Содержание рецензии и отзыва на научно

Пономарева Татьяна Викторовна –
учитель истории МОШ I-III ст. № 93
с дошкольным образованием
Содержание рецензии и отзыва на научно-исследовательскую работу
ученика
Следует отметить, что суть разделов отзыва и рецензии очень похожи. В
них речь идет об одном и том же, но следует учитывать, что данные
документы пишутся разными людьми и один и тот же смысл должен быть
изложен разными речевыми оборотами. Если отзыв пишется учителем,
который помогал ученику
на всем пути написания научного труда, то
рецензию пишет независимый специалист (преподаватель вуза) - знаток
исследуемой учеником темы.
Отзывы и рецензии зачастую пишутся формально, по шаблонам.
Однако, в них должны присутствовать грамотные, выдержанные в научном
стиле, формулировки и выводы, имеющие отношение к работе и
характеризующие ее.
Рецензия – это
выявление
степени
краткий анализ и оценка рецензируемой работы,
ее
соответствия
исследовательских работ учащихся,
к
существующим
определение
требованиям
достоинств и слабых
сторон научно-исследовательских работ.
Для успешной защиты работы необходима такая рецензия, которая
создаст
самое
благоприятное
впечатление
у
членов
комиссии
об
актуальности, глубине и проработанности вопроса, исследовательских
качествах учащегося.
Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки
ее предмета.
Стремление к объективности рецензии определяет и
особенности ее стиля. Ему противопоказана излишняя эмоциональность,
использование острой лексики, некорректных сравнений. Объективность
рецензии обеспечивается ее доказательностью. Автору рецензии необходимо
обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат
факты – указания на конкретные разделы работы.
Разделы рецензии
1. Актуальность темы проекта. В этом разделе нужно написать,
действительно ли выбранная тема актуальна в наши дни, чем она интересна и
привлекательна, какие проблемы решает.
Для этого подраздела достаточно 3 предложений, которые можно брать из
введения.
Примерные предложения, словосочетания:
Работа посвящена актуальной теме...
Актуальность
темы
исследовательской
работы
предопределена
(обусловлена)……
Актуальность данной работы не вызывает сомнения, поскольку…..
Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не
вызывает сомнений, вполне очевидна...).
2. Характеристика содержания работы. Здесь рецензент отражает
структуру научной работы, что изучено в первой, второй, третьей главах,
какие задачи решены в каждой из них. Насколько структура работы
соответствует цели и задачам проекта. Дается
оценка результатам
исследования.
3. Положительные стороны проекта.
Необходимо кратко описать, чем
отличается рецензируемая работа от аналогичных. Какие новые задачи она
решает.
Какие
результаты
достигнуты
в
результате
практического
исследования.
Примерные предложения, словосочетания:
Представляют интерес следующие предложения автора…..
(Ф.И.О.)обработано достаточно большое количество…..
Автором проведена серьезная работа по…..
Автор на основе большого фактического материала рассматривает…
Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между
разделами прослеживаетсят логическая взаимосвязь.
Автор показал отличный уровень владения теоретическими положениями по
выбранной
теме исследования, показал способность формулировать
собственную точку зрения на основе анализа мнений разных ученых в этой
области.
4. Практическая значимость
работы.
Здесь обязательно необходимо
указать, каково значение проведенного исследования конкретно для
школьника,
ученического
сообщества,
заинтересованных
в
решении
проблемы людей. Сюда можно включить личный вклад учащегося в
разработку темы, а также
сделать небольшой
анонс практической
значимости.
Примерные предложения, словосочетания:
Практическая значимость работы заключается в….
Рецензируемая
работа выполнена на высоком уровне, содержит ряд
выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах
доказывает, что….
Оценивая работу в целом...
Суммируя результаты отдельных глав...
Таким образом, рассматриваемая работа...
Автор проявил умение разбираться в... систематизировал материал и
обобщил его...
Безусловной заслугой автора является новый методический подход
(предложенная классификация, некоторые уточнения существующих
понятий...),
Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении,
вскрывает новые его черты...
Работа, бесспорно, открывает....
5. Недостатки и замечания. Хоть этот раздел и не очень приятен, но все же
он является обязательным для любой рецензии. Подразумевается, что любая
работа (в том числе профессионального уровня) раскрывает лишь часть
свойств объекта и может рассматриваться в развитии.
Чтобы не испортить впечатление о работе в целом, обычно находят какойто мелкий недостаток и указывают на него здесь. Например, это может быть
избыток
теоретической
информации,
недостаточность
собственных
умозаключений автора, небольшие грамматические ошибки и неточности,
ошибки в оформлении списка литературы, недостаточное количество таблиц
или любого другого графического материала. и т. д.
Примерные предложения, словосочетания:
Существенных
недостатков
в
работе
не
выявлено.
Выявлены
несущественные недостатки: недостаточно иллюстративных материалов,
графиков, стиль изложения не везде выдержан и т.п. Однако найденные
недостатки не влияют на качество исследования по данной проблеме.
К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные
автором... (недостаточную ясность при изложении...)
Работа построена нерационально, следовало бы сократить...
Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на
конечные результаты работы...
Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее
можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора...
6. Рекомендуемая оценка. Здесь указывают, какую оценку заслуживает автор
работы. Желательно указать на балл выше, чтобы создать «страховочную
подушку». Если оценка не имеет традиционного выражения в 5-балльной
системе, то рекомендуется фраза: «Работа заслуживает высокой оценки».
Рецензия обязательно подписывается.
Примерные предложения, словосочетания:
Материал в работе изложен последовательно и чётко. Выводы и
заключение сделаны правильно. Считаю, что исследовательская работа
может быть представлена на…… и заслуживает …..(высокой) оценки.
Оценивая в целом исследовательскую
работу ….(Ф.И.О.), следует
отметить, что она отвечает основным требованиям и может быть
допущена к защите…., заслуживая положительной оценки.
Содержание отзыва руководителя на исследовательскую работу
учащегося
Структура отзыва на исследовательскую работу учащегося включает в
себя краткий вывод в целом по работе, оценку актуальности темы, краткое
описание направленности
исследования, после
чего
следует
оценка
содержательной части проекта, завершается кратким выводом.
Отзыв на исследовательскую работу учащегося
должен содержать в
своем заголовке ФИО автора и тему работы. Заголовок отзыва должен
выделяться на фоне остального текста.
Краткий вывод, с которого начинается отзыв, должен содержать общую
оценку исследовательской
нормативным
работы по содержанию, объему и другим
требованиям.
Несомненно,
вывод
должен
быть
положительным. Оценка актуальности темы включает в себя мнение автора
отзыва о том, насколько данная тема востребована сегодня, а также ее роль в
рамках сферы исследования. Краткое описание направленности исследования
может быть сформулировано в виде описания самой сущности изучаемого
явления, категории или объекта исследования, либо в форме оценки важности
проблематики работы.
Отзыв на исследовательскую работу учащегося имеет своей основной
целью оценить содержание проекта, поэтому данная часть должна занимать
наибольший объем в рамках отзыва. Желательно производить оценку в
соответствии со структурой проекта,
после чего необходимо завершить
отзыв на исследовательскую работу учащегося выводом, однозначно
указывая на ценность проведенного исследования.
ОТЗЫВ (образец)
на научно- исследовательскую работу «…………………»(тема)
ученика………………………….
Представленная работа посвящена актуальной теме……….
Содержание работы полностью соответствует заявленной теме
Во введении дан краткий обзор работы: выделена актуальность….
Ученик содержательно сформулировал задачи и предоставил четкий план.
В
разделе
"…………."
представлено…...
Автор
анализирует…….
Необходимо отметить, что подобных работ, которые в точности
затрагивают поставленные в задачи, найдено не было, в силу того, что
данный подход является достаточно новым…...
Основными разделами работы, представляющими вклад автора в
данную предметную область, являются разделы «……» и «……..». В них
описаны…….
В
заключении
сформулированы
основные
результаты
работы,
представляющие собой………...
Несомненным достоинством работы является……………...
прослеживается
глубокая
и
качественная
проработка
В работе
учеником
отечественных и зарубежных научных источников (умелая опора на
источники по данной тематике при раскрытии темы). Автор работы
доказал, что… Работа выполнена на достаточно высоком уровне,
содержит ряд выводов, представляющих практический интерес. Автор не
только показывает результаты анкетирования, но и делает собственный
анализ, выявляет причины таких результатов. (Ф.И.О.) показывает навыки
самостоятельного научного поиска, умение
оформлять результаты
работы в тексте; видеть перспективы своей работы для своего будущего.
Выполненное
исследование
соответствует
основным
требованиям,
предъявляемым к исследовательским работам учащихся.
Работа аккуратно оформлена, написана грамотным языком, хорошо
читается и воспринимается. В ней имеется необходимый иллюстративный
материал. Выводы автора, сделанные по ходу рассмотрения проблем,
аргументированы, убедительные. Автор хорошо знает проблему, умеет
формулировать научные и практические задачи и находить средства их
решения.
К недостаткам работы следует отнести……
Представленная
научно-
исследовательская
работа
заслуживает
отличной оценки может быть представлена для защиты на …………
Дата
Подпись
(Ф.И.О. учителя)