ТЕМА: «Осенние листья» Сосчитай, сколько листьев нарисовал художник? Как называются деревья, на которых росли эти листья? Если лист вырос на дубе, про него можно сказать: дубовый. А как можно сказать про лист клена? А про лист березы? Какой лист нарисован на картинке внизу? Какие листья находятся над кленовым листом? Почему эти листья упали с деревьев? Какое время года наступило? Расскажи, какая бывает погода осенью? Почему надо осенью обязательно тепло одеваться? Какого цвета бывают листья на деревьях летом? Какими они становятся осенью? Раскрась листья по-осеннему. ТЕМА: «Овощи» Как назвать одним словом предметы, нарисованные на картинке? Сколько овощей нарисовал художник? Как называется каждый из овощей? Какие еще овощи ты знаешь? Где растут овощи? Когда мы начинаем собирать урожай овощей? Подумай, что можно приготовить из этих овощей? Посмотри на картинку и назови самый большой овощ, самый маленький овощ. Какой формы овощи нарисованы на картинке? Сколько круглых овощей ты видишь? Какие овощи имеют вытянутую форму? Какого цвета помидор, огурец, лук? А морковка и капуста? Раскрась картинки овощей. ТЕМА: «Фрукты» Как назвать одним словом то, что нарисовано на картинке? Сколько фруктов нарисовал художник? Какие еще фрукты ты знаешь? Какие фрукты растут в жарких странах? А в наших краях? Какие из следующих слов подходят, для того чтобы рассказать о вкусе фруктов? Хлопни в ладоши, когда услышишь нужное слово: сочный, сладкий, гладкий, горький, сухой, красный, соленый, круглый, кислый, вкусный, приятный.Назови самый маленький фрукт, нарисованный художником. Какие фрукты больше сливы, но меньше груши? Какую форму имеют фрукты? Назови сначала круглые фрукты, а затем овальные. Из всех ли фруктов, нарисованных на картинке, можно приготовить соки? Как они будут называться? (Сок из яблока — яблочный сок, сок из апельсина — из сливы из груши из лимона... .) Назови свой любимый фрукт и составь о нем рассказ. Не забудь рассказать о его цвете, форме, вкусе и о том, как его можно употреблять в пищу. Раскрась картинки так, чтобы фрукт, расположенный между лимоном и сливой, был красного цвета, а тот, который нарисован рядом со сливой, — зеленого. ТЕМА: «Грибы. Лес» Знаешь ли ты, где растут грибы? Рассмотри картинку и покажи, где у гриба шляпка, а где ножка? На что похожа шляпка у гриба? Грибы бывают съедобные и несъедобные. Какие съедобные грибы ты знаешь? Многие грибы получили название из-за своего внешнего вида или места, где они любят расти. Гриб, изображенный на картинке, называется белым грибом или боровиком. Попробуй объяснить, почему его так называют? (Белым он называется потому, что его ножка и шляпка, если их разрезать, всегда белого цвета, а боровиком — потому что растет в бору /лесу/.) Осенью, когда с деревьев начинают опадать листья, грибы любят в них прятаться. Посмотри на картинку и скажи, где сейчас летит листик, упавший с дерева? (Он летит над грибком.) Раскрась картинку. Нарисуй на ней еще листики. Пусть красный листик окажется на грибке, оранжевый — под грибком, а желтый — рядом с грибком. ТЕМА: «Игрушки» Какие игрушки ты еще знаешь? Есть ли у тебя любимая игрушка? Расскажи, как ты с нею играешь. А как можно играть с пирамидкой? Покажи самое большое кольцо и самое маленькое колечко у пирамидки. Какую геометрическую фигуру по форме напоминает пирамидка? Какие геометрические фигуры, кроме треугольника, ты еще знаешь? Если пирамидка сделана из дерева, ее называют деревянной. Как называют пирамидку из пластмассы? Раскрась пирамидку так, чтобы самое большое кольцо было красным, а маленькое колечко — синим ТЕМА: «Одежда» Покажи на рисунке рубашку, платье, брюки и плащ. Как можно одним словом назвать эти вещи? Как ты думаешь, для чего человеку нужна одежда? Эта одежда для взрослого или для ребенка? Как называется профессия человека, который шьет одежду? Назови одежду, которую носят только девочки. Почему в разную погоду нам нужна разная одежда? В какое время года, летом или осенью, надо одеваться теплее? Почему? Если тебе понравилась одежда, нарисованная на картинке, скажи, что она твоя. (Например: «Это мой плащ».) Если одежда тебе не нравится, откажись от нее. («Это не мои брюки».) Покажи у рубашки рукава, у платья воротник, у брюк карман и лямки, у плаща петли и пуговицы. Раскрась картинки, а потом обязательно назови, какой по цвету получилась одежда. ТЕМА: «Обувь» Рассмотри картинку и скажи, что на ней нарисовано. Для чего человеку нужна обувь? Какую обувь ты еще знаешь? Сколько сапог ты видишь на картинке? Возьми простой карандаш и соедини линией одинаковые сапоги. В какое время года носят сапоги? Покажи на сапогах каблуки и подошвы. Из какого материала делают сапоги? Если сапоги сделаны из резины, мы говорим, что они резиновые. Как назвать сапоги из кожи? Раскрась пару одинаковых сапог. ТЕМА: «Мебель» Рассмотри картинку и покажи кровгть и кроватку, стол и столик, стул и стульчик, шкаф и шкафчик. Как можно одним словом назвать все эти предметы? Какую мебель ты еще знаешь? Что нарисовано под шкафчиком? Над шкафом? Рядом с кроватью? Какие предметы лежат на столе? Для чего нам нужна мебель — кровать, шкаф, стол, стул? Покажи спинки у стула и кровати. У какой мебели есть дверцы? Покажи их. У какой мебели есть ножки, сиденья? Сколько больших предметов мебели нарисовал художник? Сколько нарисовано предметов маленькой мебели? Возьми простой карандаш и соедини линией одинаковые большие и маленькие предметы в пары. Из чего сделана мебель, какая она? ( И з дерева — деревянная.) Раскрась только большие или только маленькие предметы мебели, нарисованные на картинке. ТЕМА: «Посуда» Перечисли предметы, изображенные на картинке. Как можно назвать их одним словом? Для чего нам нужна посуда? Какую посуду ты еще знаешь? Из предметов посуды, изображенных на рисунке, выбери те, которые нужны для приготовления пищи. Для чего нужна кастрюля? Для чего нужна сковорода? Как ты думаешь, для чего нужны чайник, чашка и блюдце? Закончи предложения: — Мы варим суп в ... — Мы жарим картошку на ... — Мы наливаем чай из ... в ... — Мы пьем чай из ... — Мы ставим чашку на ... Дорисуй узоры на посуде. Раскрась сначала посуду, у которой есть носик, затем посуду с крышками. Какая посуда осталась нера-скрашенной? Раскрась ее. ТЕМА: «Зима» Посмотри на картинку и скажи, что на ней нарисовано. Как называется время года, когда идет снег? Что еще ты знаешь о зиме? Хлопни в ладоши, когда услышишь «зимнее» слово: мороз, жара, лед, лужи, снег, санки, велосипед, лыжи, бабочка, иней. Какого цвета снег? Что ты почувствуешь, если возьмешь снег в руки? Что случится со снегом в тепле? Можно ли принести домой снежинку? Сколько снежинок нарисовано на картинке? Откуда и куда падают снежинки? Рассмотри дорожки, по которым они летят. Дорисуй этг дорожки простым карандашом. Голубым карандашом нарисуй еще несколько маленьких снежинок. Сколько всего снежинок у тебя получилось? ТЕМА: «Зимующие птицы» Сколько птиц нарисовал художник? Покажи на рисунке воробья, ворону, сороку, снегиря и синицу. Как называются птицы, остающиеся зимовать у нас? Каких зимующих птиц ты знаешь? Куда прилетели птицы? Зачем птицы расселись у кормушки? Какая птица сидит в кормушке? Под кормушкой? Над кормушкой? Кто сидит около дерева? А на ветке? Как человек может помочь птичкам перезимовать? Встречались ли тебе во время прогулки кормушки для птиц? Когда пойдешь гулять, не забудь взять для птичек угощенье — кусочки хлеба или немного семечек. Рассмотри птичек и покажи, где у них клюв, крылья, лапки, хвост. Чем покрыто тело птиц? Раскрась птичек с красной и желтой грудками. ТЕМА: «Комнатные растения» Человек разводит дома цветы и украшает ими комнаты. Такие растения называются комнатными. Как называется растение, нарисованное на картинке? Где растет кактус? Чем должен быть заполнен цветочный горшок, чтобы кактус мог в нем расти? У кактуса толстый зеленый стебель, а вместо листьев колючки. Покажи стебель кактуса, его колючки. Можешь ли ты показать на рисунке корень растения? Где он спрятался? Корни растений пьют воду и добывают из земли питательные вещества. Затем вода и питательные вещества через стебель поднимаются к листочкам и цветам. Зачем нужно поливать растения? Знаешь ли ты, что родина кактусов — пустыня?. В пустыне редко идут дожди, поэтому кактусы не любят, чтобы их часто поливали, но если их совсем не поливать, они погибнут. У тебя дома растут кактусы? Похожи ли они на кактус на картинке? Внимательно рассмотри свои кактусы. Помни, что они не любят, когда их трогают, и могут больно уколоть того, кто до них дотрагивается. Нарисуй кактусы, растущие у тебя дома. Простым карандашом дорисуй кактусу колючки, а его стебель раскрась зеленым карандашом ТЕМА: «Новогодний праздник» Какой веселый праздник люди отмечают зимой? Как мы готовимся к Новому году? Какое лесное дерево мы приносим к себе в дом и украшаем? Расскажи, как выглядит елка, какого она цвета, что растет на ее веточках вместо листочков. Рассмотри картинку, которую нарисовал художник. Где установлена елочки? Какими игрушками она украшена? Какие елочные игрушки есть у тебя дома? Из чего они сделаны? Обведи простым карандашом шарики по пунктирной линии. Раскрась шарики так, чтобы на елке были три красных шарика, пять синих и два желтых. Цвет для остальных шариков выбери самостоятельно. Посмотри, что стоит под елкой. Как ты думаешь, кто оставил там мешок? Что лежит в нем? Чем он завязан? Раскрась елку и мешок с подарками. ТЕМА: «Домашние птицы» Внимательно посмотри на картинку и скажи, кого нарисовал художник? За этими птицами ухаживают люди, и живут они неподалеку от дома. Поэтому их называют домашними. Какую пользу приносят домашние птицы? Посмотри на картинку и скажи, где сидит петух. К а к ты думаешь, что он делает на заборе? Прокричи так, как кукарекает петух. Где сидит курица? Что лежит в гнезде? Кто вылупится из этих яиц? Сколько цыплят уже вылупилось и гуляет во дворе? Как кудахчет курица? Попробуй покудахтать вместо нее. Покажи, как пищат цыплята. Покажи сарай, в котором живут домашние птицы. Из чего он сделан? Какой он? Какое время суток нарисовано на картинке? Почему ты так думаешь? Откуда показалось солнце? Раскрась сначала курицу и цыплят, а потом петуха. Не забудь, что у петуха — разноцветный хвост. ТЕМА: «Магазин. Профессия продавца.» Посмотри на верхнюю картинку и скажи, куда пришел мальчик? весы? Кто стоит за прилавком? Зачем продавцу нужны Посмотри на прилавок и скажи, чем торгует продавец. Назови фрукты, лежащие на прилавке. Назови овощи, которые выставлены на прилавке. Как можно назвать человека, который пришел за покупками? Можно ли назвать мальчика покупателем? Придумай, как мальчик должен обратиться к продавцу за покупкой. Внимательно посмотри на нижнюю картинку. Покупатель уже сделал свои покупки. Скажи, что купил мальчик? Какие овощи и фрукты остались лежать на прилавке? Раскрась те овощи и фрукты, за которыми мальчик приходил в магазин. ТЕМА: «Дикие животные и их детеныши» Назови животных, нарисованных на картинке. Где живут эти животные? Почему их называют дикими? Каких еще диких животных ты знаешь? Какие сказки про них ты знаешь? Какое животное на картинке самое маленькое? Какое животное самое большое? Какие животные больше зайца, но меньше медведя? Многие дикие животны-е устраивают себе жилища. Знаешь ли ты, кто живет в логове, у кого дом — берлога? Кто роет для себя норы? У диких животных бывает один или несколько детенышей. Они заботятся о своих малышах. Как называется детеныш у медведя, волка, лисы, зайца? Чей сын волчонок? Лисенок? Зайчонок? Медвежонок? Рассмотри картинку и скажи, сколько животных нарисовал художник? Какие животные идут в правую сторону, а какие в левую? Заштрихуй животных, идущих вправо, горизонтальными полосками, а животных, идущих влево, вертикальными полосками. Направление штриховки тебе поможет выбрать взрослый. ТЕМА: «Домашние животные и их детеныши» Назови животных, нарисованных на картинке. Сколько взрослых животных ты видишь? Сколько детенышей животных нарисовал художник? Кто сидит рядом с кошкой? Чем играет котенок? Кто стоит перед собакой? Почему эти животные называются домашними? Кто за ними ухаживает? Какую пользу приносит собака, кошка? Назови любимую еду кошек. А чем любят лакомиться собаки? Расскажи, кто у кого мама, а кто у кого детеныш. Например, мама котенка - кошка, детеныш кошки котенок и т. п. Как умеет разговаривать кошка? Помяукай сначала «толстым» голосом, как кошка, а потом «тонким» голосом, как котенок. Как лает собака? Полай как собака и как щенок. Возьми цветные карандаши и раскрась картинки. ТЕМА: «Почта» Рассмотри картинку и скажи, кто на ней нарисован. Кем они приходятся друг другу? Как одним словом можно назвать этих людей? Сколько человек в семье? Чем занимается мама? Что делает папа? Во что любит играть сын? Какая любимая игрушка у дочки? Бабушка решила прислать подарки к празднику. Она пошла на почту и отправила посылку. Почтальон принес посылку, а мама ее распаковала. Проследи за линиями, соединяющими подарки и членов семьи, и скажи, кто какой подарок получил? Придумай, что находится в пакете, мешке и коробке. Про что написано в книжке? Постарайся придумать такие подарки, чтобы мама, папа, сын и дочка остались довольны. Раскрась одежду и обувь людей, нарисованных на картинке, так, как тебе подсказывает фантазия. ТЕМА: «Транспорт» Покажи грузовик, автомобиль (машину), автобус, троллейбус. Как можно назвать их одним словом? Какой еще транспорт ты знаешь? Какой транспорт можно увидеть на улицах города? Зачем нужны автобус, троллейбус? Как называют людей, которые пользуются транспортом? Если транспорт перевозит пассажиров, его называют пассажирским. Знаешь ли ты еще какой-нибудь пассажирский транспорт? Рассмотри дорожки, по которым едут машины, возьми простой карандаш и дорисуй их до конца страницы. Постарайся, чтобы следы на дорожках в конце страницы были такими же, как в начале. Раскрась картинки так, чтобы транспорт, расположенный под автомобилем, был голубого цвета, кабину грузовика сделай зеленой, а кузов — желтым. ТЕМА: «Профессии на транспорте» Посмотри на картинку и расскажи, что ты видишь? Куда забрался медвежонок? Что он делает? Кем он работает? На каком транспорте медвежонок работает машинистом? Если бы медвежонок управлял машиной, как бы называлась его профессия? Как называется профессия того, кто управляет самолетом? Какие еще профессии людей, работающих на транспорте, ты знаешь? Мишка одет в форму машиниста. Покажи его фуражку, рубашку, галстук. Медвежонок поднял руку и подает ею сигнал. Какую руку, правую или левую, он поднял? Покажи у паровоза трубу, кабину, колеса. Сколько колес нарисовал художник? Покажи самое большое колесо у паровоза. В какую сторону едет паровоз? Раскрась картинку цветными карандашами. ТЕМА: «Семья» Кто нарисован на картинке? Кем приходятся мальчик и девочка маме и папе? Кем они приходятся бабушке и дедушке? Кем дети приходятся друг другу? Каким словом можно объединить этих людей? Сколько человек в этой семье? Сколько в семье взрослых, а сколько детей? Назови самых старших в семье. Назови самых младших в семье. Как ты думаешь, кто из членов семьи ходит на работу? Кто занимается хозяйством дома? Кто учится в школе или ходит в детский сад? Кто в семье самый высокий? Кто ниже папы, но выше дедушки? Во что одет каждый член семьи? Какую обувь ты видишь? Как ты думаешь, сейчас семья находится на прогулке, в гостях или дома? Почему у тебя сложилось такое мнение? Представь, что вся семья собралась дома вечером, после работы. Придумай, что будут делать взрослые и дети. Чем занимается вечером твоя семья? ТЕМА: «Врач» Посмотри на картинку и скажи, что случилось с мальчиком? Почему ты думаешь, что мальчик заболел? Где лежит мальчик? Чем он укрыт? Что у мальчика в руке? Кого вызвали мальчику из поликлиники? На чем сидит врач? Где стоит стул? В какой руке (левой или правой) мальчик держит градусник? Кому он отдает градусник? Зачем нужен градусник? Можно ли по одежде врача узнать о его профессии? Какая одежда отличает его от обычных людей? Придумай, какое лечение назначит врач мальчику. Пока мальчик болеет, его игрушки скучают без него. Покажи игрушки, которые лежат перед кроватью. Какая игрушка лежит около кровати? Посмотри еще раз на картинку и закрой глаза. Теперь постарайся вспомнить и сказать, какие игрушки есть в комнате у мальчика, какая мебель стоит в ней, во что одет мальчик, какая одежда у доктора? Раскрась картинку. Не забудь, что халат и шапочка у врача должны остаться белыми. ТЕМА: «Весна» Какое время года изображено на картинке? Посмотри на картинку и скажи, какие признаки весны нарисовал на ней художник. Какая погода на улице? Назови первый весенний месяц. Какие еще весенние месяцы ты знаешь? Что происходит со снегом весной? Покажи проталинки и сосульки на крышах домов. Кто нарисован на картинке? Что мальчик держит в руках? Где мальчик пускает кораблики? Откуда на улице взялся ручеек? Сколько корабликов уже плывут по ручейку? Сколько всего корабликов было у мальчика? Как ты думаешь, нравится ли мальчику прогулка? А ты любишь пускать кораблики? Где живет мальчик, в городе или в деревне? Почему ты так думаешь? Что ты видишь за деревней? Какие деревья растут в лесу? Сколько домов ты видишь на картинке? Из чего сделаны дома? Какие они? Есть ли на картинке кирпичные или каменные дома? Раскрась картинку, оставляя белыми только те места, где еще не сошел снег. ТЕМА: «Перелетные птицы» Покажи на картинке ласточку, скворца и грача. Когда возвращаются в наши края из южных стран эти птицы? Как называются птицы, которые осенью улетают на юг, а весной возвращаются обратно? Весной птицы вьют гнезда, откладывают яйца и высиживают там птенцов. Птенцы растут очень прожорливыми, и родителям приходится хорошо потрудиться, чтобы прокормить своих детей. Целыми днями они летают и собирают для своих птенцов гусениц, жучков червячков. Собирая насекомыхвредителей, они приносят большую пользу людям. Поэтому люди стараются, чтобы птицы жили поближе к ним и защищали посадки от вредных гусениц. Для скворца они даже строят домики и развешивают их около своего жилья. Как называется домик у скворца? Покажи скворечник на рисунке. Грач и ласточка делают свои гнезда сами. Ласточка лепит свой домик из глины и пучков травы и прячет его под крышами домов или других зданий, чтобы птенчиков не мочил дождь. А грач вьет свое гнездо из прутиков прямо на дереве. Его птенцы непогоды не боятся. Покажи гнезда грача и ласточки. Проследи глазами линию, соединяющую птичку с ее гнездом, и проверь, правильно ли ты показал птичий домик. Что лежит в гнездах у птиц? Кто потом появится из этих яиц? Раскрась сначала самую большую птицу, а затем птиц поменьше. ТЕМА: «Первоцветы» Все первые весенние цветы называются подснежниками. Они появляются, как только растает снег, прямо из-под снега. Какие подснежники ты знаешь? Покажи стебельки у цветов, нарисованных внизу. Они покрыты зелеными чешуйками. А вот листьев ты найти не сможешь. Листья у растения появятся позже. Одна сторона листа у него мягкая, пушистая, теплая на ощупь. Дотрагиваться до нее приятно: будто тебя руки мамы погладили. А другая сторона — гладкая и холодная, как у злой мачехи из сказок. Вот поэтому цветок так и называют мать-и-мачеха. Вспомни, какие сказки, в которых есть злые мачехи, ты знаешь? Рассмотри картинку и покажи на ней мать-и-мачеху. Сколько цветочков у мать-и-мачехи уже распустилось? Сколько у нее бутонов? Какого цвета цветочки мать-и-мачехи? Почему их называют «маленькими солнышками»? Мать-и-мачеха расцветает весной самой первой. Ее еще называют первоцветом. Как ты думаешь, почему она получила такое имя? Раскрась цветы так, чтобы лепестки их были желтыми, а серединка оранжевая. Какого цвета ты сделаешь стебельки? ТЕМА: «Насекомые» Посмотри на картинку и скажи, что нарисовано с левой стороны страницы? Сколько бабочек нарисовал художник? Покажи у бабочки крылышки, туловище, голову, усики. Сколько у бабочки усиков? Сколько у нее крыльев? Зачем бабочкам крылья? Бабочки так легко перелетают с одного места на другое, что про них говорят, что они порхают. Бабочки любят порхать над цветами. Они садятся на цветы и пьют сладкий сок — нектар. Какие еще насекомые собирают с цветов нектар, чтобы потом сделать из него мед? Кто больше — бабочка или пчела? У кого меньше крылья, у бабочки или у пчелы? Какие цветы нарисованы с правой стороны картинки? Покажи ромашку, тюльпан, колокольчик. Проследи глазами линию, соединяющую бабочку и цветок, и скажи, какая бабочка на какой цветок села. Раскрась рисунок цветными карандашами. Сначала раскрась бабочку в левом верхнем углу, затем в левом нижнем, а потом бабочку, находящуюся посередине. ТЕМА: «Дикие животные весной» Вспомни, как зимовал медведь. Где он спал? Где спал ежик? Где зимовала белка? Какой дом вырыла себе лиса? А у зайца дома нет, он живет под кустом. Весной у диких животных появляются детеныши. Рассмотри картинку, назови и покажи взрослых животных. Назови и покажи детенышей животных. Сколько взрослых животных нарисовал художник? Сколько детенышей животных нарисовано на картинке? Каких животных больше, взрослых или детей? Простым карандашом проведи линию от детеныша к его маме. Назови, кто у кого мама. (Например: у зайчонка мама зайчиха. У ежонка мама ежиха и т. д.) Скажи, где вместе с мамой-медведицей живет медвежонок? Где живет ежонок, лисенок, бельчонок? Где прячется зайчонок? Кто нарисован под медведем? Кого нарисовали над бельчонком? Кто расположился между зайцем и ежиком? Кто сидит рядом с лисой? Кто из животных на картинке самый маленький? Какое животное больше ежика, но меньше зайца? Какое животное меньше медведя, но больше зайца? Какие животные рыжего цвета? Какого цвета медведь? Какого двета заяц был зимой? Каким он стал весной? Какого цвета ежик? Возьми цветные карандаши и раскрась сначала детенышей, а потом взрослых животных. ТЕМА: «Домашние животные весной» Посмотри и скажи, сколько животных нарисовано на картинке. Назови их. Какие это животные? Почему корову с теленком называют домашними животными? Какую пользу приносит корова? Ты любишь молоко? Какие продукты, сделанные из молока, ты знаешь? Покажи у коровы уши, рога, ноги, копыта, вымя, хвост. Внимательно рассмотри теленка и скажи, что есть у коровы и нет у теленка? Где пасутся корова с теленком? Что они едят? Чем они питаются зимой? Каких еще домашних животных пасут на лугу? Как называется человек, который их пасет? Какое домашнее животное помогает пастуху пасти стадо и охраняет его? Покажи дом, где живут коровы. Как он называется? Раскрась картинку. ТЕМА: «Сельскохозяйственные инструменты» Внимательно посмотри на картинку и скажи, какие инструменты хотел нарисовать художник? Картинки не закончены. Скажи, чего нет у лопаты? Чего нет у лейки? Чего нет у грабель? Возьми карандаш и дорисуй картинки. Кому нужны эти инструменты? Что делают лопатой? Что делают граблями? Зачем нужна лейка? Когда люди начинают работу на огороде? Какую работу выполняют на огороде весной? Как ты помогаешь своим родным на огороде весной? Семена каких овощей сажают весной на грядки? Ростки каких растений появляются на грядках раньше других? Некоторые овощи сажают на грядки не семенами, а рассадой. Знаешь ли ты, как называются эти овощи? Расскажи, как надо ухаживать за растениями, чтобы осенью собрать богатый урожай овощей? Какие инструменты в этом помогут? Раскрась инструменты, как тебе подскажет фантазия. ТЕМА: «Санкт - Петербург» Знаешь ли ты, в каком городе находятся памятники, силуэты которых изображены на картинке? Кто издал указ о строительстве СанктПетербурга? Когда это произошло? Покажи Медного Всадника. Кому поставлен этот памятник? Что ты знаешь про русского царя Петра I? Покажи Александрийский столп. Он установлен на главной площади СанктПетербурга. Ее называют Дворцовой в честь Зимнего Дворца, который на ней находится. Сейчас в Зимнем Дворце располагается Государственный музей Эрмитаж. А ты был в Эрмитаже? Что там тебе понравилось больше всего? Покажи, где находится ангел-хранитель города. Заштрихуй Александрийский столп горизонтальными полосками (слева направо), а памятник Петру I — вертикальными (сверху вниз). ТЕМА: «Лабиринт» Рассмотри картинку и скажи, что нарисовано в левом верхнем углу? Покажи у машины колеса, капот, фары, сиденья, руль, дверцу. Сколько человек может ехать в этой машине? Как называется профессия человека, который управляет машиной. Как называется человек, который едет в машине? Что находится в правом нижнем углу картинки? Покажи у дома крышу, трубу, окна, дверь, крыльцо. Сколько окон у дома ты видишь? Что растет за домом? Какие еще растения ты видишь на картинке? Покажи и назови каждое. Куда должна ехать машина? Возьми простой карандаш и нарисуй дорогу, которая поможет шоферу добраться домой. Нарисуй около машины шофера, который будет ею управлять, и раскрась картинку. ТЕМА: «Лето. Цветы» Покажи на картинке колокольчик, ромашку и мак. Какие цветы ты еще знаешь? А какие нравятся тебе больше остальных? ♦J* Покажи у ромашки цветок, стебель, листья, бутон. Какого цвета ромашка? Покажи цветки, стебель, листья у колокольчика. Какого цвета колокольчик? Сколько у колокольчика распустившихся цветков? Сколько у него бутонов? Сколько цветков мака ты видишь? Покажи у мака стебли и листья. Какого цвета мак? Как называется время года, когда начинают цвести все эти цветы? Расскажи, какое бывает лето. Что ты больше всего любишь делать летом? Какие времена года ты еще знаешь? Назови свое любимое время года. Почему ты его больше всего любишь? Раскрась картинку. Первыми начинай раскрашивать красные цветы.
