История - marsosh.ru

ИСТОРИЯ
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «История Древнего мира. 5 класс»
Рабочая программа по истории Древнего мира для учащихся 5 класса основной школы составлена на
основе Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012г. приказ 273 – ФЗ,
Временных требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в
основной школе (с учетом введения в 2006 г. нового стандарта основного общего образования) и
примерной Программы общеобразовательных учреждений по истории (М., Просвещение, 2006) с
учетом образовательной программы школы и учебным планом школы на 2013-2014 учебный год.
Программа и учебник ориентированы на то, чтобы дать возможность учащимся овладеть
определенным объемом знаний по истории Древнего мира и пробудить у них стремление к началу
поиска ответов на важнейшие для человека и общества вопросы: кто мы, откуда мы, куда мы идем?
Рабочая программа предполагает изучение истории на основе цивилизационного подхода. В основу
изучения поставлены вопросы развития цивилизаций первобытности, Древнего Востока, Древней
Греции и Древнего Рима. Основное внимание уделяется системообразующим чертам цивилизации:
особенности ведения хозяйства, формы повседневной жизни, обычаи, правила поведения,
религиозные верования, достижения культуры.
Изучение цивилизаций Древнего мира предполагает их исследование во взаимосвязи и
взаимодействии в различные периоды мировой истории на доступном для пятиклассников уровне.
Курс включает темы, раскрывающие историю народов Европы, Азии и Африки в период становления
человеческой цивилизации, возникновения, развития и упадка рабовладельческого строя, охватывает
хронологические рамки с 2 млн. лет назад до V века нашей эры. Материал изложен в логикохронологической последовательности.
Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), в том числе 5 тематических тестов и один итоговый.
Цели изучения курса.
Формирование современного понимания истории в системе гуманитарного знания, предстваления об
истории Древнего мира как части общемирового процесса.
Воспитание интереса и уважения к истории и культуре народов древности.
Освещение взаимодействия человека с окружающей природной средой, экономического и
социально-политического развития древних цивилизаций.
Развитие знаний учащихся по истории Древнего мира, выявление причинно-следственных связей
исторических явлений.
Освоение школьниками понятийного аппарата, целостного представления об историческом пути
народов древности, о причинах возникновения и становления институтов государства: деспотий,
демократии, республики.
Формирование исторического мышления, способности понимать суть явлений, процессов, умения
определять роль событий и личностей, выделять общее и особенное в развитии древних цивилизаций.
Формирование способности определять собственную позицию по отношению к событиям и
персоналиям истории Древнего мира.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Всеобщая история. История Средних веков. 6
класс»
Рабочая программа по истории Средних веков для учащихся 6 класса составлена на основе Закона
«Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012г. приказ 273 – ФЗ, Временных требований к
Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (с учетом
введения с 2006 г. нового стандарта основного общего образования), примерной Программы
общеобразовательных учреждений по истории (М., Просвещение, 2006 г.), с учетом образовательной
программы школы и учебным планом школы на 2013-2014 учебный год.
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до
начала эпохи Великих географических открытий. Курс, включает в себя материалы по истории
Европы, Азии, Африки и Америки в период становления, развития и упадка феодализма. Основное
внимание уделено истории Европы, но там, где это возможно, делается акцент на связи истории
зарубежных стран с историей России.
Курс дает возможность учащимся проследить огромную роль Средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средневековья, которые так или иначе
вошли в современную цивилизацию. Задача курса – показать самобытные черты Средневековья, его
непохожесть на Древний и современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам понять и с уважением
относится не только к своим, но и к чужим традициям и культуре.
Курс истории Средних веков рассчитан на 32 часа в год при 2 часах в неделю (первое полугодие),
включая 4 проверочных теста.
Остальные 37 часов в 6 классе отводятся на изучение средневековой истории России.
Цели изучения курса.
Формирование современного понимания истории в системе гуманитарного знания, представления об
истории Средних веков как части общемирового процесса.
Воспитание интереса и уважения к истории и культуре народов Европы, Азии, Африки и Америки в
Средние века.
Освещение вопросов экономического и социально-политического развития средневековых
цивилизаций.
Развитие знаний учащихся по истории Средних веков, выявление причинно-следственных связей
исторических явлений.
Освоение школьниками понятийного аппарата, целостного представления об историческом пути
народов средневековья, о причинах возникновения и становления феодальных отношений, этапов
становления и развития государств Средневековья от варварских королевств через период
раздробленности к централизованным государствам.
Формирование исторического мышления, способности понимать суть явлений, процессов, умения
определять роль событий и личностей, выделять общее и особенное в развитии средневековых
цивилизаций.
Формирование способности определять собственную позицию по отношению к событиям и
персоналиям истории Средних веков.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «История России 6 класс»
Рабочая программа по истории России с древнейших времен до конца XVI века для учащихся 6
класса основной школы составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации» от
21.12.2012г. приказ 273 – ФЗ, Временных требований к Обязательному минимуму содержания
исторического образования в основной школе (с учетом введения в 2006 г. нового Стандарта
основного общего образования) и примерной Программы общеобразовательных учреждений по
истории (М., Просвещение, 2006 г.), с учетом образовательной программы школы и учебным планом
школы на 2013-2014 учебный год.
Программа и учебник ориентированы на формирование у учащихся 6 класса целостного
представления об историческом прошлом нашей страны на значимых фактах и явлениях в процессе
развития российской цивилизации.
Рабочая программа предполагает изучение истории России на основе цивилизационного подхода.
Основное внимание уделяется рассмотрению системообразующих черт российской цивилизации:
особенности ведения хозяйства, процесс социально-политического развития от родоплеменных
отношений до возникновения и становления государства, законодательную деятельность правителей
России от первых князей до Ивана Грозного, религиозные верования, достижения культуры, формы
повседневной жизни, обычаи, правила поведения.
Программа рассчитана на 37 часов (2 часа в неделю)
Цели изучения курса.
Формирование современного понимания истории в системе гуманитарных знаний, представления об
истории России с древнейших времен до конца XVI века как части всемирного исторического
процесса.
Воспитание интереса и уважения к прошлому нашей Родины, чувства патриотизма.
Освещение прошлого народов России с точки зрения социально-политического и экономического
развития.
Развитие и углубление знаний учащихся по истории России, полученных в начальной школе.
Освоение учащимися понятийного аппарата, хронологии и персоналий истории России изучаемого
периода.
Формирование у школьников целостного представления об историческом пути народов России, о
причинах и этапах становления институтов государства от раннефеодального до централизованного;
способности понимать суть исторических явлений, умения определять причины и результаты
событий, выделять общее и особенное, лавать оценку личностей и явлений истории.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Всеобщая история. Новая история 15001800гг. История России 7 класс»
Рабочая программа по истории для учащихся 7 класса составлена на основе Закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 21.12.2012г. приказ 273 – ФЗ, Временных требований к Обязательному
минимуму содержания исторического образования в основной школе (с учетом введения с 2006 г.
нового стандарта основного общего образования) и примерной программы общеобразовательных
учреждений по истории (М., Просвещение, 2006). Программа ориентирована на учебник Данилова
А.А. и Косулиной Л.Г. «История России. Конец XVI-XVIII век», М., Просвещение, 2005. Кроме того
использованы материалы регионального компонента на основе учебника Самариной Н.В. и Витюк
О.Г. «История Донского края. (XVII-XIX век)», Ростов-на-Дону, Донской издательский дом, 2004 и
учебник Юдовской А.Ю., Баранова П.А. и Ванюшкина Л.М. «Новая история». Прграмма курса
позволяет дать учащимся целостное представление о событиях русской и всемирной истории XVIXVIII веков, которые определили направление развития России и стран Европы, Азии, Америки и
Африки, изменили практически все стороны жизни стран мира и России; помогает выработать у
учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них историко-политическую и
гуманитарную культуру. Курс призван стимулировать учащихся к получению знаний по
отечественной и всемирной истории, более глубокому усвоению материала, к развитию способностей
осмысливать события и явления истории на основе исторического анализа, выявления причинноследственных связей, раскрытия причин и последствий событий.
В освещении истории авторы учебников используют современные подходы к изучению истории:
культурно-антропологический, цивилизационный, теории модернизации, обеспечивает необходимый
гуманитарный аспект, позволяющий раскрыть связь исторических событий с человеком, их значение
для развития личности и общества. Это даёт возможность понять сущность политического,
социально-экономического и культурного развития России и стран мира в первый период Нового
времени.
Программа курса охватывает период от конца XVI до конца XVIII века. Курс включает в себя
материалы, характеризующие исторический путь стран, события, благодаря которым Россия и страны
мира претерпели коренные изменения во всех сферах общественно-политической, социальноэкономической и культурной жизни. На доступном для учащихся 7 класса уровне рассматриваются
важнейшие явления истории, дают оценки явлений и личностей изучаемого периода. Курс дает
возможность учащимся проследить пути развития стран мира и России, расширяет информационное
поле, объясняет, как происходили те или иные события, какую роль и значение эти события и
исторические личности играли в развитии мировой и российской цивилизации.
Курс Новой истории в 7 классе рассчитан на 30 часов при 2 часах в неделю в первом полугодии, курс
истории России – на 39 часов во втором полугодии.
Цели изучения курса.
Формирование навыков исторического анализа исторического развития России и стран Европы,
Азии, Америки и Африки.
Воспитание интереса и уважения к истории и культуре народов нашей страны в процессе
исторического развития.
Освещение вопросов экономического и социально-политического развития страны в период Нового
времени.
Развитие знаний учащихся по истории, выявление причинно-следственных связей исторических
явлений.
Освоение школьниками понятийного аппарата, целостного представления об историческом пути
народов России и мира, о причинах возникновения и становления общественных отношений, этапов
развития государственности.
Формирование исторического мышления, способности понимать суть явлений, процессов, умения
определять роль событий и личностей, выделять общее и особенное в развитии цивилизаций Нового
времени.
Формирование способности определять собственную позицию по отношению к событиям и
персоналиям истории человечества.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Всеобщая история. Новая история 18001913гг. История России. 8 класс»
Рабочая программа по всеобщей истории и истории России ΧΙΧ века для учащихся 8 класса основной
школы составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012г.
приказ 273 – ФЗ, Временных требований к Обязательному минимуму содержания исторического
образования в основной школе (с учетом введения в 2006 г. Нового стандарта основного общего
образования) и примерной Программы общеобразовательных учреждений по истории (М.,
Просвещение, 2006) и в соответствии с объемом времени, отведенного на изучение этого предмета
Базисным планом (30 часов всеобщей истории в первом полугодии и 40 часов истории России во
втором полугодии при 2 часах в неделю). Программа кореллирует с учебниками Юдовской А.Я.,
Баранова П.А. и Ванюшкина Л.М. «Новая история 1800-1913 гг. (М., Просвещение, 2006) и Данилова
А.А. и Косулиной Л.Г. «История России ΧΙΧ века» (М., Просвещение, 2008).
Программа и учебники ориентированы на формирование у учащихся 8 класса целостного
представления об историческом прошлом нашей страны и стран мира в ΧΙΧ веке на значимых фактах
и явлениях в процессе развития российской и мировой цивилизации. Задачами программы являются:
- расширить представление школьников об основных источниках знаний по всемирной истории и
истории России;
- продолжить обучение приемам исторического анализа (сопоставлять и обобщать факты, раскрывать
причинно-следственные связи, цели и результаты деятельности людей, делать выводы, давать оценку
и доказывать собственную точку зрения);
- научить применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;
- создать условия для формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе
личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей ΧΙΧ века, восприятия
идей патриотизма и взаимопонимания между народами;
- способствовать развитию исторической культуры, приобщению к ценностям национальной
культуры, воспитанию уважения к истории, культуре, традициям народов Европы, Азии, Америки,
Африки и России.
Рабочая программа предполагает изучение всемирной истории и истории России ΧΙΧ века на основе
цивилизационного подхода. Основное внимание уделяется рассмотрению системообразующих черт
российской и мировых цивилизаций: особенности ведения хозяйства, процесс социальнополитического развития, законодательную деятельность правителей России и стран Европы, Азии,
Африки и Америки, достижения культуры, формы повседневной жизни, обычаи, правила поведения.
Материал учебника охватывает развитие нашей страны и стран мира в ΧΙΧ веке. События изложены в
логической и хронологической последовательности.
Цели изучения курса.
Формирование современного понимания истории в системе гуманитарных знаний, представления об
истории России и стран мира XIX века как части всемирного исторического процесса.
Воспитание интереса и уважения к прошлому нашей Родины, чувства патриотизма.
Освещение прошлого народов России и мира с точки зрения социально-политического и
экономического развития.
Развитие и углубление знаний по истории России и стран Европы, Азии, Америки и Африки,
формирование умения соотносить исторические факты, явления и события в развитии стран и
народов мира и России.
Освоение учащимися понятийного аппарата, хронологии и персоналий истории России и мира
изучаемого периода.
Формирование у школьников целостного представления об историческом пути народов России и
стран мира в XIX веке, способности понимать суть исторических явлений, умения определять
причины и результаты событий, выделять общее и особенное, давать оценку личностей и явлений
истории.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Всеобщая история. Новейшая история.
История России. 9 класс»
Рабочая программа по истории для учащихся 9 класса составлена на основе Закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012г. приказ 273 – ФЗ, Временных требований к
Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (с учётом
введения с 2006 г. нового стандарта основного общего образования) и примерной Программы
общеобразовательных учреждений по истории (М., Просвещение, 2006). Программа ориентирована
на учебники Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. «История России. ΧΧ – начало ΧΧΙ века», (М.,
Просвещение, 2010г.) и Сороко-Цюпа О.С. «Всеобщая история. Новейшая история», (М.,
Просвещение, 2008 г.)
Программа построена по проблемно-историческому и хронологическому принципу, что позволяет
уделить необходимое внимание к наиболее важным проблемам современной истории России и мира,
к особенностям развития каждого региона, выделить основные проблемы ΧΧ века и пути их
решения, основные этапы и динамику исторического развития России и мира в ΧΧ веке.
Курс охватывает период с начала ΧΧ века и до начала ΧΧΙ века, от Первой мировой войны до
событий начала третьего тысячелетия и включает в себя материалы по истории России и стран Азии,
Америки, Африки и Европы в период становления индустриальной и перехода к
постиндустриальной цивилизации.
Кроме того, прослеживается взаимосвязь истории России и стран мира в изучаемый период.
Материал учебников, используемых в учебном процессе, расположен в хронологической
последовательности, авторы широко и на доступном для девятиклассников уровне освещают
важнейшие события и закономерности исторического процесса на современном этапе развития
стран мира и России. События и явления экономического, внутриполитического,
внешнеполитического, социального и духовного факторов развития общества отобраны таким
образом, что девятиклассники могут свободно ориентироваться в учебном материале, анализировать
те или иные факты истории, находить общее и особенное в развитии стран мира и России.
Курс Новейшей истории рассчитан на 39 часов в первом полугодии, курс истории России – на 62
часа в первом и втором полугодиях при 3 часах в неделю.
Цели изучения курса.
Формирование у учащихся исторического мышления, современного понимания истории в системе
гуманитарного образования, целостной картины мира в новейший период, способности понимать
суть явлений, процессов, умения определять роль событий и личностей в процессе исторического
развития, выделять общее и особенное.
Освещение вопросов экономического, социально-политического и культурного развития народов
России и мира в современный период.
Освоение школьниками понятийного аппарата, представления об историческом пути народов
современности, о причинах возникновения и становления индустриального и перехода к
постиндустриальному обществу, этапов развития России и стран Европы, Азии и Америки в XX –
начале XXI века.
Развитие знаний учащихся по новейшей истории России и мира.
Формирование способности определять собственную позицию по отношению к событиям и
персоналиям современности.
Учитель: Лукьянчикова Н.В.
Аннотация к рабочей программе по истории России в 10 классе.
Рабочая программа по истории России для учащихся 10 класса составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по истории (с
учетом введения с 2006 г. нового стандарта основного общего образования) , примерной Программы
общеобразовательных учреждений по истории и обществознанию для 10-11 классов, рекомендованной
Министерством образования РФ (М., Просвещение, 2010) и Учебного плана МБОУ Марьяновская СОШ на 2013
– 2014 учебный год. Программа ориентирована на учебники Сахаров А.Н , Буганов В.И. «История России с
древнейших времен до конца XVII века» и Буганов В.И., Зырянов П.Н. «История России. Конец XVII – X IX век»,
М., Просвещение, 2007.
В системе школьных предметов курс «История России» занимает особое место. На уроках истории учащиеся
знакомятся с прошлым страны, узнают о событиях, которые оказали влияние на исторический путь народов
всего мира. Изучение истории своей страны способствует развитию гуманитарной культуры школьников,
приобщению к ценностям национальной культуры, воспитанию патриотизма, уважения к собственной стране и
народу, стремлению сохранять и приумножать культурное достояние России. Место и роль исторического
знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими
свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека.
Программа курса позволяет дать учащимся целостное представление о событиях русской истории с
древнейших времен до конца XIX века. Рабочая программа построена с учетом концентрического подхода в
системе школьного обучения. Курс призван стимулировать учащихся к получению знаний по отечественной
истории, более глубокому усвоению материала, к развитию способностей осмысливать события и явления
истории на основе исторического анализа, выявления причинно-следственных связей, раскрытия причин и
последствий событий.
Учебники, используемые в учебном процессе, рекомендованы Министерством образования и науки РФ. В
освещении истории авторы учебника используют современные подходы к изучению истории: культурноантропологический, цивилизационный, теории модернизации, обеспечивает необходимый гуманитарный
аспект, позволяющий раскрыть связь исторических событий с человеком, их значение для развития личности и
общества. Это дает возможность понять сущность политического, социально-экономического и культурного
развития России, показать ее роль и место в мировой истории. Программа и учебный материал позволяют
посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить изученный ранее материал по истории
Росси, уяснить причинно-следственные связи событий отечественной истории. Большое внимание уделено
аспектам, раскрывающим основополагающий принцип: включение истории России в мировую историю как
одной из важнейших ее частей; выявление альтернатив развития на крутых переломах истории; оценка
различных точек зрения историков на ключевые события и явления русской истории.
Курс дает возможность учащимся проследить пути развития страны и народов России, расширяет
информационное поле, объясняет, как происходили те или иные события, какую роль и значение эти события
и исторические личности играли в развитии российской цивилизации. Структура курса дает возможность
выявить главное содержания исторического развития России с древнейших времен до конца XIX века,
позволяет формировать у школьников гражданской позиции, воспитание патриотизма, самостоятельности,
толерантности.
В ходе обучения истории в старших классах на современном этапе ставятся следующие цели и задачи:
На базовом уровне.
Предметно-ориентированные:
Воспитание интереса и уважения к истории и культуре народов нашей страны в процессе
исторического развития.
Освещение вопросов экономического и социально-политического развития страны.
Развитие знаний учащихся по истории.
Освоение школьниками понятийного аппарата,
Общеучебные.
Область познавательной деятельности:
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность.
Владение приемами исследовательской деятельности.
Область информационно-коммуникативная:
Развитие навыков работы с различными историческими источниками, умения оперировать
историческими терминами, датами, событиями.
Умение в связной форме пересказать текст учебника, раскрыть содержание иллюстрации,
воспроизвести информацию, полученную из разных источников.
Формирование навыков публичных выступлений.
Умение оперировать историческими датами, выявляя синхронность и последовательность событий.
Область рефлексивной деятельности:
Умение оценивать вклад народов России в мировую историю.
На повышенном уровне.
Предметно-ориентированные:
Формирование навыков исторического анализа исторического развития России.
Выявление причинно-следственных связей исторических явлений.
Формирование целостного представления об историческом пути народов России, о при
чинах возникновения и становления общественных отношений, этапов развития
государственности
Формирование исторического мышления, способности понимать суть явлений,
процессов, умения определять роль событий и личностей, выделять общее и особенное
в развитии российской цивилизации
Формирование способности определять собственную позицию по отношению к событии
ям и персоналиям истории России.
Общеучебные.
Область познавательной деятельности:
Умение анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия ис
торических событий.
Область информационно-коммуникативная:
Умение развернуто обосновывать свой ответ и давать оценку ответа других учащихся.
Умение сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя
сходство и различие.
Область рефлексивной деятельности:
Умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям.
Умение отстаивать свою позицию, полемизировать, формулировать свои мировоззрен
ческие взгляды.
Курс истории России в 10 классе в соответствии с программой и учебным планом школы рассчитан на 70
часов (68 часов по программе плюс 2 резервных) при 2 часах в неделю при 35-недельной продолжительности
учебного года. В 2014 году понедельник 10 мая объявлен нерабочим днем, поэтому число уроков сокращено
до 69.
Учитель Лопаткина Т.Н.
Аннотация к рабочей программе по истории России в 11 классе.
Рабочая программа по истории России для учащихся 11 класса составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего(полного)
образования по истории (с учетом введения с 2006 г. нового стандарта основного общего
образования), примерной Программы общеобразовательных учреждений по истории,
рекомендованной Министерством образования РФ (М., Просвещение, 2010) и Учебного плана МБОУ
Марьяновская СОШ на 2013-2014 учебный год.
Рабочая программа ориентирована на учебник Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.,Мироненко С.В. «История
России XX – начало XXI века» (М. Просвещение, 2010)
Среди школьных предметов изучение истории России в старших классах занимает особенное место. Курс
отечественной истории дает обучающимся возможность не только узнать о богатом событиями прошлом
России, но и возможность на базе уже полученных знаний с новой, более аргументированной и осознанной
точки зрения проанализировать эти исторические события и явления, выработать собственную точку зрения
при интерпретации исторических фактов., сделать более сложные выводы и обобщения по изучаемым
периодам истории.
Программа отражает цели и задачи курса на ступени среднего (полного) общего образования, заложены
предусмотренные стандартом умения и навыки, универсальные способы самостоятельной деятельности
учащихся и ключевые компетенции.
Принципы отбора основного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных
ступенях обучения, логикой внутрипредметных связей и возрастными особенностями развития учащихся.
Программа ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление у одиннадцатиклассников
имеющихся знаний об основных фактах, процессах и явлениях отечественной истории XX века, получение ими
целостных представлений о месте и роли современной России во всемирно-историческом процессе,
понимание общих закономерностей развития человечества и особенностей исторического пути России.
Основополагающими принципами курса истории России XX - начала XXI в. являются: включение истории
России в мировую историю как одной из ее важнейших частей; последовательное проведение принципа
историзма и объективности, максимальной взвешенности оценок на ключевые явления и события. Главной
остается цель – углубление знаний учащихся по истории Отечества, формирование у них гражданской
ответственности, воспитание патриотизма, самостоятельности, толерантности.
Программа охватывает период с начала XX по начало XXI века. Программа и учебник
отражают основные события российской истории изучаемого периода, выявляют альтернативы развития страны и народов на крутых переломных моментах истории с
выявлением причин и последствий событий, дают возможность учащимся составить
собственное мнение об этих событиях.
В ходе обучения истории в старших классах на современном этапе ставятся следующие цели и задачи:
На базовом уровне.
Предметно-ориентированные.
Воспитание интереса к истории нашей страны на современном этапе, чувства гражданственности и патриотизма, сопричастности к событиям и явлениям политической, экономической и социальной жизни России.
Освоение одиннадцатиклассниками понятийного аппарата, целостного представления об историческом пути
России в XX веке.
Развитие общеучебных знаний и умений по истории
Область познавательной деятельности:
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою учебную деятельность, использовать в
процессе подготовки различные источники информации – СМИ, Интернет.
Умение делать анализ материала учебника и исторических документов, определять причины, сущность и последствия исторических явлений.
Область информационно-коммуникативная:
Развитие навыков самостоятельной работы с различными историческими источниками, умения оперировать
историческими терминами, датами, событиями.
Умение в связной форме пересказывать изученный материал, раскрывать содержание информации, полученной в результате учебной деятельности, аргументировать сделанные самостоятельно
суждения и доказательства собственной точки зрения, сравнивать исторические явления, выделяя сходство и различия.
Формирование навыков публичных выступлений.
Область рефлексивной деятельности:
Умение давать ответ на поставленный вопрос, объяснять значение понятий и терминов темы.
На повышенном уровне.
Предметно-ориентированные.
Формирование у учащихся целостной исторической картины мира в современную эпоху, понимания места и
роли современной России в мировом историческом процессе.
Умение выявлять причинно-следственные связи исторических явлений современности
Формирование исторического мышления, способности понимать суть событий, роль личностей, выделять
общее и особенное в развитии современной истории России, определять и аргументировать собственную позицию в оценке тех или иных персоналий и событий новейшей истории.
Общеучебные.
Область познавательной деятельности:
Владение различными приемами исследовательской деятельности.
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою учебную деятельность, использовать в
процессе подготовки различные источники информации – СМИ, Интернет
Область рефлексивной деятельности:
Умение формулировать свои мировоззренческие взгляды, полемизировать, отстаивать свою позицию,
оценивать ответы товарищей и свои собственные.
Курс по истории России в 11 классе в соответствии с программой и учебным планом школы рассчитан на 68
учебных часов при нагрузке 2 часа в неделю.
Учитель Лопаткина Т.Н.