-
*
*
*
-
3. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Факультет: Исторический
21
Специальность/ направление: История / 050100 – Педагогическое образование
Курс ___5
Факультет: Исторический
Реферат
*
Теоретиче
–ский
анализ
июнь
*
май
февраль
ноябрь
октябрь
сентябрь
Контр.
работа
апрель
Политическая
мысль в Древнем
Китае
(общая
характеристика
идейных
особенностей)
Политическая
концепция
Ф.
Аквинского
«Два трактата о
правлении»» Дж.
Локка
Планируемые сроки выполнения
март
образование
050100 – Педагогическое
направление
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
Специальность/ направление: История / 050100 – Педагогическое образование
*
-
-
-
а). Тематика рефератов
1.Августин А. «О граде Божием» и его политико–религиозной концепции.
2.Аквинский Ф. Христианская доктрина государства.
3.Аристотель. Политическая теория.
4.Беккариа Ч. Антифеодальная политико–правовая теория.
5.Библия. Первоначальные религиозно–мифологические представления.
6.Боден Ж. Теория государственного суверенитета и королевского абсолютизма.
7.Будда. Нравственно–религиозная политическая мысль.
8.Вебер М. Идея протестантизма.
9.Вольтер А. Социально–политические идеи.
10.Гегель Г. Идея государства.
11.Гесиод. Идеи права и справедливого общественного устройства.
12.Гоббс Т. Консервативно–буржуазная государственная идея.
13.Гомер. Рационалистическая интерпретация первоначальных религиозно–
мифологических политических представлений.
14. Гэлбрейт Дж. Идея «индустриального состояния».
15. Данте А. Теория «мировой монархии».
16. Дидро Д. Просветительские политические воззрения.
17. Дюверже М. Технократическая концепция.
18. Заратустра (Зороастр). Религиозно–этическое учение.
19. Кальвин Ж. Идеология протестантизма.
20. Кант И. Политические воззрения и их влияние на развитие идей правового
государства.
22
б). Тематика курсовых проектов
1.Конфуций. Нравственно–политическая концепция.
2.Кромвель О. — выдающийся деятель Английской революции XVIIв. Его
политические идеи.
3.Ла Боэси Э. — теоретик тираноборства.
4.Лассаль Ф. Идеолог социалистического реформизма.
5.Лильберн Дж. Политическая концепция.
6.Локк Дж. Политическая философия.
7.Лютер М. — родоначальник протестантизма.
8.Макиавелли Н. Политика и мораль в его историко–политическом творческом
наследии.
9.Марат Ж.–П. Идея революционной диктатуры.
10.Маркс К. Идея революции и слома буржуазной государственной машины.
11.Михельс Р. Концепция «железного закона олигархии».
12. Монтескьё Ш. Конституционно–парламентская идея.
13.Мор Т. — родоначальник утопического социализма.
14.Моска Г. Теория политического класса.
15.Ортега–и–Гассет Х. Политическая доктрина.
16.Парето В. Теория элит.
17.Платон. Два типа «идеального государства».
18.Политика древних христиан во взаимоотношениях с языческими
правительствами.
19.Прудон П.Ж. Идея «мирного анархизма».
20.Робеспьер М. Социально–политический идеал.
в).Тематика выпускных квалификационных работ (ВКР)
1. Августин: религиозно-политическая концепция
2. Беккариа: политико-правовые воззрения
3.Вольтер – теоретик просвещённого абсолютизма
4.Гегель: идея государства
5. Гоббс – теоретик политического абсолютизма
6.Локк
– классический
выразитель буржуазных
политико-правовых
представлений
7. Лютер – основоположник Реформации
8.Каутский как теоретик социализма
9.Местр – идеолог абсолютной монархии и контрреволюции
10.Мильтон: сущность республиканских воззрений
11.Пэйн – революционный демократ
12. Прудон – антигосударственник
13.Руссо. Идея народного суверенитета и буржуазного радикализма
14.Сенека6 политико-нравственные идеи
15.Смит: понимание сути государства.
16.Руссо Ж.–Ж. Политическое учение.
17.Смит А. Социально–политическая теория.
18.Сократ. Политическая философия.
19.Спиноза Б. Договорная теория государства.
20.Токвиль А.: политическая концепция.
21.Франклин Б. Просветительский политический утилитаризм.
23
22..Цицерон М.Т. Государственные политико–правовые идеи.
23.Энгельс Ф. Политическая теория.
24.Эпикур. Политические взгляды.
25.. Эразм Роттердамский: политические воззрения
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
а) Основная литература:
1. Азаркин Н.Н. и др. История политических учений. М., 1994.
2.Всеобщая история государства и права / под ред. К.И. Батыра М., 1996.
3. История политических и правовых учений / под общей ред. В.С. Нерсесянца. М.,
2003.
4. История политических и правовых учений / под ред. О.Э. Лейста. М., 1997.
б) Дополнительная:
1.«Американские просветители». Избранные произведения в двух томах. М., 1968.
2.Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII–XVIII вв. в структуре
переходной эпохи от феодализма к капитализму. М., 1990.
3.Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма. М., 1987.
4.Батиев Л.В. Правовое учение Б. Спинозы // Правоведение. 2003. №3.
5.Бурлацкий Ф.М. Загадка и урок Никколо Макиавелли. М., 1977.
6.Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М., 1992.
7.Гобри И. Лютер. 2000.
8.Голубкин Ю.А. Из любви к истине // Лютер М. Избранные произведения 1520–
1526гг. Харьков. 1994.
9.Де Санктис Ф. Макиавелли // Макиавелли Н. Соч., СПб. 1998.
10.Заиченко А.А. Дж. Локк. М., 1988.
11. Ирвинг В. История Нью–Йорка. М., 1968.
12.Кальвин Ж. Наставление в христианской вере. М., 1997.
13.Каримский А.М. Революция 1776г. и становление американской философии. М.,
1976.
14.Лихачева Е. Европейские реформаторы (Гус, Лютер, Цвингли, Кальвин). СПб.
1972.
15. Локк Дж. Два трактат о правлении // Локк Дж. Соч. в 3–х тт. М., 1988.
16.Лютер М. К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении
христианства; О светской власти. В какой мере ей следует повиноваться // Лютер М.
Избранные произведения 1520–1526гг. Харьков. 1994.
17.Макиавелли Н. Государь. История Флоренции // Макиавелли Н. Соч., СПб. 1998.
18. Медушевский А.Н. Демократия и тирания в новое и новейшее время // Вопросы
философии. 1993. №10.
19. Мележик И.Н. Правовые и политические учения в Голландии и Англии периода
ранних буржуазных революций. М., 2003.
20.Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIIв. М., 1974.
21.Плотников А.А. Место Дж. Локка в политико–философской мысли Нового
времени // Из истории политической философии. М., 1992.
24
22..Рашкова Р. Католицизм. СПб. 2007.
23.Ревуненкова Н. Протестантизм. СПб. 2007.
24. Соколов В.В. Спиноза. М., 2009.
25.Соловьев Э.Ю. Непобеждённый еретик. Мартин Лютер и его время. М., 1984.
26.Спиноза Б. Богословско–политический трактат. М., 2003
27.Фёдоров А. Спиноза. Р–на–Д. 2000.
28.Фурсенко А.А. Американская буржуазная революция XVIII века. М.–Л., 1960.
в) информационное обеспечение (Интернет-ресурсы, программные средства,
мультимедиа технологии)
Интернет-ресурсы:
Электронные библиотеки:
www.vostlit.info.
www.gallica.eu.
www.allbest.ru/libraires.htm
www.aldebaran.ru/
www.edu.ru/index.php?page_id
www.elbib.ru/
www.kodges.ru/
www.elibrary.ru/
www.scintific.narod.ru/literature.htm
www.scolar.ru/
www.iqlib.ru
intik.lib.ru/
tusearch.blogspot.com/
http://sci-lib.com/
http://www.aurinko-25.narod.ru/
http://lib.org.by/
Программные средства:
http://books.google.com/ – Поиск книг от Google
http://eboogle.net/ – Книжная поисковая система
http://www.poiskknig.ru/ – Поисковая машина электронных книг
http://public.novoteka.ru/search – Поиск бесплатных электронных книг по всей сети
(бета-тест)
http://bukinist.agava.ru/ – Поисковая система «Букинист»
http://exlibri.ru/ – Поиск в интернет-библиотеках
6. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД
Полноценное материально-техническое обеспечение изучения учебной
дисциплины «История политических учений» достигается наличием в
археологическом музее исторического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
следующих технических средств обучения: телевизор – 1 шт.,
25
видеомагнитофон – 1 шт., магнитофон – 1 шт., диапроектор с набором
слайдов – 1 шт., интерактивная доска – 1 шт.