Имя Класс Дата ГЕОГРАФИЯ Используя слова из облака слов, определи, о чём будем 1 сегодня говорить, расшифруй ООПТ. Запиши тему урока. Укажи три компонента концепции устойчивого развития Концепция устойчивого 2 развития. 25 сентября 2015 г. Генеральной Ассамблеей ООН принята «Повестка дня в области устойчивого развития до 2030 года», которая содержит 17 целей устойчивого развития (ликвидация нищеты, голода, борьба с изменением климата, чистая вода и санитария, сохранение экосистем суши, хорошее здоровье и благополучие, достойная работа и экономический рост, сохранение морских экосистем, качественное образование и др.). 3 Является ли ООПТ объектом целей устойчивого развития? Обоснуй свой ответ. ЮНЕСКО — специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры, включающее достопримечательности в список Всемирного наследия. 1 4 Найди объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО. Какие ещё объекты ты знаешь? Объясни почему, объекты на фотографиях внесены в список Всемирного природного и 5 культурного наследия? 2 Имя Класс Дата ГЕОГРАФИЯ Практическая работа Определение целей и задач учебного исследования, связанного с опасными природными явлениями/глобальными изменениями климата/загрязнением Мирового океана, выбор формы фиксации результатов наблюдения/исследования 1. Выбери тему исследования из предложенных или сформулируй свою: А) Влияние изменения климата на здоровье человека (выбрать болезнь). Б) Взаимосвязь между землетрясениями и выбросами парниковых газов. В) Загрязнение Мирового океана и воздействие на морскую фауну и флору. 2. Сформулируй цель исследования. Цель исследовательской работы формулируется исходя из того, какой результат предполагается получить в ходе проведения исследования. Обычно цель заключается в изучении определенных явлений. Используй одно из слов, которое больше подходит к тому, что ты исследуешь: изучение, исследование, выяснение, выявление, анализ и др. 3. Напиши задачи исследования. Задачи исследовательской работы показывают, что автор работы собирается делать для достижения поставленной цели. Формулировка задач тесно связана со структурой исследовательской работы школьника. В отличие от цели, которая одна, задач может быть несколько. При формулировании задач могут использоваться глаголы «доказать», «обосновать», «проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить» и др. 4. Выбери форму фиксации результатов. Дневник наблюдения, карточка таблица, схема, протокол. наблюдения, Заполни таблицу. + (всё, что понравилось на уроке) – (всё, что показалось бесполезным и неувлекательным) Интересно (что привлекло, заставило задуматься и вызвало новые вопросы) 3 Концепция устойчивого развития ОТВЕТЫ Стратегия устойчивого развития. ООПТ. 1. Стратегия устойчивого развития. ООПТ – особо охраняемые природные территории. 2. социальные 3. Устойчивое развитие подразумевает сохранение природных ресурсов и биологического разнообразия, а также обеспечение благоприятных условий для обитания и жизнедеятельности человека и природы. Особо охраняемые природные территории выполняют роль "зеленых легких" планеты, предназначенных для сохранения природного наследия и экосистемы, а также для реализации экологической, научной, рекреационной деятельности. 4. Геодезическая дуга Струве, Город Венеция и Венецианская лагуна, Куршская коса, Беловежская пуща, Исторический центр Санкт-Петербурга, Церковь Вознесения в Коломенском, Вулканы Камчатки, Исторический центр Ярославля и др. 5. Выдвигаемый на включение в Список объект должен отражать важность взаимосвязи человеческих ценностей, представлять собой выдающийся образец типа строения, архитектурного или технологического ансамбля, являться свидетельством культурной традиции или цивилизации, существующей или исчезнувшей. 4 ОТВЕТЫ Практическая работа А. 1. Влияние изменения климата на здоровье человека на примере гипертонии. 2. Изучение взаимосвязи между изменением климата и здоровьем человека на примере гипертонии. 3. Собрать и проанализировать данные о климатических изменениях в выбранном регионе. Систематизировать и проанализировать статистические данные о распространенности гипертонии. Определить зависимость между климатическими факторами и ростом заболеваемости гипертонией на протяжении длительного временного периода. Разработать рекомендаций по преодолению отрицательного влияния изменения климата на здоровье и предотвращению развития гипертонии. 4. Научная статья. Б. 1. Взаимосвязь между землетрясениями и выбросами парниковых газов. 2. Исследование возможной взаимосвязи между землетрясениями и выбросами парниковых газов и определение факторов, которые могут усилить воздействие одного на другое. 3. Анализ данных о выбросах парниковых газов и землетрясениях в различных регионах мира. Исследовать взаимодействия между выбросами парниковых газов и сейсмической активностью. Оценить последствия взаимодействия между землетрясениями и выбросами парниковых газов. Разработать рекомендаций и предложения для снижения отрицательного влияния выбросов парниковых газов и землетрясений. 4. Отчёт. В. 1. Загрязнение Мирового океана и воздействие на морскую фауну и флору. 2. Повышение осведомленности общественности о растущей проблеме загрязнения Мирового океана и привлечение внимания международного сообщества к необходимости принятия мер по его решению. 3. Оценить количество и состав мусора, находящегося на дне океана. Определить химические элементы и вещества, негативно влияющие на экосистему. Мониторинг за морской фауной и флорой, включающий изучение изменений в популяции и поведении животных. Информировать широкую аудиторию об опасностях, связанных с загрязнением Мирового океана. 4. Дневник наблюдения. 5
