1 Педагогическая психология как наука Методы педагогической психологии

Педагогическая психология
Модуль 1. Место педагогической психологии в системе научного знания. Основные теории
обучения и воспитания
Тема 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологии
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Психодиагностическ Ответ 1
Тесты стандартизованные и проективные, анкеты, социометрия, интервью и беседа
ие
Обсервационные
Организационные
Экспериментальные
Ответ 2
Наблюдение и самонаблюдение
Ответ 3
Сравнительный, лонгитюдный
Ответ 4
Лабораторный, полевой, естественный
Соотнесите структуру педагогической психологии с определением
ее предмета
Психология учебной деятельности и Ответ 1
Ученик, студент
ее субъекта
Психологию педагогической
деятельности
Ответ 2
Психология образовательной
деятельности
Ответ 3
Единство обучающего и воспитывающего воздействия
Единство учебной и педагогической деятельности
Анкетирование – это…
Выберите один ответ:
a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в
педагогической психологии
b. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике
эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его
ответов на целенаправленные вопросы
c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик
выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных,
типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры
межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально
подготовленные вопросы, составляющие анкету
Беседа – это…
Выберите один ответ:
a. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально
подготовленные вопросы, составляющие анкету
b. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик
выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных,
типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры
межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике
эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его
ответов на целенаправленные вопросы
d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в
педагогической психологии
В структуру, или содержательные элементы, педагогической
психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. психология обучения
b. психология воспитания
c. психология учителя
d. возрастная психология
Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть
(выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях
b. воспитание напрямую связано с процессом обучения
c. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или
учреждении и вне обучения, параллельно ему
d. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях
(клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и
целенаправленным обучением, и научением
Объект науки – это…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития
человека
d. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными
науками
Перечислите основные задачи педагогической психологии.
(Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся
и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебнопознавательную активность
b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
c. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного
опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании
обучающегося и использования в различных ситуациях
d. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития
научного, теоретического мышления
Предметом педагогической психологии являются…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития
человека
c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного
развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой
педагогом в разных условиях образовательного процесса
d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и
вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
Тестирование – это…
Выберите один ответ:
a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в
педагогической психологии
b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально
подготовленные вопросы, составляющие анкету
c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике
эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его
ответов на целенаправленные вопросы
d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик
выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных,
типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры
межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
Тема 2. Отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания в педагогической психологии
Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в
развитие педагогической психологии
Когнитивная
психология
Педология
Ответ 1
Г. У. Найссера, М. Бродбента, Д. Нормана, Дж. Брунера
Ответ 2
Дж. М. Болдуин, Э. Киркпатрик, Э. Мейман, М. Я. Басов, П. П. Блонский, Л. С. Выготский
Гуманистическ Ответ 3
А. Маслоу, К. Роджерса
ая психология
Социальная
педагогика
Ответ 4
С. Т. Шацкого
В какой период происходит формирование предпосылок перехода
педагогической психологии на новую стадию своего развития с
использованием компьютерной техники?
Выберите один ответ:
a. в XX в.
b. в XXI в.
c. в XXII в.
d. в XIX в.
Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие
теоретические обобщения в педагогической психологии?
(Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. С. Т. Шацкий «Важность внимания»
b. Дж. М. Болдуин «Развитие мышления»
c. И. И. Ильясов «Структура процесса учения»
d. И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения»
Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию
педагогической теории и целенаправленной организации
школьного обучения?
Выберите один ответ:
a. «Великая диалектика»
b. «Великая коммуникация»
c. «Великая дидактика»
d. «Великое мышление»
Огромное значение для педагогической психологии имели работы
по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько
правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. И. Лингарта
b. Ю. Н. Кулюткина
c. Э. Торндайка
d. Л. Н. Лесохиной
Отраслью какого знания является педагогическая психология?
Выберите один ответ:
a. возрастной психологии
b. общей психологии
c. узкопсихологического знания
d. общепсихологического знания
Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите
несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. основные законы научения
b. кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений
c. прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений
d. специфичные законы научения
Что изучает педагогическая наука?
Выберите один ответ:
a. человеческую личность в процессе роста
b. человеческую личность в процессе обучения и воспитания
c. человеческую личность в процессе стрессов
d. человеческую личность в процессе развития
Тема 3. Понятие "образование". Современная система образования
Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей
и их определение
В ходе воспроизводства деятельности
ориентировочная деятельность свертывается,
автоматизируется, обобщается, переносится во
внутренний план − формируются новые знания,
умения, способности и психические свойства.
Перенос во внутренний план
Ответ 1
Стратегия интериоризации
Конструирование особых базовых действий в
Ответ 2
проблемных ситуациях в их функционировании и
Стратегия проблематизации и рефлексии
организации рефлексии
Ситуация коммуникации, когда возникает
необходимость раскрытия свернутой мысли
(чувства и т. п.), структурирования ее для того,
чтобы мысль была понята.
Ответ 3
Стратегия экстериоризации
Какие организационные формы обучения имеет система
образования? (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику,
специфическую для своих подсистем
b. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий
c. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т.
д.
d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием
согласно принципу дуальности
Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития
ребенка?
Выберите один ответ:
a. А. Р. Лурия
b. Б. Г. Ананьев
c. Л. С. Выготский
d. А. Н. Леонтьев
Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько
правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже
отмечалось, трактуются неоднозначно
b. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем
c. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение
знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих,
познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует
его всестороннему развитию
d. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или
невольно единство обучения и воспитания
Образование как система может рассматриваться в трех
измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько
правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране,
обществе, регионе, организации и т. д.
b. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием
согласно принципу дуальности
c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественнонаучное и т. д.), профессиональное, дополнительное
d. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д.
образования
Образование как систему в целом можно характеризовать
следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным,
частным, муниципальным или федеральным
b. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием
согласно принципу дуальности
c. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего
преимущественно лежит возрастной критерий
d. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику,
специфическую для своих подсистем
Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите
несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе
усвоения заданных образцов
b. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является
целью качественных изменений
c. закон развития высших психических функций
d. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни
Перечислите отличительные особенности высших психических
функций. (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. опосредованность, осознанность, произвольность, системность
b. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является
целью качественных изменений
c. они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами,
выработанными в ходе исторического развития общества
d. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе
усвоения заданных образцов
Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите
несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. демократизация
b. развитие всех психических процессов личности
c. гуманизация
d. интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других
специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности
и их содержание
В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим
действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие
становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их
Важнейшая «образующая» человеческой деятельности
контр
действ
Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание
учебн
в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам
учебный процесс в целом
Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики
самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к
деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как
субъекта этой деятельности
мотив
Вопрос 2
В каких планах необходимо рассматривать средства учебной
деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности
интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых
никакая умственная деятельность невозможна
b. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется
индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося
c. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание,
рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт
d. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов
своих собственных действий
Вопрос 3
Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной
деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. оценка
b. психологическое развитие
c. мотивация
d. учебные действия
Вопрос 4
Отметьте основные характеристики учебной деятельности.
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов
своих собственных действий
b. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач
c. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется
индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося
d. общие способы действия предваряют решение задач
Вопрос 5
Продуктами учебной деятельности является…
Выберите один ответ:
a. поведение субъекта
b. структурирование и актуализация
c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
d. основная, органичная часть в индивидуальном опыте
Вопрос 6
Результатом учебной деятельности является…
Выберите один ответ:
a. поведение субъекта
b. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
c. структурирование и актуализация
d. основной, органичной частью в индивидуальный опыт
Вопрос 7
Способ учебной деятельности является…
Выберите один ответ:
a. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания
b. основной, органичной частью в индивидуальный опыт
c. структурирование и актуализация
d. поведение субъекта
Вопрос 8
Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. проблемно-творческой
b. проблемно-поисковой
c. репродуктивной
d. исследовательско-познавательной
Вопрос 9
Учебная деятельность – это …
Выберите один ответ:
a. важнейшая «образующая» человеческой деятельности
b. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и
саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на
основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку
c. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого
субъекта
d. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов
своих собственных действий
Тема 5
Вопрос 1
Соотнесите возраст и характеристику биологического созревания,
которые описал А. Гезелл
Вспыльчивость частично проходит, отношение к миру более позитивно, растет
автономия от семьи, усиливается влияние сверстников, заботится о внешности, растет
интерес к противоположному полу
12
Равновесие. Мятежность уступает место жизнерадостности, увеличивается внутренняя 16
самостоятельность, эмоциональная уравновешенность, общительность
Экстраверсия, энергичен, общителен, уверенность в себе, интерес к другим людям,
обсуждает себя и сравнивает с героями
14
Уравновешен, доверчив, ровен с родителями, мало заботится о внешности, легко
воспринимает жизнь
10
Приобретаются индивидуальные различия, дух независимости, свобода от внешнего
контроля, начало сознательного самовоспитания. Ранимость, восприимчивость к
вредным влияниям
15
Обращенность внутрь (интравертность), самокритичность, чувствителен к критике,
критически относится к родителям, избирателен в дружбе
13
Импульсивен, частая смена настроения, бунт против родителей, ссоры со сверстниками
11
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
В среднем школьном возрасте ведущую роль играет…
Выберите один ответ:
a. трудовая деятельность
b. учебная деятельность
c. общение со сверстниками в контексте собственной деятельности подростка
d. игровая деятельность
Вопрос 3
Ведущая деятельность младшего школьного возраста − …
Выберите один ответ:
a. предметно-манипулятивная
b. общение со сверстниками
c. учебная
d. трудовая
Вопрос 4
Объектом недовольства и беспокойства родителей в общении с
подростком, как правило, являются… (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. черты характера, расцениваемые как неприемлемые
b. негативизм
c. поведение ребенка дома или в школе характеризуется следующим образом: неуправляем
d. упрямство
Вопрос 5
Особенности развития подростка в этом возрасте проявляются в
следующих симптомах, характеризующих систему социальных
отношений подростка: (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. трудности во взаимоотношениях со сверстниками не возникают
b. детские компании
c. игровые увлечения
d. вновь возникают трудности во взаимоотношениях со взрослыми
Вопрос 6
Отстаивая свою самостоятельность, подросток формирует и
развивает на основе рефлексии… (Выберите несколько правильных
ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. преобладание «идеального Я»
b. самосознание
c. соотношение «реального» и «идеального Я»
d. образ «Я»
Вопрос 7
Перечислите виды деятельности, которые формируются в учебной
деятельности младшего школьника. (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. письмо
b. чтение
c. изобразительная и конструкторско-композиционная деятельность
d. трудовая деятельность
Вопрос 8
Перечислите доминаты, описанные Л. С. Выготским. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. доминанта дали
b. доминанта романтики
c. эгоцентрическая доминанта
d. доминанта развития
Вопрос 9
Перечислите новообразования в младшем школьном возрасте.
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. произвольность
b. рефлексия
c. внутренний план действий
d. образ-Я
Вопрос 10
Присущая подросткам деятельность включает в себя такие ее виды,
как… (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. общественно-организационная
b. учебная
c. общественно-трудовая
d. спортивная
Тема 6
Вопрос 1
Соотнесите характеристики студента как личности и их содержание
Представляет собой единство психологических процессов, состояний и свойств
личности
псих
Включает тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные
био
рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз,
рост и т. д.
В ней воплощаются общественные отношения, качества, порождаемые
соц
принадлежностью студента к определенной социальной группе, национальности и т. д.
Вопрос 2
Соотнесите этапы развития идентичности, измеряемые степенью
профессионального, религиозного и политического
самоопределения молодого человека и их характеристику
Индивид еще не выработал сколько-нибудь четких убеждений, не выбрал
профессии и не столкнулся с кризисом идентичности
нео
Имеет место, если индивид включился в соответствующую систему отношений,
досрочная
но сделал это не самостоятельно, в результате пережитого кризиса и испытания,
а на основе чужих мнений, следуя чужому примеру или авторитету
Кризис завершен, индивид перешел от поиска себя к практической
самореализации
достигнутая
Индивид находится в процессе нормативного кризиса самоопределения, выбирая из
многочисленных вариантов развития тот единственный, который может считать
своим
Вопрос 3
В соответствии с требованиями, предъявляемыми
профессиограммой к психике человека, выделяют уровни…
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. желательные
b. полностью необходимые
c. относительно необходимые
d. абсолютно необходимые
этап
Вопрос 4
Важнейшее психологическое новообразование старшеклассника −
…
Выберите один ответ:
a. рефлексия
b. умение школьника составлять жизненные планы, искать средства их реализации
c. самопознание
d. контроль поведения
Вопрос 5
Определите, по каким четырем линиям может идти развитие
неадекватной идентичности у юношей. (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. способность строить жизненные планы
b. уход от психологической интимности, избегание тесных межличностных отношений
c. формирование «негативной идентичности», отказ от самоопределения и выбор
отрицательных образов для подражания
d. размывание чувства времени, неспособность строить жизненные планы, страх взросления
и перемен
Вопрос 6
Основным предметом учебной деятельности старшеклассника
является… (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. изучение нового материала
b. систематизация индивидуального опыта
c. дополнения, внесения новой информации
d. структурная организация
Вопрос 7
Студенчество − это …
Выберите один ответ:
a. особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно
объединенных институтом семьи
b. особая социальная категория, специфическая общность детей, организационно
объединенных школьным образованием
c. особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно
объединенных институтом высшего образования
d. социальная группа людей, получающих высшее образование
Вопрос 8
Укажите личностно-психологические особенности личности в
ранней юности. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. появляется словесно-логическое мышление
b. увеличивается уровень волевой регуляции
c. появляется желание к самоутверждению своей независимости, оригинальности
d. в данном возрасте у человека продолжает формироваться самопознание, появляется
адекватное представление о самом себе, самооценивание своей внешности, умственных,
моральных, волевых качеств
Тема 7
Вопрос 1
Соотнесите воспитательные задачи и активные действия, через
которые эти задачи решаются
Физическое развитие
через физическое
Интеллектуальное развитие
Через мысли
Нравственное развитие
Через постоян
Вопрос 2
Воспитание – это …
Выберите один ответ:
a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
b. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних
душевных факторов, обеспечивающих развитие
c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
d. социальное, целенаправленное создание условий для усвоения новым поколением
общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и
производительному труду
Вопрос 3
Воспитание − это целенаправленное формирование личности на
основе формирования… (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. поведения
b. определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира
c. мировоззрения
d. мышления
Вопрос 4
Выделите принципы воспитания. (Выберите несколько правильных
ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. последовательность
b. успешность
c. ориентация на ценностные отношения
d. постоянство профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения
воспитанника к социально-культурным ценностям
Вопрос 5
Десоциализация − это …
Выберите один ответ:
a. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя
на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость
b. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
c. социализация, совершаемая под влиянием негативных десоциализирующих влияний,
которые приводят к социальной дезадаптации, имеющей асоциальный противоправный характер,
к деформации системы внутренней регуляции и формированию искаженных ценностнонормативных представлений и антиобщественной направленности
d. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
Вопрос 6
Перечислите мотивы вступления в ранние сексуальные связи.
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. чтобы удержать любовь
b. чтобы чувствовать себя менее одиноким или стать популярным
c. потому что «все это делают»
d. чтобы привлечь внимание
Вопрос 7
Понятие «аддиктивное поведение» − это …
Выберите один ответ:
a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
b. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя
на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость
c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
d. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних
душевных факторов, обеспечивающих развитие
Вопрос 8
Самовоспитание − это …
Выберите один ответ:
a. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на
том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
b. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
c. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних
душевных факторов, обеспечивающих развитие
d. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
Вопрос 9
Самообразование − это …
Выберите один ответ:
a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
b. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
c. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних
душевных факторов, обеспечивающих развитие
d. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на
том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
Вопрос 10
Самообучение − это …
Выберите один ответ:
a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством
собственных устремлений и самим выбранных средств
b. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на
том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость
c. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних
душевных факторов, обеспечивающих развитие
d. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на
собственное развитие
Тема 8
Вопрос 1
Соотнесите сферы одаренности и саму одаренность в них
При данной одаренности дети отличаются высоким интересом к деятельности,
которая требует тонкой и точной моторики, они имеет хорошую зрительномоторную координацию
псих
Дети с такой одаренностью легко входят в новый коллектив, приспосабливаются к
новым условиям, заводят множество друзей. Именно с ними стремятся общаться
окружающие
лидер
Данная форма одаренности выражается в хорошем усвоении отдельного учебного
предмета
акад
Детей данной категории характеризует способность полностью погружаться в
интересное для него занятие с дальнейшей продуктивностью
твор
Такие дети склонны увлекаться одним видом деятельности, при этом проявляют
высокую мотивацию к обучению, в котором достигают высоких результатов. Кроме
того, способны к практическому приложению знаний, демонстрируют
исключительное мастерство в решении задач
инт
В данной сфере обычно выделяют музыку, изобразительное искусство и прикладное худо
творчество
.
Вопрос 2
Актуальная одаренность – это …
Выберите один ответ:
a. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области
психологической диагностики способностей
b. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему
добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности
относительно его сверстников
c. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют
опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо
виде деятельности
d. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в
глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может
демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях
Вопрос 3
Выделите элементы, которые входят в модель одаренности. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. коммуникабельность
b. усиленная мотивация
c. интеллект выше среднего
d. креативность
Вопрос 4
Перечислите критерии одаренности. (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. особенности возрастного периода
b. вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики
c. коммуникабельность
d. форма проявления
Вопрос 5
Перечислите принципы работы с одаренными детьми. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности
b. усложнения учебного материала
c. свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи,
наставничества и тьюторства
d. возрастания значимости внеурочной и воспитательной деятельности
Вопрос 6
По виду деятельности и обеспечивающих ее сфер психики
выделяют такие виды одаренности: (выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. практическая
b. коммуникативная
c. явная
d. духовно-ценностная
Вопрос 7
По проявлению одаренности в различных видах деятельности
выделяют… (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. актуальную
b. специальную
c. явную
d. общую
Вопрос 8
По степени проявления одаренности различают… (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. явную
b. скрытую
c. потенциальную
d. актуальную
Вопрос 9
По степени сформированности одаренности различают… (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. скрытую
b. актуальную
c. потенциальную
d. явную
Вопрос 10
Потенциальная одаренность – это …
Выберите один ответ:
a. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют
опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо
виде деятельности
b. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области
психологической диагностики способностей
c. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему
добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности
относительно его сверстников
d. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в
глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может
демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях
Тема 9
Вопрос 1
Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения
детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в
инклюзивное образовательное и их содержание
Технологию оценки особенностей и уровня развития ребенка, с выявлением
причин и механизмов его проблем, для задач создания адекватной абилитации и
сопровождения ребенка и его семьи
психо
Технологию выделения детей группы риска по различным видам дизадаптации
прор
а
Технологии психокоррекционной работы с различными участниками
работа
образовательного процесса, в том числе и крайне специфической психологической
работы с родительскими и учительскими ожиданиями
.
Вопрос 2
Инклюзивное образование – это …
Выберите один ответ:
a. термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми
образовательными потребностями в общеобразовательную среду
b. образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются самостоятельно, без
помощи обучающих лиц
c. систематическая и сознательная деятельность человека, направленной на саморазвитие, на
формирование базовой культуры личности
d. совокупность систематизированных знаний и практических навыков, необходимых для
выполнения квалифицированной работы по специальности
Вопрос 3
Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе
образования. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации
внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния
b. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в
соответствии с гипотезой
c. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз,
уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога
d. сбор психологического анамнеза
Вопрос 4
Основные направления психолого-педагогического сопровождения
в условиях интегрированного обучения − … (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический
диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога
b. создание индивидуальных и групповых коррекционных программ, ориентированных на
конкретных детей и решение соответствующих коррекционных задач
c. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации
внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния
d. педагогическая и психологическая диагностика отклонений в психофизическом развитии и
выявление потребностей в коррекционной помощи
Вопрос 5
Перечислите принципы инклюзивного образования. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. каждый человек способен чувствовать и думать
b. необходимость индивидуализации
c. все люди нуждаются друг в друге
d. все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников
Вопрос 6
Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической
деятельности психолога при инклюзивном образовании. (Выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. использование методического аппарата, адекватного целям и гипотезе обследования при
учете процедурных особенностей, позволяющих получать многофакторную информацию за счет
технологии предъявления
b. использование в полной степени алгоритма изменения диагностической гипотезы в свете
получаемых данных
c. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии
с гипотезой
d. квалификация уровня актуального развития ребенка с выходом на тип и структуру развития,
постановку психологического диагноза, определение вероятностного прогноза развития, что, в
свою очередь, позволит разработать эффективную программу психологического сопровождения
ребенка
Вопрос 7
Современный этап развития инклюзивной образовательной
практики в России, формирование включающего общества и
универсальной образовательной среды приводит к пониманию
генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите
несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в
соответствии с гипотезой
b. как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках
социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является
раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех
субъектов в жизнедеятельности общества
c. как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное
d. как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми
образовательными потребностями
Вопрос 8
Структура и базовые компоненты психолого-педагогического
сопровождения определяются основными взаимосвязанными
компонентами. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для
сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ
b. созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка
c. системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в
соответствии с гипотезой
d. систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики
его психического развития в процессе обучения
Вопрос 9
Технологии психолого-педагогического сопровождения
инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на…
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. педагогическую и психологическую диагностику отклонений в психофизическом развитии и
выявление потребностей в коррекционной помощи
b. знание клинических проявлений того или иного варианта психического дизонтогенеза и
возможностей медикаментозной поддержки
c. знание этапов и закономерностей нормативного онтогенеза в различные возрастные
периоды; понимание психологических задач каждого конкретного возраста, а не навязанных
социумом нормативов обучения
d. учет различных образовательных задач, внутри каждой ступени образования
Вопрос 10
Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь
интегративной системой, объединяющей процессы,
соответствующие ключевым фигурам? (Выберите несколько
правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. подготовка и обучение педагогов специфике работы в инклюзивной образовательной
среде
b. психолого-педагогическая работа с детьми, чей статус определяется термином «норма»,
которые обучаются в одном классе с «особыми» детьми
c. системный анализ результатов обследования, их сопоставление между собой в
соответствии с гипотезой
d. процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными
потребностями
Тема 10
Вопрос 1
Определите последовательность этапов возникновение
профессионального самоопределения
Профессиональная адаптация характеризуется формированием индивидуального стиля
деятельности и включением в систему производственных и социальных отношений
Этап профессионального самоопределения
4
2
Профессиональное обучение как освоение выбранной профессии осуществляется после 3
получения школьного образования
Первичный выбор профессии, для которого характерны малодифференцированные
представления о мире профессий, ситуативное представления о внутренних
1
ресурсах, необходимых для данного рода профессий, неустойчивость
профессиональных намерений
Самореализация в труде
Ответ 5
.
Вопрос 2
В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно
называют следующие: (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. характер
b. интересы
c. способности
d. возраст
Вопрос 3
Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии?
(Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. производственно-технический
b. санитарно-гигиенический
c. эмоционально-волевые
d. социально-экономический
Вопрос 4
Верно
Определите основные факторы, определяющие профессиональный
выбор. (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. позиция старших, семьи
b. личные профессиональные и жизненные планы
c. позиция сверстников
d. возраст
Вопрос 5
Организация профессионального образования должна подчиняться
следующему ряду принципов: (выберите несколько правильных
ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. принцип индивидуализации профессионального образования
b. принцип соответствия профессионального образования современным мировым
тенденциям специального образования
c. принцип фундаментализации профессионального образования
d. принцип изучения человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного
и профессионального пути
Вопрос 6
Предметная область психологии профессионального образования
включает в себя… (Выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. изучение возрастных и индивидуальных особенностей личности в системе
профессионального образования
b. индивидуализацию профессионального образования
c. изучение человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и
профессионального пути
d. изучение психологических основ профессионального обучения и профессионального
воспитания
Вопрос 7
Профессиональная пригодность − это …
Выберите один ответ:
a. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным
личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной
деятельности по определенной специальности
b. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и
способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий,
наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям
c. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять
определенные виды работ
d. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какойлибо профессиональной деятельностью
Вопрос 8
Профориентация − это …
Выберите один ответ:
a. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять
определенные виды работ
b. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным
личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной
деятельности по определенной специальности
c. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и
способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий,
наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям
d. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какойлибо профессиональной деятельностью
Вопрос 9
Профотбор − это …
Выберите один ответ:
a. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какойлибо профессиональной деятельностью
b. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным
личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной
деятельности по определенной специальности
c. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять
определенные виды работ
d. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и
способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий,
наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям