Кураторлық сағатқа қысқа мерзімді жоспар Шанырак 7D Қатысқаны/ Қатыспағаны Өткізу орны Күні Уақыт ФМ-101 14.35Куратордың аты -жөні Абраева Райхангуль Асановна 15.15 Қайраткер тұлғалар туралы түсінім арқылы отансүйгіштік Кәсіби даму мақсаты қасиеттерді қалыптастыру және дамыту Тақырыбы «Судың қасиеті» Сабақтың өту формасы Сабақ мақсаты Топтық жұмыс,талқылау. Оқушыларға судың қолданылуын және оның маңызы туралы түсінік беру Күтілетін нәтиже Судың маңызы туралы түсініктері қалыптасады Құндылы қтар АОО НИШ NIS Programm Дағдылар Пәнаралық байланыс Ресурстар,әдістер Уақыты Судың қасиетін және оның маңызын түсіндіру Ынтымақтастық Тілдік сөйлеу дағдылары : сөйлеу дағдыларын жақсарту. АҚТ:презентация. Биология, химия Интербелсенді тақта,презентация. Сабақ барысы Қоллданылған ресуртар Ұйымдастыру кезені 3мин Оқушылармен амандасу «Атомдар мен молекулалар» ойыны Оқушыларға мұғалім бәріміз атомдар сияқты жалғыз қимылдаймыз дейді.Атомдар бірігіп-бірігіп,екеу болады,сосын үшеу болады,молекулалар түзіледі.Оқушылар атомдардан молекулалар түзілу арқылы 4 топқа бірігеді Презентация, Интербелсенді тақта Негізгі кезең 5-7 мин Ой шақыру сұрақтары: Суды неліктен ең маңызды деп санайсыздар? Суды не үшін қолданамыз? (Оқушылардың ой-пікірлері тыңдалады. Тақтада кластер сызылып, мұғалім оқушы пікірлерін негізінде кластерді толтырып жазады.) плакат Оқушылар жауаптары негізінде сабақ тақырыбына болжау жасайды. Жеке жұмыс. Су сөзін суретпен сәйкестендіру: Қызыл сызықпен – судың қатты күйі; Жасыл сызықпен – судың сұйық күйі; Көк сызықпен – судың бу күйіндегі түрі. 10-15мин ақпарат қағазы 2 тапсырма «Борт журналы» әдісі арқылы тақырыпты оқып үйренуде өз ойларын жазуға үйрету мақсатында жүргізіледі плакат 1-топқа Ауыз суды үнемді қолдануға жарнама жаса 2-топқа.Судың тіршілік үшін маңыздылығына ереже құрастыру 3 тапсырма: «Фишбоун» немесе «Балық қаңқасы» әдісі бойынша оқушыларға тапсырма беремін. «Судың ластану» себептері мәселесін талқылайды, ластанудың негізгі себептерін айтып береді. Қорытынды кезең 5мин Рефлексия - Сабақта не қызықты болды? – Сабақта не қиын болды? – Сабақтан не үйрендің? Куратор рефлексисы 1. Сабақ? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ 2. Сабақтың өтуіне қандай екі нәрсе сеп болушы еді? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ 3. Сабақ уақытында \Шаңырақ\ топта немесе жеке студенттерде не үйрендім,ол маған келесі сабаққа дайындалуға көмектеседі ме? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________