Введение. Информация, свойства информации, виды

1
Введение. Информация, свойства информации, виды информации,
информационные процессы.
Цели образовательные: создать условия для формирования представления об
информации, её свойствах, видах и действия над информацией;
развивающие: развивать логическое мышление, посредством диалога с
преподавателем, аргументируя свои суждения, анализируя новые понятия;
воспитательные: воспитывать грамотную запись и ведение конспекта.
Воспитывать культуру общения.
Наглядные пособия: доска и раздаточный материал.
Распределение времени
1. Организация группы: 5мин.
2. Знакомство: 5 мин.
3. Знакомство с учебной дисциплиной: 15мин.
4. Изложение: 60мин.
5. Задание на дом: 5мин
Литература
1. Васенина Е.А. Информатика для абитуриентов.
2. Могилёв А.В. Информатика
3. Угринович Н. 10-11 Информатика и информационные технологии.
4. Информатика под редакцией Беленького
5. Общая информатика Симонович С. и др.
6. Киселев С.В. Оператор ЭВМ: учебник для нач. проф. образования/
С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 352с. (16 шт.)
7. Информатика. 10-11 класс/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2002. –
304с.
Что же такое информация? Научного определения информации не существует. В
бытовом смысле под информацией обычно понимают те сведения, которые
человек получает от окружающей природы и общества с помощью органов чувств.
Наблюдая за природой, общаясь с другими людьми, читая книги и газеты,
просматривая телевизионные передачи, мы получаем информацию.
Информация – это совокупность разнообразных данных сведений, сообщений,
знаний, умений и опыта, необходимых кому-либо.
Информация – это сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком
или специальным устройством как знания, получаемые от различных источников.
Информация – это сведения, которые частично или полностью снимают
неопределённость.
® Термин «информация» происходит от латинского слова «informatio», что
означает разъяснения, изложение.
Свойства информации
1. объективность (независимость её от мнений и суждений субъекта).
Объективная информация может быть получена с помощью
исправных приборов. №, человеку в шубе – жарко, а в
купальнике – холодно, и лишь термометр покажет
объективную информацию.
2
2. достоверность (соответствует реальному состоянию внешнего мира). №, у
Егора за контрольную стоит «2», а он сказал родителям, что
«5».
3. полнота (достаточно имеющихся сведений для понимания и принятия
решения). №, в расписании не указан № кабинета.
4. актуальность (своевременность). Несёт необходимые в данный момент
сведения. №, запоздавшая телеграмма от тёти, которую вчера
нужно было встретить.
5. полезность (ценность). №, при подготовке доклада по информатике,
информация по кулинарии будет бесполезной.
6. ясность (выражена понятным языком). №, книга на китайском языке будет
непонятной.
7. доступность (возможность получить информацию). №, в библиотеке не
окажется нужной книги.
Всё многообразие информации можно разделить на виды по различным категориям:
I. По способу восприятия. Живые организмы воспринимают информацию с помощью
5 органов чувств:
1. зрительная,
2. звуковая,
3. вкусовая,
4. тактильная (воспринимается с помощью осязания, на ощупь),
5. обонятельная (восприятие запахов).
II.
По форме представления:
1. текстовая,
2. числовая,
3. графическая,
4. звуковая.
III. По общественному значению:
1. личная (наследственность, знания, умения, опыт, эмоции, интуиция),
2. массовая (обыденная, общественно-политическая, эстетическая),
3. специальная (научная, производственная, техническая)
Действия, выполняемые с информацией, называются информационными
процессами.
Информационные процессы: поиск, сбор, хранение, передача, обработка,
использование, удаление, защита и другие. Среди перечисленных можно выделить 3
основных процесса.
Хранение.
Информация не существует сама по себе, она связана с некоторыми
материальными носителями. Носитель – это среда для записи и хранения информации
(вещество или энергия).
Виды носителей:
 вещественные объекты (след на бумаге, дерево, камень, диск),
 волны и поля различной природы (звуковые, электромагнитные волны,
электрический заряд),
 состояние вещества (температура, давление, объём)
3
Длительность хранения зависит от:
 цели хранения (документ об образовании или автобусный билет)
 качество носителя (запись на снегу, на бумаге, на диске)
Передача.
Передача информации мимикой, жестами, устной речью, письменным
сообщением – это всегда передача какого-либо сигнала. Сигнал – это способ передачи
информации.
Сигналы подразделяются на:
 дискретный – сигнал, который может принимать конечное число значений. №,
азбука Морзе, положение переключателя каналов телевизора, электронное табло,
любая текстовая информация. Информация, переданная с помощью дискретного
сигнала, называется цифровой.
 аналоговый (непрерывные) – сигнал, непрерывно меняющийся во времени. №,
любой звук, изменение температуры, движение стрелок часов. Информация,
переданная с помощью непрерывного сигнала, называется аналоговой.
Процесс передачи информации предполагает наличие её источника и приёмника,
между которыми действует канал связи. По каналу связи посредством сигналов
передаётся сообщение, несущее ту, или иную информацию.
помехи
Источник
информации
Кодирующее
устройство
Канал связи
Декодирующее
устройство
Приёмник
информации
Пример: Сообщение, содержащее информацию о прогнозе погоды, передаётся
приёмнику (телезрителю) от источника – специалиста-метеоролога посредством
канала связи – телевизора.
Обработка – это преобразование информации из одного вида в другой. Долгое
время единственным инструментом переработки информации являлся мозг. Теперь
мы знаем, что возможна автоматизированная обработка информации. Такая
информация не подразумевает её осмысление и выполняется формально, по
данным правилам.
Закрепление:
1. Определение информации.
2. Свойства информации.
3. Виды информации.
4. Какими свойствами обладает план местности для путешественника?
5. Какими свойствами обладает журнал с оценками для учителя?
6. Приведите пример процесса передачи информации, указав источник,
приёмник и канал связи.
Задание на дом:
1. Выучить определения
2. Ориентироваться в материале и уметь пояснять его.
4
3. Заполнить таблицу.
4. Доклад: информационная культура человека и информационное общество
(на 5 мин). Учебник информатики под редакцией Беленького.