8 класс Абдиев Абди Гаджиевич учитель физики МОУ сош №11 Кизляр 2009г. 1 Лабораторная работа по физике «Изучение закона Ома» Цель работы: проверить закон Ома, изучить основные принципы работы цепи постоянного тока. Место проведения урока: кабинет информатики Изучение закона Ома проводится виртуально с использованием компьютерной программы «виртуальные лабораторные работы» За каждым компьютером работают по два человека. Учебная цель: 1. Проверить степень освоения изученной темы; 2. Проверить умение составлять электрические цепи; 3. Проверить умение производить измерения и расчеты физических величин I, U,R; 4. Отработать навыки применения компьютера в учебном прочесе; 5. Привить навыки исследователя. Ход урока. I. Организационная часть------- 1мин. Здравствуйте, садитесь. II. Постановка задачи. Сегодня мы проведем исследование электрических цепей, проверим закон Ома моделируя электрические цепи виртуально с помощью компьютерной техники. Прежде всего, хочу вам напомнить о правилах ТБ при работе с ЭВМ, соблюдать электробезопасность и правила работы с компьютером. Подготовка рабочего места. 1. Включите компьютеры соблюдая порядок включения( БП, монитор, системный блок ). 2. Запустите программу «Виртуальные лабораторные работы» 3. Запустите лабораторную работу № 10 «Изучение закона Ома» 4. Повторим теорию: 2 Что называют силой тока? В каких единицах измеряется силу тока? Назовите прибор для измерения силы тока. Что называют электрическим напряжением? Назовите единицу измерения электрического напряжения. Каким прибором измеряют электрическое напряжение? Из каких элементов должен состоять электрическая цепь? Выполните на доске схему электрической цепи и включите амперметр и вольтметр для измерения силы тока и напряжения на потребителе. Какой закон объединяет основные параметры электрической цепи? Сформулируйте этот закон. Каким прибором и как можно регулировать силу тока в цепи? Какие вы знаете виды соединения проводников в электрической цепи? Нарисуйте на доске схему последовательного соединения проводников в электрической цепи. Нарисуйте схему параллельного соединения проводников в электрической цепи. Посмотрите на монитор и вспомните, как можно вычислить общее сопротивление проводников при параллельном и последовательном соединении. Откройте окно «Условные обозначения» и вспомните, как условно обозначают элементы на электрических схемах? 5. Теперь переходим к выполнению лабораторной работы. Откройте следующий пункт и предложите способ выполнения лабораторной работы используя предложенное оборудование для проверки закона Ома и запишите в поле выделенном для записи и сравните с предложенным вариантом. 3 III. Ход выполнения работы. 1.Следуя инструкции попунктно, выполните лабораторную работу, записывая результаты измерений в таблице данных. 2.Проверте закон Ома, результаты запишите в отведенные поля таблицы. 3. Выполните дополнительные задания по инструкции предложенным компьютером, результаты запишите в отведенные поля. 4 4. После выполнения предложенных вариантов задания результаты можно вывести на печать. 5. Подпишите работы и сдайте учителю. 6. «Выйдите» из программы, закройте все «окна», отключите компьютер, соблюдая последовательность. IV. Подведение итогов урока. Дополнительные вопросы. 1. Какую роль играет источник тока в электрической цепи? 2. Что является графиком зависимости силы тока от напряжения? 3. Как вычислить Rэкв при последовательном, параллельном соединении проводников? 4. Что такое сверхпроводимость? 5. Чем обусловлено сопротивление электрическому току? Д/З. 1. Повторить §44, §48, §49. 2. Подготовить рабочие тетради для проверки. 5