Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Дисциплина: Психология и педагогика Практическое задание (кейс) Кейс 3 Выполнил(а): Майзик В.С Проверил(а): Омск 2024 г Охарактеризуйте, какой метод использует воспитатель в представленных ситуациях 1. Воспитатель предлагает воспи- Вырабатывает баланс между доветанникам в готовом виде поня- рием и недоверием к миру, учит разтия о добре и зле (других нрав- личать ситуации и людей. ственных категориях) 2. Воспитатель говорит: «Каждый Вырабатывает баланс между ограниченным и дозволенным, даёт навыки должен…», «В таких случаях самостоятельности и самоконтроля. надо…» 3. Воспитатель использует сужде- Воспитатель вырабатывает у ребёнка инициативу, предприимчивость. ния «Интеллигентные люди всегда скромны, никогда не допускают излишних трат времени окружающих людей на свою персону» или «Мужчины в транспорте не садятся: всегда есть те, надо уступить место» 4. Мама говорит сыну: «Ты Мама использует метод манипулиронарочно меня изводишь! Ты хо- вания ребёнком. чешь, чтобы я сошла с ума!» Предложите метод воспитания (или группу методов), который в данной ситуации надо использовать 1. Ребёнок гуляет по улице и не Увы, чаще всего взрослые разговариреагирует на то, что родители вают с ребенком либо приказами («Тише! Встал! Сделал!»), либо изуже несколько раз звали его лишне частыми просьбами («Говори домой тише, пожалуйста»). Но ведь на просьбу можно реагировать по-разному. И ребенок вправе отказаться ее выполнять. Если мы просим малыша о чем-то в конфликтной ситуации, это должна быть точно не просьба. Но и не приказ - жесткая форма общения, нарушающая личностные границы. Как же поступить? Вместо «нельзя» говорить «можно», объясняя, что нужно делать в конкретной ситуации. Например, ваш ребенок побежал через дорогу. Не кричите 2. Ребёнок дома ведёт себя адекватно требованиям родителей, а на улице становиться не управляемым, совершенно не реагирующим на социальные нормы и правила поведения Составьте «профессиограмму» РОДИТЕЛЯ. Как основные качества и способности родительской профессии можно выделить? Охарактеризуйте основные знания, умения и навыки, которыми должен владеть родитель «нельзя!», а скажите: «Можно переходить только с мамой». Ребенок эту формулировку запомнит и будет так поступать. Начните воспитание ребёнка с себя. Собственный пример спокойного, уравновешенного поведения принесёт пользы больше, чем долгая нравоучительная беседа. Любите своего ребёнка любого: капризного, непослушного, упрямого и обидчивого. 90% случаев непослушания у детей связаны с нехваткой родительской любви и внимания. Родителям важно иметь представления о кризисных этапах в развитии ребёнка. Тогда им будет проще понять и правильно реагировать на особенности в поведении сына или дочери. Учите детей прислушиваться к себе, к своим чувствам, различать и понимать их. Тогда он научится справляться с ними. Не стремитесь к званию идеального родителя и идеального ребёнка. Каждый имеет право на ошибку. 1. Способность любить; 2. Терпение; 3. Честность и искренность; 4. Ненавязчивость; 5. Уверенность в себе; 6. Гибкость, дипломатичность; 7. Строгость в сочетании с мягкостью; 8. Тактичность; 9. Аккуратность; 10. Последовательность требований и обещаний.
