Практическая работа 1.Укажите основные способы конструирования взрослыми гендерной роли ребенка, опираясь на материалы лекции. Заполните таблицу: Название способа Действия родителей по отношению к ребенку Социализация через манипуляции Гендерная социализация через определенные манипуляции означает озабоченность родителей теми или иными внешними проявлениями своего ребенка. Например, родители могут постоянно вне зависимости от ситуации восхищаться физическими данными и силой своего сына или выражать озабоченность внешностью ребенка девочки. Вербальная апелляция Канализация Усиление действия первого способа. Родители подчеркивают прекрасные физические данные ребенка, его внешность, красоту, силу, ловкость, богатырские способности, умение дать сдачи обидчику и может не замечать его достаточно низких интеллектуальных способностей. Ребенок приучается смотреть на себя глазами матери, отца, а вербальная апелляция усиливает действие манипулятивного процесса. Девочка получает представление о том, что внешний вид, красивая одежда -это очень важно, а для мальчика приоритетным направлением развития становится занятие спортом, боевыми искусствами. Направление внимания ребенка на определенные объекты, способствующие формированию стереотипной гендерной роли в семье, например, девочкам на игрушки, соответствующие игре в «дочки матери» или просто имитирующие предметы домашнего обихода, мальчикам же покупают конструкторы, трансформеры, разнообразные машинки, игры - стратегии. Для них не существует игр, направленных на домашнюю сферу. Дети часто получают знаки социального одобрения за игру с игрушками, «соответствующими своему полу». Демонстрация деятельности Ожидание от ребенка деятельности соответствующей не только тому полу, к которому принадлежит ребенок, но и воспроизведения такого вида деятельности, который осуществляет родитель аналогичного с ним пола. То есть девочки учатся вести себя, действовать «как мама», мальчики – «как папа». Таким образом, следование гендерным стереотипам проявляется в том, что родители в процессе социализации ориентируют мальчиков в отличие от девочек на стиль жизни и деятельности, способствующий большей личностной самореализации. Вопрос 2. Выпишите описанные в лекции факторы, которые влияют на супружеские отношения. Перечислите разновидности брака, опираясь на материалы лекции. Ответ: Какие факторы влияют на семейные отношения: Самореализация Социальные особенности Готовность к семейной жизни Социально - психологическая комплиментарность супругов Ролевая адекватность супругов Согласованность Исторически сложилось несколько форм брака. Первая классификация учитывает количество супругов определенного пола. 1. одновременная моногамия — один муж имеет одну жену; 2. одновременная полигиния — один муж имеет несколько жен (до сих пор встречается среди мусульман и сохраняется у некоторых африканских и азиатских народов); 3. одновременная полиандрия —одна жена имеет несколько мужей(встречается и сейчас в Непале и у отдельных индийских племен). Однако имеются и другие типы браков, назовем некоторые и з них: пробный брак (житейское название —гражданский): партнеры вступают в брачные отношения, заводят домашнее хозяйство, живут в одной квартире, являются сексуальными партнерами, но юридически не оформляют свой брак (распространен как среди молодежи, так и среди разведенных людей среднего возраста); o «гостевой» брак (другое название —«уик-эндовый» —от англ. weekend — конец недели, отдых): супруги живут в разных квартирах или даже в разных городах, не заводят совместного хозяйства с целью подольше сохранить «праздничные» отношения и влюбленность. Выделяют такие разновидности брака, как последовательная полигиния (когда мужчина один или несколько раз женится повторно) и последовательная полиандрия (когда женщина один или несколько раз повторно выходит замуж)
