Информационная карта по применению АМО (Горланова Н.А.)

Организационная информация:
1 Ваша ФИО
Горланова Наталья Анатольевна
2 Республика\край\область Хабаровский край
3 Город\поселение
Николаевск – на - Амуре
4 Школа
Эколого-биологический центр
5 Преподаваемый предмет Эколого – биологическое направление
дополнительного образовании детей
6 Ваш адрес электронной natagorlanova081@mail.ru
почты
Часть А
Описание самостоятельно разработанного активного метода обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
Предмет, на котором
использован метод
Класс, в котором
использован метод
Этап образовательного
мероприятия (урока)
Название метода
Цели использования
метода
6.
7.
Количество участников
Технология проведения
8.
Продолжительность
проведения
Предварительная
подготовка (если
9.
Эколого – биологический кружок
Второй класс
Подведение итогов по изученной теме на
занятии в виде игры
Метод «Экомячик»
Закрепить полученные знания на занятии.
Проверить на сколько воспитанники
усвоили тему занятия.
Вся группа воспитанников объединения
Воспитанники становятся в круг, передают
мячик друг другу и проговаривают слова:
«Ты катись наш экомячик долго – долго по
рукам, а кому достался мячик, тот сейчас
ответит нам».
Педагог задает вопросы по изученной теме
занятия:
-Назовите основные признаки весны?
-Назовите весенние месяцы?
- Назовите этапы весны?
- Как по народному календарю называют
март? Апрель? Май?
Можно предложить воспитанникам,
задать интересующие их вопросы по теме
занятия которые не освещались на
занятии.
5 минут
Подготовить вопросы по итогу изученной
темы. Можно использовать презентацию
требуется)
10. Необходимые
материалы
(канцелярские товары и
др.), которые
понадобятся для
успешного проведения
метода
11. Примечание (что
важно знать или
учитывать педагогу при
использовании данного
метода)
12. Автор метода и
источник, где описан
метод (если Вы сами
разработали метод,
указывается Ваши
ФИО)
или записать вопросы на ватмане или доске.
Можно сделать в виде ромашки на доске.
Мячик, желательно большой и яркий.
Дети отвечают на вопросы предложенные
педагогом по итогу изученной темы
Используя этот метод можно узнать, как
воспитанники усвоили материал занятия.
Если воспитанники задавали вопросы по
теме, но ответа от товарищей не получили,
можно вернуться к изучению материала на
следующем занятии.
Разработала
Горланова Наталья Анатольевна