Физика (7-9 классы)

Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по физике для 7 -9 классов составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
по физике
- примерной программы основного общего образования к федеральному компоненту
государственного стандарта основного общего образования \ -программы по физике для 7
– 9 классов авторов Е.М.Гутник, А.В. Перышкин (2009 год )
- программы развития школы « Организация здоровьесберегающего
пространства на основе компетентного подхода в обучении и воспитании учащихся»
Здоровьесберегающий компонент
В здоровьесберегающем компоненте рассматриваются вопросы:
роль физики при оценке влияния хозяйственной деятельности на окружающую среду и
здоровье человека; понятие о физическом загрязнении окружающей сред и ее влиянии на
жизнедеятельность человека; промышленные и бытовые отходы, и вред, наносимый
человеку при их утилизации;
распространение вредных веществ в воздухе, воде и почве и их влияние на здоровье
человека;
трение как один из способов влияния на здоровье человека;
экологические проблемы энергетики и ее влияние на здоровье человека;
механизм усиления парникового эффекта на Земле; «озоновые дыры» и их влияние
здоровье человека; температура и ее влияние на состояние человека; загрязнение
окружающей среды при сжигании органического топлива и последствия , которые оно
оказывает на человека; проблемы испарения с поверхности открытых хранилищ жидкого
топлива и то негативное воздействие , которое оно оказывает на человека; значение
влажности воздуха для жизнедеятельности человека;
влияние статического электричества на человека; действия электрического тока на
человека; электрическое сопротивление человека и его зависимость от состояния
человека; влияние магнитного поля Земли и других источников магнитного поля на
здоровье людей; ионосфера; солнечная активность и состояние ионосферы как один из
источников, влияющих на состояние человека;
изменение прозрачности атмосферы и гидросферы под действием антропогенного
фактора; парниковый эффект и их влияние на жизнедеятельность людей;
загрязнение атмосферы при космоплавании и влияние этого процесса на
жизнедеятельность человека;
шумовое загрязнение и ее влияние на жизнедеятельность человека; последствия
современной «громкой» аудиомузыкальной техники на здоровье человека; звуковой
резонанс и биоритмы и их влияние на организм человек
влияние магнитного поля Земли и других источников магнитного поля на здоровье
человека; магнитные бури и их вредное воздействие на человека;
экологические последствия взрывов атомных бомб и аварий атомных электростанций и их
вредное воздействие на организм человека; влияние естественного радиационного фона
на здоровье человек;. применение изотопов в медицине и технике как положительного
эффекта при онкологических заболеваниях; бытовая радиация и ее воздействие на
человека.
Здоровьесберегающий компонент
реализуется при прохождении следующих тем:
- физика и развитие представлений о материальном мире
- диффузия; тепловое движение; тепловое движение атомов и молекул ; броуновское
движение;
- трение; сила трения4 трение скольжения, качения, покоя; подшипники.
-превращение одного вида энергии в другой .закон сохранения механической энергии;
энергии рек и ветра;
- тепловое движение; тепловое равновесие; температура и её измерение; термометр;.
связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц;
- удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в тепловых и
механических процессах.
-испарение и конденсация; насыщенный пар.
-относительная влажность воздуха и ее измерение; психрометр.
- электризация тел; электрический заряд; два вида электрических зарядов.
-постоянный электрический ток; источники постоянного тока; гальванические элементы;
аккумуляторы;
-опыт Эрстеда; магнитное поле тока; магнитное поле Земли;
- преломление света; закон преломления света;
-искусственные спутники Земли;
- звук; звуковые волны; скорость звука; высота, тембр и громкость звука; эхо; звуковой
резонанс;
- ядерная энергетика; экологические проблемы работы атомных электростанций;
источники энергии Солнца и звезд; дозиметрия; влияние радиоактивных излучений на
живые организмы.
Тематический план
7
1.
1.
2.
3.
4.
класс
Введение – 4 ч
Первоначальные сведения о строении вещества -6 ч
Взаимодействие тел -24
Давление твердых тел, жидкостей и газов -23ч
Работа и мощность-13ч
8 класс
1.Тепловые явления – 25 ч
2. Электрические и магнитные явления – 35 ч
3. Световые явления – 10 ч
9 класс
1.Законы взаимодействия и движения тел -26 ч
2. Механические колебания и волны. Звук.- 12 ч
3.Электромагнитные явления.- 17 ч
4. Строение атома и атомного ядра -15ч
Основное содержание обучения
7 класс (70 часов)
1. Введение (4 ч )
Физика – наука о природе.
Физические явления. Наблюдение и описание
физических явлений. Физические приборы. Международная система единиц.
Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в
развитии физики. Наблюдения, опыты, измерения. Физические величины и их
измерение. Погрешности измерений. Физика и техника. Физика и развитие
представлений о материальном мире.
Лабораторная работа:
№1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Измерение
физических величин с учетом абсолютной погрешности.
.
2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч )
Молекулы. Строение вещества: модели строения газов, жидкостей и твердых тел и
объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Тепловое движение. Тепловое
движение атомов и молекул. Диффузия. Броуновское движение. Взаимодействие
частиц вещества: притяжение и отталкивание. Три состояния вещества Различные
состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических
представлений. Решение задач
Лабораторная работа:
№2. Измерение размеров малых тел. Измерение длины.
3. Взаимодействие тел ( 24 ч )
Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение.
Скорость. Скорость равномерного прямолинейного движения. Средняя скорость.
Методы измерения расстояния , времени и скорости. Расчет пути и времени
движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Инерция. Взаимодействие
тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.
Методы измерения массы и плотности .Расчёт массы и объёма тела по его
плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости – сила,
возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь
между силой тяжести и массой. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое
изображение силы. Правило сложение сил. Сложение сил, действующих по одной
прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения,
покоя. Подшипники. Решение задач.
Лабораторные работы:
№3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном
движении. Измерение скорости расстояния, времени».
№4. Измерение массы тела на рычажных весах.
№5. Измерение объема жидкости и твердого тела.
№6. Измерение плотности твердого тела, жидкости.
№7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины, измерение силы динамометром.
№8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального
давления.
№9. Нахождение центра тяжести плоского тела ( плоской пластины).
Лабораторные опыты:
 Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.
 Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
 Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения
скольжения.
Контрольные работы:
№1 – по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
№2 – по теме «Сила. Равнодействующая сила ».
4.Давление твердых тел, жидкостей и газов ( 23 ч )
Давление. Давление твердых тел. Способы уменьшения и увеличения давления.
Методы измерения давления. Давление газа Объяснение давление газа на основе
молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и
газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.
Атмосферное давление. Вес воздуха. Почему существует воздушная оболочка
земли? Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр – анероид.
Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.
Гидравлические
машины. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Действие жидкости и газа
на погруженное в них тело. Сила Архимеда. Закон Архимеда. Плавание тел.
Условия плавания тел. Плавание судов. Водный транспорт. Воздухоплавание.
Решение задач.
Лабораторные работы:
№10. Измерение давления твердого тела на опору.
№11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость
тело. Измерение архимедовой силы.
№12. Изучение условий плавания тел. Выяснение условий плавания тел в жидкости.
Лабораторный опыт
Измерение атмосферного давления.
Контрольная работа:
№3 – по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов
Работа и мощность. Энергия (13 ч)
Работа. Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность.
Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия рычага. Условия равновесия тел.
Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.
Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Применение закона равновесия к
блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов «Золотое
правило» механики. Методы измерения энергии, работы и мощности. Коэффициент
полезного действия механизма Энергия . Потенциальная энергия взаимодействующих
тел: поднятого тела, сжатой пружины. Превращение одного вида энергии в другой.
Кинетическая энергия движущегося тела. Закон сохранения полной механической
энергии. Энергия рек и ветра. Решение задач.
Лабораторные работы:
№13. Исследование условий равновесия рычага.
№14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Вычисление КПД
наклонной плоскости.
Лабораторные опыты:
 Измерение кинетической энергии тела.
 Измерение изменения потенциальной энергии тела.
 Измерение мощности.
Контрольная работа:
№4 – по теме «Работа и мощность»
8 класс (70 часов)
1. Тепловые явления (25 ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Термометр.
Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней
энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
Необратимость процессов теплопередачи. Количество теплоты. Удельная
теплоемкость вещества. Расчет количества теплоты при теплообмене. Удельная
теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в тепловых и механических
процессах. Плавление и кристаллизация (отвердевание) тел. Температура плавления.
Удельная теплота плавления и парообразования тел Испарение и конденсация.
Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Насыщенный пар.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярнокинетических представлений. Принцип работы тепловых двигателей. Преобразование
энергии в тепловых машинах. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания.
Реактивный двигатель. Холодильник. Объяснение устройства и принципа действия
холодильника. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования
тепловых машин.
Решение задач.
Лабораторные работы:
№1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
Измерение температуры.
№2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
Изучение явления теплообмена.
№3. Измерение удельной теплоемкости вещества (твердого тела).
№4. Измерение влажности воздуха.
Лабораторные опыты:
 Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной
температуре.
Контрольные работы:
№1 – по теме «Тепловые явления».
№2 – по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».
.
2. Электрические и магнитные явления (35ч )
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов.
Взаимодействие зарядов и заряженных тел. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического
поля конденсатора. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Гальванические
элементы. Аккумуляторы. Действие электрического тока. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в металлах,
полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока.
Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление.
Удельное сопротивление. Реостаты. Закон Ома для участка электрической цепи.
Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность
электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Количество теплоты, выделяемое
проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания.
Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми
электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов.
Электромагниты и их применение. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля
на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.
Динамик и микрофон. Решение задач
Лабораторные работы:
№5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
№6. Сборка электрической цепи и измерение напряжения на различных участках
электрической цепи.
№7. Регулирование силы тока реостатом.
№8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах
при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника при
помощи амперметра и вольтметра.
№9. Измерение работы и мощности электрического тока.
№10. Сборка электромагнита и испытание его действия.
№11. Изучение принципа действия электродвигателя (на модели).
Лабораторные опыты:
 Наблюдение электрического взаимодействия тел
 Изготовление гальванического элемента
 Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления
при постоянном напряжении.
 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
 Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его
длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.
 Изучение электрических свойств жидкостей.
Изучение взаимодействия постоянных магнитов.
 Исследование явления намагничивания железа.
 Изучение принципа действия электромагнитного реле.
Контрольные работы:
№3 – по теме «Электрический ток. Соединение проводников».
№4 – по теме «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца».
№5 – по теме «Электромагнитные явления»
3. Световые явления (10 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление
света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света. Линза.
Дисперсия. Фокусное расстояние линзы. Формула тонкой линзы. Оптическая сила
линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Глаз как оптическая
система. Оптические приборы. Решение задач.
Лабораторные работы:
№12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.
№13.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.
№14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений с
помощью собирающей линзы.
Лабораторные опыты:
 Изучение явления распространения света.
 Изучение свойств изображения в плоском зеркале.
Контрольная работа:
№6 – по теме «Световые явления» .
9 класс (70 часов)
1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч )
Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Траектория. Путь.
Перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного
равномерного движения. Относительность механического движения. Неравномерное
движение. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость,
ускорение, перемещение, средняя скорость. Равноускоренное движение. График
зависимости кинематических величин от времени при равномерном и
равноускоренном движении. График зависимости пути и скорости от времени.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Явление
инерции. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Сила. Второй
закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Закон всемирного
тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая
и гелиоцентрическая система мира. Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Решение задач.
Лабораторные работы:
№1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение
ускорения прямолинейного равноускоренного движения.
№2. Измерение ускорения свободного падения.
Лабораторные опыты:
 Измерение скорости равномерного движения.
 Сложение сил, направленных под углом.
Контрольные работы:
№1 – по теме «Механическое движение».
№2 – по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса».
.
.
2. Механические колебания и волны. Звук (12 ч )
Механические колебания. Колебательное движение. Колебания груза на пружине.
Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Период, частота и
амплитуда
колебаний.
Гармонические
колебания.
Период
колебаний
математического и пружинного маятника. Превращение энергии при колебательном
движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Механические
волны. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные
волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом
(частотой). Звук. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука.
Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука. Решение задач.
Лабораторная работа:
№3. Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити.
№4. Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.
Лабораторные опыты:
 Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Контрольная работа:
№3 – по теме «Механические колебания и волны. Звук»
3.Электромагнитные явления (17 ч)
Опыт Эрстеда. Однородное и неоднородное магнитное поле. Магнитное поле тока.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля на проводник с током. Обнаружение магнитного поля.
Сила Ампера. Правило левой руки. Индукции магнитного поля. Опыты Фарадея.
Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Направление индукционного тока.
Правило Ленца. Явление самоиндукции. Электрогенератор. Переменный ток.
Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах.
Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный
контур. Электромагнитные колебания. Конденсатор. Энергия электрического поля
конденсатора. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и
телевидения. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны и их свойства.
Скорость распространения электромагнитных волн. Свет – электромагнитная волна.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Интерференция света.
Преломление света. Закон преломления света. Показатель преломления. Дисперсия
света. Цвета тел. Линейчатые оптические спектры. Спектрограф и спектроскоп. Типы
оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света
атомами. Происхождение линейчатых спектров. Решение задач
Лабораторная работа:
№5. Изучение явления электромагнитной индукции.
№6. Наблюдение линейчатых спектров излучения
Лабораторные опыты:
 Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током ».
 Изучение принципа действия трансформатора.
 Наблюдение явления дисперсии света.
Контрольная работа:
№4 – по теме «Электромагнитное поле».
4.Строение атома и атомного ядра (15ч )
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Планетарная модель
атома. Опыты Резерфорда. Альфа-, бета- и гамма – излучения. Радиоактивные
превращения атомных ядер. Ядерные реакции. Сохранение зарядового и массового
чисел при ядерных реакциях. Ядерная модель атома. Протонно-нейтронная модель
ядра. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа, их физический смысл.
Методы регистрации и наблюдения частиц в ядерной физике. Изотопы. Правила
смещения для альфа- и бета - распада. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Деление и синтез ядер. Деление
ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. .Источники энергии Солнца и звезд.
Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Влияние
радиоактивных излучений на живые организмы. Решение задач
Лабораторная работа:
№7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
№8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Лабораторный опыт:
 Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.
Контрольная работа:
№5 – по теме «Строение атома и атомного ядра».
.
Требования к уровню подготовки выпускников образовательных
учреждений основного общего образования по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать/ понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, волна, атом , атомное ядро, ионизирующие
излучения;
смысл физических явлений:, путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила,
давление , импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия,
коэффициент полезного действия , внутренняя энергия, температура. Количество теплоты,
удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического
тока, электрическое напряжение . электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,
сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах,
сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля – Ленца,
прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостям и газам,
плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,
электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов,
действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока,
электромагнитную индукцию, отражение, преломление дисперсию света;
использовать физические предметы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления,
температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления,
работы и мощности электрического тока;
представлять результаты с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины,
силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити,
периода колебания груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины,
температуры остывающего т ела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,
угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания
с использованием различных источников ( учебных текстов, справочных и научно –
популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета ), ее обработку и
представление в различных формах ( словесно, с помощью использования транспортных
средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники, и газовых
приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.