3. Комментарии к региональному базисному учебному плану (78

Комментарии к региональному базисному учебному плану для 3-11
классов общеобразовательных учреждений Ивановской области,
реализующих программы общего образования
Уважаемые коллеги! Комментарии к РБУП построены как ответы на заданные
вопросы и являются разъяснениями по некоторым аспектам.
1. «Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс. Увеличено количество
часов на его изучение (с 2 до 4 часов на ступени основного общего образования). Учебный
предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает
содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика»,
«Экономика» и «Право». Вопрос: в сетке распределения часов в школьном учебном плане
и в классных журналах указывать название предмета – «Обществознание» или название
содержательных разделов: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика»,
«Экономика» и «Право»?
Ответ: увеличено количество часов с 2 до 4 по сравнению с БУПом 1998 года. В
школьном учебном плане и в классных журналах необходимо указывать название
предмета «Обществознание», а в рабочей программе и календарно-тематическом плане
указывать темы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика»
и «Право».
2.
В РБУП: «Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ)», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности,
изучается в 3 - 4 классах в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология» и с 8
класса - как самостоятельный учебный предмет». Вопрос: как правильно оформить
модуль в сетке распределения часов в школьном учебном плане и в классном журнале?
Ответ: в начальной школе учебный предмет «Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ)» отсутствует, он является модулем курса
«Технология» (данный модуль называется в стандарте «Практика работы на компьютере
(использование информационных технологий)» и фиксируется в рабочей программе по
технологии). В классном журнале записываются лишь темы этого модуля. В 8-9 классах
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» является
отдельным предметом в учебном плане школы, записывается в номенклатуре предметов в
классном журнале, и для него отводятся отдельные страницы, как для всех других
предметов.
3.
В РБУП: «Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с
учетом возможностей образовательного учреждения». Хотелось бы видеть
комментарии по возможным модулям. Проектная деятельность? Информатика и ИКТ?
Черчение?
Ответ: в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования,
утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089, по предмету
«Технология» в начальной и основной школе указаны все темы, которые должны быть
зафиксированы в рабочей программе по предмету. В основной школе раздел стандарта
называется «Черчение и графика» (содержание и требование к общетехнологическим,
трудовым умениям и способам деятельности и предметным).
Проектная деятельность это не учебный модуль, а вид деятельности, который
может использоваться в любом предмете.
4.
В РБУП: «Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» представлен двумя
разделами: «Музыка» и «ИЗО», на каждый из которых отводится по 1 часу в неделю в 37 классах и по 0,5 часа – в 8-9 классах». Вопрос: можно ли в 8-9 классах вести
интегрированный курс «Искусство»?
Ответ: в 8-9 классах можно вести интегрированный курс «Искусство» при условии
наличия рабочей программы по предмету, разработанной на основе федерального
компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом
Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 5 марта 2004 г. № 1089, и примерных программ по музыке и ИЗО
федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ,
реализующих программы общего образования (приложение к письму Минобрнауки
России от 7 июля 2005 г. № 03-1263).
5.
Можно ли в классных журналах 8 и 9 класса в названии предмета записывать
«Искусство» (или правильно вести два предмета «Музыка» и «ИЗО»)? Рабочая
программа пишется на предмет «Искусство» или две отдельных рабочих программы:
«Музыка» и «ИЗО»?
Ответ: рекомендуем при ведении по 0,5 часа «Музыка» и «ИЗО» в журнале записывать
«Искусство. Музыка» и «Искусство. ИЗО» и разработать две рабочих программы по
данным предметам.
6.
Возможно ли заменить уроки ИЗО и музыки на МХК в 8, 9 классах.
Ответ: нет, так как в номенклатуре предметов федерального БУПа отсутствует такой
предмет и нет стандарта общего образования по МХК.
7.
В РБУП: «Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
изучается на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в
неделю в 8 классе». Вопрос: действительно ли можно не включать в учебный план ОУ
«Основы безопасности жизнедеятельности» как самостоятельный учебный предмет в
5-7, 9 классах?
Ответ: вопрос о включении «Основ безопасности жизнедеятельности» как
самостоятельного учебного предмета в 5-7, 9 классах в компетенции образовательного
учреждения (ст. 32 Федерального закона «Об образовании»).
8. Возможно ли в 10-11 классах в универсальном УП отказаться от предметов МХК,
технология и передать эти часы для внутриклассной дифференциации (изучение
предметов по выбору учащегося)?
Ответ: МХК и технология входят в номенклатуру примерного учебного плана для
универсального обучения (непрофильного обучения) и ОУ в соответствии с федеральным
БУПом для среднего (полного) общего образования. Эти предметы являются
обязательными для изучения.
9.
Будут ли даны методические рекомендации по разработке рабочих программ по
предметам регионального компонента и общие требования к составлению и оформлению
рабочих программ?
Ответ: будут разработаны примерные программы по предметам регионального
компонента, а общие требования к составлению и оформлению рабочих программ
являются компетенцией ОУ в соответствии с ст. 32 Федерального закона «Об
образовании».
10.
Изучение предмета «Литературное чтение» в 4 классе в объеме 2-х часов в неделю
– крайне мало! Что делать?
Ответ: в РБУПе по этому поводу есть рекомендация: «С целью эффективного изучения
русского языка и литературного чтения часы регионального компонента перенесены в
инвариантную часть: в объеме 2 часов русского языка и 1 часа литературного чтения в
неделю в 3 классах, 2 часов русского языка в 4 классах».
11. Региональный компонент включает в себя краеведение по 0,5 часа с 5 по 9 классы. В
предыдущих планах на историческое краеведение выделялся 1 час в 9 классе. Для этого
курса существует учебник, разработана учебная программа, рассчитанная на 35 часов.
Предполагает ли РБУП добавление 0,5 часа школьного компонента для обеспечения
прохождения программы исторического краеведения?
Ответ: определение содержания компонента образовательного учреждения в
компетенции ОУ (ст. 32 Федерального закона «Об образовании»).
12.
Подробнее поясните ситуацию с «Историческим краеведением» в 9 классе. 0,5
часа всего отведено на данный модуль, т.к. ранее было отведено 1 час в неделю?
Ответ: да, на «Историческое краеведение» в 9 классе отводится 0,5 часа из часов
регионального компонента. По желанию ОУ, можно добавить 0,5 часа на изучение
данного предмета из школьного компонента.
13. В 6 классе на географию и биологию выделено по 1 часу. Прежние планы
предусматривали возможность выделения по 1 часу на биологическое и географическое
краеведение. В новом РБУПе рекомендовано 0,5 часа биологического краеведения в 6
классе и 0,5 часа географического краеведения в 7 классе. Есть ли смысл сохранять
биологическое и географическое краеведения в 6 классе?
Ответ: это право ОУ. РБУП носит рекомендательный характер. Ваша задача – сохранить
не менее 10% регионального компонента учебного плана из предлагаемого РБУПом
содержания.
14. Можно ли организовать профильное обучение при минимальном количестве детей (58 учащихся)?
Ответ: да, можно, в том числе используя ресурсы дистанционного обучения, сетевые
модели организации профильного обучения, индивидуальные учебные планы и т.д.
15.
Как соблюсти требования деления класса на подгруппы при изучении ряда
предметов, если в школе нет для этого условий (отсутствие кабинетов)?
Ответ: можно использовать нелинейное расписание, ресурсы сетевого взаимодействия,
виртуальные лаборатории и т.д.
16. За счёт каких часов вести предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
в 5 классе?
Ответ: предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 5 классе с 1 сентября
2012 года можно реализовывать в экспериментальных классах за счет интегрированных
уроков, факультативных занятий и классных часов (в соответствии с приказом
Департамента образования Ивановской области от 22.03.2012 №435-о «О введении в
2011-2012 учебном году в опорных общеобразовательных школах Ивановской области
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»).
17. Как записывать в классном журнале предмет «Основы религиозных культур и
светской этики»?
Ответ: «Основы религиозных культур и светской этики».
18. Сколько можно брать часов в неделю на предмет «Краеведение», если вести его
отдельно? Можно ли 1,5 ч или 2 ч?
Ответ: 0,5 часа из регионального компонента, все остальные часы на усмотрение ОУ.
19. Учебный год для 5-9 классов – 34-37 учебных недель. Когда окончание учебного года в
переводных классах в 2012-2013 учебном году? Сейчас заполняем электронный журнал –
тематическое планирование разбивать на сколько недель? Необходимо знать расписание
каникул на весь год.
Ответ: окончание учебного года в переводных классах определяется годовым
календарным учебным графиком, который в соответствии с п.42 Типового положения об
общеобразовательном учреждении разрабатывается и утверждается общеобразовательным
учреждением по согласованию с органами местного самоуправления.
20. Увеличение количества часов на физкультуру привело к увеличению недельной
нагрузки во всех классах на 1 час, а в 10-11 классе произошло уменьшение недельной
нагрузки на 1 час, было 35/35 (пятидневка) стало 34/34, хотя прибавились 2 часа
физкультуры и 1 час ОБЖ.
Ответ: в соответствии с СанПиН 2.4.2.28-21-10 максимально допустимая недельная
нагрузка в 10-11 классах при 5-дневной неделе составляет 34 часа (ранее было 33). При
введении 3-го часа физкультуры нагрузка в этих классах стала 34 часа.
21. Следует ли в учебный план ОУ ввести все учебные предметы, которые предложены
региональным
компонентом:
экология,
информатика
и
информационнокоммуникативные технологии, основы безопасности жизнедеятельности, краеведение
или по выбору образовательного учреждения?
22. Если ввести предмет «Краеведение», то он обязательно должен быть представлен
по всем предложенным направлениям:
5 класс – искусство
6 класс – биология
7 класс – география
8 класс – литература
9 класс – история – или выборочно?
Ответ: у ОУ есть право выбрать из предложенного перечня в соответствии с
образовательной программой школы, запросами детей и родителей и теми условиями,
которые созданы в ОУ для реализации регионального компонента в объеме 10% учебного
плана школы.
23. Если ввести «Краеведение» как модуль учебного предмета, то это не будет
считаться отдельным предметом и не будет вписываться в номенклатуру предметов
учебного плана?
Ответ: да, вы правы.
24. Как правильно записать в учебный план образовательного учреждения математику:
математика – 5 – 6 классы;
алгебра, геометрия – 7 – 9 классы;
алгебра и начала анализа, геометрия – 10 – 11 классы.
Ответ: начиная с деления предмета на разделы «алгебра» и «геометрия» (с 7 класса), в
учебный план и классный журнал вписываем «Математика. Алгебра» и «Математика.
Геометрия» (7-9 классы), «Математика. Алгебра и начала математического анализа» и
«Математика. Геометрия» (10-11 классы).
25. Может ли образовательное учреждение внести изменения в распределение учебного
времени на изучение предметов регионального компонента (имеется в виду объём
времени, например:1 час - на информатику, 1 час - на ОБЖ)?
Ответ: да, может, за исключением 2 часов на организацию предпрофильной подготовки
обучающихся в 9 классе.
26. Допустимо ли интегрирование курсов ОБЖ и физической культуры в 5-7 и 9-х
классах?
Ответ: в соответствии с ФБУП 3-й час физической культуры обязателен, поэтому он не
может преподаваться как интегрированный курс
27. РБУП дает возможность преподавания учебного предмета «Краеведение». Должно
ли ОУ ввести учебный предмет «Краеведение» сразу с 5 по 9 класс или возможно
изучение только одного модуля в одном классе?
Ответ: решение данного вопроса в компетенции школы. При наличии сквозной рабочей
программы по краеведению в 5-9 классах возможен вариант оформления модулей по
литературе, истории и т.д. как разделов программы.
28. Согласно РБУП часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в
компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки
без указания количества часов. Поэтому не ясно, сколько всего часов отводится на
предпрофильную подготовку с учетом рекомендации отводить региональный компонент
на организацию предпрофильной подготовки в объеме 2 часов.
Ответ: да, вы правы, в объеме 2 часов.
29. Будут ли разъяснения по содержанию предпрофильной подготовки обучающихся,
организованной за счет регионального компонента?
Ответ: с 2004 года в школах Ивановской области накоплен большой опыт реализации
предпрофильной подготовки. Можно рекомендовать изучить опыт работы Лежневского
района, экспериментальной площадки ИРОИО, материалы методического хранилища
сайта Института развития образования Ивановской области, передовой педагогический
опыт, представленный на кафедре управления образованием ИРОИО.
30. РБУП устанавливает ведение предпрофильной подготовки по модульному принципу с
учетом возможностей ОУ. Возможно ли составление перечня рекомендуемых для
изучения модулей?
Ответ: модули представлены в стандарте основного общего образования по технологии.
31. Продолжительность учебного года для 5-9 классов может быть изменена в пределах
от 34 до 37 учебных недель. Распространяется ли это правило на 1-3 и 10-11 классы?
Ответ: в федеральном БУПе зафиксирована следующая норма: «По решению органов
управления образованием и образовательных учреждений, продолжительность учебного
года может быть изменена от 34 до 37 учебных недель».
32. РБУП устанавливает преподавание предмета «Иностранный язык». Как записывать
предмет в журнале?
Например, «Иностранный язык» или «Иностранный язык
(английский).
Ответ: «Иностранный язык (английский)».
33. Что включается в компонент образовательного учреждения в 5-9 классах? В
предыдущем варианте базисного учебного плана содержалась общая для всех ступеней
обучения рекомендация.
Ответ: решение этого вопроса в компетенции ОУ.
34. При составлении учебного плана физико-математического профиля с учетом
рекомендаций РБУП - таблица «Примерные учебные планы для некоторых возможных
профилей (число недельных учебных часов за два года обучения)» - общее число часов на
учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные и профильные)
составляет 2310 при установленной норме 2170 часов. При этом предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе выдержана в установленных
пределах. Чем должно руководствоваться ОУ при формировании физикоматематического профиля?
Ответ: в данной ситуации вы должны руководствоваться нормами федерального БУПа и
РБУПа. В 10-11 классах предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6дневной рабочей неделе 2590 (37/37), при пятидневной рабочей неделе – 2380 (34/34).
35.
К какому компоненту (региональному или компоненту образовательного
учреждения) отнесены элективные учебные предметы, учебные практики, проекты,
исследовательская деятельность при непрофильном обучении в 10-11 классах?
Ответ: в РБУПе рекомендовано «часы, отведенные на компонент образовательного
учреждения, использовать для преподавания учебных предметов, предлагаемых
образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской
деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также можно
использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и
профильных учебных предметов федерального компонента».