Промежуточная аттестация по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» Итоговая контрольная работа 3 класс ФИ учащегося _______________________________ класс _________ Задание 1. Пользуясь содержанием отрывка, назови и запиши, какое ценное человеческое качество в нем описано. «…Ему стало очень-очень грустно… Он все посматривал на дорогу: не покажется ли вдали девочка. Но ее нет… Глаза его затуманились, по щекам потекли слезы. Когда Гриша вспомнил ее молящий, жалобный взгляд, ему стало так стыдно за свою глупую шутку, стало так тяжело, так мучительно больно, что он зарыдал еще громче…» __________________________________________________________________ От чего Грише стало грустно? Дай нравственную оценку поступка героя и запиши свой ответ. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание 2. Прочитайте текст. Дополни предложения, используя прием сравнения слова-помощники «как», «словно», «как будто», «точно», «похоже» и другие. Зайчонок притаился под кустиком. Бабочка села на травинку. Вдруг хлынул дождь. Они промокли. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание 3. Мы познакомились с героями произведений: Гриша (П.В. Засодимский «Гришина милостыня»), Рита (Н.Г. Волкова «Дреби-Дон»), Доброта (Ю.А. Буковский «О Доброте - злой и доброй»). Напиши, какой совет ты можешь дать одному из героев. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Задание 4. Прочитай отрывок из произведения С. Черного. О каком православном празднике и традициях его празднование рассказывает нам автор? «…Однажды утром Нина проснулась, взглянула на стул перед диваном: сюрприз… белое шелковое платьице, канареечная лента. О! Сегодня ведь праздник, ______________, как же она забыла… Ведь вчера она сама яйца заворачивала в пестрые шелковые тряпочки, помогала красить. А мать сладкое тесто месила и снесла вниз булочнику, синьору Леонарди, чтобы запек. Она быстро оделась и с лентой в руках побежала в столовую. Та-та-та! Как чисто! На столе мимоза и два розовых тюльпана. Кулич! Какое смешное и милое слово… И яйца, веселые и пестренькие, ну разве можно их есть? Жалко ведь… Варвара Петровна поставила дочку на табуретку: — Сама оделась? Вот умница… Христос Воскресе, Ниночка! — А как надо отвечать? Я уже забыла… — Воистину Воскресе… — Во-ис-ти-ну!...» Запиши название праздника в тексте. Подчеркни слова, которые помогли тебе православному празднику готовились в этой семье. понять, к какому Задание 5. Рассмотри книжную выставку. Выбери одну из книг. Отметь знаком V. Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский» П.В. Засодимский «Гришина милостыня» Представь себя на месте главного героя одного из произведений. Закончи мысль главного героя. Напиши. Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский» Я люблю «мечтать» в одиночестве, потому что __________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ П.В. Засодимский «Гришина милостыня» Я больше никогда не подавал нищему камень вместо хлеба, потому что __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание 6. Прочитай отрывок произведения О. М. Гурьян «Мальчик из Холмогор». «…– Что это – мозаика? – робко перебил Миша. – Но ведь ты же видел мозаику, - ответил Михайло Васильевич, сегодня утром: Полтавский бой. Это и есть мозаика: изображение, картина, ненаписанная красками, а составленная, набранная из кусочков стекла. Эти древние мозаики поразили Михайла. Ведь прошло более тысячи лет, как их создали мастера, а они всё так же ярки, как были в первый день. Секрет этой работы утерян, но Михайло не забудет их очарования, пока вновь не откроет способы окраски стекла, составов мастики, которая крепит эти стёкла, пока сам через четверть века не создает свою мозаику – Полтавский бой…» Почему Михаил Васильевич Ломоносов решил воскресить искусство «мозаики»? Напиши. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ М.В. Ломоносов создал мозаику «Полтавская баталия». К какому источнику информации вы можете обратиться, чтобы больше узнать об этом событии? Напиши. ____________________________________ ____________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проверь свою работу. Система оценивания итоговой контрольной работы по литературному чтению на родном (русском) языке в 3 классе При оценивании ответов, допущенные учащимися орфографические пунктуационные ошибки не учитываются. и Задание 1. Пользуясь содержанием отрывка, назови и запиши, какое ценное человеческое качество в нем описано. «…Ему стало очень-очень грустно… Он все посматривал на дорогу: не покажется ли вдали девочка. Но ее нет… Глаза его затуманились, по щекам потекли слезы. Когда Гриша вспомнил ее молящий, жалобный взгляд, ему стало так стыдно за свою глупую шутку, стало так тяжело, так мучительно больно, что он зарыдал еще громче…» От чего Грише стало грустно? Дай нравственную оценку поступка героя и запиши свой ответ. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Совесть, стыдливость, раскаяние Верно записано одно из предложенных качеств Неверно записан ответ на вопрос Грише стало грустно от того, что он осознал, какую глупую шутку он совершил по отношению к нищей и голодной девочке. Ему стало очень стыдно, его мучила совесть. Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Дана нравственная оценка поступка героя полно Дана нравственная оценка поступка героя неполно (указаны чувства героя без объяснения причины их возникновения) Неверный ответ ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл Баллы 1 0 2 1 0 3 Задание 2. Прочитайте текст. Дополни предложения, используя прием сравнения словапомощники «как», «словно», «как будто», «точно», «похоже» и другие. Зайчонок притаился под кустиком. Бабочка села на травинку. Вдруг хлынул дождь. Они промокли. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Зайчонок притаился под кустиком, точно мышонок. Бабочка, словно цветок, села на травинку. Вдруг, как из ведра, хлынул дождь. Они промокли, как лягушки. Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Верно записаны слова во всех предложениях 2 Неверно записано одно слово-сравнение ИЛИ одно предложение записано 1 без изменений Неверно записано более одного слова-сравнения ИЛИ более одного 0 предложения записано без изменений ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл 2 Задание 3. Мы познакомились с героями произведений: Гриша (П.В. Засодимский «Гришина милостыня»), Рита (Н.Г. Волкова «Дреби-Дон»), Доброта (Ю.А. Буковский «О Доброте - злой и доброй»). Напиши, какой совет ты можешь дать одному из героев. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Гриша. Не совершай необдуманных поступков, которые могут обидеть другого человека, и о котором ты будешь сожалеть. Рита. Не надо загадывать желаний, которые могут принести вред кому-либо. Доброта. Помогай не словами, а делами. Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Верно записан совет одному из героев Неполно ИЛИ неверно записан совет одному из героев ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл 1 0 1 Задание 4. Прочитай отрывок из произведения С. Черного. О каком православном празднике и традициях его празднование рассказывает нам автор? «…Однажды утром Нина проснулась, взглянула на стул перед диваном: сюрприз… белое шелковое платьице, канареечная лента. О! Сегодня ведь праздник, ______________, как же она забыла… Ведь вчера она сама яйца заворачивала в пестрые шелковые тряпочки, помогала красить. А мать сладкое тесто месила и снесла вниз булочнику, синьору Леонарди, чтобы запек. Она быстро оделась и с лентой в руках побежала в столовую. Та-та-та! Как чисто! На столе мимоза и два розовых тюльпана. Кулич! Какое смешное и милое слово… И яйца, веселые и пестренькие, ну разве можно их есть? Жалко ведь… Варвара Петровна поставила дочку на табуретку: — Сама оделась? Вот умница… Христос Воскресе, Ниночка! — А как надо отвечать? Я уже забыла… — Воистину Воскресе… — Во-ис-ти-ну!...» Запиши название праздника в тексте. Подчеркни слова, которые помогли тебе понять, к какому православному празднику готовились в этой семье. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Пасха Верно записано название праздника 1 Неверно записано название праздника 0 «…Однажды утром Нина проснулась, взглянула на стул перед диваном: сюрприз… белое шелковое платьице, канареечная лента. О! Сегодня ведь праздник, Пасха как же она забыла… Ведь вчера она сама яйца заворачивала в пестрые шелковые тряпочки, помогала красить. А мать сладкое тесто месила и снесла вниз булочнику, синьору Леонарди, чтобы запек. Она быстро оделась и с лентой в руках побежала в столовую. Та-тата! Как чисто! На столе мимоза и два розовых тюльпана. Кулич! Какое смешное и милое слово… И яйца, веселые и пестренькие, ну разве можно их есть? Жалко ведь… Варвара Петровна поставила дочку на табуретку: — Сама оделась? Вот умница… Христос Воскресе, Ниночка! — А как надо отвечать? Я уже забыла… — Воистину Воскресе… — Во-ис-ти-ну!...» Верно подчеркнуты все слова ИЛИ подчеркнуты все слова, кроме «Во-ис-ти-ну!...» Не подчеркнуты 1-2 слова Не подчеркнуты верно более двух слов ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл 2 1 0 3 Задание 5. Рассмотри книжную выставку. Выбери одну из книг. Отметь знаком V. Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский» П.В. Засодимский «Гришина милостыня» Представь себя на месте главного героя одного из произведений. Закончи мысль главного героя. Напиши. Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский» Я люблю «мечтать» в одиночестве, потому что ___________________________ П.В. Засодимский «Гришина милостыня» Я больше никогда не подавал нищему камень вместо хлеба, потому что _____________ Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец – Корней Чуковский» Я люблю «мечтать» в одиночестве, потому что лучше фантазируется, мечтается. Никто не отвлекает вопросами, никому ничего не надо объяснять ИЛИ П.В. Засодимский «Гришина милостыня» Я больше никогда не подавал нищему камень вместо хлеба, потому что я на всю жизнь понял, какую глупую шутку совершил, обидел ни в чем не повинного человека. Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Верно записано продолжение в соответствии с содержанием произведения Неполно записано продолжение в соответствии с содержанием произведения Продолжение не соответствует содержанию произведения ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл 2 1 0 2 Задание 6. Прочитай отрывок произведения О. М. Гурьян «Мальчик из Холмогор». «…– Что это – мозаика? – робко перебил Миша. –Но ведь ты же видел мозаику, - ответил Михайло Васильевич, - сегодня утром: Полтавский бой. Это и есть мозаика: изображение, картина, ненаписанная красками, а составленная, набранная из кусочков стекла. Эти древние мозаики поразили Михайла. Ведь прошло более тысячи лет, как их создали мастера, а они всё так же ярки, как были в первый день. Секрет этой работы утерян, но Михайло не забудет их очарования, пока вновь не откроет способы окраски стекла, составов мастики, которая крепит эти стёкла, пока сам через четверть века не создает свою мозаику – Полтавский бой…» Почему Михаил Васильевич Ломоносов решил воскресить искусство «мозаики»? Напиши. М.В. Ломоносов создал мозаику «Полтавская баталия». К какому источнику информации вы можете обратиться, чтобы больше узнать об этом событии? Напиши. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Михаил Васильевич Ломоносов решил воскресить искусство «мозаики», потому что это искусство поразило, очаровало его. Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Верно записан ответ на вопрос в соответствии с содержанием произведения Ответ на вопрос не соответствует содержанию произведения ИЛИ задание не выполнено Чтобы больше узнать о Полтавской битве, можно найти информацию в Интернете, исторических книгах, энциклопедии, спросить у взрослых Возможны другие варианты ответов учащихся, близкие к данному Приведено не менее двух источников для поиска информации Приведено менее двух источников для поиска информации ИЛИ задание не выполнено Максимальный балл Баллы 1 0 1 0 2 «5» «4» «3» «2» 13 - 11 баллов 10 - 8 баллов 7 - 5 баллов 4 балла и менее
