Фамилия Имя____________________________________ Проверь свои знания Мой результат 1.______________________ 3. ______________________ Мои балл ы 2. ______________________4. ______________________ Тема урока:__________________________________________________________ Цель урока: Выяснить, как приспособились живые организмы к жизни в почвенной среде обитания ___________- это верхний плодородный слой земли. ______________ Вода Воздух Минеральные вещества Органические вещества Выбери правильные утверждения, относящиеся к среде обитания Состав среды Условия среды ______________________________________ обитания Песок Глина Нет света. Минеральные соли Есть свет. Вода Высокая плотность. Воздух Низкая плотность. Органические вещества Температура медленно меняется. Температура быстро меняется. Меняется содержание воды и воздуха. Не меняется содержание воды и воздуха. Приспособления животных -обитателей среды Небольшие размеры. Большие размеры Плотные покровы тела. Мягкие покровы тела. Роющие конечности. Слабо развитые органы зрения. Сильно развитые органы зрения. Хорошо развито обоняние. Гумус - основное органическое вещество почвы, содержащее питательные вещества, необходимые растениям. Оцени свою работу на уроке: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА по теме: «Примеры приспособленности организмов к среде обитания» Цель: Выяснить, как приспособились живые организмы к жизни в той или иной среде обитания Инструктивная карточка: 1) Рассмотрите объекты изучения (растения и животные) 2) Определите условия сред обитания. 3) Какие приспособленности к среде обитания организмы имеют? 4) Сделайте вывод и запишите его. Название организма Среда обитания Черты приспособленности к среде обитания Рисунок № Кактус Карп Крот 2 1 2 3 Вывод: _______________- это свойство организмов приобретать качества, которые позволяют выжить в определенных условиях среды. Выделяют следующие среды обитания: 1. __________, 2. ____________, 3. ____________, 4. _____________. Приспособления выражаются в особенностях их _________ и _____________ строения.
