Викторина для 5-6-х классов «Юный музыковед» 2 команды. Каждая заранее придумывает название, девиз, эмблемы, выбирает капитана. На обсуждение 1 и 2 этапов - 10 секунд. За правильный ответ – 1 балл. За досрочный – 2. Если команда ответила не правильно, право ответа переходит к другой команде. 1 этап «Музыкальные инструменты» ■ Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? Ответ: Аккордеон. ■ Название какого музыкального инструмента в переводе французского означает «королевский»? Ответ: Рояль. ■ Какой смычковый инструмент следующий по величине после скрипки и альта? Ответ: Виолончель. ■ Как называют человека, исполняющего музыку на церковных колоколах? Ответ: Звонарь. ■ Какой русский народный инструмент очень похож по звучанию на испанские кастаньеты? Ответ: Ложки. ■ Какой инструмент используется как эталон высоты при настройке музыкальных инструментов? Ответ: Камертон. ■ Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? Ответ: Лира. ■ Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? Орган. ■ Как называется небольшой переносной орган? Шарманка. 2 этап «Смысловые ряды». ЗАДАНИЕ 1. Задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее. Ответом считается поднятая вверх карточка с ЛИШНИМ СЛОВОМ (карточки с пятью словами выдаются перед вопросом). За правильный ответ – 1 балл 1) Симфония, этюд, песня, МУЗЫКАНТ, соната. 2) Гитара, ДИРИЖЁР, баян, пианино, скрипка. 3) Вальс, полька, танго, ОПЕРА, мазурка. 4) Моцарт, Бетховен, Гайдн, Шопен, ОРКЕСТР. ЗАДАНИЕ 2. Подбери к каждому композитору соответствующую фамилию (на стол выкладывается 8 карточек, которые надо правильно сложить). Правильный ответ принимается у той команды, которая справится быстрее. За каждый правильный ответ – 1 балл. Русские композиторы. 1) Михаил а) Чайковский 2) Сергей б) Рахманинов 3) Геннадий в) Гладков 4) Пётр г) Глинка ЗАДАНИЕ 3. Иностранные композиторы (см. зад. 2) 1) Иоганн Себастьян а ) Моцарт 2) Рихард б) Штраус 3) Вольфганг Амадей в) Бетховен 4) Людвиг Ван г) Бах 3 этап - Конкурс капитанов Определите смысловой ряд и продолжите его ещё словами (1 балл. за каждое слово): 1) Кастаньеты, колокола, ложки, ксилофон… (тарелки, бубен, барабан, колокольчики, гонг, дойра). 2) Труба, саксофон, флейта, свирель… (гобой, тромбон, кларнет, жалейка, волынка, рожок). 3) Лист, Дворжак, Штраус, Бах… (Вагнер, Бетховен, Россини, Лист, Шопен, Моцарт, Паганини). 4) Мусоргский, Чайковский, Свиридов, Рахманинов (Глинка, Кабалевский, Дунаевский, Шостакович, Тухманов, Пахмутова). Во время конкурса капитанов можно провести «Угадай мелодию» со зрителями по мотивам музыки из мультфильмов и кинофильмов 4 этап - «Угадай мелодию» и творческое задание. Ответы без обсуждений (по руке любого участника). За каждый правильный ответ – 1 балл для своей команды. - И.Бах «Шутка» - Л. ван Бетховен «Лунная соната» (отрывок из 1 части) - С.Прокофьев «Вальс и полночь» (отрывок из балета «Золушка») - П.Чайковский «Бабя Яга» (из «Детского альбома») - русская народная песня в исп. Оркестра народных инструментов «Светит месяц» После отгадывания песни участникам предлагается выбрать из предложенных жюри инструментов подходящие для исполнения данного произведения «Светит месяц». Капитаны раздают их своей команде и под фонограмму исполняют произведение, при участии дирижера – капитана команды. Жюри определяет наиболее музыкальное исполнение и присуждает дополнительно 1 балл. 5 этап «Письменное задание». Для каждого задания командам выдаются по заданиям и ручка. За каждое правильное задание из трех – до 3 баллов листу с 1. Укажите жанр произведений (опера, балет, цикл фортепианных или вокальных пьес) «Руслан и Людмила» Глинки_____________________________________ «Золушка» Прокофьева_________________________________________ «Времена года» Чайковского_____________________________________ «Щелкунчик» Чайковского ______________________________________ «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова______________________ «Детская музыка» Прокофьева___________________________________ «Спящая красавица» Чайковского________________________________ 2. Как в оперном спектакле называются: Оркестровое вступление__________________________________ Действие_______________________________________________ Перерыв между действиями_______________________________ Большой сольный номер__________________________________ Массовое пение_________________________________________ Пение «говорком»_______________________________________ 3. Найдите соответствующим терминам определения: Мелодия высота звучания Динамика окраска звука Темп громкость звучания Тембр одноголосная последовательность звуков Регистр скорость звучания ПО ИТОГАМ ВИКТОРИНЫ – НАГРАЖДЕНИЕ!