Технологическая карта занятия ФИО участника: Малых Светлана Юрьевна Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно эстетическое развитие. Тема занятия: «Снегопад» Возрастная группа: Вторая младшая. Цель занятия: Формирование умения изображать снегопад, используя нетрадиционную технику рисования "рисование пальцами". Задачи занятия: - Продолжать знакомить детей со временем года - зима. - Учить детей рисовать точки пальчиком, распределяя их по всему листу. - Воспитывать интерес к рисованию. Словарная работа: снежинки, пушинки, балеринки. Планируемый результат занятия: овладели умением изображать снегопад, используя нетрадиционную технику рисования "рисование пальцами". Подготовительная работа: Беседа о зиме, загадки и пословицы о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме. Материалы и оборудование: мольберт, белая гуашь, стакан с водой, салфетка, ватные палочки, бумага синего цвета с нарисованными деревьями и кустами. Этапы, № продолжительно сть . Методы, формы, приемы Предпо лагаемая деятельность детей Планируемые результаты 1 Организа Организоват Встанем мы в ционно – ь и мотивировать кружочек дружно, Словесный мотивационный детей, создать Поздороваться нам метод положительный нужно этап эмоциональный Говорю тебе: Групповая «Привет!» настрой форма Улыбнись скорей в ответ. Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука, Здравствуй друг, здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг. 2 Основной этап Внима Мотивация детей на предстоящую деятельность Задачи этапа Деятельность педагога тельно слушают педагога . .1. 2 Этап постановки проблемы Создать приветливую, доброжелательную ситуацию для дальнейшей деятельности детей. Вспомните, дети, Проблемная Ответы Мотивация только недавно на улице ситуация детей на предстоящую детей была грязь, шёл дождь. Вы деятельность Игровой приходили в детский сад в резиновых сапожках. Но вот Словесный на улице стало холодней, (вопросы, похвала, ударил мороз, и всё вокруг подсказка так изменилось. Какое время Выслушиват года наступило (Зима). Дети Что же нам делать? Как идти домой без зимней Мотивирова обуви…. ть детей к Снег засыпал дороги, Художественно деятельности. дома. Деревья и кусты е слово скрылись под снежными шапками. Ребята, а вы знаете, как снежинки падают на землю? Я предлагаю Вам превратиться в «снежинок», вы согласны? 2 Этап Продолжать Мы снежинки, мы Словесный ознакомления с знакомить детей со пушинки, Групповая временем года Покружиться мы не материалом форма зима прочь. Мы снежинки балеринки, Мы танцуем день и ночь. Встанем вместе все в кружок -Получается снежок. Ребята а давайте устроим снегопад прямо в комнате - подуем на блюдце со «снежинками» (в блюдце салфетки мелко нарезанные). На улице - снег, в группе у нас тоже снежинки кружились, и только на ваших листочках бумаги снег ещё не укрыл землю и деревья зимним нарядом. ь ответы детей. .2. выполняют действия вместе с воспитателем, проговаривая текст детей Проявлять любопытство, Ответы заинтересованность .3. 2 Этап практического решения проблемы Учить детей рисовать точки пальчиком, распределяя их по всему листу. Воспитыват ь интерес к рисованию . 3 Заключит ельный этап Формирован ие элементарных навыков самоконтроля и самооценки Нарисуем снегопад на ваших картинах? А какого цвета краску Практический мы возьмём для того, чтобы нарисовать снег А снежинки мы будем рисовать пальчиком. Воспитатель на мольберте показывает Художественно приемы рисования: Раз снежинка, два е слово снежинка, Вместе целый снегопад. Работы детей Словесный выставляются на стенде. метод Групповая Ребята, посмотрите, форма на рисунке у Вики снег идет Рефлексия крупными хлопьями, а у Вани – снег уже заканчивается, но деревья и кусты уже укрыты снегом. - Вам понравилось Беседа наше занятие? - Что вам понравилось больше всего? Внима тельно слушают объяснение приема рисования пальчиком Испытывать положительные эмоции от занятия Научиться проявлять Ответы эмоциональную детей реакцию, уметь делиться своими впечатлениями с воспитателями, сверстниками.
