Шаповалова О.И., МОУ гимназия № 12 г. Липецка Открытый урок по математике Девиз: «Уча других, также учишься». (Н. В. Гоголь). Тема: «Деление и дроби». Цель: вырабатывать умение записывать результат деления двух натуральных чисел, определять роль дробной черты, уметь записывать частное в виде дроби и дробь в виде частного, закреплять умения анализировать и решать задачи разного вида, составлять программу действий; развивать речь, навыки самоконтроля и самоанализа; воспитывать доброту, честность, чувство ответственности, умение преодолевать трудности. Ход урока. 1. Орг. момент. 2. Устный счет. а) карточки (3 мин) б) просчитайте по порядку: от 7995 до 8005 от29990 до 30007 от 4005 до 3996 в) выразить г) сравни 2 м 30см = см 2ч 48 мин 2 км зом = м 36с 7 мин 5 км 8 м = м 1 ч 18 мин 118 мин 5м = дм 3ч 6 мин 36 мин 4т = ц 1 век 95 лет 3.Работа над новым материалом : а) Что такое дробь? Что показывает знаменатель в записи дроби?А числитель? Как мы сравниваем дроби с одинаковыми знаменателями? А с одинаковыми числителями? б) Сравните: 7 9 4 9 17 21 17 28 4 12 7 12 8 23 8 10 1 15 1 20 2 7 2 15 в) Сообщение темы и цели урока: Тема нашего сегодняшнего урока:» Деление и дроби.» г) беседа о шоколаде: Любите ли вы шоколад? За что вы его любите? Назовите фабрики, которые изготавливают шоколад? ( Рот Фронт, Бабаевская, Красный Октябрь) А в Липецке? (Ликонф) Шоколад не только вкусный , но и полезный для здоровья. Совсем недавно ученые Лондонского королевского колледжа установили , что горький шоколад может остановить приступ кашля. Горький шоколад содержит теобромин, содержащийся в какао- бобах. Так что ешьте на здоровье, но знайте меру. А теперь мы с вами будем учиться делить шоколад на равные части. д) упр. 1 Четверо веселых медвежат нашли 3 шоколадки и решили их разделить поровну. Как это можно сделать? Раскрасьте части шоколадок , которые получат медвежата , в красный, синий, желтый и зеленый цвета. Какую часть целой шоколадки получит каждый медвежонок? Сколько всего таких частей он получит? Вывод: если m одинаковых предметов разделить на n равных частей, то каждая часть будет равна m целого предмета. n m:n= m n е) уп. 2 ( с пояснением ) ж) уп. 5 Запиши в виде дроби частное 3: 10= 1:89= 8:74= 7:15= 3:19= 5:43= з) уп. 6 Запиши дробь в виде частного: 4 = 21 8 = 56 5 = 17 34 = 49 1 = 52 85 = 96 и) уп. 7. Заполните таблицу частное 5:8 делимое делитель 7 9 дробь числитель знаменатель 6 11 3 14 4. Самостоятельная работа. Запиши множество дробей, знаменатель которых равен 8, а числитель больше 3, но меньше 7. Какая из этих дробей самая большая? Какая из них самая маленькая? - Что это за персонажи? Герои каких мультфильмов? - Чему они учат вас? (доброте, умению дружить) - А какие качества мы развиваем в себе, чтобы стать настоящими людьми? ( чувство ответственности, честность, умение преодолевать трудности) 5. Задачи. Иа к дню рождения 46 пирожков. 3 пирожков он съел сам. А остальные 23 пирожки разложил поровну на 4 тарелки. Сколько пирожков на каждой тарелке? а) составление плана решения задачи. -Что можем узнать первым действием? А вторым? 6. Составь программу действий и вычисли : 5706 * 48 : 72 – (2450021-368606) : 903 + 7558501= 7.Итог урока. Что нового узнали на уроке ? Чему учились ? 8. Домашнее задание : с. 2 № 9,с.3 № 10, № 13 (б).