Загрузил chinchi.maadyr.1995

анализ

реклама
Министерство науки и высшего образования РФ
ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет»
Институт профессиональной переподготовки и повышения
квалификации кадров
Методы обучения детей старшего дошкольного
возраста рисованию натюрморта с натуры
Выпускная аттестационная работа
Слушателя ИППК по программе профессиональной
переподготовки
«Педагогика и методика дошкольного образования»
….
Научный руководитель:
…
Кызыл - 2024
Актуальность
исследования
художественно-эстетическим
и
обусловлена
воспитательным
значительным
значением
педагогического рисунка для активизации творческого потенциала
учащихся в системе дошкольного образования, а также влиянием
педагогического рисунка на формирование художественной культуры и
потребности в получении новых знаний обучающихся.
Объектом исследования является процесс обучения старших
дошкольников рисованию натюрморта с натуры.
Предмет исследования - формирование умений в процессе
обучения рисованию натюрморта детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: изучить методы обучения в рисовании натюрморта у
детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- охарактеризовать понятие «натюрморта», как жанра изобразительного
искусства;
- рассмотреть особенности развития умений из навыков изобразительной
деятельности старших дошкольников;
- изучить особенности развития натюрморта как жанра изобразительного
искусства;
- рассмотреть особенности проведения уроков рисования натюрморта с натуры
детей старшего дошкольного возраста;
- охарактеризовать методы и приемы обучения рисованию натюрморта;
В соответствии с выделенным объектом и предметом исследования можно
предположить, чтоб, обучая детей рисованию натюрморта последовательно и
систематически, используя при этом различные методы и приемы работы:
обследование, наблюдение, использование натуры, проведение бесед из занятий
по рисованию натюрмортов, рассматривание репродукций картин, - возможность
добиться
повышения
уровнять
развития
их
изобразительных
умений.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка
использованной литературы.
В первой главе были рассмотрены теоретические основы обучения детей
старшего дошкольного возраста в рисовании натюрморта
1.1 История развития и становления натюрморта как вида
изобразительного искусства
1.2 Умения и навыки изобразительной деятельности старших
дошкольников
1.3 Особенности развития изобразительных умений у детей старшего
дошкольного возраста
В ознакомлении старших дошкольников с живописью, в частности, с
натюрмортом,
широко
используются
пояснения,
сравнения,
прием
акцентирования деталей, метод вызывания адекватных эмоций, тактильночувственный
метод,
метод
оживления
детских
эмоций
с
помощью
литературных и песенных образов, прием «вхождения в картину», метод
музыкального сопровождения, игровые приемы. Единство приемов и методов,
используемых в работе с детьми на занятиях, обеспечивает формирование у
дошкольников
устойчивого
интереса
к
искусству,
глубины,
яркости
впечатлений, эмоциональности их отношений к содержанию живописи.
На основе второй части делаем вывод, что Натюрморт для
обучения детей изобразительному искусству - очень удобная натура
во всех отношениях: он неподвижен, сохраняет свой внешний облик в
течении длительного времени, предметам в натюрморте можно
придать любое расположение и получить разнообразие форм, фактур,
величин движений и окрасок. Натюрморт может помочь решать
основные учебные задачи, а кроме того, и задачи творческие
Изобразительное искусство имеет большое значение в становлении
личности дошкольника. Формируя способность видеть и понимать
прекрасное, искусство может стать одним из видов активизации его
творческого воображения, образного мышления и фантазии.
Организация педагогической работы по ознакомлению дошкольников с
натюрмортом имеет программные задачи. Их можно условность разделить
над 4 группы.
1 группа - содержательная: обучать детей понимать, что изображено на
картине, о чем рассказал и что хотел выразить художник.
2 группа - изобразительно-выразительная: обучать детей воспринимать
и оценивать художественные средства, используемые художником.
3 группа - эмоционально-личностная: воспитатель формирует у детей
умение давать эстетическую оценку произведению.
4 группа - воспитательная: воспитание нравственно-эстетические
качество, познавательных интересов в процессе обучения детей к
восприятию искусства.
Занятия
изобразительного
искусства
в
дошкольном
учреждении
раскрывают творческий потенциал, формируют у них чувство прекрасного.
Для возрастания интереса детей старшего дошкольного возраста к творческой
деятельности у них необходимо развивать еще и эмоционально-творческое
отношение к определенному виду деятельности, содействовать появлению
радости в ожидании будущей интересной работы и возможности показать свои
возможности в искусстве.
Основная форма эстетического воспитания и художественного образования
в дошкольном учреждении – это занятия изобразительного цикла. При этом,
как показывают исследования, с возрастом дети становятся менее зависимыми
от получаемой на занятиях информации: их предпочтения формируются и под
влиянием семьи.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В
формировании
личности
ребенка
неоценимое
значение
имеют
разнообразные виды художественно - творческой деятельности, одним из
которых
является
рисование.
Изобразительная
деятельность
-
это
специфическое образное познание действительности, как всякая познавательная
деятельность имеет большое значение для умственного воспитания детей.
Овладение
умением
изображать
зрительного восприятия - наблюдения.
невозможно
без
целенаправленного
Для того, чтобы нарисовать какой-либо предмет, надо предварительно хорошо с
ним ознакомиться, запомнить его форму, величину, цвет, конструкцию,
расположение частей.
Главной целью художественного развития должно быть пробуждение у
детей «не отчужденного» и ответственного отношения ко всему, что окружает
их в жизни. Такое отношение лежит в основе искусства художественного
освоения мира человеком и может быть развито у детей в процессе обучения
изобразительному искусству.
Таким образом, обучая детей рисованию натюрморта последовательно и
систематически, используя при этом различные методы и приемы работы:
проведение бесед и занятий по рисованию натюрмортов, рассматривание
репродукций картин, - можно добиться повышения уровня развития их
изобразительных умений и навыков
Спасибо за внимание!
Скачать