электив по русскому языку 10 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Стилистика русского языка в
старших классах» для 10 класса составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной
программы среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень).
Программа соответствует Государственным общеобразовательным стандартам,
Обязательному
минимуму
содержания
образования
и
учебному
плану
общеобразовательного учреждения. Она рассчитана на учащихся X-IX классов
общеобразовательной школы и адресована ученикам, интересующимся русским языком и
культурой, а также направлена
на обеспечение углубленной подготовки
старшеклассников к ЕГЭ.
Цели обучения: 1. Формирование языковой, коммуникативной, лингвистической
компетенции старшеклассников.
2. Обеспечение лингвистического образования, необходимого каждому выпускнику как
база для последующего развития и совершенствования, для обучения и профессиональной
деятельности.
Для реализации этих целей необходимо решить следующие общеобразовательные
и воспитательные задачи:
- развить коммуникативные способности, речь и мышление на межпредметной основе,
навыки самообразования и самоорганизации;
- овладеть умениями распознавать, анализировать, сравнивать, классифицировать
языковые явления, оценивать их в соответствии с нормами русского языка, умениями
работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать
необходимую информацию;
- создавать собственные речевые высказывания в соответствии с поставленными
задачами, осуществлять речевой контроль .
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся должны знать / понимать:
- основные уровни языка и языковые единицы, предусмотренные обязательным
минимумом знания о фонетической, лексической и грамматической системах русского
языка, о тексте и стилях речи:
- взаимосвязь языка и литературы;
- роль русского языка в современном мире и его место среди других языков мира;
- источники богатства и выразительности русской речи, изобразительно-выразительные
средства (тропы и стилистические фигуры).
Учащиеся должны уметь:
- соблюдать языковые нормы в устной и письменной речи;
- создавать тексты различных стилей и типов речи;
- анализировать тексты разных функциональных стилей и типов речи с точки зрения
структуры, содержания изобразительно-выразительных средств, стилевых особенностей;
пользоваться языковыми средствами для точной передачи мысли, при построении
высказывания.
Программа составлена из расчета 2 часа в неделю (70 уроков)
Программа составлена на основе учебных пособий: Пленкин Н.А. Стилистика русского
языка в старших классах. – М., Просвещение, 1975.; Розенталь Д.Э. Практическая
стилистика русского языка. – М., Высшая школа, 1974., Глянцева Т.Н. Сенина Н.А.,
Русский язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я тебя увидел»: учебное пособие для
формирования языковой и коммуникативной компетенций. 10-11 классы. – Ростов-наДону, Легион, 2014.
Формы занятий: коллективные, индивидуальные: составление предложений,
текстов разных стилей и типов речи, комплексный анализ текста
Ожидаемые результаты:
В результате изучения курса учащиеся должны:
- получить общие сведения о стилях речи;
- знать синонимию языковых средств;
- правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в
текстах разного содержания;
- делать комплексный анализ текста;
- создавать тексты разных типов и стилей речи.
осуществлять речевой самоконтроль.
Формы подведения итогов: тестирование, комплексный анализ текста, работа с КИМ.
Учебно-тематический план
№
разделы
Всего уроков
I
Введение
3
-
2
Лексическая стилистика
8
1
3
Грамматическая стилистика
14
1
4
Стилистический синтаксис
32
1
5
Художественно-изобразительные средства
языка
13
3
Итого:
70
6
Календарно-тематическое планирование
Кол-во часов
на практич.
работу
Первое полугодие
2 час. x = 32 урока
№
Разделы / содержание
учебного материала
Требования к уровню
подготовки учащихся
Практическая
работа
Пр.
ср.
I
Введение (3 ч.)
1
Понятие о стилистике
Знать: предмет и задачи
практической стилистики
2
Стили языка
1
нед.
3
Стили языка
Знать: стили языка, их
отличительные признаки
Уметь: составлять тексты
разных стилей
Знать: стили языка, их
отличительные признаки
Уметь: составлять тексты
разных стилей
II
Лексическая
стилистика (9)
4
Стилистическое
использование
многозначных слов и
омонимов
Знать: отличительные
признаки многозначных
слов и омонимов
2
нед.
5
Уметь: разграничивать
многозначные слова и
омонимы
Стилистические функции Знать: отличительные
паронимов, синонимов,
признаки паронимов,
антонимов
синонимов, антонимов
Уметь: использовать в речи
6
7
Стилистические свойства
слов, связанные с их
отнесением к активному
и пассивному составу
языка (архаизмы,
историзмы, неологизмы)
Знать: отличительные
признаки историзмов,
архаизмов, неологизмов
Стилистическое
использование слов
иноязычного
происхождения
Знать:
словообразовательные
элементы заимствованных
слов
Уметь: находить в тексте
Уметь: находить в тексте,
3
нед
определять, из какого языка
заимствовано
8
Стилистические свойства
слов, связанные со
сферой их употребления
Знать: роль диалектизмов,
профессиональных слов,
сферу использования
канцеляризмов
4
нед
Уметь: находить в тексте
9
Стилистические свойства
слов, связанные с их
экспрессивной окраской
Знать: признаки
экспрессивной лексики
Уметь6 употреблять в речи
стилистически окрашенные
слова
10
Стилистическое
Знать: сферу использования
использование
фразеологизмов
фразеологическихсредств
Уметь: находить в тексте,
языка
определять значение
11
Стилистические ресурсы
словообразования
5
нед
Знать: стилистические
функции приставок и
суффиксов
Уметь: определять способы
образования слов
12
Практическая работа
III
Грамматическая
стилистика (15)
13
Стилистическое
использование частей
речи. Колебания в роде
имен существительных
Знать: колебания в роде
существительных
Родовые различия в
личных именах
существительных
Знать: родовые различия в
личных именах
существительных
14
Комплексный
анализ текста
6
нед
Уметь: определять род
существительных
Уметь: определять род
личных имен
существительных
7
нед
15
16
17
Особенности склонения
некоторых слов
исловосочетаний
Знать: склонение имен
существительных
Стилистические
варианты суффиксов
имен существительных
Знать: значение суффиксов
Уметь: определять
склонение существительных
Уметь: определять
стилистические варианты
суффиксов
существительных
8
нед
Употребление форм имен Знать: синонимические
прилагательных
особенности полной и
краткой формы
прилагательного
Уметь: определять полную и
краткую форму имен
прилагательных
18
Употребление
притяжательных
прилагательных
Знать: отличительные
признаки притяжательных
прилагательных
9
нед
Уметь: находить в тексте
19
Употребление имен
числительных
Знать: особенности
склонения числительных
полтора и полутораста,
количественные и
собирательные
числительные
Уметь: правильно
употреблять в речи
20
Числительные в составе
сложных слов
Знать: отличительные
признаки числительных и
сложных слов
Уметь: разграничивать
числительные от сложных
слов, в составе которых
имеются числительные
21
Употребление
местоимений
Знать: знать разряды
местоимений
10
нед
Уметь: определять
стилистические формы
личных, притяжательных
местоимений
22
23
Синонимия
определительных,
неопределенных
местоимений
Знать: разряды местоимений
Употребление форм
глаголов
Знать: особенности
образования некоторых
личных форм, времен
глаголов
Уметь: выявлять синонимию
данных местоимений
11
нед
Уметь: составлять
предложения, находить в
тексте данные виды
глаголов
24
Синонимия наклонений,
варианты видовых форм
Знать: наклонения, видовые
формы глаголов
12
нед
Уметь: определять
наклонения и виды глаголов
25
Варианты форм
причастий
Знать: отличительные
признаки причастий
Уметь: находить в тексте
предложения, осложненные
причастным оборотом,
строить предложения
26
Варианты форм
деепричастий
Знать: отличительные
признаки деепричастий
Уметь: находить в тексте
предложения, осложненные
одиночным деепричастием,
деепричастным оборотом,
строить предложения
27
Практическая работа
Знать: пройденный материал Работа с
деформированным
Уметь: применить знания в
текстом
практической деятельности
13
нед
IV
Стилистический
синтаксис (29)
28
Синонимия отдельных
типов простого
предложения
Знать: признаки простого
предложения
Простые осложненные
предложения
Знать: признаки простого
осложненного предложения
29
14
нед
Уметь: строить простые
предложения
Уметь: составлять простые
осложенные предложения
30
Простые осложненные
предложения
Знать: признаки простого
осложненного предложения
15
нед
Уметь: составлять простые
осложенные предложения
31
Стилистические функции Знать: порядок слов в
порядка слов в
предложении
предложении
Уметь: составлять
предложения с прямым и
обратным порядком слов
32
Место подлежащего и
сказуемого в
предложении
Знать: грамматическую
основу предложения, ее
роль в предложении
Уметь: строить
предложения с
грамматической основой,
выраженной различными
частями речи
16
нед
Второе полугодие
2 час x19 = 38 уроков
№
Разделы / содержание
образования
Требования к уровню
подготовки учащихся
33
Место второстепенных
членов предложений
Знать: второстепенные
члены предложения
Практическая
работа
Пр.
ср.
Уметь: определять
стилистические функции
порядка второстепенных
членов в предложении
34
Место второстепенных
членов предложений
Знать: второстепенные
члены предложения
1 нед
Уметь: определять
стилистические функции
порядка второстепенных
членов в предложении
35
Варианты согласования
Знать: согласование
сказуемого с подлежащим сказуемого с подлежащим, в
состав которого входит
собирательное
существительное,
приложение
Уметь: находить в тексте
подобные примеры
36
Варианты согласования
Знать: согласование
сказуемого с подлежащим сказуемого с подлежащим, в
состав которого входят
несклоняемые
существительные,
однородные члены
Уметь: находить в тексте
подобные примеры
37
Варианты согласования
определений и
приложений
Знать: отличительные
признаки определений и
приложений
Уметь: согласовать
2 нед
определения с
существительными общего
рода
38
Согласованиеопределения Знать: приложения
с существительными,
Уметь: согласовать
имеющими при себе
определения с
приложение
существительными,
имеющими при себе
приложение
39
Согласование
определений, с
существительными,
зависящими от
числительных два, три,
четыре
3 нед
Знать: согласование
определений, с
существительными,
зависящими от
числительных два, три,
четыре
Уметь: согласовывать
определения с
существительными,
зависящими от
числительных два, три,
четыре
40
Варианты форм,
связанных с управлением
Знать: виды подчинительной
связи в словосочетаниях
4 нед
Уметь: составлять
словосочетания с
различными вариантами
форм управления
41
Синонимия предлогов
Знать: простые и составные
предлоги
Уметь: строить
предложения, используя
синонимию предлогов
42
Управление при
однородных членах
Знать: отличительные
признаки однородных
членов
Уметь: строить предложения
с однородными членами,
связанными связью
5 нед
управление
43
Стилистические функции
однородных членов
Знать: стилистические
функции однородных
членов
Уметь: определять
стилистические функции
однородных членов
44
Предлоги и союзы при
однородных членах
Знать: стилистические
функции предлогов и
союзов при однородных
членах
6 нед
Уметь: определять
стилистические функции
предлогов и союзов при
однородных членах
45
Ошибки в сочетаниях с
однородными членами
Знать: стилистические
функции однородных
членов
Уметь: исправлять ошибки в
предложениях с
однородными членами
46
47
Стилистическое
использование
обращений
Знать: функции обращения
Стилистическое
использование вводных и
вставных конструкций
Знать: роль вводных слов,
предложений, вставных
конструкций
7 нед
Уметь: пользоваться
обращениями в устной и
письменной речи
Уметь: находить в тексте
вводные слова,
словосочетания,
предложения, вставные
конструкции
48
Стилистическое
использование вводных и
вставных конструкций
Знать: роль вводных слов,
предложений, вставных
конструкций
Уметь: находить в тексте
вводные слова,
8 нед
словосочетания,
предложения, вставные
конструкции
49
Стилистика сложных
предложений
Знать: виды сложных
предложений
Уметь: пользоваться
разными типами сложных
предложений
50
Стилистические функции
союзов и союзных слов
Знать: отличительные
признаки союзов и союзных
слов
9 нед
Уметь: различать союзы и
союзные слова в сложных
предложениях
51
Стилистические ошибки в Знать: сложные
сложных предложениях
предложения
Уметь: работать с
деформированными
предложениями, исправлять
предложения
52
Параллельные
синтаксические
конструкции
Знать: параллельные
синтаксические
конструкции
10
нед
Уметь: стоить предложения
53
Причастные обороты
Знать: отличительные
признаки причастных
оборотов
Уметь: строить предложения
с обособленными и
необособленными
причастными оборотами
54
Деепричастные обороты
Знать: отличительные
признаки деепричастных
оборотов
Уметь: строить предложения
с обособленными и
необособленными
11
нед
деепричастными оборотами
Стилистические
особенности прямой и
несобственно-прямой
речи
Знать: стилистические
функции прямой речи
56
Практическая работа
Знать: пройденный материал Составление
собственного
Уметь: использовать
текста
полученные знания на
практике
V
Художественновыразительные
средства языка (12)
57
Тропы (эпитет,
сравнение, метафора)
55
Уметь: ставить знаки
препинания в предложениях
с прямой речью
12
нед
Знать: отличительные
признаки этих троп
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
58
Тропы (метонимия ,
синекдоха)
Знать: отличительные
признаки этих троп
13
нед
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
59
Тропы (гипербола,
литота)
Знать: отличительные
признаки этих троп
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
60
Тропы (ирония,
аллегория)
Знать: отличительные
признаки этих троп
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
61
Тропы (олицетворение,
перифраза)
Знать: отличительные
признаки этих троп
Уметь: находить в тексте,
14
нед
использовать в собственной
речи
62
Практическая работа
Знать: пройденный материал Комплексный
анализ текста
Уметь: работать с текстом
63
Стилистические фигуры
(анафора, эпифора,
синтаксический
параллелизм)
Знать: отличительные
признаки этих
стилистических фигур
Стилистические
фигуры(антитеза,
градация)
Знать: отличительные
признаки этих
стилистических фигур
64
15
нед
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
16
нед
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
65
Стилистические фигуры
(инверсия, эллипсис,
умолчание)
Знать: отличительные
признаки этих
стилистических фигур
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
Риторическое обращение,
восклицание, вопрос
Знать: отличительные
признаки этих
стилистических фигур
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
66
Стилистические
фигуры(многосоюзие и
бессоюзие)
Знать: отличительные
признаки этих
стилистических фигур
Уметь: находить в тексте,
использовать в собственной
речи
67
Практическая работа
Знать: пройденный материал Комплексный
анализ текста
Уметь: использовать
17
нед
полученные знания на
практике
68
Практическая работа
Знать: пройденный материал Комплексный
анализ текста
Уметь: использовать
полученные знания на
практике
69
Анализ практической
работы
Уметь: видеть свои ошибки,
исправлять их
70
Итоговый урок
18
нед
19
нед
Литература для учителя
1. Пленкин Н.А. Стилистика русского языка в старших классах. – М., Просвещение,
1975.
2. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., Высшая школа,
1974.,
3. Сенина Н.А. ,Глянцева Т.Н.., Русский язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я тебя
увидел»: учебное пособие для формирования языковой и коммуникативной
компетенций. 10-11 классы. – Ростов-на-Дону, Легион, 2014.
4. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М.:
Просвещение, 1989.
Литература для учащихся
1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М.:
Просвещение, 1989.
2. Гусарева И. Тесты по русскому языку 5-11 класс. М.: Олимп, 2002.
3. Егораева Г.Т. Русский язык. Выполнение задания части 3 (С).М.: Экзамен, 2009.
4. Егораева Г.Т., Серебрякова О.А., Сергеева Е.М., Белякова В.И. Русский язык. ЕГЭ.
Полный курс. А,В,С. М.: Экзамен, 2011.
5. Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. Теория и практика
сочинений разных жанров. М.: Просвещение, 1990.
6. Ковалев В.П. Практикум по современному русскому языку. М.: Просвещение,
1974.
7. Нарушевич А.Г. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. М.: Просвещение, 2010.
8. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М.: Высшая школа, 1974.
9. Пленкин Н.А. Стилистика русского языка в старших классах. М.: Просвещение,
1975.
10. Цыбулько И.П., Гостева Ю.Н. Русский язык. Сдаем ЕГЭ. М.: Дрофа, 2011.
11. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М.: Просвещение,1982.
12. Словари всех типов.