«Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н.Ульянова» (ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н.Ульянова») Факультет историко-филологический Кафедра истории ДНЕВНИК прохождения Архивной и научно-библиографической практики __________________________________________________________________ (ФИО студента) Курс _____ Группа __________________ Направление подготовки: шифр ______________________________________ __________________________________________________________________ Профили: _________________________________________________________ Место прохождения практики ________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Срок прохождения практики с «___»__________ по «___»__________ 20___г. Руководитель практики от принимающей организации __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (ФИО, должность) Руководитель практики от кафедры ___________________________________ __________________________________________________________________ (ФИО, должность) Ульяновск, 2024 2 I. Материалы обзорной лекции по истории организации, ее структуре, функциях и составе фондов (история создания, структура, нормативно-правовая база деятельности, состав архивных/библиотечных фондов, порядок и источники поступления единиц хранения, обеспечение сохранности документов/книг, основные направления работы учреждения и т.д.) Далее идет ваш печатный текст по вопросам, которые вынесены в данный раздел дневника. II. Основная часть (характер выполненной работы, характеристика приобретенных или отработанных умений и навыков, полученных знаний и т.п.) Далее идет ваш печатный текст по вопросам, относящимся к данному разделу. III. Индивидуальное задание для научно-библиографической практики прохождения архивной и Тема научного исследования: «Здесь указываете полностью без изменений тему выбранного индивидуального задания практики» IV. Краткий перечень архивных источников / библиографический список по теме научного исследования Оформляется в виде таблицы в соответствии с правилами библиографического описания (см. материал в Google Classroom). В случае отсутствия архивных источников, первую таблицу удаляем, сразу заполняем вторую «Библиографический список по теме исследования». Здесь указываются только те источники и научные исследования, которые были использованы в работе над индивидуальным заданием практики, на них обязательно должны быть сноски в тексте вашего реферата по теме индивидуального задания. Образец заполнения: Перечень источников по теме исследования Номер и название фонда ГАУО. Ф. 76 – Канцелярия Симбирского губернатора ГАУО. Ф. 76 – Канцелярия Симбирского губернатора № описи 1 2 Номер и название единицы хранения Д. 125 – Строительство патронного завода в Симбирской губернии Д. 158 – Отчет губернатора состоянии Симбрской губернии на 1 января 1915 года Д. 78 – Строительство цементного завода в Симбирской губернии 3 Первый Всероссийский съезд представителей кооперативных учреждений в Москве 16-21 апреля 1908 г. М., 1908. Памятная книга Самарской губернии на 1916 год. Самара, 1916. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Библиографический список по теме исследования (автор, название работы, место и год издания, кол-во страниц) Иванов И.И. История казачества / И.И. Иванов. – М.: Премьера, 2011. – 260 с. (образец оформления монографии) Кузнецов А.А. Межличностные отношения // Управление персоналом: энциклопедический словарь / под ред. А. Я. Кибанова [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 1998. – С. 240 - 241. (образец оформления статьи из энциклопедии или словаря) Курочкин А.А. Кооперация / А.А. Курочкин // Новая Российская энциклопедия. В 12 т. Т. 8 (2). Когезия – Костариканцы / ред.А. Д. Некипелов. – Москва : Энциклопедия, 2011. – С. 345-346. Петрова В. Брокгауз и Ефрон не могли быть знакомы // Симбирский курьер. – 2019. – 26 апр. – С. 10. (образец оформления статьи из газеты) Роль права в обеспечении интересов в Федерации // Журнал российского права. – 2005. - №. 12. –С. 141-146. (образец оформления статьи из журнала) Номер и название фонда № описи Номер и название единицы хранения 4 № п/п Библиографический список по теме исследования (автор, название работы, место и год издания, кол-во страниц) 5 IV. Краткое изложение содержания индивидуального задания с указанием цели и задач исследования Цель - исследовать …. (далее ваша тема индивидуального задания) Задачи: 1. рассмотреть, описать, …. 2. сравнить, исследовать особенности, … 3. оценить, проанализировать, восстановить картину, … Содержание исследования: Глава 1. Условия развития образования в Симбирской губернии в начале XX века 1.1. Политика по развитию образования российского правительства в начале XX века 1.2. Социально-экономическое развитие Симбирской губернии в начале XX века как условие деятельности образовательных учреждений в Симбирской губернии Глава 2. Образовательные учреждения в Симбирской губернии в начале XX века 2.1. Численность образовательных учреждений и учащихся в Симбирской губернии в начале XX 2.2. Симбирские приходские школы 2.3. Начальные народные училища в Симбирской губернии 2.4. Симбирская классическая гимназия Реферат по теме индивидуального задания Глава 1. Условия развития образования в Симбирской губернии в начале XX века 1.1. Политика по развитию образования российского правительства в начале XX века Текст данного параграфа с указанием сносок на источники информации, которые оформляются в соответствии с требованиями (см. в Google Classroom), в обязательном порядке должны быть указаны страницы, на которых содержится приводимая информация. Сноски постраничные. Список литературы в конце реферата приводит не надо, он у вас должен соответствовать тому перечню источников и библиографическому списку, который вы привели в дневнике выше. Конспект урока по теме индивидуального задания Составляется по схеме плана-конспекта урока Схема плана-конспекта урока 6 План-конспект, не технологическая карта! (модель учебного занятия) (обязательно укажите учебник, класс): 1. Тема урока. 2. Тип, вид/форма урока. 3. - Цели урока (мысленное предвосхищение результата деятельности). - Задачи/Ожидаемые результаты: а) в области знаний (образовательные, предметные); б) в области умений, навыков (развивающие, метапредметные); в) в области личностных качеств, ценностей, отношений (воспитывающие, личностные). 4. Оборудование (схема (меловая на доске, печатная)…, таблица (меловая на доске, печатная) …, диафильм …., фильм …, настенная карта …, портреты... и т.п.); литература. 5. Основные понятия, даты, персоналии урока (перечисляются). 6. План (вопросы, рассматриваемые в ходе урока). 7. Ход урока: Например: I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания (если это не урок изучения нового материала) в виде: – фронтальный опрос (далее записываются ВСЕ вопросы, которые учитель собирается задать ученикам) или – мини самостоятельная работа по вопросам….. или – путём обсуждения документа….. и т.п. III. Определение задач данного урока (путём перехода от предыдущего материала к новому – целеполагание, актуализация знаний, мотивация) IV. Объяснение нового материала далее подробно записывается поэтапная деятельность учителя и учеников (что говорит учитель, что должны ответить ученики, какую страницу надо открыть ученикам, что сделать с документом, вопросы для обсуждения, что записать в тетради под диктовку или самостоятельно…) V. Закрепление знаний VI. Обобщение и систематизация знаний VII. Подведение итогов занятия (рефлексия) VIII. Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению т.о. фактически должна получиться стенограмма урока Помните о времени – 45 минут!
