ТЕМА 1. Гигиеническая оценка расписания уроков _______7_______ класса, занимающегося в ___1____ смену Записать недельное расписание данного класса за неделю. Основные критерии 1. Начало занятий в школе, ч ___8____, мин____30___ 2. Продолжительность уроков, мин. 3. Общая учебная недельная нагрузка класса в академических часах. 4. Количество уроков: - понедельник - вторник - среда - четверг - пятница - суббота 5. Предметы, по которым проводятся сдвоенные уроки. Фактические данные Требования (САНПиН 2010 г) 8.30 Международные организации по охране здоровья рекомендуют начинать занятия для средней и старшей школы не раньше 8:30. 45 мин 45 мин. 34 ч 6 6 7 7 6 5 Геометрия Алгебра Русский язык Литература До 35 академ часов. для обучающихся 7 11-х классов - не более 7 уроков. Допускается обучение в две смены, при этом занятия для 1, 5, 9 11 классов, а также классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья должны проводиться в первую смену. Учебные занятия должны начинаться не ранее 8 часов. Проведение нулевых 6. Продолжительность перемен, мин. 1-я перемена 2-я перемена 3-я перемена 4-я перемена 5-я перемена 7. Факультативные занятия (включены или нет в расписание уроков). 10 15 20 10 15 Факультативные занятия не включены уроков и обучение в три смены не допускается. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2-го или 3-го уроков) - 20 - 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2го и 3-го уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут. Примечание!! Норму указывать в любом случае (даже если в данном классе этого нет). 8. Оценить каждый урок в баллах по «Шкале трудности учебных предметов» для соответствующего класса. Понедельник Вторник Среда Русский Язык (11) Алгебра (10) Физ-ра (2) 3 Англ. Язык (10) Русский язык (11) Геометрия (12) Алгебра (10) 4 История (6) География (6) 5 Физика (8) 6 7 Физ-ра(2) Информатика (4) Музыка (1) 1 2 47 44 Четверг Биология (7) Русский язык Русский (11) язык (11) Англ. Язык (10) География (6) Алгебра (10) Технология (2) Физика (8) Литература (4) Литература (4) ИЗО (1) ОБЖ (3) МХК (8) 48 39 Пятница Суббота Геометрия (12) История (6) Литература (4) Химия (13) Алгебра (10) Биология (7) Англ.язык (10) Физ-ра (2) История (6) Музыка (1) 47 26 Физ-ра (2) 9. Построить графики сложности расписания на каждый учебный день (по оси У откладываются баллы сложности уроков, по оси Х – порядковые номера уроков) и оценить каждый график (поставить плюс или минус на каждом графике) с учетом знаний о биологических ритмах, изменении работоспособности учащихся разного возраста и требованиях САНПиН. Графики, оцененные отрицательно прокомментировать (что конкретно не соответствует нормам). Понедельник (-) 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 урок урок урок урок урок урок урок Рисунок 1 В расписании на этот день не соответствует правильное распределение нагрузки. Основная нагрузка приходится на первый урок , потом к 4-му уроку резко снижается а потом снова возрастает. Нагрузка должна быть распределена на 2-4 урок. Вторник (-) 14 12 10 8 6 4 2 0 1 урок 2 урок 3 урок 4 урок 5 урок 6 урок Расписание составлено не верно т.к на первом уроке находится предмет с высоким уровнем сложности. Остальные уроки расположены верно.\ Среда (+) 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 урок урок урок урок урок урок урок Четверг (-) 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 урок урок урок урок урок урок урок В расписании на этот день допущена ошибка, т.к до 5 урока нагрузка распределена верно, а потом резко возрастает сложность предмета на последнем уроке. Пятница 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 урок урок урок урок урок урок урок Расписание на пятницу не достаточно оптимальное, на первом уроке находится предмет с высоким уровнем сложности, потом нагрузка падает, а потом снова возрастает, чего быть не должно. Суббота (+) 14 12 10 8 6 4 2 0 1 урок 2 урок 3 урок 4 урок 5 урок 6 урок 10. Суммировать баллы сложности для каждого дня. Построить график сложности расписания за неделю (по оси У откладываются баллы сложности, по оси Х – дни недели) и оценить его (поставить плюс или минус на графике). График, оцененный отрицательно прокомментировать (что конкретно не соответствует нормам). 60 50 40 30 20 10 0 Пн Вт Ср Чт Пт Сб Недельное расписание не соответствует требованиям СанПиН-10 , т.к согласно этим требованиям учебную нагрузку для 5-9 классов следует распределять так, чтобы ее наибольшая интенсивность приходилась со вторника по четверг. А в данном расписании получается что в начале недели когда активность еще снижена, в расписании стоят высокие по уровню сложности предметы, так же как и в пятницу . 11. Общий вывод (расписание рациональное или нерациональное). В случае выявления несоответствий, перечислить их. Расписание составлено нерационально, нагрузка предметов не распределена как в течении дня так и в течении недели, предметы не чередуются по циклам.
