Личностно-деятельностный и системно-деятельностный подходы Л.С. Выготский А.Н. Леонов Выполнили студенты 5102: Крайнов Дмитрий Авдеева Диана Филева Дарья Ани Габриелян Г. Самара 25.09.2023 Введение 1. Лев Семенович Выготский • Коррекционная педагогика • Культурно-историческая теория • Знаковая система 2. Алексей Николаевич Леонтьев • Эксперимент Леонтьева и параллелограмм Выготского • Общепсихологическая теория деятельности Леонтьева • Развитие психики в филогенезе • Этапы развития психики в онтогенезе. Возрастная периодизация • Влияние теории Алексея Николаевича Леонтьева на развитие отечественной психологии • Теория Личности • Сознание 2 Лев Семенович Выготский Лев Семёнович Выготский (1896–1934) — советский психолог, впервые связавший педагогику и психологию. Исследователь особенностей детского развития. Его труды по вопросам детской психологии были признаны авторитетными учёными во всём мире. Основоположник коррекционной педагогики, социальной психологии и психолингвистики, основатель культурно-исторической теории в области психологии, один из основателей нейрофизиологии. Автор многочисленных исследований по педологии, литературе, психологии искусств. Выготский, биография которого тесно связана с наукой, внёс большой вклад в психологию. 3 Коррекционная педагогика В середине 1920-х годов Лев Семёнович заинтересовался коррекционной педагогикой — фактически открыл это направление. Он предположил, что формирование личности у детей с особенностями происходит так же, как у остальных, а дефекты — не причина аномального развития, а следствие неправильной социализации. Если поместить ребёнка в принимающее окружение и правильно задействовать его сильные стороны, можно скомпенсировать недостатки. Именно на это направлены все современные коррекционные практики. 4 Культурно-историческая теория В Культурно-исторической концепции, психика рассматривается, как «свойство высокоорганизованной материи». Что мы имеем в виду: «высокоорганизованная материя» – это мозг, поскольку это самое высшее, что появилось в ходе эволюции. Т.е. мозг, который мы с вами имеем сейчас со всеми его сложными структурами и так далее. Он не всегда был таким и, следовательно, его функции также были гораздо проще раньше. В данном же определении имеется ещё одно понятие – «свойство», что указывает нам на то, что это не сам по себе мозг как материальный объект, а именно его свойство. Т.е. мы можем упросить изначальное определение до «Свойство мозга, в его наивысшем развитии». 5 Культурно-историческая теория Две линии развития психики Натуральная (низшая) Культурноопосредствованная (высшая) 6 Знаковая система Роль знаковых систем в становлении и функционировании психики человека — определяет качественно новый этап и качественно иную форму существования психики 7 Алексей Николаевич Леонтьев Алексей Николаевич Леонтьев родился в 1903 году в достаточно бедной семье. Отлично отучился в школе, затем блестяще окончил ВУЗ. С 1925 года Леонтьев посвятил себя работе над культурно-исторической теорией под руководством Выготского. Был его учеником. Вообще вся научная деятельность Леонтьева связана с построением культурноисторической психологии. Она стала сквозной темой всей его работы. Первые этапы научной биографии связаны с исследованиями по демонстрации принципов этого подхода на материале памяти и волевой регуляции. 8 Эксперимент Леонтьева и параллелограмм Выготского ул. Московское шоссе, д.94, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: ssau@ssau.ru 9 Общепсихологическая теория деятельности Леонтьева С 1930-х готов Леонтьев оформил самостоятельное направление — общепсихологическая теория деятельности 10 Подытожим ул. Московское шоссе, д.114, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: ssau@ssau.ru 11 Развитие психики в филогенезе В 1940 году А. Н. Леонтьев защитил докторскую диссертацию, которая была посвящена развитию психики в филогенезе (книга «Проблемы развития психики»). Предложил свою классификацию стадий этого развития. В своей книге он подверг критике уже имевшиеся точки зрения на решение проблемы возникновения психики. Леонтьев выделяет четыре следующие позиции: 1. Антропопсихизм 2. Панпсихизм 3. Биопсихизм 4. Нейропсихизм ул. Московское шоссе, д.124, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: ssau@ssau.ru 12 Критерий ул. Московское шоссе, д.134, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: ssau@ssau.ru 13 Этапы развития психики в филогенезе ул. Московское шоссе, д.144, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: ssau@ssau.ru 14 Этапы развития психики в онтогенезе. Введение Возрастная периодизация 15 Влияние теории Алексея Николаевича Леонтьева на развитие отечественной психологии Отечественная теория Алексея Николаевича Леонтьева затрагивает широкий круг теоретических и практических проблем в психологии. Предложенная Алексеем Николаевичем Леонтьевым структура деятельности стала основой для изучения практически всех психических явлений, благодаря чему возникли и получили развитие новые психологические отрасли. В его трудах освещены такие теоретические вопросы психологии, как: • Развитие психики; • возникновение сознания людей; • личность человека; Теория личности активно разрабатывалась А. Н. Леонтьевым. А. Н. Леонтьевым были определены и этапы развития личности, в общем смысле отраженные в образном выражении исследователя: «личность рождается дважды». 16 Теория Личности А.Н. Леонтьев (1903 - 1979) считал проблему личности одной из самых сложных в психологии. Он обратил внимание на разграничение между понятиями «индивид» и «личность», руководствуясь критерием соотношения в личности биологического и социального. В концепции А.Н. Леонтьева исходной единицей психологического анализа личности является деятельность субъекта. Деятельность порождает личность, является основанием личности. Личность занимает третью позицию в триаде категорий: предметная деятельность, сознание, личность Рассматривая проблему развития личности, А.Н. Леонтьев отмечает, что личность рождается дважды: первый раз – когда у ребёнка проявляются в явных формах полимотивированность и соподчинённость его действий, второй раз – когда возникает его сознательная личность. 17 Формирование личности 18 Сознание Теория Алексея Николаевича Леонтьева дает подробное описание структуры деятельности и определяет ее связь с потребностями и мотивами, побуждающими человека к разного рода активности. Таким образом Алексей Николаевич Леонтьев показал связь внешних практических действий и поведения человека – с внутренними процессами психических действий и сознанием человека. Сознание имеет сложное строение. По А.Н. Леонтьеву, следует говорить о трех, различных по своему функциональному значению образующих сознания. 19 Итог структуры сознания Таким образом, как пишет А.Н. Леонтьев: «Сознание выступает перед нами как движение, связывающее сложнейшие моменты: реальность мира, представленную в чувственной ткани, опыт человечества, отраженный в значении, и пристрастность существования каждого из нас, заключающуюся в обретении личностного смысла - значения для индивидуальной жизни». 20 Источники - Нуркова В.В., Березанская Н.Б. – Общая Психология https://studfile.net/preview/8821733/page:23/ https://spravochnick.ru/psihologiya/psihicheskie_svoystva_lichnosti/etapy_rozhdeniya_lichnosti_po_a_n_leontevu/ https://fb.ru/article/382259/deyatelnostnaya-teoriya-leonteva-sut-i-osnovnyie-elementyi Общая психология. Маклаков А.Г 21 БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ
