Хакасский язык и литература

Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии 7 класса составлена на основе документов:
1) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
(Приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 г.).
2) Примерная программа основного общего образования (Департамент государственной политики
в сфере образования, 2004год).
3) Авторская программа по биологии В.В. Пасечника, «Дрофа», 2004 г (Программы для
общеобразовательных учреждений).
4) Образовательная программа МБОУ Ефремкинской СОШ №8 на 2015-2016 учебный год, приказ
№1 от 01.09.15 г.
5) Положение «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей)» утвержденного приказом № 4/1 от 30.08.2014 г. по МБОУ
Ефремкинской СОШ №8.
Общая характеристика учебного предмета.
В 7-м классе обучающиеся получают представление о многообразии живых организмов и
принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как
научной основы охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства,
медицины, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических
систем.
Рабочая программа за предыдущий год реализована в полном объёме.
Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
- Овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными
умениями.
- Формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой
культуры.
- Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения
психического, физического и нравственного здоровья человека.
- Установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной
ценностью на Земле.
- Подготовка школьников к практической деятельности в области сельского хозяйства, медицины,
здравоохранения.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного
общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В
ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Межпредметные связи:
- Строение вещества («Химия»)
- Электрические явления («Физика»)
- Правописание трудных слов («Русский язык»)
Место предмета в учебном плане
Биология является предметом Федерального компонента учебного плана ОУ, на реализацию
которого отводится 70 часов в год, 2 часа в неделю.
Данная программа по биологии составлена в соответствии с федеральным базисным учебным
планом в рамках основного общего образования к учебнику «Биология. Животные» // В.В.Латюшин,
В.А.Шапкин. М. – Дрофа, 2002г.
Рабочая программа за предыдущий год реализована в полном объеме.
В 2015-2016 году количество учащихся в 7 классе составляет 8 человек.
Региональный компонент на уроках используется фрагментарно, при изучении нового
материала.
Содержание рабочей программы
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название темы
Содержание темы
Количество часов
Авторская Авторизиро
(примерная)
ванная
программа 70 программа
70
Значение и многообразие животного мира.
2
2
Введение.
Что изучает зоология.
Общая характериетика одноклеточных
5
5
Простейшие.
(простейших)
животных.
Тип
Саркожгутиконосцы. Класс Корненожки,
или Саркодовые. Класс Жгутиконосцы.
Тип
Инфузории.
Тип
Споровики.
Паразитизм простейших.
3
3
Кишечнополостные Общая характеристика многоклеточных
животных. Тип Кишечнополостные. Гидра
пресноводный
полип.
Медузы.
Коралловые полипы.
Общая характеристика червей. Тип
5
4
Черви.
Плоские черви. Паразитические плоские
черви, или Гельминты. Тип Круглые
черви. Кольчатые черви, или Кольчецы.
Общая характеристика моллюсков. Класс
4
4
Моллюски.
Брюхоногие моллюски, или Улитки. Класс
Двустворчатые
моллюски.
Класс
Головоногие моллюски.
Общая характеристика типа
12
13
Членистоногие.
членистоногих. Рост, развитие и
размножение членистоногих. Класс
Ракообразные. Класс Паукообразные.
Общая характеристика насекомых.
Развитие насекомых. Жуки, или
Жесткокрылые. Бабочки, или
Чешуекрылые. Общественные
насекомые. Пчелы. Муравьи.
Биологические особенности их жизни.
Значение насекомых в природе и сельском
хозяйстве. Насекомые - паразиты и
распространители болезней человека и
животных.
Общая характеристика Хордовых.
2
2
Подтип
Ланцетники.
Бесчерепные.
Места обитания, внешнее строение рыб.
7
5
Рыбы.
Особенности внутреннего строения рыб.
Нервная система и органы чувств рыб.
Размножение, развитие и миграция рыб.
Происхождение, классификация и
значение рыб в природе и хозяйственной
деятельности человека.
Общая характеристика и внешнее
4
4
Земноводные.
строение земноводных. Особенности
внутреннего строения земноводных.
Размножение, развитие и происхождение
земноводных. Многообразие
10
Пресмыкающиеся.
11
Птицы.
12
Млекопитающие.
13
Повторение
земноводных. Их значение в природе и
для человека.
Общая характеристика и особенности
внешнего строения пресмыкающихся.
Особенности внутреннего строения и
происхождение пресмыкающихся.
Многообразие пресмыкающихся. Их
значение в природе и для жизни человека.
Общая характеристика и особенности
внешнего строения птиц. Особенности
строения скелета и мускулатуры птиц.
Особенности внутреннего строения птиц.
Жизнедеятельность птиц в течение года.
Происхождение птиц. Основные
систематические группы современных
птиц. Экологические группы птиц.
Общая характеристика и особенности
внешнего строения птиц. Особенности
строения скелета и мускулатуры
млекопитающих. Особенности
внутреннего строения и процессов
жизнедеятельности млекопитающих.
Особенности строения и
функционирования нервной системы и
органов чувств млекопитающих.
Размножение и развитие млекопитающих.
Происхождение млекопитающих.
Экологические группы млекопитающих.
Домашние животные.
3
3
8
8
10
10
5
7
Практические занятия по предмету. Контроль уровня обученности.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
Название темы
Из учение одноклеточных
под микроскопом
Из учение фиксированного
препарата гидры (по
таблице)
Определение возраста
моллюсков по раковинам
Внешнее строение
членистоногих (работа с
коллекцией)
Покровы и внешнее
строение речного рака (по
таблице)
Внешнее строение
насекомых (работа с
коллекцией)
Из учение внешнего
строения ланцетника(по
таблице)
Внешнее строение рыб (по
муляжу и по табл)
Внешнее строение
лягушки( по таблице)
Практическая
работа
Практическая
работа
Внешнее строение
ящерицы ( по влажному
препарат у и таблице)
Внешнее строение птицы
(по таблице)
Строение скелета птицы
(по таблице)
Внешнее строение
млекопитающих (по
таблице)
Строение скелета
млекопитающих (по
таблице)
Одноклеточные животные
16
Многоклеточные
животные
Черви
17
Моллюски
18
Паукообразные
19
Тип Членистоногие
15
Вид практического
занятия, контроля
Количеств Источник контрольноо
измерительного
материала
1
Инструкции по
учебник у Д.И.
1
Трайтака,
«Мнемозина ». 2009 г
Практическая
работа
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
'
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Методическое пособие
Д.И. Трайтака,
«Мнемозина », 2009 г
20
Рыбы
21
Земноводные
22
Пресмыкающиеся
23
Птицы
24
Млекопитающие
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
Тематический
контр тест
1
1
1
1
1
ДЕМОВЕРСИИ к ГИА и
ЕГЭ НА САЙТЕ
WWW.FIPI.RU
http://biouroki.ru/test
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Биология. 7 класс.
(по учебнику Латюшин В. В., Шапкин В. А.)
№
урока
1
Дата по
плану
Дата
фактичес
ки
Тема урока
Форма
контроля
История развития зоологии.
Современная зоология
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
19
20
21
22
23
24
Общая характеристика простейших
Простейшие. Жгутиконосцы, инфузории.
Контроль и коррекция знаний по теме Провер.
«Простейшие».
работа
Губки. Строение, роль в природе и жизни
человека
Тип Кишечнополостные. Общая характеристика
Многообразие кишечнополостных
Тип Плоские черви. Признаки типа.
Паразитические плоские черви.
Тип Круглые Черви. Образ жизни, значение
Тип Кольчатые черви. Полихеты.
Многообразие кольчатых червей.
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Тип Моллюски. Среда обитания. Образ жизни.
Строение раковины.
Многообразие моллюсков. Способы питания и
передвижения.
Тип Иглокожие. Особенности строения и
жизнедеятельности.
Тип Членистоногие. Внешний скелет, отделы
тела.
Внешнее строение членистоногих. Классы типа
Членистоногие
Класс
Ракообразные.
Образ
жизни
и
особенности строения.
Класс Паукообразные. Клещи.
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Класс Насекомые. Общая характеристика и
значение.
Отряды насекомых. Тараканы, прямокрылые,
уховёртки, подёнки.
Отряды насекомых. Стрекозы, вши, жуки,
клопы.
Отряды насекомых. Бабочки, равнокрылые,
двукрылые, блохи.
25
26
27
28
29
30
31
32
Отряды насекомых. Перепончатокрылые
насекомые. Муравьи, пчёлы.
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Обобщение по теме «Многоклеточные
Контр. раб.
животные. Беспозвоночные»
Общая характеристика хордовых. Подтип
Бесчерепные.
Классы рыб. Костные рыбы.
Хрящевые рыбы.
Многообразие костных рыб
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Класс
Земноводные.
Места
обитания.
Особенности строение, многоообразие
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
35
Отряды
пресмыкающихся.
Значение
пресмыкающихся
Класс Птицы. Общая характеристика класса
Отряды птиц. Страусообразные, нандуобразные,
казуарообразные, гусеобразные.
36
Отряды птиц.
Куриные.
33
34
37
38
39
40
41
42
43
Дневные
хищники.
Совы.
Отряды птиц. Воробьинообразные, голенастые.
Экскурсия «Изучение многообразия птиц»
На примере местных видов Живая природа
Отряды млекопитающих.
Отряды млекопитающих. Насекомоядные и
Рукокрылые
Отряды млекопитающих. Грызуны и
зайцеобразные. Признаки отрядов.
На примере видов Новосибирской области
Живая природа
Отряды Ластоногие, китообразные, хоботные и
хищные. Признаки отрядов
Отряды
млекопитающих.
Парнокопытные.
Непарнокопытные.
46
47
Отряды Млекопитающих. Приматы.
Обобщение
по
теме
«Многоклеточные Контр. раб.
организмы. Хордовые»
Покровы тела. Функции покровов.
Опорно - двигательная система.
48
Способы передвижения. Полости тела.
49
Органы дыхания и газообмена.
50
Органы пищеварения.
превращение энергии
51
Кровеносная система. Кровь.
52
Органы выделения. Строение. Функции.
53
Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.
54
Органы чувств. Регуляция деятельности.
55
Продление рода. Органы размножения.
56
Способы
размножения
Оплодотворение.
57
Развитие животных с превращением и без
превращения.
58
Периодизация
животных.
44
45
и
Обмен
веществ
и
животных.
продолжительность
жизни
Контр. раб.
59
Обобщение по теме «Эволюция строения и
функций органов и их систем»
60
Доказательства эволюции животных.
61
Чарльз Дарвин о причинах эволюции
Многообразие видов как результат эволюции
62
63
Ареалы обитания. Миграция. Закономерности
размещения животных.
64
Естественные и
Факторы среды.
65
искусственные
биоценозы.
Цепи питания и поток энергии. Взаимосвязь
компонентов биоценоза.
66
Экскурсия: «Изучение взаимосвязи животных
Новосибирской
области
с
другими
компонентами биоценоза»
Живая природа
67
Воздействие человека и его деятельности на
животных.
68
69
70
Законы России об охране животного мира.
Система мониторинга.
Охрана животного мира в Новосибирской
области. Живая природа
Экскурсия:
«Посещение
выставок
сельскохозяйственных и домашних животных
Новосибирской области». Живая природа
Обобщающий урок «Многообразие животных. Итоговая
контр. раб.
Признаки животных»
Летние задания