Лабораторная работа 1 Школьный предмет: Информатика Класс: 6 Учебная тема: Сложение и вычитание обыкновенный дробей Название ЦОР Название коллекции и ссылка на ЦОР Тип ЭОР, программная среда реализации ЦОР Цель применения ЦОР, этап урока Единая Информатика и Демонстрационные, для коллекция ИКТ (school- тренажер. формирования цифровых collection.edu.ru) новых знаний, образовательных Среда реализации: закрепления ресурсов презентация изученного графической, материала, текстовой, контроля цифровой. усвоения знаний Коллекция ЭОР Браузеры Учебный материал, Повышение сервиса (learningapps.org) тренажеры, эффективности LearningАpps.org контролирующие. процесса обучения. Среда реализации: закрепления графической, изученного текстовой, материала, цифровой контроля усвоения знаний Образовательный портал «Российская электронная школа» Информация. понятие информации. Информатика - 7 класс Российская электронная школа (resh.edu.ru) Обучающие, Контролирующие, Тренажеры. Повышение эффективности процесса обучения. Среда реализации: закрепления Видеофайл в изученного формате mpeg-4. материала, графической, контроля текстовой, усвоения цифровой знаний Образовательный портал «Интернетурок». Онлайнобучение в 5 классе | Онлайншкола 5 класс | Домашняя школа ИнтернетУрок (interneturok.ru) Обучающие, Контролирующие, Тренажеры. Повышение эффективности процесса обучения. Среда реализации: закрепления Видеофайл в изученного формате mpeg-4. материала, графической, контроля текстовой, усвоения цифровой знаний Задание 2. Используя сервис единого окна поиска открытых массовых онлайн-курсов (https://online.edu.ru/public/courses), сделайте подборку онлайнкурсов для самообразования или углубленного изучения дисциплины предметной подготовки. Результат поиска представьте в таблице: № п/п 1 Название курса Образовательная платформа Цели и условия обучения, способы представления учебных материалов Вебhttps://openedu.ru/ Курс посвящен базовым программирование технологиям вебпрограммирования – HTML и CSS и рассчитан на людей с минимальными знаниями в области веб-технологий. Цель курса – научить "с нуля" создавать современные вебинтерфейсы, работая с кодом вручную, на основе графических макетов, подготовленных дизайнером. Вы сможете самостоятельно создавать веб-страницы начального и среднего уровня сложности. В этом курсе помимо просмотра привычных видеолекций и презентаций вы будете практиковаться работать с кодом в интерактивных упражнениях, а закреплять навыки и доказывать, что вы действительно чему-то научились – в настоящих испытаниях. Практическая часть курса построена как игра: постепенно усложняющиеся задания, встречающиеся по ходу курса головоломки, миниигры и сопровождающий вас Инструктор Кекс, не дадут соскучиться. А в конце курса вас ждёт итоговое испытание, в котором нужно будет сверстать страницу целиком. Полученный уровень подготовки позволит вам начать карьеру HTMLверстальщика или другого интернет-специалиста (прототипировщика, интернетмаркетолога, контентменеджера, сео-специалиста) и применять полученные знания при решении широкого спектра задач, с которыми сталкивается большинство программистов. Результат умения и навыки решения типовых задач клиентской вебразработки, используя языки HTML и CSS (РО-1). Входные требования Для успешного освоения курса необходимы базовые навыки работы с компьютером и сетью 2 Основы комбинаторики Интернет. На компьютере должен быть установлен текстовый редактор с подсветкой синтаксиса языков HTML и CSS, а также свободно-распространяемый графический редактор GIMP (G NU Image Manipulation Program), который можно бесплатно скачать по адресу: http://www.gimp.org/ https://openedu.ru/ Современная комбинаторика, таким образом, это своего рода основа основ: это и красивейшая теория с массой нетривиальных задач и методов, но это и прекрасная база для приложений в computer science, в анализе сложных сетей, в теории кодирования и криптографии, в биоинформатике и др. В курсе мы познакомим слушателей с наиболее важными областями и инструментами современной комбинаторики, причем многие темы курса по сути уникальны: здесь не только классические комбинаторные величины и тождества, но также и общая теория обращения Мебиуса, и диаграммы Юнга, и рекурсия, и производящие функции. Это позволит нам в дальнейших курсах выйти на реальные приложения в анализе таких сложных сетей, как Интернет, социальные, биологические сети, сети межбанковских взаимодействий и др. Результат Базовые знания: 1. основные правила и принципы комбинаторики, 2. основные комбинаторные величины и тождества с ними, 3. основы теории обращения Мёбиуса, 4. основы теории разбиений, 5. основы метода производящих функций, линейных рекуррентных соотношений и их решений. Умения: 1. решать простейшие комбинаторные задачи, 2. доказывать тождества, 3. упрощать выражения, содержащие биномиальные коэффициенты, 4. вычислять количества упорядоченных и неупорядоченных разбиений, 5. находить формулы для линейных рекуррентных соотношений, 6. вычислять производящие функции Входные требования Для участия в курсе слушателю необходимо иметь базовые представления о теории множеств и началах анализа. Все остальные понятия будут введены в ходе курса. 3 Генетика Открытое образование О курсе Генетика (от греч. genesis – происхождение) – наука о наследственной передаче и изменчивости признаков живых организмов. Генетика – интегрирующая биологическая дисциплина, изучающая два фундаментальных свойства живого: наследственность и изменчивость. Генетика использует множество методов исследования: морфологический, физиологический, биохимический, цитологический, физикохимический, математический и др., но основным, принципиально отличающимся от других, является метод генетического (гибридологического) анализа. Интегрирующая роль генетики заключается в том, что она исследует универсальные свойства на всех уровнях организации живого: молекулярном, клеточном, организменном и популяционном и на всех таксономических группах организмов, включая и человека. Основоположником научной генетики является Г. Мендель, который в 1865 году опубликовал работу «Опыты над растительными гибридами». Он разработал и обосновал метод гибридологического анализа, принципиальные положения которого используются генетиками до сих пор. Он сформулировал и обосновал идею о существовании дискретных наследственных факторов, ввёл понятие об альтернативных наследственных факторах и признаках (принцип аллелизма). Доказал, что наследственные факторы (гены), объединяясь в зиготе, не смешиваются и не сливаются (позже это явление стало называться законом чистоты гамет). Цель данного курса лекций – разъяснить слушателям логику генетических исследований; вскрыть сущность наследственности и изменчивости на разных уровнях организации жизни – молекулярном, клеточном, организменном и популяционном; раскрыть сущность дискретных единиц наследственности - генов; показать практическое значение генетики для сельского хозяйства, медицины, биотехнологии и других областей человеческой деятельности. Результат В результате освоения курса слушатель: 1) получает представление о базовых понятиях генетики (ген, генотип, фенотип, мутация, репликация, рекомбинация, репарация, геном, геномика) достижениях в этой области знаний и практическом применении этих знаний в практике сельского хозяйства, медицины, биотехнологии; 2) овладевает методами генетического анализа на прокариотических и эукариотических организмах, методами цитологического, физико-химического и биоинформатического анализа генетических феноменов и процессов; 3) понимает интегрирующую роль генетики в познании ключевых звеньев и этапов фундаментальных биологических процессов (фотосинтез, синтез пептидов, онтогенез, онкогенез и др.). Входные требования Знание математики, физики, химии и биологии в соответствии со стандартами обучения на биологических факультетах университетов.
