Тема: «Троянская война.» 1.1 Мотивация на учебную деятельность «Яблоко раздора» Рассмотрите иллюстрации, прочитайте текст к ним и составьте в соответствии с очерёдностью их появления на экране небольшой (3-4 предложения) связный рассказ. 1.2 Актуализация опорных знаний 1.3 Целеполагание 2.Освоение нового материала 1.4 Осуществление учебных действий по освоению нового материала С севера на Балканы стали переселяться племена дорийцев, они как бы выжимали местное население к югу. Ахейцы (местные) были вынуждены искать новые земли. Они отправились в Малую Азию, чтобы основать там колонии. На западном побережье они столкнулись с местным населением и началась война. Грекам не удалось захватить город Трою, и они подвергли его осаде, которая длилась 10 лет. Раз война затянулась, греки разбили лагерь недалеко от стен Трои. Долгое время никто не мог победить. Храбрые и умелые воины были с обеих сторон. На стороне ахейцев воевал Ахиллес – настоящий древний герой. Не даром «Илиада» начинается со слов «Гнев, богиня, воспой Ахиллеса пелеева сына». В детстве его окунули в воды волшебной реки Стикс, и всё его тело стало неуязвимым для оружия. Когда Ахилла (это другое произношение имени Ахиллес) окунали, то держали за пятку. Воды её не коснулись, и она осталась единственным уязвимым местом. Отсюда происходит выражение «Ахиллесова пята». Вместе с Ахиллом воевал его друг Патрокл. В одном из сражений Патрокл одел доспех друга и был убит. Враг полагал, что убил самого Ахиллеса. Ахилл же жестоко отомстил за смерть друга. Ещё один герой ахейцев – царь Агамемнон. Он был властителем Микен, а его брат – мужем той самой Елены. Ссора Агамемнона с Ахиллом – центральный сюжет «Илиады». Агамемнон – главный военачальник ахейского войска. На стороне троянцев сражался уже известный нам Парис, его отец Приам и главный герой – Гектор. Это он убил Патрокла, думая, что это Ахилл. Обнаружив свою ошибку, Гектор вновь отправился на поединок и был убит Ахиллом. Боевой дух троянцев был подорван, но город не сдавался. Боги принимали участие в войне всё время. Причем на разных сторонах. Так, Афродита и Аполлон поддерживала троянцев. Конец войне положил Одиссей, который у Гомера называется «хитроумным». По его указанию была сделана деревянная статуя коня. Она была огромной и полой внутри. Ахейцы сделали вид, что отступили от стен Трои и отправились домой, испугавшись чумы – смертельной и очень заразной болезни. Но отряд греков спрятался внутри коня и был готов действовать. Троянцы посчитали коня жертвой богам от ахейцев для благополучного возвращения домой. И в итоге коня внесли в город. Ночью греки вылезли из необычного укрытия, и впустили своих соплеменников в город. Троя пала и была сожжена. После этого ахейцы решили вернуться домой. Боги решили уничтожить героев. Ахилл погиб в самой Трое от стрелы Париса. Агамемнона убила собственная жена. Одиссей много лет странствовал, пока не добрался до Итаки, но провел дома всего один день и загадочно исчез. Героев в мире не осталось. Поэтому сами греки начинают с падения Трои новую эпоху – эпоху людей. Собственно говоря, тогда и начинается историческое время. Самым известным сказителем Древней Греции считается Гомер. Историкам известно о нём лишь, то что жил он в 8 веке до нашей эры. Где именно он родился не известно, ещё в древности семь греческих городов спорили за право считаться его родиной. При этом среди историков принято считать, что Гомер был слеп. Но это не помешало ему воссоздать яркие образы и картины из истории Греции. Самые знаменитые его поэмы – это «Илиада» и «Одиссея». Их называют эпическими, от слова «эпос», что погречески означает «повествование». Сам же Гомер своих поэм не писал, они были записаны лишь в 6 веке, спустя два века после смерти автора. Свои поэмы Гомер рассказывал и помнил, очевидно, наизусть. Поэмы запечатлены древним торжественным стихотворным размером – гекзаметром. Одиссей, главный герой поэмы «Одиссея», царь острова Итака, отправляется на Троянскую войну, с помощью, придуманной им хитрости греки побеждают и захватывают Трою, но возгордившегося Одиссея бог морей Посейдон обрекает на долгие странствия. После войны Одиссей никак не может вернуться на родной остров Итаку, где его ждет верная жена Пенелопа. Вообще Одиссей совсем не похож на другого героя Гомера Ахиллеса. Он хитёр, изворотлив, хотя ему нельзя отказать и в мужестве, и в упорстве. Множество приключений переживает Одиссей на своём пути домой. Но герой добирается до Итаки, расправляется с незваными женихами Пенелопы, захватившими его дом. И наконец, на родине Одиссей обретает долгожданные покой и счастье. 2.2. Проверка первичного усвоения Задание 1. Продолжите фразу. Для этого наберите ответ на клавиатуре компьютера. Величайшим героем Греции был сын морской богини Фетиды и царя Пелея ______ Ответ: Ахиллес Пояснения: Поэма «Илиада» Гомера начинается строками: «Гнев, богиня, воспой Ахиллеса Пелеева сына», поэтому величайшим героем Греции был сын морской богини Фетиды и царя Пелея Ахиллес. Задание 2. Составьте схему «Герои «Илиады» и их качества». Пояснение: В поэме «Илиада» именно Ахилл выше всех своих сотоварищей силой, доблестью, храбростью. Он прибыл под Трою не только возвращать супругу спартанскому царю, но и прославлять своё имя, поэтому героическая доблесть свойственна в первую очередь Ахиллу. По сюжету Патрокл погибает в доспехах друга, принятый врагами за Ахилла, поэтому его качество – самопожертвование. Одиссей же придумал, как обмануть врагов, подарив осаждённым троянского коня, поэтому именно этот герой прославился хитроумием. 2 Применение изученного материала. 2.1 Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни Надписи из архива Пилосского дворца а) Списки рабынь и их детей. Молольщиц (женщин) 7, (девочек) 10, (мальчиков) 5. Чинильщиц (женщин) 12, (девочек) 16, (мальчиков) 8... Прядильщиц (женщин) 37, (девочек) 26, (мальчиков) 4... Банщиц (женщин) 38, (девочек)... Подсобных работниц (женщин) 4... Служанок (женщин) 32, (девочек) 26... Швей (женщин) 38, (девочек) 20... б) Списки сыновей работниц. В Левытре (название местности). Сыновей чистильщиц (мужчин) 2, (мальчиков) 1. В Пилосе Сыновей швей (мужчин) 2. Сыновей банщиц (мужчин) 22, (мальчиков) 11. В Евдевере (название местности) Сыновей белошвеек (мужчин) 4 Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира. Беседа по вопросам к документу. 1. 2. 3. Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети? О чем свидетельствует перечисление названий занятий женщин-рабынь? О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц? Примерный ответ учеников (В плен брались в это время обычно женщины и их дети. Это особый характер рабства в крито-микенскую эпоху, когда рабов-мужчин, взятых в плен, боялись и предпочитали домашних рабов, выросших в неволе. Кроме того, по перечисленным названиям занятий можно судить о том, где применялся труд подневольных рабов. Второй список свидетельствует о том, в какой местности было больше сыновей рабынь.) 2.2 Развитие функциональной грамотности Задание учащимся: Используя опорные слова (на доске), составить логическую цепочку пересказа мифа о начале троянской войне. Опорные слова: Гера, Афродита, Афина, Зевс, Парис, Елена, Менелай, Спарта, изображение яблока с надписью Прекраснейшей. Вопрос к уч-ся: каковы причины войны: мифологические и политические? 2.3 Систематизация знаний и умений Миф: вымысел и реальность Прочитайте предложения. Определите, какие из них могли отражать реальные события, какие – вымышленные. Распределите предложения в два столбика Троя была богатым и неприступным городом Троянское царство препятствовало греческой торговле Причиной войны стало похищение Парисом Елены Боги (Гера, Афина, Афродита) помогали людям в этой войне 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков 4.1 Диагностика/самодиагностика 1) Автор поэмы "Илиада" Агамемнон Гомер Одиссей Парис 2) Какие из приведённых положений относятся к описанию местоположения города Трои? Троя располагалась на стыке Европы и Азии Троя располагался на о. Крит Троя имела выгодное положение для морской торговли Трою окружали непроходимые леса 3) Предложи развёрнутый ответ на вопросы: Что означает выражение "яблоко раздора"? Что означает выражение "троянский конь"? 5. Подведение итогов, домашнее задание 5.1 Рефлексия У меня получилось… Особенно мне понравилось… Было трудно… Меня удивило… 5.2 Домашнее задание. Нарисовать иллюстрации к эпизодам поэмы «Иллиада»
