ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (8 класс) 2020 год Характеристики заданий и система оценивания Вариант 2 ЗАДАНИЕ 1. ОРЛЫ. (1 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание на выделение фрагмента текста Объект оценки: умение находить и извлекать одну единицу информации Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Ответ: координаты орла или координаты, локации. 1 Допустимы синонимичные выражения. Примеры ответов: геолокация местонахождение местоположение координаты орла со спутника SMS со своими локациями В смс информация о месте нахождения орла и о его передвижениях. где находится птица информацию о месте отправки сообщения координаты путей миграции орлов лётные локации Если ученик копирует больший фрагмент, то может быть принято только одно предложение: Датчик, работающий от солнечных батарей, закреплённый на птице, получает со спутника координаты орла и собирает их в СМС. Включение дополнительных предложений не принимается в качестве верного ответа. Другой ответ или ответ отсутствует. 0 Примеры ответов: Летние локации (локации могут быть не только летними). миграции основные пути миграции пути перелёта и места зимовки отслеживание степных орлов и выявление угроз Как только пернатый хищник оказывается в зоне действия сети, сообщения автоматически отправляются учёным (нет упоминания о координатах). Датчик, работающий от солнечных батарей, закреплённый на птице, получает со спутника координаты орла и собирает их в СМС. Как только пернатый хищник оказывается в зоне действия сети, сообщения автоматически отправляются учёным. Задача исследования – отследить основные пути миграции степных орлов и выявить угрозы для них. Степные орлы занесены в Красную книгу как вымирающий вид (слишком большой фрагмент, неясно, умеет ли ученик находить нужную информацию). ЗАДАНИЕ 2. ОРЛЫ. (2 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание на выделение фрагмента текста Объект оценки: умение находить и извлекать несколько единиц информации Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Дан ответ, в котором указаны две угрозы: линии электропередачи, яды. 1 Допустимы синонимичные слова и выражения. Примеры ответов: Яды, которыми травят грызунов, и линии электропередачи. Отрава, удар током. Другой ответ или ответ отсутствует. 0 Примеры ответов: ЛЭП, браконьерство. ЗАДАНИЕ 3. ОРЛЫ. (3 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: умение понимать фактологическую информацию (сюжет, последовательность событий и т.п.) Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ 2 (если птица долго была вне зоны доступа к сотовой связи). 1 Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 4. ОРЛЫ. (4 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: умение устанавливать связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.) Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ 4 (что Мин будет передавать из Иран данные о своих летних 1 перемещениях). Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 5. ОРЛЫ. (5 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: использовать информацию из текста Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: умение использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ 3 (закладывать больше средств на сентябрь – март, меньше на 1 апрель – август). Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 6. ОРЛЫ. (6 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: использовать информацию из текста Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: высокий Формат ответа: задание на установление соответствия (несколько групп объектов) Объект оценки: умение использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбраны ответы: 1 – «Категорически не подходит»; 2 – «Можно рассмотреть»; 1 3 – «Лучший вариант»; 4 – «Категорически не подходит». Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 7. ОРЛЫ. (7 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: высокий Формат ответа: задание на установление соответствия (несколько групп объектов) Объект оценки: умение находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста Максимальный балл: 2 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбраны ответы: слова Елены Шнайдер – информация приведена без ссылки 2 на источник – заявление сотового оператора – официальная страница Центра реабилитации диких животных. Допущена одна ошибка. 1 Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 8. ОРЛЫ. (8 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: оценивать содержание и форму текста Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом (в виде текста, рисунка или и рисунка, и текста) Объект оценки: умение понимать коммуникативное намерение автора, назначение текста Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Дан ответ, в котором указано на любую причину из следующих: 1 – чтобы сделать название интригующим, вызвать интерес; – чтобы сделать обращение более неформальным, веселым, привлечь внимание молодых людей (использован сленг). Примеры ответов: На такие банальные названия никто не обратит внимания, а также чтоб привлечь молодое поколение. У людей почти каждый день встречаются слова "спасите" и "помогите", этим часто стали пользоваться мошенники. Организаторы придумали оригинальную и необычную идею, привлекающую внимание. Чтобы название легче запоминалось, особенно для молодежи. Современный говор и таинственность в названии больше привлечёт внимание, нежели какое-то официальное скучное название. Это звучит понятно для всех, и не нужно каждому объяснять, что это значит. И акция должна звучать креативно и коротко. Так звучит более интересно (минимальный приемлемый ответ). Для привлечения внимания. Другой ответ или ответ отсутствует. 0 Примеры ответов: Чтоб люди кидали деньги на мобилу. Это название они выбрали потому, что слово «закинь» означает положить деньги на телефон, поэтому они выбрали этот вариант, а не какой-то другой. Чтобы спасти орлиный номер от блокировки. Это название более правильно высказывает смысл этой компании. Потому что орлы летают с сим-картой, как с мобильным. Чтобы орёл не потерялся, можно на него позвонить. Креативность (слишком общий ответ). Я считаю, что, во-первых, так звучит лучше, а во-вторых, люди действительно кидают деньги орлам на телефон (неясный ответ). ЗАДАНИЕ 9. ОРЛЫ. (9 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию Контекст: общественный Тип текста: сплошной Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание на выделение фрагмента текста Объект оценки: умение находить и извлекать одну единицу информации Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Ответ: по спутниковым снимкам или спутниковым снимкам 1 Примеры ответов: спутниковые снимки проверять районы их остановок на наличие угроз по спутниковым снимкам. Максимально допустимый объем цитируемого текста – предложение: «Учёные будут тревожно вглядываться в их маршрут и наблюдать, насколько эффективно птицы добираются до своих зимовок, где они предпочитают останавливаться, и проверять районы их остановок на наличие угроз по спутниковым снимкам». Допустимо: спутниковая карта, фотографии со спутника, синонимичные им формулировки. Другой ответ или ответ отсутствует. 0 Примеры ответов: СМС с помощью геолокации Учёные будут тревожно вглядываться в их маршрут и наблюдать, насколько эффективно птицы добираются до своих зимовок. с помощью пристального наблюдения на сайте Российской сети изучения и охраны пернатых хищников орлиные симки мобильный номер, спутниковые симки с помощью карт с помощью камеры ЗАДАНИЕ 10. ОРЛЫ. (10 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: общественный Тип текста: несплошной (карта с пояснениями) Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с кратким ответом Объект оценки: умение соотносить графическую и вербальную информацию Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Дан ответ: Тувин ИЛИ тувин 1 Другой ответ или ответ отсутствует. 0 Примеры ответов: Sin,Tubin ТУВ Краснокнижный степной орел ЗАДАНИЕ 11. ОРЛЫ. (11 ИЗ 11) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для общественных целей, изучение планеты Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: общественный Тип текста: несплошной (карта с пояснениями) Уровень сложности задания: высокий Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором Объект оценки: умение понимать графическую информацию Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия 1 Является ли данное утверждение верным Верно Неверно или неверным? 0 Ни один орел не остаётся зимовать там, где обитал летом. Маршруты перелётов сибирских и казахских орлов к местам зимовки не пересекаются. Мин осталась зимовать в Иране. Самый короткий маршрут миграции у орла по имени Аман (Aman). Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует. ЗАДАНИЕ 12. ПРОФЕССИИ. (1 ИЗ 5) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для деловых целей, работа Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию Контекст: деловой Тип текста: несплошной (таблица) Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание с кратким ответом Объект оценки: умение находить и извлекать одну единицу информации Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Дан ответ: Архитекторы или архитекторы. 1 Другой ответ или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 13. ПРОФЕССИИ. (2 ИЗ 5) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для деловых целей, работа Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: деловой Тип текста: несплошной (таблица) Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: умение формулировать выводы на основе сравнения данных Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ 4 (медицинские сестры). 1 Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 14. ПРОФЕССИИ. (3 ИЗ 5) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для деловых целей, работа Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: деловой Тип текста: несплошной (таблица) Уровень сложности задания: низкий Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа Объект оценки: умение формулировать выводы на основе сравнения данных Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ 3 (журналисты). 1 Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 15. ПРОФЕССИИ. (4 ИЗ 5) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для деловых целей, работа Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию Контекст: деловой Тип текста: несплошной (таблица) Уровень сложности задания: средний Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором Объект оценки: умение формулировать выводы на основе сравнения данных Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия Даны ответы: Неверно – Верно – Верно – Верно. 1 Другой ответ или ответ отсутствует. 0 ЗАДАНИЕ 16. ПРОФЕССИИ. (5 ИЗ 5) ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: чтение для деловых целей, работа Компетентностная область оценки: использовать информацию из текста Контекст: деловой Тип текста: несплошной (таблица) Уровень сложности задания: средний Формат ответа: комплексное здание с выбором ответа и объяснением Объект оценки: умение использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний Максимальный балл: 2 Система оценивания: Балл Содержание критерия Выбран ответ «Нет», в объяснении говорится, что среди представителей таких 2 профессий (экономистов и/или бухгалтеров) доля довольных своей работой невелика и она снижается (не растет). Данные приведены корректно, нет фактических ошибок. Примеры ответов: Нет. Более чем половине экономистов их работа не очень нравилась и в 2014 году, а к 2018 году тех, которым она не нравится, стало еще больше. Нет. Судя по опросу, эта профессия теряет свой рейтинг и давно находится не в топе лучших профессий. Нет, потому что люди, работающие в сфере финансов, не особо довольно своей профессией и каждый год они все больше жалели о своем выборе. Выбран ответ «Нет», в объяснении говорится, что среди представителей таких 1 профессий (экономистов и/или бухгалтеров) доля довольных своей работой невелика ИЛИ что она снижается (не растет). Данные приведены корректно, нет фактических ошибок. Примеры ответов: Нет. Половине экономистов их работа не очень нравится. Нет. Бухгалтеров, которые любят свою профессию, стало меньше на 3%. Нет. Среди экономических профессий больше процент разочаровавшихся. Нет. Экономисты занимают 15 место в списке. 0 Другой ответ или ответ отсутствует. Примеры ответов: Нет. Бухгалтеров сейчас нужно меньше, все автоматизируется (аргумент не связан с данными опроса). Нет, я думаю, что не стоит, ибо проценты показывают, что лучше не стоит (доказательство не прояснено). Да. По данным опроса профессии, связанные с финансами, в незначительной степени разочаровались в своей профессии. Нет. По данным опроса, бухгалтеры и юристы (юристы не относятся к финансовым профессиям) находятся на низкой позиции рейтинга.
