Коррекционно-развивающее занятие Тема: Развитие памяти.

Коррекционно-развивающее занятие
Тема: Развитие памяти.
Цели:
 развитие и коррекция разных видов памяти;
Ход занятия:
Этапы
занятия
Приветствие
Основная
часть
Содержание
Примечание
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть!
Встаньте в круг, и начнем мы наше занятие с приветствия. Назвав себя по имени,
каждый называет свой любимый фрукт; второй – имя предыдущего и его
любимый фрукт, свое имя и свой любимый фрукт; третий – имена двух
предыдущих и названия их любимых фруктов, а затем свое имя и свой любимый
фрукт и т.д. Последний, таким образом, должен назвать имена и названия
любимых фруктов всех членов группы.
Ребята, что вам необходимо было сделать, чтобы назвать все имена участников и
их любимые фрукты?
Верно, вам необходимо было запомнить их.
А кто знает, что такое память? А зачем она нужна человеку?
Сегодня на занятии мы будем выполнять разные интересные задания, чтобы
сделать нашу память лучше.
1. Упражнение «Наблюдательность»
Посмотрите внимательно на картинку. Постарайтесь запомнить все, что на ней
находится. А затем кто-то из вас попробует описать ее.
Слайд
-В чем сложность этого задания?
Листки бумаги
1. Упражнение «Нарисуй и запомни».
Я буду называть слова или словосочетания, к каждому из них вы делаете
рисунок, который помог бы вспомнить слово или словосочетание. После этого
по своим рисункам будете вспоминать то, что было названо.
Слова:
2. Упражнение «Имена»
Сейчас я назову вам несколько имен. Вам нужно их запомнить.
Виктория, Элла, Руслан, Валентин, Петр, Степан, Алекс, Белла, Рональд, Дина.
Назови имена, которые ты запомнил.
На какие группы можно разделить имена? Назовите.
3. Упражнение «Нарисуй по памяти»
Я прочитаю вам рассказ. Вы его внимательно послушаете, а потом постараетесь
нарисовать то, что услышали.
Сверим с рисунком
Мы увидели маленький домик голубого цвета. У домика одно окошко с
коричневой рамой и совсем нет двери. В окне горел свет. Домик украшала
красная крыша треугольной формы с коричневой трубой, из которой шел дым.
На крыше виднелась маленькое круглое окошко чердака, в нем так же горел
свет. Вокруг зеленая лужайка.
-Зачем мы выполняли это упражнение?
Листки бумаги
Слайд
Слайды
4. Упражнение «Пословицы»
Вы уже знаете много пословиц, сейчас мы вспомним некоторые из них и
объясним их значение.
Ученье свет - неученье тьма.
Что посеешь- то и пожнешь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Каков мастер- такова и работа.
Один за всех – все за одного.
(На слайде по одной пословице, дети объясняют значение каждой пословицы)
А теперь, я буду называть начало пословицы, а вы будете ее продолжать.
Ученье свет - … .
Что посеешь- … .
Не имей сто рублей… .
Каков мастер- … .
Один за всех – … .
А кто сможет без подсказок повторить все пословицы?
Как запоминал?
5. Упражнение «Воскресное чаепитие»
Я буду читать вам текст. Слушайте его очень внимательно, тебе нужно будет
запомнить все названия конфет, которые прозвучат.
Воскресное чаепитие
По воскресеньям у нас дома устраивается большое чаепитие. Поэтому мы с
мамой утром ходим в кондитерский магазин и выбираем каждому члену семьи
его любимое лакомство. Для папы мама просит продавца взвесить конфеты
«Мишка на Севере» и «Маска». Сестренке мы покупаем карамель «Гусиные
лапки». А мы с мамой больше всего любим конфеты «Белочка».
Сегодня к нам в гости приедет бабушка. Она для внуков всегда привозит
угощенье. В прошлый раз это были конфеты «Ласточка». Сама же она любит
пить чай с вареньем.
А главным украшением стола станет, конечно же, пирог, который мы с мамой
испечем к вечернему чаепитию.
Названия каких конфет вы услышали?
Какие конфеты любит папа?
А какое угощенье привозит бабушка?
Какие конфеты покупают сестре?
6. Упражнение «Запрещенное движение»
Я буду показывать различные движения, которые все должны точно повторять за
мной. Но одно движение повторять запрещено! Сегодня запрещенное движение
— поставить руки на пояс. Ваша задача — не ошибиться и не повторить за мной
запрещенное движение.
Слайд
7. Упражнение «Исчезнувший предмет»
Посмотрите на картинку, запомните, что находится на ней.
А теперь посмотрите, что изменилось?
Рефлексия:
Наше занятие подходит к концу. Сядем в круг, и пусть каждый из вас поделится
своими впечатлениями.
-Что понравилось?
-Что было интересным?
-Как вы думаете, если часто выполнять такие задания, память станет лучше?
Ритуал
прощания
Вы все молодцы и хорошо поработали сегодня.
А какое у вас настроение в конце занятия?
Давайте, обнимем друг друга и передадим свое хорошее настроение!
Спасибо! Давайте похлопаем друг другу!