Аннотация к рабочей программе по Окружающему миру на 2014-2015 учебный год (3 класс). 1. Программа по предмету рассчитана на 2 часа в неделю, всего 70 часов в год. 2. Рабочая программа составлена на основе УМК «Перспектива»: Сборник рабочих программ. 1-4 классы, М.: Просвещение, 2011г; учебника «Окружающий мир. 4 класс» в 2-х частях М. Просвещение, 2013 г., А.А.Плешаков , М.Ю.Новицкая. 3. Цели изучения предмета "Окружающий мир: развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и в обществе, сохранять и укреплять здоровье.Для достижения поставленных целей изучения окружающего мира в начальной школе необходимо решение следующих практических Задач: Формировать в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. Воспитывать любовь к своему городу (селу), к своей Родине. Формировать опыт экологически и эстетически обоснованного поведения в природе и социальной среде. Развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира. 4. Содержание курса: Программа включает разделы: «Радость познания», «Мир как дом», «Дом как мир», «В поисках Всемирного наследия». В процессе изучения проводятся экскурсии в природу, экскурсии научно-просветительского характера, практические работы в классе, различного рода наблюдения, осуществляемые детьми под руководством учителя или самостоятельно. 5. Планируемые результаты обучения по предмету: личностные результаты формирование чувства гордости за свою Родину, уважительного отношения к иному мнению, развитие самостоятельности, личной ответственности за свои поступки; предметные результаты1.Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.2. Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, 3. Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.4. Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве). 5. Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире. метапредметные результаты: 1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.5. Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач. 6. Структура рабочей программы: пояснительная записка, цели и задачи изучения предмета, содержание программного материала, планируемые результаты обучения, календарно – тематическое планирование по предмету «Окружающий мир». 7. Формы текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся включает в себя поурочное, тематическое, четвертное оценивание результатов их учебной деятельности – это тестирование (компьютерное, аудиторное), итоговый опрос, письменные работы ( проверочные, самостоятельные и практические работы), собеседование. Промежуточная аттестация проводится в форме выставления годовой оценки, которая является средней арифметической четвертных оценок, с учётом годовой контрольной работы.