Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Зензелинская средняя образовательная школа» Индивидуальный проект По теме: «связь поколений как основа непрерывности истории и культуры» Исследовательское направление. Автор работы: Усфанов Рамис, 10 класс. Руководитель: Манаева Жанна Гимрановна, учитель по с. Зензели 2021г. Содержание Введение…………………………………………………………………..2 1.Теоретическая часть……...…………………………………………….5 1.1. Проблемы взаимоотношения молодёжи и старшего поколения…5 1.2. Связь поколений в семье……………………………………………6 1.3. Наследие поколений………………………………………………...6 2.1. Социологический опрос…………………………………………….8 2.2 Генеалогическое древо моей семьи………………………………..10 Заключение………………………………………………………………11 1 Введение В современном мире немаловажную роль в защите самобытности, культуры, языков и традиций народов Российской Федерации, воспитании духовно- нравственных, культурных ценностей и в проявлении гражданских инициатив играет взаимодействие между поколениями. Но в последнее время усиливается трансформация не характерного для российского менталитета отношений между молодыми и пожилыми людьми – от традиционно почтительного к нетрадиционному, осуждающему, порицающему, отвергающему. В лучшем случае речь идет о безразличном отношении на бытовом уровне. Произошедшая ломка многовековой традиции российского общества оказывается болезненной не только для пожилых людей, но и для всех членов общества, особенно для молодого поколения. Перемены в России, полностью отвергающие опыт предыдущих поколений, ведут к конфликту и разрыву между поколениями. Между тем, отношение общества к старикам - показатель его цивилизованности. На обществе лежит ответственность за социальное, физическое, материальное состояние его пожилых членов. Поэтому, именно этой категории населения для улучшения их морально – психологического состояния требуется особое внимание со стороны молодого поколения. Актуальность данного проекта - заключается во взаимодействии и общении представителей молодежи и старшего поколения для развития истории и 2 культуры, также проблема данного исследования носит актуальный характер, потому что об этом свидетельствует частое изучение поднятого вопроса. Социальная значимость проекта: заключается в том, что в настоящее время связь между поколениями разрывается, хотя этого быть не должно по моему мнению. Я считаю, что младшее поколение должно перенимать историю, культуру и обычаи старшего поколения Цель проекта: 1)Создание условий для диалога между представителями разных поколений: детей и пенсионеров. 2)Формирование у подрастающего поколения гражданской ответственности, уважение к старшим и сохранение исторической преемственности поколений. Задачи проекта: 1. Вовлечение обучающихся в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, развитие у них общественной активности с учётом специфики региона; сохранения преемственности поколений в развитии межнациональных отношений. 2. Организация общения и взаимодействия поколений в делах, направленных на сохранение, возрождение исторических, культурных и духовных традиций российского народа. Объект исследования: моя семья, обучающиеся школы с.Зензели с 9-11 классы. Предмет исследования: - для молодого поколения – сохранение и возрождение исторических, культурных и духовных традиций народов Российской Федерации, осведомленность о 3 жизненном пути, проблемах и трудностях пожилых, оказание им помощи, реализация совместных инициатив; - для старшего поколения – сохранение и защита самобытности, культуры, языков и традиций народов Российской Федерации, взаимодействие внутри коллектива и с подрастающим поколением, спасение от одиночества, передача молодежи знаний о традициях, обычаях своего народа, осознание своей активной роли в социально-культурном и демократическом развитии города; - для общества - устанавливаются отношения между поколениями, снижается социальная напряженность, формируется толерантность, партнерские отношения для достижения взаимопонимания и согласия. Предполагаемые 1)Радость результаты и удовольствие 2)Социальная активность, от реализации общения и готовность проекта совместных мероприятий; помочь нуждающимся; 3)Обстановка семейного праздника, досуга, в котором принимают участие оба поколения; 4)Духовно-эмоциональная связь между поколениями; 5)Проявление уважения к людям старшего возраста; 6)Сохранение культуры и истории поколений. 4 1.Теоретическая часть 1.1 Проблемы взаимоотношения молодежи и старшего поколения Очень часто конфликты происходят из-за того, что родители не хотят признать, что их ребенок повзрослел. Представители взрослого поколения полагают, что возраст и опыт позволяют им диктовать более молодому манеру поведения, делать замечания, требовать следовать их советам. По их мнению, среди молодежи наблюдается падение нравов (например, неуважение к возрасту). Молодежь в свою очередь считает, что они обладают достаточным багажом знаний, и возраст в данном случае не играет особой роли. Из-за подобного разногласия между сторонами возникает напряжение, и они не могут добраться до самой сути проблемы, возникшей в их отношениях. Вместо этого список взаимных претензий и разногласий пополняется, а пути их разрешения не находятся. Для того чтобы свести конфликты к минимуму, необходимо учесть личные психологические особенности каждого из участников конфликта. Есть несколько факторов, из-за которых порой молодежь не желает перенимать опыт старшего поколения. Во-первых, положение старшего поколение усугубляется наличием прошлого опыта и моделированием жизни по советскому образцу, тогда как молодежь отдает предпочтение навязанному западному образу жизни, обществу массового потребления. Во-вторых, критериями социального становления молодежи все более являются обретение и повышение собственного социального статуса, достижение социальной зрелости. Межпоколенный конфликт — часть человеческих конфликтов, зарождающихся в процессе развития и упадка института семьи, а также функционирования семьи как малой группы. Проблему взаимопонимания «отцов» и «детей» можно смело отнести к вечным проблемам, поэтому до тех пока будет существовать общество, будет существовать и данная проблема. 5 1.2 Связь поколений в семье Самая прочная связь между поколениями – в семье. Каждый человек должен отдавать тепло, ласку, проявлять уважение к родителям, с любовью и заботой воспитывать своих детей. Как сказал гениальный педагог Антон Семёнович Макаренко: «Воспитывая детей, люди воспитывают будущую историю каждой страны, а значит историю нашего существования». В процессе воспитания необходимо привить ребенку уважение и почет к старшим. Долг каждого гражданина общества – интересоваться историей своего рода, передавать уважение к предкам и память о них. Чтобы во взрослом возрасте человек стал связующим звеном поколений, необходимо с детства формировать его любовь к своим предшественникам. Самыми волевыми, решительными и сильными народами являются те, которые имея прочные семейные связи, сохраняют традиции и уважают предков. 1.3.Наследие поколений Есть много различных определений, что такое поколение. Самое простое, понятное и точное из них – это промежуток времени между средним возрастом самого младшего и старейшины семьи. Все люди относятся к своему, определенному поколению и являются современниками конкретной эпохи. Каждое поколение существенно отличается от следующего и предыдущего стилем одежды, привычками, нормами морали, ценностями, а главное – взглядом на жизнь. Всегда нужно находить пути для взаимопонимания. Ведь в наследии поколений и лежит ключ к гармонии и процветанию человечества. Связь поколений – это тот фактор, который позволил человечеству выжить в доисторические времена. Старики передавали свой опыт и знания молодежи. Они воспитывали и оберегали детей, учили их тонкостям выживания, охоты. Молодежь, в свою очередь, заботилась, кормила и защищала своих наставников. Вряд ли без этих неписаных правил человеческий род смог бы выжить и добиться 6 такого развития. Ошибочно считать, что связь поколений утратила свою миссию в наше время. И сотни лет назад, и теперь – это важная часть существования общества. Судьба человечества, пути и темпы его развития непосредственно и напрямую зависят от ориентиров молодежи. Все поколения, покидая корабль общественной жизни, оставляют в нем «сокровища» духовных и материальных ценностей. Будущее развитие человечества напрямую зависит от степени восприимчивости каждого поколения. 7 Практическая часть: 2.1 Социологический опрос: 1) Как часто вы посещаете своих бабушек и дедушек? а) ежедневно б) еженедельно в) ежемесячно г) ежегодно 2) Соблюдаете ли вы семейные традиции? а) да, соблюдаю б) нет, не соблюдаю 3) Уважаете ли вы культуру своего народа? а) да б) нет 4) Поддерживаете ли вы отношения с дальними родственниками? а) да б) нет 5) Знаете ли вы историю своих предков? а) да б) нет 6) Хотите ли вы, чтобы ваши дети переняли ваши традиции? а) да б) нет 8 Исходя из социологического опроса: 1) 40% учащихся посещают своих бабушек и дедушек ежедневно, 30% еженедельно, 17% ежемесячно и 13% ежегодно. Исходя из данных ответов, можно сказать, что 70% учеников нередко посещают своих бабушек и дедушек 2) 57% соблюдают семейные традиции,остальные 43% нет Мы наблюдаем, что большинство учеников соблюдает семейные традиции. 3) 74% уважает культуру своего народа, остальные 26% не уважают или нейтрально относятся. 4) 70% не поддерживают общение со своими дальними родственниками, остальные 30% общаются. 5) 33% школьников знают историю своих предков, остальные 77% ничего не знают о своих предках. Эти данные говорят, что современная связь поколений между молодым поколением и старым поколением постепенно теряется. 6) 75% детей хотят, чтобы в будущем их дети переняли традиции их народов. Остальные 25% не желают этого. Отсюда следует, что большинство детей, хотят, чтобы культура их народа развивалась и продолжала передаваться из поколения в поколения. 9 2.2 Генеалогическое древо моей семьи Связь поколений в моей семье: По линии отца степень родства начинается с города Лагани республики Калмыкии. В данном городе родился и проживал мой прадед Усфанов Сапар Рахимович, где проводил всю свою юность и после встречи с моей прабабушкой Усфановой Жавдат, создали семью и переехали в село Зензели где проживали всю свою жизнь. В селе Зензели, у моих прадедушки и прабабушки родились 5 детей, один из них мой дедушка Усфанов Рахим Сапарович. Мой дедушка проживал в данном селе всю свою юность, после чего он встретил свою будущую супругу, а именно мою бабушку Фатфулину Халисю Мукадыровну. После чего мои дедушка и бабушка проживали семейную жизнь и у них родились двое детей и один из них мой отец Усфанов Расим Рахимович. В юном возрасте мой отец встретил свою будущую супругу Бакаеву Аделю Руслановну. В момент проживания семейной жизни, у моих родителей родились двое детей, я - Усфанов Рамис Расимович и мой брат - Усфанов Ришат Расимович. Корни по маминой линии начинаются с основания самого села Зензели.В этом селе родился и проживал мой прадед Бакаев Абдулгани Абнасырович, тут он женился на Файзулаевой Дориге Касимовне. В результате брака, у них родилось 5 детей, в том числе и мой дедушка Бакаев Руслан Абдулганиевич. Затем мой дед встречает свою будущую жену, то есть мою бабушку Каримову Софию Шамильевну и у них рождается 4 детей одна из которых моя мама Бакаева Аделя Руслановна Я очень часто общаюсь с моими бабушками и дедушками, они делятся со мной различными историями из прошлого- своего детства, юности и молодости.Также ,в нашей семье старшее поколение передает культуру и обычаи младшему.На основе общения с моими предками, я составил генеалогическое древо моей семьи: приложение 7 10 Заключение Особая значимость проекта «Связь поколений как основа» в том, что результат его двухсторонний: и старшее поколение, и дети становятся социально значимыми единицами в обществе. У пожилых людей появляется уверенность в будущем самих себя и своих внуков, а у детей истинные идеалы. Правильно организованный досуг улучшает психологическое состояние пожилого человека и ребенка (подростка, молодежи), способствует развитию их социальных связей, поднимает настроение, пробуждает оптимизм, даёт ощущение удовлетворенностью жизнью. И самое главное, развитие истории и культуры из поколения в поколения. 11 Список литературы: http://tema.studentochka.ru/24999.html https://pandia.ru/text/80/512/28163.php wikipedia. org www.sv-pokolenii.narod.ru dedovkgu. narod. ru festival.1september. ru 12 Приложение 1 Как часто вы посещаете своих бабушек и дедушек? ежедневно еженедельно ежемесячно ежегодно Приложение 2 Соблюдаете ли вы семейные традиции? да, соблюдаю нет, не соблюдаю 13 Приложение 3 Уважаете ли вы культуру своего народа? да нет или нейтрально Приложение 4 Поддерживаете ли вы отношения с дальними родственниками? да нет 14 Приложение 5 Знаете ли вы историю своих предков? да нет Приложение 6 Хотите ли вы, чтобы ваши дети переняли ваши традиции? да нет 15 Приложение 7 16
