6 - Портал ТПУ

УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор института
Боровиков Ю.С.
« »
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Тепломассообменное оборудование предприятий
НАПРАВЛЕНИЕ ООП 140100 Теплоэнергетика и теплотехника
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Промышленная теплоэнергетика
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 4 СЕМЕСТРЫ 7, 8
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 6
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: Б2.Б1 «Математика»; Б2.Б2 «Физика»; Б2.Б3
«Химия»; Б2.В4.1 «Физико-технические основы теплоэнергетики»; Б3.Б7
«Гидрогазодинамика»; Б3.Б8 «Техническая термодинамика»;
КОРЕКВИЗИТЫ: Б3.Б9 «Тепломассообмен»; Б3.В3 «Тепловые и атомные
электрические станции»; Б3.В1 «Промышленная теплоэнергетика»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции
39 час.
Лабораторные занятия
21 час.
Практические занятия
39 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
99 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
102 час.
ИТОГО
201 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: Экзамен – 7 семестр, диф. зачет
- 7 семестр, зачет - 8 семестр
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: Кафедра «Теоретическая и
промышленная теплотехника»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
Кузнецов Г.В.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
Беляев Л.А.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Логинов В.С.
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания,
умения и опыт, обеспечивающие достижение целей Основной
образовательной программы «Теплоэнергетика и теплотехника».
Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:
− научно-исследовательской деятельности, в том числе, в
междисциплинарных областях, связанной с совершенствованием
объектов профессиональной деятельности и процессов в
теплоэнергетике;
− производственно-технологической деятельности в области
современных технологий высокоэффективных процессов
производства тепловой энергии и создания конкурентно способных
энергетических установок;
− самостоятельному обучению и освоению новых профессиональных
знаний и умений, непрерывному профессиональному
самосовершенствованию.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному
циклу (Б2.Б). Она непосредственно связана с другими дисциплинами
математического и естественнонаучного цикла Б2.Б1 «Математика»; Б2.Б2
«Физика»; Б2.Б3 «Химия»;
Б2.В4.1 «Физико-химические основы
теплоэнергетики»; Б3.Б7 «Гидрогазодинамика»;
Б3.Б8 «Техническая
термодинамика»; Б3.Б9 «Тепломассообмен» и опирается на освоенные при
изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для
дисциплины «Тепломассообменное оборудование предприятий» являются
дисциплины профессионального цикла: Б3.В.1.1 «Котельные установки и
парогенераторы»;Б3.В3 «Тепловые и атомные электрические станции»;
Б3.В2 «Методы защиты окружающей среды»; Б3.Б11 «Нетрадиционные и
возобновляемые источники энергии»; Б3.В1 «УИРС».
3. Результаты освоения дисциплины
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р1, Р3, Р6, Р7*. Соответствие результатов освоения дисциплины
формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.
Таблица 1.
Результаты освоения дисциплины
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
Результаты освоения дисциплины
З1.1,
З1.2,
З1.3
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
активные методы самостоятельной индивидуальной работы в
познавательной, практической, творческой деятельности;
сущность и значение информации в развитии современного
общества;
теоретические основы рабочих процессов в энергетических
машинах и аппаратах;
комплексные критерии результативности, продуктивности и
эффективности функционирования техногенных сред и критериев
выбора и создания энергетического оборудования
У1.1,
У1.2,
У1.3,
У2.1,
У2.2,
У3.2
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля в соответствии с условиями развития науки и
изменяющейся социальной практики;
сравнивать и сопоставлять изучаемые явления, оценивать и
обобщать их, принимать оригинальные решения поставленных
задач в рамках своей профессиональной деятельности;
использовать основные методы, способы и средства получения,
хранения и переработки информации для решения комплексных
инженерных задач;
использовать основные законы естественнонаучных и
математических дисциплин в инженерной деятельности и процессах
в энергетическом машиностроении;
использовать базовые и специальные знания для совершенствования
объектов профессиональной деятельности;
оценки конкурентных преимуществ инженерных решений
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
навыками самостоятельной индивидуальной работы;
В1.1,
опытом использования основных методов, способов и средств
В1.2,
получения, хранения и переработки информации для решения
В.2.1,
комплексных инженерных задач;
В3.1,
использования основных законов естественнонаучных и
В3.2,
математических дисциплин в инженерной деятельности и процессах
У7.1,У8.1
в теплоэнергетике;
оценки конкурентных преимуществ инженерных решений
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по
направлению 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника», утвержденному Приказом
Министерства образования и науки от 18 ноября 2009 г. №635
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Теплообменные аппараты
1.1.Анализ способов охлаждения энергетических систем
Эффект охлаждения при волновом адиабатном
расширении
Лекционные занятия: Анализ способов охлаждения
энергетических систем. Кондуктивный способ охлаждения
изделия. Использование принудительной жидкостно-пористой
системы охлаждения энергетического оборудования. Разработка
способа охлаждения проектируемого аппарата. Расчет и
компоновка
парожидкостного
кожухотрубного
теплообменного аппарата (ТА). Ребристые, пластинчатые,
спиральные ТА. Характеристики высокотемпературных теплоносителей.
Самостоятельная работа студентов: Самостоятельно
студенты расширяют и углубляют знания, получаемые на лекционных
занятиях по тематике дисциплины в образовательной среде.
Раздел 2. Массообменные процессы и аппараты
Лекционные занятия: Основы массопередачи.
Материальный баланс.
Закон Фика для молекулярной
диффузии. Конвективная диффузия. Процессы массообмена.
Раздел 3. Выпаривание. Кристаллизация
Основные определения и характеристики. Способы и методы
выпаривания. Выпарные аппараты. Основные зависимости и
расчетные формулы. Простое выпаривание. Материальный и тепловой
балансы. Многократное выпаривание. Минимальная общая
поверхность нагрева.
Раздел 4. Перегонные и ректификационные установки
Физико – химические основы равновесия фаз (жидкость –
пар). Способы перегонки. Схема установки для простой
дистилляции. Дистилляция в токе водяного пара. Схема
аппарата для молекулярной дистилляции. Ректификация.
Материальный баланс. Тепловой баланс ректификационной
колонны. Схема ректификационной установки периодического
действия. Моделирование работы ректификационной колонны
с рециклом по низкокипящему продукту. Тепловой расчет
Раздел 5. Сушильные установки
Сушка. Конвективная, контактная, радиационная,
диэлектрическая и сублимационная сушки. Равновесие в
процессе сушки. Кинетика сушки. Материальный и тепловой
балансы конвективной сушки. Диаграмма состояния влажного
воздуха. Процессы изменения параметров воздуха.
Принципиальные схемы конвективной сушки. Контактная
сушка. Конструкции сушилок.
Раздел 6. Абсорбционные процессы и установки
Закон растворимости Генри. Закон Рауля. Материальный баланс
процесса абсорбции. Кинетика процесса. Принципиальные
схемы абсорбции. Конструкции абсорберов. Барботажные
абсорберы. Распыливающие абсорберы.
Раздел 7. Основные понятия и критерии надежности.
Прогнозирование показателей надежности на основе теории
вероятностей и математической статистики. Расчет показателей
надежности ТМО методом структурных схем.
Раздел 8. Расчет показателей надежности ТМО методом
интенсивностей переходов
Одномерные и многомерные задачи безусловной и условной
оптимизации. Динамическое программирование и принцип максимума.
Таблица 1.
Структура модуля (дисциплины)
по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
1. Теплообменные
аппараты (ТА)
Аудиторная работа (час)
Лекци Практ./сем.
Лаб. зан.
и
Занятия
6
6
-
СРС
(час)
10
2. Массообменные
процессы и аппараты
4
4
2
12
3. Выпаривание.
Кристаллизация
4
4
2
14
4. Перегонные и
ректификационные
установки
6
6
2
12
5. Сушильные
установки
4
4
3
12
6. Абсорбционные
процессы и установки
3
3
-
6
Контр.
работ
Ито
го
Контрользащита дом.
Заданий
(ДЗ)
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
22
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
Контроль
проводится
во время
лекций, на
23
22
24
26
12
консульт. ДЗ
7. Основные понятия и
критерии надежности
6
6
6
18
8. Расчет показателей
надежности ТМО
методом
интенсивностей
переходов
6
6
6
18
39
39
Итого
21
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
Контроль
проводится
во время
лекций, на
консульт. ДЗ
102
36
36
201
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной
дисциплины и указанных в пункте 3.
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№
Формируемые
компетенции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
З.1.2
З.1.1.
1
+
+
2
+
3
+
Разделы дисциплины
4
5
+
+
+
6
+
З1.3
У.1.1
У.2.1
У.2.2
В.1.1.
В.1.2.
В.2.1.
+
+
+
+
+
+
+
7
+
+
+
+
+
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих
достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).
Специфика сочетания методов и форм организации обучения
отражается в матрице (см. табл 2). Перечень методов обучения и форм
организации обучения может быть расширен.
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Лекц.
Методы
Лаб.
раб.
Пр. зан.
СРС
К. пр.
IT-методы
Работа в команде
Игра
Методы
проблемного
обучения.
Обучение
на основе опыта
Опережающая
самостоятельная
работа
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Дискуссия
+
Исследовательский
метод
+
+
+
+
+
+
Для достижения целей преподавания дисциплины реализуются следующие
средства, способы и организационные мероприятия:
−
изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
−
самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием информационных баз, специальной учебной и научной
литературы;
−
закрепление теоретического материала при проведении лабораторных
работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов,
выполнения проблемно-ориентированных и поисковых.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Приводится характеристика всех видов и форм самостоятельной
работы студентов, включая текущую и творческую/исследовательскую
деятельность студентов:
6.1 Текущая СРС, направленая на углубление и закрепление знаний
студента, развитие практических умений, содержит следующие виды
работ:
- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных
источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
−
выполнение домашних заданий и их защита на консультациях;
−
опережающая самостоятельная работа;
−
изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
−
подготовка к лабораторным работам;
−
подготовка к контрольным работам, экзамену и Защита курсовых
работ.
6.1.1 Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
перспективы развития теплоэнергетики России;
характеристики примесей теплоносителя и рабочего тела в условиях
теплопередачи в теплообменных аппаратах;
технико-экономические показатели тепломассообменных аппаратов;
разделение многокомпонентных смесей;
экстракторы со ступенчатым контактом фаз;
расчет непрерывных процессов адсорбции в псевдоожиженном слое
сорбента.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР), ориентированая на
развитие интеллектуальных умений,
комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных
компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает
следующие виды работ по основным проблемам курса:
- поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем
теме;
- исследовательская работа.
6.2.1 Примерный перечень научных проблем:
- нестационарные тепловые потери от теплотрубопроводов в
окружающую среду;
- высокотемпературный пиролиз органических топлив;
- плавка гололедоизморозевых отложений на линиях электропередачи;
- экспресс-анализ физических полей и, в частности, тепловых потерь в
элементах энергетического оборудования;
- нестационарная смешанная конвекция в замкнутом объеме с
произвольно расположенным источником тепловыделения;
разработка термодинамического
бинарного цикла тепло- и
холодильной машины;
- разработка солнечных батарей для южных районов Казахстана.
6.3 Контроль самостоятельной работы
студентов проводится
преподавателями, а защита домашних заданий соответственно
лектором и работниками промышленных энергетических предприятий
в часы консультаций. В эти часы студент проверяет свои остаточные
знания по ранее прошедшим курсам в университете и получает новый
заряд к освоению «нового» неосвоенного для будущего теплотехника
материала.
6.4.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов Список основной и дополнительной литературы, перечень
программного обеспечения и электронных образовательных ресурсов
даны в разделе 8 рабочей программы.
6.2
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества
освоения модуля (дисциплины)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
−
текущего контроля (проводится в конце изучения раздела,
согласно учебно-методической карте дисциплины, составленной на семестр);
−
самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения
лабораторных работ;
−
анализа подготовленных студентами рефератов;
−
устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных
заданий;
−
защиты отчетов по лабораторным работам;
−
экзамена (для выявления знания и понимания теоретического
материала дисциплины).
Итоговым контролем является защита курсового проекта и экзамен в 7
(осеннем) семестре 2011/2012 уч. г. Итоговый контроль результатов
оценивается по суммарному баллу за семестр по условию:
«отлично» – более 86 баллов;
«хорошо» – 71 – 85 баллов;
«удовлетворительно» – 60 – 70 баллов.
7.1 Примеры экзаменационных вопросов
−
Назовите виды энергии, проявляющихся на ТЭС и АЭС. Дайте
характеристику каждому виду.
− Где применяют регенеративные
теплообменные
аппараты
и
установки?
- Назовите и приведите примеры
способов и методов выпаривания.
−
Дайте определение понятиям коэффициентов массоотдачи и
массопередачи. Для какой цели они используются?
−
Расскажите о принципах регулирования параметров водяного
пара в парогенераторе ТЭЦ. Что представляет собой система регулирования?
−
Перечислите методы генерации пара на АЭС. Нарисуйте
принципиальную схему одноконтурной тепловой АЭС и дайте пояснение по
движению рабочего тела и оборудованию в контуре.
− Приведите схему цикла Ренкина с промежуточным перегревом пара.
Изобразите цикл в p-v, T-s и h-s координатах. С какой целью используют
промежуточный перегрев пара?
−
Нарисуйте схему выпарной установки. С какой целью она
используются на промышленном предприятии? Запишите уравнения
материального и теплового балансов. Поясните физический смысл, входящих
в эти уравнения слагаемых.
- Дайте сравнение кожухотрубных и пластинчатых теплообменных
аппаратов.
Практическое применение уравнения простой перегонки.
−
Перечислите виды загрязнений поверхностей нагрева парового
котла. Какие методы и оборудование используют для очистки поверхностей
нагрева от наружных загрязнений?
−
Что подразумевается под понятием «механический износ
поверхностей нагрева»? От чего существенно зависит эрозия поверхностей
нагрева? Перечислите методы, применяемые для снижения механического
износа труб.
− Правило фаз Гиббса и его практическое значение.
- Приведите схему и принцип работы выпарной установки.
− Закон Рауля и его практическое применение.
− Сушка материалов с использованием топочных газов.
- Локальные показатели надежности.
- Классификация отказов.
- Основные виды отказов в работе узлов ТМО и их последствия.
- Обеспечение надежности ТМО в процессе эксплуатации.
- Причины и последствия отказов систем технического водоснабжения.
- Комплексные показатели надежности.
- Статистические формулы для расчета локальных показателей.
надежности.
- Свойства биномиального распределения.
- Свойства распределения Пуассона.
- Свойства экспоненциального распределения .
- Свойства распределения Вейбулла .
- Свойства нормального распределения.
- Критерий согласия Колмогорова проверки правдоподобия гипотез
распределения.
- Критерий согласия Пирсона проверки правдоподобия гипотез
Распределения.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
модуля (дисциплины)
 основная литература: Айнштейн В.Г., Захаров М.К., Носов Г.А. и
др. Общий курс процессов и аппаратов химической технологии: Учебник: В
2 кн. – М.: Университетская книга; Логос; Физматкнига, 2006. Кн.2.- 872 с.
 Авербух Я.Д. Заостровский П.Д., Матусевич Л.Н. Процессы м
аппараты химической технологии. Курс лекций. Ч.1/ Под ред. К.Н.
Шабалина. Свердловск: Уральский политехнический институт им.
С.М.Кирова, 1969.-306 с.

Авербух Я.Д. Заостровский П.Д., Матусевич Л.Н. Процессы м аппараты
химической технологии. Курс лекций. Ч.II/ Под ред. К.Н. Шабалина.
Свердловск: Уральский политехнический институт им. С.М.Кирова,
1973.-427 с.

Дытнерский Ю.И. Процессы и аппараты химической технологии.- М.:
Химия, 1995. – 768 с. (ч1, 400с.; ч2,368 с.)




















Касаткин А.Г. Основные процессы и аппараты химической технологии.М.: Госхимиздат, 1955.- 756 с.; М.: Химия,1971 – 784 с.
Ривкин С.Л., Александров А.А. Теплофизические свойства воды и
водяного пара. – М.: Энергия, 1980. -424 с.
Павлов К.Ф., Романков П.Г., Носков А.А. Примеры и задачи по курсу
процессов и аппаратов химической технологии: Учебное пособие для
вузов под ред. П.Г. Романкова. – М.: ООО ИД «Альянс», 2007.- 576 с.
Краснощеков Е.А., Сукомел А.С. Задачник по теплопередаче.- М.:
Энергия,1980. – 287 с.
Коваленко Л.М., Глушко А.Ф. Теплообменники с интенсификацией
теплоотдачи.- М.: Энергоатомиздат,1986.- 240 с.
Кириллин В.А., Сычев В.В., Шейндлин А.С. Техническая
термодинамика.- М.: Энергоатомиздат, 1983. – 416 с.
Андрианова Т.М. и др. Сборник задач по технической термодинамике.М.: Энергоатомиздат, 1981. -240 с.
Исаченко В.П., Осипова В.А., Сукомел А.С. Теплопередача. – М.:
Энергоиздат, 1981. – 416 с.
Кафаров В.В. Основы массопередачи. - М.: Высшая школа, 1979. - 439
с.
Баранов Д.А., Кутепов А.М. Процессы и аппараты: Учебник.- М.:
Изд.Центр «Академия».- 2004. – 304с.
Промышленные тепломассообменные процессы и установки: Учебник
для вузов/ А.М. Бакластов, В.А. Горбенко, О.Л. Данилов и др.М.:Энергоатомиздат, 1986.- 328с.
Голдаев
С.
В.
Надежность
и
оптимизация
систем
теплоэнергоснабжения: учебн. пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007.
3. Кузнецов Н.Л. Сборник задач по надежности электрических машин. –
М.: Издательский дом МЭИ, 2008.
4. Надежность теплоэнергетического оборудования ТЭС и АЭС /Г. П.
Гладышев, Р. З. Аминов, В. З. Гуревич и др.– М.: Высш. шк.,1991
дополнительная литература: Галин Н.М., Кириллов П.Л.
Тепломассобмен (в ядерной энергетике):
Учебн. Пособие для вузов. – М.: Энергоатомиздат, 1987. – 376 с.
Теоретические основы теплотехники. Теплотехнический
эксперимент (Кн.2).: Справочник/ Под общ. Ред. В.А.Григорьева,
В.М.Зорина. – М.: Энергоатомиздат, 1988. – 560 с.
Логинов В.С., Дорохов А.Р. Температурные режимы твэлов . Часть1:
Методическое пособие. – Томск: Изд. ТПУ, 1998. – 64 с. Часть 2. – Изд.
ТПУ, 1998.- 92 с.





















Ляликов А.С. Теплопередача со сложным теплообменом: Учебное
пособие.- Томск: Изд. ТПИ, 1982. – 96с.
Логинов В.С. Стационарная теплопровыодность тел с источниками
тепла: Учебное пособие.- Изд.ТПИ, 1980. – 56 с.
Карташов Э.М. Аналитические методы в теплопроводности твердых
тел: Учебн. Пособие для вузов. - М.: Высш. Шк. -1985. - 480 с.
Петухов Б.С.,Генин Л.Г., Ковалев С.А. Теплообмен в ядерных
энергетических установках. – М.: Атомиздат, 1974.- 408 с.
Рассохин Н.Г., Швецов Р.С., Кузьмин А.В. Расчет теплоотдачи при
кипении. – Теплоэнергетика, 1970, № 9.-с.56.
Стырикович М.А., Мартынова О.И., Миропольский З.Л. Процессы
генерации пара на электростанциях. – М.:Энергия, 1969.
Фурсов И.Д., Коновалов В.В. Конструирование и тепловой расчет
паровых котлов: Учебное пособие для студентов вузов. – Барнаул: Издво АлтГТУ, 2001. – 266 с.
Самарский А.А., Вабищевич П.Н. Вычислительная теплопередача. –
М.: Едиториал УРСС, 2003. –784 с.
Щербин В.А., Гринберг Я.И. Холодильные станции и установки. –
М.: Химия, 1979. –376 с.
Петрик П.Т., Дорохов А.Р. Тепло-и массообмен в пленках жидкости:
Учебное пособие.- Кемерово: Кузбасский гос. техн. ун-т,1997.- 78 с.
Дорохов А.Р., Заворин А.С., Казанов А.М., Логинов В.С.
Моделирование тепловыделяющих систем: Учебное пособие. –
Томск:Тизд-во НТЛ, 2000. – 234 с.
Логинов В.С., Крайнов А.В., Юхнов В.Е., Феоктистов Д.В., Шабунина
О.С. Примеры и задачи по тепломассообмену/ Под ред. Г.В.Кузнецова.Санкт-Петербург: Изд-во «Лань», 2011.- 264 с.
Абрамов Н.Н. Надежность систем водоснабжения. – М.:
Стройиздат,1984.
Бояринов А.И., Кафаров В.В. Методы оптимизации в химической
технологии. – М.: Химия, 1971 г.
Вентцель Е.С., Овчаров Л.А. Теория вероятностей и ее инженерные
приложения. – М.: Наука, 1988.
Голдаев С. В. Практикум по надежности и оптимизации систем
теплоэнергоснабжения: учеб. пособие. – Томск. Изд.-во ТПУ, 2005.
Ильин Ю.А. Надежность водопроводных сооружений и оборудования
М.: Стройиздат, 1985.
Кафаров В.В., Мешалкин В.П., Гурьева Л.В. Оптимизация
теплообменных процессов и систем. – М: Энергоатомиздат. – 1988.
Островский Г.М., Волин Ю.М., Зиятдинов Н.Н. Методы оптимизации
химико-технологических процессов – М.:КДУ, 2008.
Пантелеев А.В., Летова Т. А. Методы оптимизации в примерах и
задачах – М.: Высш. шк., 2002.


Соболь Б.В., Месхи Б.Ч., Каныгин Г.И. Методы оптимизации:
практикум. –Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Шубин В.С., Рюмин Ю.А. Надежность оборудования химических и
нефтеперерабатывающих производств. – М.: Химия, КолосС, 2006.
 программное обеспечение и Internet-ресурсы:










http://e-le.lcg.tpu.ru
–
информационно-образовательная
среда
дистанционного обучения WebCT.
http://www.teploenergetika.info – информационный портал посвященный
теплоэнергетике;
http://03-ts.ru – электронная библиотека для теплотехников и
теплоэнергетиков, работающих на электростанциях и промышленных
предприятиях различных отраслей хозяйства страны, а также научных
работников и студентов вузов соответствующих специальностей.
http://elibrary.ru – научно-электронная библиотека eLibrary.ru.
http://techlibrary.ru/
http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-4/index.htm
http://tgv.khstu.ru/lib/learn/kniga.php
http://ihtik.lib.ru/dreamhost_electrotehn_4janv2007.html
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При изучении основных разделов дисциплины используется
мультимедийные
технологии
с
применением
современных
информационно-технических средств лекционной аудитории 47 корпуса
4.
При выполнении лабораторных работ используется оборудование
лабораторий по тепломассообмену, теплопередачи, технической
термодинамики, компьютерных классов 49, 201 корпуса 4.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению 140100 Теплоэнергетика и
теплотехника
и
профилю
подготовки
«Промышленная
теплоэнергетика».
Программа одобрена на заседании кафедры
промышленной теплотехники
(протокол № ____ от «___» _______ 20__г.).
Авторы:
Логинов В.С.
Голдаев С.В.
Рецензенты:
Медведев Г.Г.,
Борисов Б.В.
теоретической
и