Династия учителей - Образование Костромской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Александровская средняя общеобразовательная школа
Островского района Костромской области
Творческая работа
на конкурс регионального
ученического исследовательского
проекта
«Учительские династии
на Костромской земле
Автор:
Осокина Анастасия,
учащаяся 11 класса
2010 год
Введение
В этом году я заканчиваю Александровскую среднюю школу. В моей памяти останется много
добрых и талантливых учителей. Среди них моя первая учительница Баринова Вера Леонидовна.Она
продолжатель учительской династии Крейдтнер. А что я знаю об этой династии?
Знаю, что дедушка моей первой учительницы Викентий Эрнестович Крейдтнер был директором
нашей школы, а мать – Смирнова Ирена Викентьевна всего год назад ушла на заслуженный отдых.
Я решила собрать материал об этой талантливой, творческой семье педагогов для того, чтобы мои
одноклассники и друзья узнали о семье Крейдтнер и гордились тем, что такие педагоги работали,
работают и будут работать в нашей школе.
Они - исток, начало становленья
Общий стаж педагогической династии Крейдтнер 212 лет. Крейдтнер Викентий Эрнестович 50 лет
своей жизни отдал делу образования в Островском районе. Вместе с ним нелегкую ношу педагога несла и
его супруга - Любовь Михайловна. Рассказывать об их интереснейшей жизни можно очень много. Будучи
комсомольцами, в 20-е годы они участвовали в ликвидации неграмотности, отдавая много сил и энергии
этому важному делу. Можно гордиться их увлеченностью работой, ответственностью за порученное дело.
Они были разные люди, но имели общую черту характера - заботливость обо всех, кто находится рядом — о своем коллеге-учителе, ученике, родителе ребенка, о детях и внуках.
Викентий Эрнестович был настоящим педагогом, а воспитание, по его словам, никогда не
кончалось выпуском из школы. Ему дороги были судьбы взрослых людей, бывших выпускников, гордился,
что они многого достигли.
С теплыми сердечными словами подарены ему
бывшими учениками многие книги, в том числе и
поэта-земляка Виктора Сергеевича Волкова.
У него существовало неписаное правило: сделать
лучше, чем в других школах, дать детям не только
знания, но сделать из них - Человека. Он постоянно
учился, много занимался самообразованием.
Теперь, пользуясь хорошей библиотекой семьи,
внучка Крейдтнер Вера Леонидовна Баринова
часто задумывается над пометками, которые
сделаны рукой деда. Вообще книга в семье
Крейдтнер всегда стояла на первом месте и была
самым дорогим подарком.
Неутомимая
настойчивость,
требовательность,
справедливость,
любовь
к
идеальному порядку жили в Викентие Эрнестовиче
неразлучно. Читая из семейного архива статьи о нем,
мы у знаем, что делились опытом эстетического воспитания александровские педагоги даже с
заграничными делегациями, другими союзными республиками и городами бывшего Союза. Крейдтнер В.Э.
был настоящий убежденный коммунист в лучшем значении этого слова.
Вот что говорит о Крейдтнер Викентие Эрнестовиче и Любови Михайловне их внучка, педагог
Александровской средней школы:
«Дедушка и бабушка много внимания и любви отдали своим дочерям
- Ирине и Эмме. Они рассказывают, как интересно проводили семейные вечера, вместе трудились и
отдыхали.
Дедушка был талантливый педагог, человек беспокойный, отдающий людям и любимому делу всю
свою энергию, молодость души, знания и богатый жизненный опыт.
Эти черты от него унаследовала моя мать - Ирина Викентьевна, 43 года проработавшая в школе, из них 20
лет директором Александровской средней школы. Ее труд высоко оценили, присвоив звание "Заслуженный
учитель школы Российской Федерации".
Закончив два педагогических вуза, Ленинградский имени Герцена и Первый Московский педагогический, моя тетя; Эмма Викентьевна, тоже работала в школе. Удивительно эрудированный, талантливый
филолог, всю жизнь пишет замечательные статьи в прессу. Работа литературно-краеведческого
объединения "Родничок", которым она руководила, получила высокую оценку в департаменте образования
Ивановской области, о чем рассказывалось на страницах ивановской периодической печати».
Дорогу осилит идущий…
Жизнь шла своим чередом: дочери Эмма и Ирена росли, родители работали. Вроде бы ничего не
предвещало беду, но... 22 июня 1941 года началась страшная и жестокая война. Отца забрали на фронт
политработником, а семья осталась в деревне Хаустово Клеванцовского сельского Совета.
Всем в эти трудные годы досталось. Любовь Михайловна работала
инспектором по заготовке продуктов для фронта в сельпо. Девочки
оставались дома. Старшая Эмма, ей было 7 лет, в начале войны была за
хозяйку. Сами готовили еду, топили печь, кормили и ухаживали за
любимой козочкой. Став постарше, ходили в поле, собирали колоски
для фронта. «Особенно запала в детскую душу мне такая картина, вспоминает Ирена Викентьевна, - женщины пашут поле на коровах, так
как все лошади были на фронте. В деревне мы жили очень дружно, помогали друг другу. Хлеба не хватало, его давали по карточкам, не
умереть с голоду помогало нам свое хозяйство и овощи с огорода. Но
все равно постоянно хотелось есть. В деревне были случаи смерти от
голода».
Любовь Михайловна, чтобы как-то прокормить себя и девочек, все
вещи, что можно было, продала, обменяла на хлеб, а еще ночами она
шила, так как была портнихой-белошвейкой. Дочерей своих она тоже
учила шить.
В последний военный год Ирена пошла в 1 класс Клеванцовской
школы. Первая учительница Вера Николаевна Усова встретила детишек
с любовью, как родная мать. До сих пор вспоминает Ирена Викентьевна
свою первую учительницу. «Уроки Веры Николаевны были живые и интересные. Учебно-наглядных
пособий тогда не было, так она сама рисовала их цветными карандашами, чудом где-то добытыми».
Детские воспоминания самые яркие, и даже спустя много лет помнит Ирена Викентьевна как по окончании
войны, в марте 1946 года, отец забрал семью к себе в воинскую часть. Собрали тогда чемоданы и поехали
путешествовать. Город Харьков произвел на девочку страшное впечатление - ни одного жилого дома, одни
руины. Запомнились и пленные немцы, которые работали на восстановлении города.
Так как отец был военным, то переезжала
с места на место семья-Крейдтнер очень
часто. Забрасывала их судьба в Среднюю Азию, в Узбекистан, а потом в
Таджикистан. Горы, ущелья, водопады,
обилие фруктов, другой образ жизни
произвели неизгладимое впечатление.
Демобилизовавшись, Викентий
Эрнестович стал работать директором
школы,
Любовь
Михайловна
библиотекарем. Но на родину тянуло
очень, и в августе 1949 года вернулись в
село Семеновское. За собой все эти
годы возили чемоданы с вещами и
сундучок с особо ценными книгами, в
первую очередь, полное собрание
сочинений В.И. Ленина, так как
родители были в числе первых
комсомольцев, а потом и членами
КПСС.
«В семье существовал культ
книги, - вспоминает Ирена Викентьевна. – На день рождения, на Новый год и по любому поводу дарили
книги. Считалось, что это самый лучший подарок».
Окончив школу, Ирена Викентьевна поступила в Угличское педагогическое училище, стала
продолжать дело родителей.
Свой трудовой путь педагога начала она в Нодогской начальной школе, что находилась в 40
километрах от Островского. Ходила пешком, лесом, страшно было, но домой хотелось. Принимала участие
в общественной, агитационно-массовой работе, организовывала спортивные мероприятия, вечера в клубе
лесоучастка. Молодую учительницу уважали в деревне, издалека кланялись и снимали шапку, а она
смущалась от такого внимания.
В 1958 году Викентию Эрностовичу предложили лучшую в районе школу - Александровскую,
которая еще была не достроена. Туда перешла работать и дочь. 51год трудилась Ирена Викентьевна в
Александровской средней школе. Сначала была учителем начальных классов, открывала в детях таланты,
вместе с ними делала мороженое и учила лепить пельмени, о которых тогда еще не слышали. Увидев в
педагоге большой творческий потенциал, ей предложили перейти на преподавание математики и поступить
на заочное отделение пединститута. Работать и учиться было нелегко, дома оставались маленькие дети. Но,
как говорится, дорогу осилит идущий, так было и тут. В 1978 году Ирену Викентьевну назначили директором нашей Александровской школы и по 2009 года возглавляла нашу школу.
Более 30 лет беспокойного кропотливого труда на посту директора школы. За эти годы сделано
много. Школа была участником ВДНХ по работе пионерской дружины имени Ломоносова. «Гремела»
школа по военно-патриотическому воспитанию, была создана база по НВП, приезжали делегации,
проходили семинары, команда школы была призером областного финала военно-спортивной игры
«Зарница».
Эстетическим воспитанием славится школа с момента открытия и до сегодняшних дней. Традиции
продолжают жить и крепнуть. Интересно жила школа на всех этапах развития: тесное сотрудничество с
Александровской бумажной фабрикой, колхозом «Русь Советская» помогало быть одной из лучших сельских школ области. Сколько дел на счету Ирены Викентьевны как директора! Их можно перечислять и
перечислять... Для нас это уже история, а для нее – счастливо прожитая жизнь.
Заслуги оценены по достоинству: «Заслуженный учитель РФ», «Отличник народного просвещения».
Многочисленные грамоты различных уровней, благодарственные письма... бережно хранятся в семейном
архиве.
Собираются в школе ежегодно выпускники, и сколько теплых, сердечных слов слышат учителя в
свой адрес. И вместе с бывшими выпускниками Ирена Викентьевна переносится в их школьные годы и
говорит, что не зря выбрала эту профессию. Учатся дети, внуки ее выпускников. Жизнь идет, что-то
изменяется в ней, а школа остается вечной ценностью общества.
Наша Александровская школа - это наша гордость: учеников, учителей, родителей. И не случайно в
числе первых в Костромской области школа приняла участие в национальном проекте «Образование» и
получила премию. Закончилась трудовая деятельность Смирновой Ирены Викентьевны, но не закончилась
для нее школьная жизнь. Она частый гость нашей школы, помогает учащимся в подготовке к ЕГЭ, а
молодому директору школы передает свой опыт руководителя.
Учитель – это призвание
Вера Леонидовна окончила филологический факультет Костромского педагогического института и
работает в родной школе, которую окончила в 1979 году.
«Я очень горжусь, что родилась и выросла в учительской семье. И всегда помню слова дедушки,
обращенные им к молодым начинающим педагогам: "Как бы вы ни знали свой предмет, какими бы
знаниями вы ни обладали, но если вы не любите детей, если у вас нет потребности быть, возиться с ними, вы еще не учитель".
Веру Леонидовну уважают все педагоги школы, жители поселка и района. Но лучше и правдивее, чем дети
об учителе не скажет никто:
«Почётен и сложен учительский труд,
Призвание, сердце в дорогу зовут.
Но знаний богатство Вы дарите вновь,
А сними – надежду, добро и любовь!
Терпенье святое и искренний смех,
Настойчивость, радость и веру в успех.
Живите достойно, нам силы даря,
Всегда напряжённо, а значит, не зря!
Каждый человек в своей жизни переступает порог школы. Школа даёт человеку всё то, без чего нельзя
жить на свете. За партой начинаются надежды, радость и тревоги её учеников. Они понесут в жизнь всё то,
чему научила их школа. Каждый, кто сегодня трудится в школе, работает на будущее и в ответе за это
будущее. И особенно счастлив в своей судьбе тот, кому встретился учитель, умеющий принести в класс
увлечённость, любовь и знания, освещённые этой любовью. Профессия учителя трудная. Она требует от
человека не только больших знаний, но и духовных сил, выдержки и даже мужества. Поэтому, наверное,
она и самая интересная. Учительское сердце никогда не теряет веры в возможности ребёнка и в свои
возможности наставить его на путь истинный. Л.Н.Толстой сказал однажды, что хорошему учителю
достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце. Мне, ученице Александровской
средней школы, посчастливилось учиться у настоящих мастеров педагогического труда, которые работают
в нашей школе. И среди них Баринова Вера Леонидовна – моя первая учительница.
С самого раннего детства я была любознательным ребёнком. Постоянно просила, чтобы кто–нибудь из
взрослых почитал мне книжку. И мама решила, что мне нужно научиться читать самой. Вот так, в четыре
года я уже умела читать самостоятельно. Когда мне было семь лет, то я читала, как вполне взрослый
человек, умела писать под диктовку, даже писала свои собственные маленькие сочинения, решала
примеры и задачки. Пришло время собираться в школу, в первый класс. Вот тут мама встревожилась: а
вдруг мне будет не интересно, ведь всё, чему учат в первом классе, я уже умею делать.
И вот, первое сентября. Все дети пришли в школу красивые, нарядные, немного перепуганные. Нас
встретила наша первая учительница. Она представилась нам – Вера Леонидовна Баринова. Я, как сейчас,
помню своё первое впечатление от встречи с ней. В класс вошла женщина с удивительно добрым взглядом
и милой улыбкой. Казалось, что её взгляд был направлен на каждого из нас в отдельности, но в то же
время она видела сразу весь класс. За те несколько минут, когда Вера Леонидовна молча, с еле заметной
улыбкой, оглядывала нас, создалось ощущение, что она успела проникнуть в душу каждого ученика,
изучит его характер, услышать его мысли. Все невольно притихли. Её голос звучал чётко и звонко. Вот так
я познакомилась со своей первой учительницей.
Мамины опасения по поводу того, что мне будет неинтересно в школе, не подтвердились, потому что
уроки Веры Леонидовны были интересными и увлекательными. И каждый день я узнавала что-то новое и
полезное для себя. Мне не было скучно на уроках потому, что Вера Леонидовна всегда находила
необычные и более сложные задания для тех, кто уже уяснил новый материал. Простой школьный урок
познания мира она превращала в целое путешествие в мир природы. На уроках математики она учила нас
не просто решать задачи, а размышлять, сравнивать, мыслить логически. Это очень пригодилось в старших
классах. Русский язык и литература были действительно уроками по развитию культуры речи и языка. Вера
Леонидовна была всегда серьёзным учителем, строгим, но справедливым. Она всегда старалась вложить
максимум знаний в своих учеников, постоянно развивая их способности. Она учила детей не только по
школьным программам, а учила жить, дружить, всегда искренне помогала своим ученикам. На переменах и
после уроков она жила жизнью своих учеников, нашими заботами, печалями, нашими детскими
проблемами, она всех могла понять и всем старалась помочь. Классные часы становились для нас
настоящей увлекательной игрой, независимо от того, о чём шёл разговор. Вера Леонидовна учила нас жить
в коллективе и для коллектива, старалась сплотить и сдружить всех детей в классе, хотя мы были такими
разными. Она всегда добра, внимательна, справедлива, выдержанна. И мы отвечали ей взаимностью.
А какие Вера Леонидовна проводила праздники! Придумывая интересные сценарии, распределяла
поручения, учила с нами песни, танцы, стихи. Мы выступали в самых различных ролях. Наши мамы, папы,
бабушки и дедушки очень любили посещать такие мероприятия, отмечая наше совместное мастерство и
талант. А ведь это всё из нас «делала» Вера Леонидовна! До сих пор я храню поделки, сделанные её
руками, которые она дарила детям и родителям. Я и сама многое научилась мастерить у этого учителя.
Быть настоящим учителем – это талант. Ведь учитель должен уметь передать свой опыт, свои знания
детям. Наверно, каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. Своей
отличной учёбой я подтверждаю все те знания, которые вложил в меня первый учитель, хочу, чтобы Вера
Леонидовна гордилась мной. Я поддерживаю с ней хорошие отношения, рассказываю, что нового в нашем
классе, поздравляю с праздниками, а она всегда интересуется, как тут мы – её детки. Самой главной
радостью для учителя, наверное, является благодарность его учеников. И я хочу сказать Вере Леонидовне
огромное спасибо за всё, что она сделала для нас, за то, что она не щадя сил и времени, терпеливо и
настойчиво вкладывала в наши маленькие детские головки те знания, которые нам всегда пригодятся в
жизни.
Какое гордое призванье –
Давать другим образованье, Частицу сердца отдавать,
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять,
Спасибо Вам за то, что Вы
Всегда бывали так правы.
Хотим мы пожелать,
Чтоб Вы не знали бед,
Здоровья, счастья на сто лет!»
В педагогической династии Крейдтнер растет четвертое поколение. Будут ли они педагогами? Пока
сказать трудно — жизнь покажет...
Библиографический список:
1.Статьи из газеты «Островские вести»
2.Материалы школьного музея «Все начинается со школы…»
3.Отзывы учащихся и педагогов.
4.Личные воспоминания Смирновой И.В. и Бариновой В.Л.