Конспект урока по ОДКНР Изобразительное искусство народов России

Тема «Изобразительное искусство народов России»
Учитель: Приветствую, ребята! Знаете, недавно проходил мимо стенда с расписанием и остановился на минутку. Решил
посмотреть, сколько каждый день у вас разнообразных предметов. Тут и география, и история, и математика, и
физкультура. Кому-то нравится больше один предмет, кому-то другой. У вас есть такие предметы?
Ответы учеников.
Учитель: Когда я учился в школе, мне очень нравилась литература, история, обществознание. Все эти предметы
позволяют рассмотреть, как живут люди, что думают, как будет меняться история и общество вокруг.
Но есть в списке один удивительный предмет, который позволяет нам изучать иной, творческий мир – изобразительное
искусство. При рассмотрении объектов в галерее или музее, мы обращаем внимание на цвет, объем, материал
произведения.
В каких музеях вы были? Что привлекло вас там?
Ответы учеников.
Учитель: Слово «музей» произошло от греческого и дословно означает «храм муз» — это были богини, которые
сопровождали Аполлона, и каждая отвечала за отдельный вид искусства.
За какие виды искусства отвечали богини?
Ответы учеников.
Учитель: Они отвечали за поэзию, комедию, трагедию, танцы, историю, астрономию
Первый доподлинно известный доступный для широкой публики музей возник в Александрии в 290 году до нашей эры и
назывался он Музеон (Мусеон). Это был огромный комплекс зданий, к которым постоянно пристраивались новые.
Достаточно сказать, что знаменитая Александрийская библиотека была частью Музеона.
Учитель: Представьте, что мы с вами пришли в музей изобразительного искусства. Давайте побудем в роли экспертов и с
легкостью определим, что представлено в экспозиции.
Задача учеников: определить, что представлено на слайде (лучше подобрать больше изображений) и ответить, какие
эмоции вызывают данные произведения, какую функцию они несут
Это книжная графика. Вы могли их встречать в учебниках и книгах на уроке литературы.
В последнее время, в связи с развитием технологий, формируется компьютерная графика. Для создания такого
изображения используются специальные программы на устройстве.
Карикатуры создаются на актуальные события в мире и стране. Задача – в юмористическом ключе показать различные
черты общества или людей.
Реклама создается для продвижения товаров на рынке, чтобы заинтересовать покупателя
Живопись бывает самой разной: пейзажи, портреты, абстракция, мифологические и исторические сюжеты.
Скульптуры для будущих поколений как бы «останавливают время». Это достаточно трудоемкий и сложный процесс,
который требует не только внимания, но и максимального приближения через детали к реальным сюжетам.
Каждый день, сами того не замечая, мы делаем огромное количество фотографий на свой мобильный телефон.
Фотографии передают эмоции, настроение в момент съемки и позволяют вспомнить важные моменты в жизни.
Учитель: Если уж мы заговорили про музеи, то стоит познакомиться про «храмы искусства» в разных регионах России
Мордовский республиканский музей изобразительных искусств имени С. Д. Эрьзи. Был открыт в 1958 году.
Северо-Осетинский государственный художественный музей имени М. С. Туганова располагается в особняке купца
Оганова 1903 года постройки. В собрание музея входят произведения таких великих мастеров, как Карл Брюллов, Илья
Репин, Василий Верещагин, Исаак Левитан, Иван Крамской, Иван Айвазовский, Иван Шишкин, других.
Томский областной художественный музей создан 1 октября 1979 года решением Томского облисполкома, основу
экспозиции составило собрание художественного отдела Томского областного краеведческого музея. В 1982 году музею
был передан бывший доходный дом купчихи Наталии Ивановны Орловой (архитектор К. К. Лыгин, 1903), перед этим
занимаемый Томским обкомом КПСС.
Саратовский художественный музей имени А. Н. Радищева был открыт в 1885 году и был первым общедоступным
художественным музеем в Российской империи. Основой экспозиции стали дары художника А. П. Боголюбова, внука А.
Н. Радищева. В музее работает библиотека, которая располагает богатой коллекцией старинных и современных изданий,
рукописей, начало которой было положено А. П. Боголюбовым.
В Большом зале музея проводятся музыкальные концерты, литературно-художественные вечера. В музейном лектории
читаются лекции, посвященные истории мирового изобразительного искусства, различным стилям и направлениям в
живописи, скульптуре и архитектуре, культуре восприятия художественных произведений.
Учитель: Россия славится самыми разными народными промыслами. Сейчас, в современном обществе, они вновь
приобретают популярность. Этот «тренд» позволяет говорить, что жители нашей страны не только увлечены мировыми
произведениями, но и возвращаются к родным истокам, к уникальным национальным сюжетам. Давайте посмотрим
видеофрагмент.
https://www.youtube.com/watch?v=GEaNIF5w414/
Какой музей вам понравился больше всего? Какой промысел вы запомнили? Чем он вас впечатлил?
4. Закрепление нового материала (5 минут)
Учитель: Представьте себя в роли художника, скульптора, фотографа. Какие сюжеты вы хотели бы отразить в своей
работе? Почему?
Попробуйте подобрать 3-5 работ для выставки изобразительного искусства в классе или школе. Вы можете использовать
как собственные работы, так и работы других авторов. Придумайте название, тематику выставки, способы расположения
работ.