Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Технология» (5 - 9 классы) Рабочая программа составлена на основе программы по истории для общеобразовательных учреждений под редакцией Колпакова С.В., Данилова Д.Д. и др. Программа рекомендована Департаментом общего образования Министерства образования Российской Федерации. Срок освоения программы – 5 лет. Место учебного предмета «история» в учебном плане В учебном плане на изучение истории в каждом классе отводится 2 часа в неделю, всего 350 часов. ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» Программа составлена исходя из следующих для достижения следующих целей обучения истории в основной школе: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; воспитания уважения к истории, культуре Карелии; формирование чувства любви к родному краю, желание сохранить и продолжить его историко-культурные традиции; ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом; выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности; развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинноследственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий; формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами; развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества; освоение знаний о важнейших событиях, явлениях, исторических процессах в крае, о политико-правовых отношениях, структуре и функциях государственной власти, материальной и духовной культуре народов Карелии; формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями народов Карелии. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ – В результате изучения истории ученик должен знать основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; основные этапы и ключевые события истории Карелии с древности до наших дней; выдающихся государственных, политических, общественных деятелей, полководцев, оказавших влияние на исторические процессы в крае; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития. уметь работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории, определять последовательность и длительность важнейших событий, процессов в истории края, выделять их периоды; определять синхронность событий и процессов региональной и российской истории; работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; показывать на исторической карте границы расселения племен, места расположение археологических памятников, границы административных территорий, города, районы важнейших промыслов, развития ремесла и промышленности, торговые пути и ярмарки, места расположения памятников культуры, значительных исторических событий и военных сражений); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений; давать описание исторических событий и памятников материальной и духовной культуры Карелии на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников, краеведческого материала); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры, отношение к наиболее значительным событиям в истории Карелии, историческим личностям, достижениям культуры. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания особенностей современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; анализа причины текущих событий в России, Карелии и мире; высказывания своего отношения к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества, высказывания собственных суждений об историческом наследии народов Карелии; использования знания об историческом пути и традициях народов России, Карелии и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. СТРУКТУРА УЧЕБНОГО КУРСА Программа по истории для 5-9 классов составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (при учебной нагрузке 10 ч в неделю с 5 по 9 класс). В программе представлены курсы истории России и Всеобщей истории с древности до наших дней, предусматривается включение регионального компонента исторического образования — истории края, населяющих его народов и т. д. Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно для целостного представления о каждом из них. Этому соответствует существующая ныне система раздельных учебников по истории России и истории зарубежных стран. В практике преподавания предлагается изучать оба курса синхронно-параллельно. В программах предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у обучающихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной, в том числе региональной, и всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников.