Институт истории, гуманитарного и социального образования Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профили: История и Обществознание Форма обучения: очная РАБОЧИЙ ГРАФИК И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ на преддипломную практику обучающегося ____________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) 1. Сроки практики: 09.04.2024–24.05.2024 2. Место прохождения практики: кафедра отечественной и всеобщей истории. 3. Срок сдачи студентом отчёта: 4. Календарный план № п/п Наименование работ Дата 1 Участие в установочной конференции по практике (знакомство с 09.04.2024 программой практики, получение индивидуального задания) по завершению работы над ВКР Индивидуальное задание. Составить перечень замечаний научного руководителя по итогам обсуждения первого полного варианта текста ВКР по теме, утвержденной кафедрой Тема ВКР: «Образ личности И. В. Сталина в советский и современный период: исторический и методический аспекты темы» 2 Индивидуальное задание. Уточнение с научным руководителем 09.04.2024– плана завершения работы по теме ВКР (разработка индивидуального 24.05.2024 графика практики с учетом работы над основными частями ВКР) 3 Индивидуальное задание. Выявление возможностей 09.04.2024– образовательной среды для завершения работы по теме (библиотеки, 24.05.2024 музеи, Интернет, архивы и пр.). 4 5 Индивидуальное задание. Завершение сбора материала по теме ВКР 09.04.2024– (работа с периодикой, изучение литературы по теме ВКР, работа с 24.05.2024 мемуарами и т.д.) Индивидуальное задание. Завершение работы с исследованиями 09.04.2024– преподавателей кафедры отечественной и всеобщей истории, 24.05.2024 тематика исследований которых находится в русле темы ВКР Доработка и согласование с научным руководителем и научным 09.04.2024– консультантом структуры работы 24.05.2024 6 А) Введение 09.04.2024– 24.05.2024 Б) Работа по исторической проблематике ВКР 09.04.2024– 24.05.2024 6 7 8 9 10. В) Работа по методической проблематике ВКР 09.04.2024– 24.05.2024 Г) Заключение, список литературы, приложения 09.04.2024– 24.05.2024 Консультации с научным руководителем и консультантом ВКР по вопросам содержания и методики работы 09.04.2024– 24.05.2024 Проверка ВКР на соответствие СТО СМК НГПУ 700244-0102-2016 09.04.2024– 24.05.2024 Обсуждение тезисов предзащиты ВКР с научным руководителем и научным консультантом 09.04.2024– 24.05.2024 Оформление отчетной документации по практике 09.04.2024– 24.05.2024 Предварительная проверка текста ВКР на антиплагиат 24.05.2024 5. Выписка из журнала вводного инструктажа (кафедра отечественной и всеобщей истории) Дата ФИО инструктирующего Подпись инструктирующего 09.04.2024 инструктируемого Ледовских А.Ю. Факультетский руководитель практики: Ледовских А. Ю. _________ 09.04.2024 г. (подпись) Групповой руководитель практики (научный руководитель): Катионов О. Н. ______________09.04.2024 г. (подпись) Групповой руководитель (научный консультант): Хлытина О. М. ______________09.04.2024 г. (подпись) Задание принял к исполнению принял: Дубицкий Д. Д. ___________ 09.04.2024 г. (подпись) МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра отечественной и всеобщей истории ОТЧЕТ О ПРАКТИКЕ ПРЕДДИПЛОМНАЯ Выполнил студент _5_ курса ________________________________ ______________ (подпись) Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профили: История и Обществознание Форма обучения: очная Отметка: ____________ Факультетский руководитель практики: Ледовских А. Ю., канд. ист. наук, доцент кафедры отечественной и всеобщей истории ______________________ (подпись) 20 мая 2024 г. Новосибирск 2024 1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ВКР МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ Зав. кафедрой отечественной и всеобщей истории _____________ О. М. Хлытина ___ ____________ 20__ г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Бакалаврская работа Образ личности И.В. Сталина в советский и современный период: исторический и методический аспекты темы Выполнил студент группы Д. Д. Дубицкий _____________________ (подпись, дата) Направление подготовки / специальность: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Специализация / профиль / магистерская программа: история и обществознание Форма обучения: очная Руководитель: док.ист.наук, Катионов О. Н. ________________ (подпись, дата) Консультанты: канд.пед.наук, доцент, зав. кафедрой отечественной и всеобщей истории, Хлытина О.М. ________________ _ (подпись, дата) Новосибирск 2024 2. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ .................................................. Ошибка! Закладка не определена. Глава. 1. Образ личности И.В. Сталина в советский и современный период: исторический аспект ................................... Ошибка! Закладка не определена. 1.1 Образ вождя в период его правления ..................Ошибка! Закладка не определена. 1.1.1. Официальное толкование истории, как поддержание образа личности ......................................... Ошибка! Закладка не определена. 1.1.2. Письма во власть ................. Ошибка! Закладка не определена. 1.2. Образ сталина в советский период конец 1950х -1980е гг. .... Ошибка! Закладка не определена. 1.2.1 Доклад на ХХ съезде, как комплекс ударов по образу вождя ............................................... Ошибка! Закладка не определена. 1.2.2. Эпоха Брежнева, как совмещение образов И. В. Сталина ........................................... Ошибка! Закладка не определена. 1.3. Современный образ Сталина ....... Ошибка! Закладка не определена. 1.3.1. Тотальное переосмысление современных коммунистов .................................. Ошибка! Закладка не определена. 1.3.2. Современные исследования Ошибка! Закладка не определена. 1.3.2.1 Современные позиции антисталинистов .............Ошибка! Закладка не определена. 1.3.2.2. Современные позиции сталинистов ....................Ошибка! Закладка не определена. ГЛАВА 2. Образ И. В. Сталина в советский и современный период: методический аспект темы на примере учебников истории ................ Ошибка! Закладка не определена. Глава 2. 1. Теоритические аспекты изучения образа исторической личности на уроках истории ............... Ошибка! Закладка не определена. 2.1.1 Причины изучения исторической личности на уроках истории. .......................................... Ошибка! Закладка не определена. 2.1.2 Методика изучения исторической личности . Ошибка! Закладка не определена. 2.1.3. Современные аспекты изучения образа исторической личности в рамках школьного курса истории ....................Ошибка! Закладка не определена. 2.2. Особенности изучения образа личности в школьных учебниках истории на примере И. В. Сталина ..... Ошибка! Закладка не определена. 2.2.1. Образ личности И. В. Сталина в школьных учебниках истории в советский период ........................ Ошибка! Закладка не определена. 2.2.2. Образ личности И. В. Сталина в школьных учебниках истории в постсоветский период (90е - начало 2000-х гг.) .. Ошибка! Закладка не определена. 2 2.2.3. Образ личности И. В. Сталина в школьных учебниках истории в современный период (2015 - 2024 гг.) .............Ошибка! Закладка не определена. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................... Ошибка! Закладка не определена. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ....... Ошибка! Закладка не определена. 3 3. ТЕКСТ ВВЕДЕНИЯ Актуальность темы выпускной квалификационной работы. Иосиф Виссарионович Сталин - личность безусловно выдающаяся, при правлении которого достижения советского общества не перестают поражать современных исследователей. При нем неграмотное население после царской России, садится за школьные парты и уже к 1937 году, процент грамотного населения повышается с 22% до 87%1. И как следствие, нищая страна, которую тяготели тяжелые последствия двух воин (Первая мировая война и Гражданская война), двух революций (Февральская и Октябрьская) и гражданской войны, под руководством вождя становится мощной военно-индустриальной державой. Ну и нельзя не вспомнить победу в Великой Отечественной войне, которая была осуществлена именно в период правления И. В. Сталина. Однако, спустя несколько лет после его смерти, начался тотальный пересмотр его деятельности, начало которому положил Н. С. Хрущев своим докладом на XX съезде ЦК КПСС. Начали выявляться и негативные последствия, которые стали предметом острых дискуссий. Краткий перечень тем: репрессии, тирания, диктатура, неграмотная внутренняя политика, выигрыш войны лишь за счет полного безразличия к потерям и т. д. Именно этот доклад стал началом разделения образа И. В. Сталина на: героя, обеспечившего победу в Великой Отечественной Войне, совершивший преображение сельской страны в ядерную державу и на злодея, уничтожавшего “миллионы” ни в чем не повинного населения путем создания трудовых лагерей и голодомора. Как будет продемонстрировано далее в работе, его личность отлично подходит для демонстрации того, как смена идеологического курса способна 1 Фишева А. А. Решение проблемы неграмотности и малограмотности взрослого населения на территории РСФСР в 1930-е // Научно-технические ведомости СПбГУ. 2012. С. 188. 4 вызвать полный пересмотр, как прошлого целой страны, так и образ личностей, которые прошлое этой страны создавали. Современный образ “отца народов” является объектом для многочисленных дискуссий и используется в различных целях: от символа национальной силы до инструмента пропаганды. Так же важно отметить, что И. В. Сталин, хотел ли он сам того или нет, стал не только историческим, но и культурным явлением. Специально под него советским руководством была создана среда, влияющая на сознание людей определяя их взгляды, чувства и мнения. Важно понимать, что личности и их образы, эти влияния оказывающие никогда не были исключительно положительными или отрицательными2. Сам вождь был объектом для многих поэтических, художественных и пропагандистских произведений. Данный феномен в историографии обычно обозначают термином “культ личности”, о нюансах создания которого в данной работе тоже будет поднята соответствующая тема. Тем самым актуальность работы определяет множество неясностей, которые сформировались вокруг обсуждаемой личности, из-за чего образ его в определённых кругах разнится настолько сильно, что заслуживает звание самой противоречивой личности в истории нашей страны. И отслеживание динамики изменения образа, позволит выявить современные утилитарные потребности современности и прошлого3. Состояние изученности темы. Состояние изученности темы. Подробно подобную тему освещал культуролог А. В. Святославский, который пришёл к выводу о взаимосвязи смены идеологического курса с Гринин. Л. Е. Роль личности в истории: история и теория вопроса // Философия и общество. 2011. С. 177. Святославский А. В. Трансформация образа И. В. Сталина в коллективной памяти (с 1930-х гг. до современности) // Кризисы переломных эпох в исторической памяти. 2012. С. 289. 2 3 5 образами личности исторических персонажей. Больше работ на эту тему найдено не было. Методическую основу будут составлять следующие работы: С. А. Ежова в своей работе «Историческая личность: современная методика изучения» рассматривает методы преподавания личности на уроках истории; подобную тему также поднимает И. В. Изотов в работе «Изучение исторических персоналий на уроках отечественной истории», где рассуждает об историческом процессе и преподносит варианты изучения исторических личностей; Н. Е. Борзых в своей работе «Историко-биографический материал на страницах школьных учебников истории XXI века» делает свои выводы основываясь на анализе учебников по истории. Остальные работы будут рассмотрены в качестве дополняющего материала. Объект и предмет проведенного исследования. Объект - образ личности в истории. Предмет - изменения восприятия образа личности Сталина в советский и современный периоды. Цель и задачи ВКР. Цель: охарактеризовать и проследить динамику образа Сталина, в разные периоды истории нашей страны: от СССР при правлении Сталина до современной России Задачи: 1. Проследить динамику образа личности И. В. Сталина в период его жизни. 2. Выявить динамику образа личности И. В. Сталина после его смерти, в советский период. 4. Охарактеризовать динамику образа личности И. В. Сталина в современный период 6 3. Проанализировать динамику образа личности И. В. Сталина в учебниках истории изданных в советский, постсоветский и современный периоды Географические рамки исследования. В исследовании привлекаются работы отечественные и зарубежные. Хронологические рамки исследования. Хронология исследования начинается с середины 1930-х годов, заканчивая настоящим временем. Источниковедческая основа работы. За основу работы по изучению образов личности будет взята статья Святославского А. В4 – доктора исторических наук, культуролога. Его работа представляет интерес, так как полностью отражает динамику изучения образа личности Сталина на протяжение советского и современных периодов с указанием причин изменения отношения к нему. К основной литературе, на основе которой будут написаны главы и сделаны соответствующие выводы относятся: «Письма во власть…» / Сост. Лившин А. Я., Орлов И. Б. – представляет интерес, так как является сборником писем и заявлений обычных рядовых граждан, что позволит составить образ личности Сталина, сформировавшийся в народе; «Последние письма Сталину…» / сост. Г.В. Горская – интерес аналогичный предыдущему источнику; работа Александрова Ю. В. «Внешнеполитическая доктрина Сталина» 5 - в ней анализируются все стратегические воззрения вождя в области внешней политики СССР и приводятся доводы в пользу формирования положительного образа И. В. Сталина; «Сталин и народ. Почему не было восстания» Земскова В. Н. – название монографии выступает 4 Святославский А. В. Трансформация образа И. В. Сталина…С. 288–313. Александров М. В. Внешнеполитическая доктрина Сталина. Canberra: Australian National University, 1995. 138 с. 5 7 одним большим вопросом, на который автор дает ответ на протяжении все своей работы. Носит преимущественно обличительный характер антисталинистов, в виде доказательной базы часто оперирует к статистике и фактам взятых из источников, интерпретируя их на свой лад, тем самым пытаясь сформировать положительный образ Сталина: Монография «Две России ХХ века» представляет интерес, так как автор книги являлся диссидентом, от чего его взгляд на советское прошлое, в том числе и на И.В. Сталина имеет определенную специфику; Работа «История России в ХХ веке. Эпоха Сталинизма» Зубова А. Б. является отличным примером взгляда антисталиниста на образ И. В. Сталина, где автор продвигает резко негативный образ вождя. Остальные работы были привлечены либо в качестве источников, либо для подтверждения узконаправленных данных. Как например «Политический словарь…» 1940 г. 6 , «Указ Президиума Верховного совета…» 7 или статьи «Реакция жителей Белларуси…» 8 Короля В. Л., «Лозунги в политическом языке…» Кима В. И.9 и т.д. Методология проведённого исследования. Данная работа имеет следующую методологию исследования: - анализ (мною проводится анализ образа личности И. В. сталина представленный в научной и учебной литературе) Политический словарь. / Под ред. Г. Александрова. В. Гальянова и Н. Рубинштейна. Москва. Государственное Издательство Политической Литературы 1940г. 672с. 6 Указ Президиума Верховного Совета СССР от 27 июня 1945 г. «О присвоении Верховному Главнокомандующему всеми Вооружёнными Силами СССР Сталину Иосифу Виссарионовичу высшего воинского звания - Генералиссимус Советского Союза» // Известия Советов депутатов трудящихся СССР, 1945. № 126. С. 1 7 Король В.Л. Смерть Сталина и реакция жителей Советской Белоруссии // Белорусский исторический обзор, 2020. №4(1) 183–198 c. 8 Ким В. И. Лозунги в политическом языке раннего советского общества (по письмам в редакцию «Рабочей газеты» 1924–1925 гг.) // Вестник РУДН, 2015. №4 С. 34–44 9 8 - классификация (мною проводилась классификация работ по образу личности И. В. Сталина на учебную литературу, монографии и периоды издания) - аналогия (у представленных авторов общая тема вопроса касающегося образа личности имеет разную оценку, путём аналогий можно оценить разноплановость оценок личности в истории) - обобщение (проблема поднятая в теме ВКР будет обобщена и представлена в виде заключения) Значимость работы для истории и педагогики В контексте истории данная тема значима демонстрацией разности оценок личности в истории. Акцентирована тема на образе личности И. В. Сталина, как яркого представителя разности противоречивой личности истории, способная продемонстрировать деятельности человека. 9 неоднозначность в оценке 4. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (заключение) ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список использованных источников 1. Зюганов Г. А. Человек растворившийся в будущем. 2019. Электронный ресурс, URL: https://kprf.ru/party-live/cknews/190473.html/print (дата обращения 15.06.2023) 2. Ленин В. И. Полное собрание сочинений Т. 26. 5-е изд. М.:Издательство политической литературы, 1967. 3. Последние письма Сталину. 1952–1953 гг. Реконструкция документального комплекса / Сост.: Г. В. Горская, М. С. Астахова, В. Дённингхаус, E. Е. Кириллова, А. С. Кочетова. М.: Политическая энциклопедия, 2015. 542 с. 4. Сталин И. В. Сочинения. Т. 16. М.: Издательство “Писатель”, 1997. С. 381–440. 5. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 27 июня 1945 г. «О присвоении Верховному Главнокомандующему всеми Вооружёнными Силами СССР Сталину Иосифу Виссарионовичу высшего воинского звания Генералиссимус Советского Союза» // Известия Советов депутатов трудящихся СССР, 1945. № 126. С. 1 6. XXV съезд Коммунистической партии Советского Союза. 24 февраля – 5 марта 1976 года. Стенографический отчет. Т. 1. М., 1976. 472 с. 7. XXIV съезд Коммунистической партии Советского Союза. 30 марта – 9 апреля 1971 года. Стенографический отчет. Т. 1. М., 1971. 598 с. Список использованной научной литературы 1. Авторханов А. Г. Технология власти. М.: Изд-во СП «Слово», 1991. С. 449. 10 2. Александров М. В. Внешнеполитическая доктрина Сталина. Canberra: Australian National University, 1995. 138 с. 3. Алексашина Л. Н. Лаборатория методики преподавания истории: из XX-го в XXI век // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т.2, № 1 (47). С. 68-69. 4. Базилевич, К. В., Бахрушин С. В., Панкратова А. М., Фохт А. В. История СССР: учебник для 10 класса средней школы. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1952. С. 424. 5. Борзых Н.Е. Историко-биографический материал на страницах школьных учебников истории XXI века // Вестник СамГУ. 2014. № 1 С. 71– 74. 6. Горбачевские чтения. Вып. 4.: ХХ съезд и доклад Н. С. Хрущева «о культе личности» в российской истории: к 50-летию ХХ съезда КПСС. М.: Горбачев-Фонд, 2006. С. 336. 7. Гринин. Л. Е. Роль личности в истории: история и теория вопроса // Философия и общество. 2011 С. 177. 8. Ерохина М.С. Историческая личность: современная методика изучения // Преподавание истории в школе. 1997. №1. С. 209–213. 9. Жарова Л. Н., Мишина И. А. История Отечества, 1900-1940 гг. М: Просвещение, 1992. С. 416. 10. Земсков В. Н. Сталин и народ. Почему не было восстания. М.: Издво Алгоритм, 2014. С. 357. 11. Изотов И. В. Изучение исторических персоналий на уроках отечественной истории / И. В. Изотов // Молодой ученый. 2013. № 9. С. 315317. 12.История исторического знания: Пособие для вузов / Л. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова. М.: Дрофа, 2004. 288 с. 13. История России XX век. Эпоха сталинизма 1923–1953. Т. II под ред. А. Б. Зубова. М.: Издательство «Э», 2016. С. 752. 11 14. История о человеке, попавшимся на ее дороге историческая биография в Сибири XIX-XXI веков (историографический, источниковедческий и методический аспекты) под ред. В. А. Зверева, Н. Н. Родигиной, О. М. Хлытиной; М-во образования и нацки РФ, НГПУ. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. 324 с. 15. История России. 10 класс. / М. М. Горинов, А. А. Данилов, М. Ю. Моруков и др.; под ред. А. В. Торкунова. М.: Просвещение, 2016. Ч1. С. 192. 16. Ким В. И. Лозунги в политическом языке раннего советского общества (по письмам в редакцию «Рабочей газеты» 1924–1925 гг.) // Вестник РУДН, 2015. №4 С. 34–44. 17.Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (2014 г.) Король 18. В. Л. Смерть Сталина и реакция жителей Советской Белоруссии // Белорусский исторический обзор, 2020. №4(1) 183– 198 c. 19. Краткий курс истории ВКП «(б)». / под ред. Комиссии ЦК ВКП. М.: ОГИЗ - ГОСПОЛИТИЗДАТ, 1946 г. 223 с. 20. Кузьминых А. Л. Эволюция системы НКВД-МВД (1934–1956 гг.) // Вестник институт ВИПЭ ФСИН России «Преступление-Наказание- Исправление». №10, 2010. С. 71–78. 21. Лившин, А.Я., Орлов, И.Б., Хлевнюк, О.В. Письма во власть. 1928– 1939: Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и советским вождям. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. 528 с. 22. Личман Б.В. Гражданское общество ‒ ключ к объяснению разных точек зрения на историю России // Социально-политические науки. 2017. № 3. С. 122‒125. 23. Мединский В. Р., Торкунов А. В. История России. 10 класс. 19141945 г. М.: Просвещение, 2024. 496 с. 12 24. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории / сост. Л. Н. Алексашина. М., 2000. 25. Никифоров Ю. А. Планировал ли накануне войны СССР нанести упреждающий удар по Германии? // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. № 13. 2011. 13–22. 26. Пушкарев Б. С. Две России XX века. Обзор истории 1917–1993 / Издание 2-е, исправленное. М.: Посев, 2011. 592 с. 27. Политический словарь. / Под ред. Г. Александрова. В. Гальянова и Н. Рубинштейна. М.: Государственное издательство политической литературы, 1940. 672 с. 28. Прохоров Е. И. Издание эпистолярного наследия // Вопросы текстологии. М.: Изд-во АН СССР, 1964. Вып. 3. С. 6–60. 29. Руденкин В.Н. Право на толкование истории как инструмент внутриполитической борьбы // Cоциально-политические науки. 2018. №3. С. 32–34. 30. Святославский А. В. Трансформация образа И. В. Сталина в коллективной памяти (с 1930-х гг. до современности) // Кризисы переломных эпох в исторической памяти. 2012. С. 288–313. 31. Тихомиров А. А. О политике и практиках десталинизации в ГДР // История и современность, №2. 2016. 98–124 с. 32. Федосов И. А., Берхин И. Б. История СССР. Учебник для 9 класса. М.: Просвещение. 1982. С. 384. 33. Фишева А. А. Решение проблемы неграмотности и малограмотности взрослого населения на территории РСФСР в 1930-е // Научно-технические ведомости СПбГУ. 2012. 185–189. 34. Чуев Ф. Сто сорок бесед с Молотовым: из дневника Ф. Чуева. М.: ТЕРРА, 1991. 623 с. 35. Шевченко В. Н. Дискуссии о Сталине в современном российском обществе // Альтернативы. 2019. № 3. С. 133–148. 13 6. СКРИН ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ АНТИПЛАГИАТ ПРОВЕРКИ 14 ТЕКСТА ВКР НА ХАРАКТЕРИСТИКА Студент ФГБОУ ВО «НГПУ»__________________________________________________ Института истории, гуманитарного и социального образования__ 5__ курса Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профили: История и Обществознание Форма обучения: очная проходил(а) преддипломную практику на кафедре отечественной и всеобщей истории. Деятельность студента по работе над ВКР, ее подготовке к защите, результаты практики оцениваются следующим образом: Оцениваемая деятельность и качество результатов работы Баллы 1. Завершение работы над текстом ВКР 1.1 Степень самостоятельности студента при работе над ВКР 12345 1.2 Уровень взаимодействия студента с научным руководителем в период работы над текстом 12345 1.3 Уровень взаимодействия студента с научным консультантом для обеспечения комплексного характера ВКР 12345 2. Уровень проведенной работы (исследования) 2.1 Убедительность обоснования актуальности темы студентом 12345 2.2 Полнота знакомства автора с исследовательской литературой по теме ВКР, использование литературы в тексте ВКР 12345 2.3 Полнота использования доступных источников (если работа имеет исследовательский характер) 12345 2.5 Способность студента продуктивно сформулировать цель и задачи работы, определить ее сбалансированную структуру 12345 2.6 Способность студента обеспечить комплексный характер работы во всех ее структурных элементах (введение, основная часть, заключение, библиографический список) 12345 2.7 Владение выпускника научным стилем изложения, профессиональной терминологией, понятийным аппаратом 12345 2.8 Полнота и достоверность авторских выводов, сделанных по результатам решения поставленных во введении задач 12345 3. Качество презентации результатов работы в тексте ВКР 3.1 Умение оформить научный текст в соответствии с государственными стандартами и требованиями стандарта ФГБОУ ВО «НГПУ», правилами орфографии и пунктуации 15 12345 Отметка за практику ______________________ (оценивается по 5-балльной шкале) Научный руководитель Катионов Олег Николаевич, док. ист.: ________________ (подпись) Консультант Хлытина Ольга Михайловна, канд.пед.наук, доцент, зав. кафедрой отечественной и всеобщей истории: ________________ (подпись) 16
