Загрузил Валерия Лобзенко

Януш Корчак

реклама
Биография
Годы жизни Януша Кóрчака с 1878 по 1942.
Настоящее имя — Генрик Гольдшмит. Писатель, педагог, врач. Родился 22 июля 1878 г.
в Варшаве в семье известного юриста. В 1898 г. он окончил русскую гимназию.
После окончания гимназии он становится студентом медицинского факультета
Варшавского университета. С первого курса он начинает активную журналистскую
деятельность под псевдонимом Януш Корчак. В 1904 г. оканчивает университет и
начинает работать врачом-педиатром в одной из детских больниц Варшавы. В том же
году участвует в русско-японской войне в качестве врача полевого госпиталя. По
возвращении с войны работает в одной из детских клиник. В 1905 г. выходит первая
повесть Корчака «Дитя гостиной», принёсшая автору большой успех. В этой повести
Корчак впервые заговорил о воспитании.
Корчак вступает на путь реформаторства не только как врач-педиатр, но и как писатель,
журналист, общественный деятель, педагог.
Начало начал он видит в кардинальном преобразовании детского воспитания.
«Реформировать мир — это значит реформировать воспитание», — пишет он. В 1907–
1908 гг. Корчак работает воспитателем в детских летних колониях, где основной
контингент составляют сироты и дети из малоимущих семей. Позже в книге «Король
Матиуш Первый» он напишет: «Реформаторов ожидает плохой конец. Только после их
смерти люди начинают видеть, что они были правы, и воздвигают им памятники».
В 1912 г. Корчак фактически отказывается от карьеры врача и становится директором
«Дома Сирот», которым руководит более тридцати лет, до конца жизни. После
окончания Первой мировой войны Корчак вместе с Мариной Фальской организует
варшавский детский приют «Наш Дом». В годы Первой мировой войны рождается одна
из главных педагогических книг Корчака — «Как любить ребёнка», которая стала его
жизненным кредо. За двадцать лет между двумя мировыми войнами Корчак становится
душой двух приютов — «Наш дом» и «Дом Сирот», где создаёт детскую республику,
ячейку равенства и справедливости. Помимо работы с детьми, Корчак воплощает свой
опыт в книги.
Впервые в истории педагогики Корчак создаёт в «Доме Сирот» выборный детский
товарищеский суд и судебный совет, главными задачами которых стало не
принуждение, а воспитание самосознания. Превыше всего ценилась здесь способность
размышлять, умение относиться к себе критически.
Когда Гитлер вторгся в Польшу и была оккупирована Варшава, Корчак остался со
своими подопечными. Вот последние записи из «Дневника», чудом спасённого его
учениками. «Последний год, последний месяц или час. Хотелось бы умирать, сохраняя
присутствие духа и в полном сознании. Не знаю, что бы я сказал детям на прощание.
Хотелось бы только сказать: сами избирайте свой путь».
5 августа 1942 г. Последний марш детей «Дома Сирот» по платформе к вагонам,
увозившим их на смерть, превратился в трагическое шествие. А через несколько дней в
концлагере Треблинка Корчак вместе со своими детьми вошёл в газовую камеру. На
месте смерти Корчака, в Треблинке стоит большой камень. На нём короткая надпись:
«Януш Корчак и дети». В 1978 г. исполнилось сто лет со дня рождения Корчака,
ЮНЕСКО объявил 1978 г. — годом Януша Корчака.
Деятельность
Я. Корчак в своих рассуждениях исходил из постулата, что человеческая личность
неповторима и уникальна. Также как и взрослый, ребенок является равноценным,
несмотря на разный жизненный опыт и уровень сознания. Я. Корчак писал: «Дети — не
будущие люди, они уже люди… дети — это существа, в чьих душах содержатся ростки
всех тех мыслей и чувств, которые нами движут, и мы должны бережно и нежно
направлять их на рост».
Для ребенка важно бережное и заботливое отношение к нему. Он так же как и взрослый:
достоин, уважаем, думает, проявляет интеллект, волю. Но, в то же время, ребенок
должен уважать себя, тогда он будет уважать других. Общаясь с родителями, Я. Корчак
говорил: «Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребенок сумеет жить завтра,
если мы сегодня не даем ему жить сознательной и ответственной жизнью!.. Давайте,
требовать уважения к ясным глазам, гладкой коже, юному усилию и доверчивости! Чем
почтеннее угасший взор, покрытый морщинами лоб, жесткие седины и согбенная
покорность судьбе?»
Основная идея, которую выдвигал Я. Корчак, заключается в том, что воспитатель
должен любить ребенка. Я. Корчак выдвигал следующие принципы, методы и средства
воспитания.
Принципами воспитания являются:
1) «исследовать, чтобы задавать все новые и новые вопросы»;
2) уважать ребенка как личность, а также его права;
3) не нужно смотреть на ребенка с точки зрения будущего, тем самым уверяя его в том,
что сейчас он ничто;
4) каким бы не был ребенок, его нужно любить;
5) обучать детей тому, чтобы они ценили правду и отличали ее от лжи.
Методами воспитания являются:
1) детское самоуправление и самовоспитание;
2) у детей должно быть самообразование;
3) ответственное отношение к умственному и физическому труду.
Средствами воспитания являются:
1) собственная трудовая деятельность и выполнение обязанностей;
2) ознакомление детей с трудом взрослых;
3) переписки с детьми;
4) индивидуальные пари и товарищеский суд;
5) самоанализ, самоуважение и контроль (установление праздников и знаменательных
дат, присуждение наград).
Корчак являлся основоположником Конвенции по правам ребенка. В одном из своих
произведений, а именно «Как любить ребенка», Я. Корчак в 1919 году настаивал на
создании Конституции прав ребенка. Одно из которых право ребенка быть самим собой
и жить в настоящем, а не ради будущего. В педагогической деятельности немалое
значение он уделял таким правам ребенка как право на уважение, на ошибки, на
собственность, на образование, на сопротивление педагогическому влиянию,
противоречащему интересам ребенка, на протест против несправедливости — и даже на
право солгать в некоторых ситуациях.
Основная идея воспитания Януша Корчака - это, непосредственно, любовь к детям. Но
эта должна быть не слепая любовь. Из любви к ребенку, нужно относиться к нему как к
человеку, который способен самостоятельно контролировать свои действия и
анализировать его поведение.
Руководство, помощь, поддержка - вот важные моменты в педагогике. Учитель
непосредственно должен постоянно развиваться, уметь анализировать свои действия и
всегда быть примером для детей.
Корчак считал, что любить ребенка означает в первую очередь принимать его таким,
какой он есть.
Так же любовь Корчака – это, прежде всего, наблюдение. Не нужно применять разные
шаблоны в методе воспитания ребенка, для того чтобы найти индивидуальный подход к
нему, в первую очередь нам нужно определить его личность, его склонности и черты
характера. А это может быть сделано только путем кропотливого, тщательного
наблюдения.
Любовь к детям, по мнению Корчака, должна быть простроена на доверие и честности.
Подытоживая данные тезисы, мы можем понять основную идею Януша Корчака, суть
его воспитательного метода и обращение ко всем учителям, воспитателям, родителям это то, что, прежде всего, нужно изучать ребенка. Путь гармонизации мира детства и
мира взрослых состоит в том, чтобы взрослые смогли наблюдать, пытаться понять,
проникнуть во внутренний мир ребенка.
Литературная деятельность
Перу Януша Корчака принадлежат многочисленные повести для взрослых и детей,
новеллы, беседы, статьи, дневник. Начал печататься Корчак в 1898 году, когда и
появился его литературный псевдоним Януш Корчак. Всего Корчак написал более 20
томов сочинений о педагогике, детях, их внутреннем мире, о детских психологических
проблемах, о вопросах их отношений с взрослыми, проблемах детского воспитания.
Наиболее известные и важные из них: "Как любить ребенка» (1914) и "Право ребенка на
уважение" (1929). Широко известны также его детские сказки "Король Матиуш Первый"
(1923) и ее продолжение "Король Матиуш на необитаемом острове" (1923).
Корчак писал о детях и для детей, рассматривая проблему воспитания детей с разных
сторон. Он не только делился своими передовыми мыслями, но и своим богатым
педагогическим опытом. По опыту работы в детских летних лагерях он в 1904 году
написал серию статей о таких лагерях, а затем на ту же тему свои известные книги
"Моськи, Йоськи и Срули" (1910) и "Юзьки, Яськи и Франки" (1912).
В Польше с 1926 по 1932 год еженедельно под редакцией Корчака выходила детская
газета "Малое обозрение", в которой активное участие принимали его дети. Она была
детским приложением польской газеты "Наше обозрение".
Общественно-литературная деятельность Корчака этим не ограничивалась. Он с 1918
года под псевдонимом "Старый Доктор" выступал с имеющими большой успех
воспитательными беседами по радио. Его приглашали читать лекции в свободный
польский университет и на Высшие еврейские педагогические курсы.
Скачать