tehnologicheskaya-karta-po-vneurochnoj-deyatelnosti-na-temu-pozdravitelnaya-otkr

Технологическая карта внеурочного занятия
Школа: МКОУ «АВЕРЬЯНОВСКАЯ СОШ ИМЕНИ ОМАРОВА ГУСЕЙНА ОМАРОВИЧА»
Класс: 3Б
Студентка: Абдурахманова Аминат
Направление внеурочной деятельности: общекультурное
Тема: «Поздравительная открытка на 8 марта»
Цель: выполнение поздравительной открытки к празднику «8 марта»
Планируемые результаты:
Личностные:
-умение осознавать свои возможности в учении; развитие любознательности, внимательности; умение преодолевать
трудности, развитие самостоятельности.
-Регулятивные УУД:
-умение оценивать причины успеха/неуспеха; умение организовывать свою деятельность
-Коммуникативные УУД:
-умение представлять свою работу; слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; планирование
учебного сотрудничества учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
готовность слушать собеседника и вести диалог самостоятельное выделение и формулирование познавательной целиПознавательные УУД:
-умение наблюдать и анализировать работу; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов действия
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная
Ресурсы: компьютер, презентация, цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, карандаш, подделка, шаблоны, карточки
для рефлексии.
Технологическая карта внеурочного занятия
№ Этапы
п занятия
/
п
Организац
ионный
Деятельность
(педагога)
учителя Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
Метапредметные
-Здравствуйте ребята!
Меня
зовут
Анна
Сергеевна, и сегодня я
проведу у вас занятия.
-Садитесь
- Ребята, сегодня наше
занятие
будет
посвящено
одному
празднику,
который
скоро будет отмечать
вся страна
-А кто знает, что будет
за праздник?
-Правильно, это 8 марта
(Международный
женский день)
- А какого мы будем
поздравлять
в
это
праздник? Правильно
ребята!
Мы
будем
поздравлять
мам,
сестёр, бабушек, подруг
-Ребята, может ктонибудь из вас знает
почему именно в этот
день мы поздравляем
женщин?
-Я вам сейчас прочту
Приветствуют
садятся.
и Коммуникативн
ые УУД:
-умение
представлять
свою
работу;
слушать
и
понимать
речь
других;
оформлять свои
мысли в устной
форме;
8 марта
планирование
учебного
Отвечают на вопросы
сотрудничества
учителем
и
сверстниками
определение
цели,
функций
участников,
способов
взаимодействия;
готовность
слушать
собеседника
и
вести
диалог
самостоятельное
выделение
и
формулирование
Личностные
-умение
осознавать
свои
возможности
в учении;
-развитие
любознательн
ости,
внимательнос
ти
Формы
организации
образовательной
деятельности
Фронтальная
историю,
а
вы
внимательно
послушайте и в ней вы
найдёте ответ на мой
вопрос.
-Раньше женщины не
имели права голоса.
Считалось,
что Слушают историю и
женщина
должна получают
на
свой
заниматься хозяйством вопрос ответ.
по дому, женщины
даже не имели права
учиться. Это им очень
не нравилось и было
обидно.
Однажды
женщины
собрались и решили
устроить
забастовку,
где отстаивали свои
права. Они многого
добились. Они громко
били
в
пустые
кастрюли и требовали
повышения зарплаты,
улучшения
условий
работы и равные права
для женщин и мужчин.
Это так удивило всех,
что
событие
стали
называть
Женским
днём. В России впервые
этот день отмечался в
1913 году. И по сей
познавательной
цели.
Познавательные
УУД:
-умение
самостоятельно
выделять
и
формулировать
познавательные
цели;
-Регулятивные
УУД:
-умение
организовывать
свою
деятельность
Основной
день мы празднуем
этот день именно 8
марта, поздравляя мам,
бабушек, сестёр, тёть и
других близких нам
женщин.
Самый
лучший
подарок,
который
можно
подарить в этот день это подарок, сделанный
своими руками.
-Ребята, кто понял,
почему в этот день
поздравляют
именно
женщин?
-Почему он называется
женским днем?
-Хорошо ребята, вы все
правильно
поняли
информацию.
-Ребята, а как вы будете Отвечают на вопросы
поздравлять своих мам,
бабушек,
сестёр,
подруг?
-Хорошо
ребята.
Сегодня на занятии мы
будем делать подарок
мама своими руками,
может
кто-нибудь
догадался,
что
это
будет?
-Правильно
ребята,
сегодня
мы
будем
-Регулятивные
УУД:
-умение
оценивать
причины
успеха/неуспеха;
умение
организовывать
свою
деятельность
Познавательные
УУД:
-умение
-умение
Фронтальная
осознавать
свои
возможности
в
учении;
развитие
любознательн
ости,
внимательнос
ти;
умение
преодолевать
трудности,
развитие
делать открытку для
наших мам.
-Но перед тем как мы
начнем,
давайте
встанем и немного
разомнемся
Раз
подняться,
потянуться,
Два
нагнуться,
разогнуться,
Три - в ладоши, три
хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять
руками
помахать,
Шесть - на место тихо
сесть
-А
теперь
давайте
вспомним
правила
безопасности работы с
ножницами, а какие вы
знаете?
Техника безопасности
при
работе
с
ножницами
1. Храните ножницы в
указанном
месте в
определённом
положении.
2. Не держите ножницы
лезвием вверх.
3.
Не
оставляйте
наблюдать
и самостоятельн
анализировать
ости.
Выполняют
работу;
физминутку
-рефлексия
способов
и
условий действия,
контроль
и
оценка процесса и
результатов
действия;
Коммуникативн
ые УУД:
-планирование
учебного
сотрудничества
учителем
и
сверстниками
определение
цели,
функций
участников,
Слушают и повторяют способов
технику безопасности взаимодействия;
при
работе
с
ножницами и клеем
ножницы с открытыми
лезвиями.
4.
Не
режьте
ножницами на ходу.
5. Не подходите к
товарищу во время
работы.
6.
Передавайте
закрытые
ножницы
кольцами вперёд.
7. Во время работы
удерживайте материал
левой рукой так, чтобы
пальцы были в стороне
от лезвия.
Техника безопасности
при работе с клеем
1. С клеем обращайтесь
осторожно.
Клей
ядовит!
2. Наноси клей на
поверхность
изделия
только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей
попадал на пальцы рук,
лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея
в
глаза
надо
немедленно промыть их
в большом количестве
воды.
5. По окончании работы
обязательно
вымыть
итог
руки и кисть.
6. При работе с клеем
пользуйтесь салфеткой.
-Ну, а теперь давайте
начнем
делать
открытку
слушайте
меня
внимательно,
чтобы не пропустить
важную информацию.
1. Для того чтобы у вас
получилась такая же
открытка, вам нужно
взять бумагу зеленого
цвета, обвести на ней
шаблон,
листья со
стеблем, которые лежат
у вас на парте. Цветок
обводим на красной
либо розовой бумаге, а
сердцевину цветка, т.е.
круг
обводим
на
желтой.
2.Затем вырезать их.
3.Взять половину листа
картона
оранжевого
цвета.
4. Расположить все
элементы на открытке,
а затем приклеить их. Вот и получилась у нас
с
вами
красивая
открытка к празднику.
-Итак,
ребята,
кто
Слушают
учителя,
следят за ним и
выполняют задания.
Показывают
свои -Регулятивные
индивидуальная
доделал
работу
выходите к доске и
покажите всем свои
работы.
-ребята, у вас на партах
лежит желтый круг,
нарисуйте
веселый
смайл с улыбкой, если
вам все было понятно
и все понравилось , а
если вам было что-то не
понятно, вы ничего не
услышали
нового
нарисуйте
грустный
смайл.
-Поднимите те, у кого
грустный
смайл,
а
теперь те у кого вислый
смайл.
- Ребята, Вы все
большие молодцы, Мне
было приятно с вами
работать. А теперь
давайте приведем свои
рабочие
места
в
порядок.
- До свидания.
работы
Показывают смайлы,
выражают свое
настроение
УУД:
-Умение
оценивать
причины
успеха/неуспеха;
Коммуникативн
ые УУД:
-Умение
представлять
свою работу
Скачано с www.znanio.ru