Загрузил vip.reka444

Итоговая рабаота ЗПР 1 4КЛАСС

реклама
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Итоговая работа для обучающихся с ЗПР 1 класса по русскому языку
составлена на основании:
 ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья. (Утвержден приказом Министерства образования
и науки РФ от 19.12.14г №1598);
 примерной программы начального общего образования по русскому языку
.- М: Просвещение, 2010
 авторской программы Т.Г Рамзаева и др. Русский язык. (Сборник рабочих
программ «Школа России» 1 – 4 классы. – Москва.: Просвещение, 2019)
 Адаптированной рабочей программе по учебному предмету «Русский
язык»
 Контрольно-диагностического материала по русскому языку под
редакцией Е. А. Екжановой, Е. Е.В. Резниковой, С. А. Полиновой.
Москва. «Просвещение»-2016 г.
Цель: –
осуществить объективную индивидуальную оценку учебных
достижений за курс 1 класса по русскому языку.
Итоговая работа представлена в двух вариантах, состоит из диктанта и 7
заданий, в которых проверяются основные умения обучающихся 1 класса с
ЗПР (вариант 7.1, вариант 7.2.).
Текст итоговой работы адаптирован к проверке знаний обучающихся с ЗПР:
все задания соответствуют базовому уровню, проверяют формирование
знаний по русскому языку:
- писать под диктовку слова и предложения, написание которых не
расходится с произношением ;
- писать заглавную букву в начале предложения, в именах людей;
- ставить точку в конце предложения;
- различать гласные и согласные звуки и буквы;
- делить слова на слоги;
- выделять ударный слог в слове;
- выделять слова в предложении, предложения из текста;
- составлять схемы предложений.
Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы.
Диктант
5
Нет
орфографических
ошибок.
Единичные случаи
отступления
от
норм каллиграфии,
а так же 1-2
исправления и не
более
2-х
специфических
ошибок.
4
Допущено до 3 –х
орфографических
ошибок и не более
2-3 специфических
ошибок или
А) не более 2
орфографических
и
2
пунктуационных
ошибок
Б) не более 1
орфографической
и
2-х
пунктуационных
ошибок
Допускается
дополнительно по
1-2
исправления
любого характера.
3
Допущено от 4 до 6
орфографических
ошибок и не более
4-5 специфических
ошибок или
А)3
орфографическихи
3 пунктуационных
ошибок
Б)
4
орфографический и
2-х
пунктуационных
ошибок
В)
5
орфографический и
1-х
пунктуационных
ошибок.
Допускается
дополнительно по
1-2
исправления
любого характера.
2
Допущено от 7 до 9
орфографических
ошибок
и более 4
специфических
ошибок,
3
пунктуационные
ошибки
Оценивание задания
«5»
«4»
«3»
«2»
ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает
осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при
выполнении работы;
ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои
знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;
ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного
материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с
большинством грамматических заданий.
ДЕМОВЕРСИЯ
Диктант.
Наш дом в пять этажей. Во дворе Лёня и Петя. Дети сажают кусты. ( 15)
Задания. 1. Найди слово, в котором все согласные твердые, подчеркни.
2. Найди слово, в котором все согласные мягкие, подчеркни.
3. Раздели на слоги слова в третьем предложении и поставь в
словах ударение.
4. Подбери в тексте предложение к схеме. Выпиши его.
.
5. Составь звуковые схемы слов. Определи количество слогов,
букв, звуков.
Петя
кусты
6. Вспомни и запиши:
2 гласные буквы – …, … ; 2 согласные буквы …, … .
составь слоги слияния с этими буквами – …, …, …, …,
7.Найти и выписать только предложение:
Коля Пилил дрова
коля пилил дрова.
Коля пилил дрова.
Коля пилил дрова
Скачать