Календарно-тематическое планирование по ... 6 -Б класс

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
6 -Б класс
Тема года “Изобразительное искусство в жизни человека”
№
Дата
Тема урока
1
3.09
Изобразительное
искусство в
семье
пространственных
искусств.
Беседа.
2
10.09
Рисунок - основа
изобразительного
творчества.
Выполнение
зарисовок
растений
3
17.09
Линия и ее выразительные
возможности.
Выполнение
линейных
рисунков трав
4
24.09
Пятно как средство
Тип урока
Элементы содержания
Характеристика
деятельности
обучающихся
1 четверть
Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8ч.)
Урок
Искусство и его виды.
Уметь различать пространственные
усвоения
Пространственные и временные виды
и временные виды искусства.
новых
искусства. Виды пространственных
Характеризовать три группы
знаний
искусств. Виды изобразительного
пространственных искусств.
искусства: живопись, графика,
Объяснять роль изобразительного
скульптура. Художественные
искусства в повседневной жизни
материалы и их выразительность в
человека. Характеризовать
изобразительном искусстве. Художник
восприятие произведений как
и зритель: художественный диалог.
творческую деятельность.
Комбиниров Виды графики. Рисунок как
Знать виды графики, графические
анный
самостоятельное графическое
материалы и их значение в
произведение. Рисунок-основа
создании художественного образа.
мастерства художника. Графические
Уметь использовать выразительные
материалы и их выразительные
возможности графических
возможности. Выполнение зарисовок
материалов при работе с натуры.
растений.
Комбиниров Выразительные свойства линии, виды
Иметь представление о линии как
анный
и характер линий. Условность и
выражении эмоций, чувствии
образность линейных изображений.
впечатлений художника. Понимать
Ритм линий. Графические линейные
значение ритма и характера линий в
рисунки известных мастеров мирового создании художественного образа.
искусства. Выполнение линейных
Уметь использовать язык графики,
рисунков трав
выразительные возможности
материалов в собственной
художественной деятельности.
Комбиниров Роль пятна в изображении и его
Знать выразительные возможности
Способ
проверки
достижений
обучающихся
Изотест
Экспрессвыставка
Экспрессвыставка
Экспресс-
выражения. Ритм
пятен.
Изображение
различных
состояний
природы.
анный
выразительные возможности. Тон и
тональные отношения. Композиция
листа. Ритм пятен. Доминирующее
пятно. Линия и пятно. Изображение
различных состояний природы.
Основные и составные цвета.
Дополнительные цвета. Цветовой круг.
Теплые и холодные цвета Цветовой
контраст. Насыщенность цвета и его
светлота. Изучение свойств цвета.
Механическое смешение цветов.
Фантазийные изображения сказочных
царств цвета.
Понятие «колорит» , «гармония цвета».
Механическое смешение цветов.
Взаимодействие цветовых пятен и
цветовая композиция. Выразительность
мазка. Фактура живописи. Выражение в
живописи эмоциональных состояний:
радость, грусть, нежность и т.д.
Зрительный ряд: И. Грабарь
«Хризантемы», К.Коровин «Цветы и
фрукты», «на берегу моря». Изображение
букета с разным настроением
Выразительные возможности объемного
изображения. Художественные
материалы в скульптуре: глина, металл,
дерево и др.; их выразительные
возможности. Произведение
анималистического жанра В. Ватагина, В.
Серова. Создание объёмных
5
1.10
Цвет. Основы
цветоведения.
Фантазийные
изображения
сказочных царств
цвета.
Комбиниров
анный
6
8.10
Цвет в
произведениях
живописи .
Изображение
букета с разным
настроением
Комбиниров
анный
7
15.10
Объемные
изображения в
скульптуре.
Создание
объёмных
изображений
животных.
Комбиниров
анный
тона и пятна в изобразительном
искусстве. Уметь использовать
выразительные средства графики –
тон, линия, ритм, пятно - в
собственной художественнотворческой деятельности. Развивать
аналитические возможности глаза,
умение видеть тональные
отношения.
Знать основные характеристики и
свойства цвета. Уметь выполнять
цветовые растяжки по заданному
свойству, владеть навыками
механического смешения цветов.
выставка
Экспрессвыставка,
анализ работ
Понимать значение колорита и его
Экспрессроль в создании художественного
выставка,
образа. Уметь: владеть навыками
анализ работ
механического смешения цветов;
передавать эмоциональное состояние
средствами живописи; активно
воспринимать произведения станковой
живописи.
Знать определение термина «
анималистический жанр»,
выразительные средства и материалы
скульптуры. Уметь использовать
выразительные возможности
пластического материала в
самостоятельной работе.
Экспрессвыставка,
анализ работ
8
22.10
Основы языка
изображения
( обобщение).
9
29.10
Реальность и
фантазия в творчестве художника.
Аналитическая
работа с
иллюстративным
материалом
Комбиниров
анный
10
12.11
Изображение
предметного мира
– натюрморт.
Плоскостное
изображение
натюрморта из
знакомых
предметов.
Комбиниров
анный
11
19.11
Понятие формы,
Многообразие
форм
окружающего
мира.
Конструирование
Комбиниров
анный
изображений животных
Обобщение материала: виды
Знать : виды пластических и
изобразительного искусства, виды
изобразительных искусств, виды
графики, художественные материалы и
графики; основы изобразительной
их выразительные возможности ,
грамоты (ритм, цвет, тон,
художественное творчество и
композиция); средства
художественное восприятие, зрительские выразительности графики,
умения.
скульптуры, живописи;. Уметь
Аналитическая работа с
воспринимать и анализировать
иллюстративным материалом.
знакомые произведения искусства.
Мир наших вещей. Натюрморт ( 8 часов)
Изображение как познание окружающего Понимать значение изобразительного
мира и выражение отношения к нему
искусства в жизни человека и
человека. Реальность и фантазия в
общества; взаимосвязь реальной
творческой деятельности художника.
действительности и ее
Выразительные средства и правила
художественного изображения в
изображения.
искусстве
Задания на развитие фантазии.
2 четверть
Многообразие форм изображения мира
вещей в истории искусства. О чем
рассказывают изображения вещей.
Появление жанра натюрморта.
Натюрморт в истории искусства.
Натюрморт в живописи, графике,
скульптуре. Плоскостное изображение
натюрморта из знакомых предметов.
Знать определение термина
«натюрморт», выдающихся
художников и их произведения в
жанре натюрморта. Уметь: активно
воспринимать произведения искусства
натюрмортного жанра; творчески
работать, используя выразительные
возможности языка изобразительного
искусства (ритм, пятно, композиция)
Понятие формы. Линейные , плоскостные Иметь представление о многообразии
и объемные формы. Геометрические
и выразительности форм. Называть
фигуры, которые составляют основу
основные геометрические фигуры и
всего многообразия форм. Конструкция
геометрические объёмные тела.
сложной формы из простых
Изображать сложную форму
геометрических тел. Конструирование
предмета как соотношение простых
Отгадывание
кроссворда
по
пройденному
материалу
Экспрессвыставка,
анализ работ
Экспрессвыставка,
анализ работ
геометрических
тел.
Изображение
объёма на плоскости и линейная
перспектива.
Изображение
натюрморта из
геометрических
тел.
Комбиниров
анный
12
26.11
13
3.12
Освещение. Свет
и тень.
Зарисовки
предметов с
боковым
освещением.
Комбиниров
анный
14
10.12
Натюрморт в
графике.
Графическое
изображение
натюрморта
Комбиниров
анный
15
17.12
Цвет
в натюрморте.
Изображение
натюрморта в
Комбиниров
анный
геометрических тел
геометрических фигур,
Плоскость и объем. Перспектива как
способ изображения на плоскости
предметов в пространстве. Правила
объемного изображения геометрических
тел с натуры. Линейное построение
предмета в пространстве. Линия
горизонта, точка зрения и точка схода.
Изображение натюрморта из
геометрических тел.
Освещение как средство выявления
объема предмета. Источник освещения.
Понятия: «свет», «блик», «полутень»,
«собственная тень», «рефлекс»,
«падающая тень». Свет как средство
организации композиции в картине.
Зарисовки предметов с боковым
освещением с целью изучения правил
объёмного изображения.
Графическое изображение натюрмортов.
Композиция и образный строй в
натюрморте: ритм пятен, пропорций,
движение и покой, случайность и
порядок. Натюрморт как выражение
художником своих переживаний и
представлений об окружающем его мире.
Материалы и инструменты художника и
выразительность художественных
техник. Творчество А. Дюрера,
В.Фаворского
Цвет в живописи и богатство его
выразительных возможностей.
Собственный цвет предмета (локальный)
и цвет в живописи (обусловленный).
Знать правила объемного изображения
геометрических тел с натуры; основы
композиции на плоскости. Уметь
применять полученные знания в
практической работе с натуры
Экспрессвыставка,
анализ работ
Характеризовать освещение как
средство построения объёма и
глубины пространства. Знать основы
изобразительной грамоты: светотень.
Уметь видеть и использовать в
качестве средства выражения характер
освещения при изображении с натуры.
Экспрессвыставка,
анализ работ
Понимать роль языка
изобразительного искусства в
выражении художником своих
переживаний, своего отношения к
окружающему миру в жанре
натюрморта. Знать выдающихся
художников- графиков. Уметь:
составлять натюрмортную
композицию на плоскости.
Экспрессвыставка,
анализ работ
Знать и использовать в
творческой работе выразительные
возможности цвета. Уметь с помощью
цвета передавать настроение в
Экспрессвыставка,
анализ работ
цвете
16
24.12
Выразительные
возможности
натюрморта
(обобщение).
Творческая работа
”Натюрмортавтопортрет”.
17
14.01
Образ человека главная тема
искусства.
Беседа.
18
21.01
Конструкция
головы человека и
её пропорции.
Цветовая организация натюрморта- ритм натюрморте, работать гуашью,
цветовых пятен И.Машков «Синие
анализировать цветовой строй
сливы», А.Матисс «Красные рыбки», К.
знакомых произведений
Петров- Водкин «Утренний натюрморт», натюрмортного жанра.
«Скрипка». Выражение цветом в
натюрморте настроений и переживаний
художника.
Обобщение
Предметный мир в изобразительном
Знать жанр изобразительного
искусстве. Выражение в натюрморте
искусства (натюрморт), выдающихся
переживаний и мыслей художника и
художников и их произведения
представлений людей его эпохи об
натюрмортного жанра (В.Ван Гог,
окружающем мире и о самих себе.
К.Моне, И.Машков). Уметь
Натюрморт в искусстве XIX-XX веков.
анализировать образный язык
Натюрморт и выражение творческой
произведений натюрмортного жанра
индивидуальности художника.
Презентация проектов. Зрительный ряд :
И.Грабарь «Неприбранный стол»,
И.Машков «Хлебы», Н.Сапунов «Ваза,
Цветы и Фрукты». Натюрморты Ван
Гога, К.Моне и П.Сезанна
3 четверть
Вглядываясь в человека. Портрет ( 10 часов )
Урок
Портрет как образ определенного,
Знать жанры изобразительного
усвоения
реального человека. История развития
искусства: портрет, выдающихся
новых
жанра. Изображение человека в
художников- портретистов русского и
знаний
искусстве разных эпох. Проблема
мирового искусства. (Рембрандт,
сходства в портрете. Выражение в
И.Репин). Уметь активно
портретном изображении характера
воспринимать произведения
человека, его внутреннего мира. Великие портретного жанра. Иметь
художники- портретисты: Рембрандт, Ф. представление о изменчивости
Рокотов,
В. Боровиковский,
образа человека в истории. Уметь
Д.Левицкий, И.Репин.
различать виды портрета.
Комбиниров Закономерности в конструкции головы
Приобретать представления о
анный
человека. Большая цельная форма головы конструкции, пластическом строении
и ее части. Пропорции лица человека.
головы человека. Понимать роль
Выставка
работ.
Викторина.
Опрос
Экспрессвыставка,
анализ работ
Изображение
головы с
соотнесёнными поразному чертами
лица
Изображение
Комбиниров
головы человека
анный
в пространстве.
Зарисовки
Симметрия лица. Величина и форма глаз,
носа; расположение и форма рта.
Изображение головы с соотнесёнными
по-разному чертами лица (аппликация)
Скульптурный портрет в истории
искусства. Выразительные возможности
скульптуры. Характер человека и образ
эпохи в скульптурном портрете.
Создание скульптурного портрета с
ярко выраженным характером
Человек- основной предмет изображения
в скульптуре. Материалы скульптуры.
Скульптурный портрет в истории
искусства. Выразительные возможности
скульптуры. Характер человека и образ
эпохи в скульптурном портрете.
Скульптурные портреты В.И. Мухиной и
С.Т. Коненкова. Наброски портретов.
Правда жизни и язык искусства.
Художественное преувеличение. Отбор
деталей и обострение образа.
Сатирические образы в искусстве.
Карикатура. Дружеский шарж.
Создание шаржей
19
28.01
20
4.02
Портрет
в скульптуре.
Создание
скульптурного
портрета
Комбиниров
анный
21
11.02
Графический
портретный рисунок. Наброски
.
Комбиниров
анный
22
18.02
Сатирические
образы человека.
Создание
шаржей.
Комбиниров
анный
Образ человека в графическом портрете.
Расположение портрета на листе.
Выразительность графических
материалов. Графические портреты
О.Кипренского, И.Репина, В. Серова.
Зарисовки объёмной конструкции
головы, движения головы
относительно шеи.
пропорций в изображении головы,
лица человека. Овладевать
первичными навыками изображения
головы человека в процессе
творческой работы.
Знать: пропорции головы и лица
человека; выдающихся представителей
русского искусства (А.Дюрер,
Леонардо да Винчи, В.Серов) и их
остальные произведения портретного
жанра. Уметь использовать
выразительность графических средств
и материала (уголь, мелки, карандаш)
при работе с натуры
Знать пропорции головы и лица
человека, выразительные средства
графики (линия, пятно) и уметь
применять их в творческой работе с
натуры
Знать материалы и выразительные
возможности скульптуры. Уметь
передать характер героя в
скульптурном портрете, используя
выразительные возможности
скульптуры, знания пропорций и
пропорциональных соотношений
головы и лица человека
.Уметь: анализировать образный язык
произведений портретного жанра.
Рассуждать о задачах
художественного преувеличения, о
соотношении правды и вымысла в
художественном изображении.
Учиться видеть индивидуальный
Самоконтроль
Экспрессвыставка,
анализ работ
Экспрессвыставка,
анализ работ
Экспрессвыставка,
анализ работ
23
25.02
Образные
возможности
освещения в
портрете.
Наброски .
Комбиниров
анный
24
4.03
Роль цвета в портрете. Портрет
литературного
героя.
Комбиниров
анный
25
11.03
Великие
портретисты
прошлого.
Выступления
учащихся.
Комбиниров
анный
26
18.03
Портрет в
изобразительном
искусстве 20 века.
(обобщение).
Обобщение
Изменение образа человека при
различном освещении. Постоянство
формы и изменение ее восприятия. Свет,
направленный сверху, снизу, сбоку,
рассеянный свет, изображение против
света, контрастность освещения.
Наброски пятном головы в разном
освещении.
Цветовое решение образа в портрете.
Цвет и тон. Цвет и освещение. Цвет как
средство выражения настроения и
характера героя. Живописная фактура
Выражение творческой
индивидуальности художника в
созданных им портретных образах.
Личность художника и его эпоха.
Личность героев портрета.
Индивидуальность образного языка в
произведениях великих художников.
Презентация рефератов на тему
«Художники- портретисты и их
произведения»
Особенности и направления развития
портретного образа и изображения
человека в европейском искусстве ХХ
века. Роль и место живописного
портрета в отечественном искусстве
ХХ века. Связь человека с историей
своей страны. Выступления поисковых
групп.
4 четверть
характер человека, творчески искать
средства выразительности для его
изображения.
Знать основы изобразительной
грамоты (светотень);
понимать роль освещения в
произведениях портретного
жанра. Уметь применять
полученные знания при работе
с натуры
Экспрессвыставка,
анализ работ
Знать о выразительных возможностях
цвета и освещения в произведениях
портретного жанра. Уметь
анализировать цветовой строй
произведения живописи
Знать художников -портретистов и их
творчество
(В.Серов, И.Репин, Леонардо да
Винчи, Рафаэль Санти ,
Рембрандт). Уметь активно
воспринимать и анализировать
произведения портретного жанра.
Экспрессвыставка,
анализ работ
Получать представления о задачах
изображения человека в искусстве
ХХ века. Приводить примеры
известных портретов . Рассказывать
о содержании и композиционных
средствах его выражения в
портрете.
Выступления
поисковых
групп
Человек и пространство. Пейзаж ( 7 часов)
Урок
Предмет изображения и картина мира в
усвоения
изобразительном искусстве. Изменения
новых
видения мира в разные эпохи. Жанры в
знаний
изобразительном искусстве. Портрет.
Натюрморт. Пейзаж. Тематическая
картина: бытовой и исторический жанры.
27
1.04
Жанры в
изобразительном
искусстве.
Аналитическая
работа.
28
8.04
Изображение
пространства.
Зарисовки .
Комбиниров
анный
29
15.04
Правила
построения
перспективы.
Воздушная
перспектива.
Изображение
аллеи.
Комбиниров
анный
30
22.04
Пейзаж – большой
мир. Организация
пространства.
Изображение
эпического
пейзажа .
(групповая
работа)
Комбиниров
анный
Потребность в изображении глубины
пространства и открытие правил
линейной перспективы в искусстве
Возрождения. Понятие точки зрения.
Перспектива как изобразительная
грамота. Нарушение правил перспективы
в искусстве ХХ века и его образный
смысл. Создание зарисовок
пространства
Перспектива- учение о способах
передачи глубины пространства.
Плоскость картины. Точка зрения.
Горизонт и его высота. Точка схода.
Правила воздушной перспективы, планы
воздушной перспективы и изменения
контрастности. Зрительный ряд:
И.Шишкин «Рожь», И.Левитан
«Владимирка», «Осенний день»
Пейзаж как самостоятельный жанр в
искусстве. Превращение пустоты в
пространство. Организация
перспективного пространства в картине.
Роль выбора формата. Высота горизонта
в картине и его образный смысл.
Зрительный ряд: П.Брейгель «Времена
года», Н.Рерих «Гималаи», И.Левитан
Знать жанры изобразительного
искусства. Иметь представление об
историческом характере
художественного процесса;
ориентироваться в основных явлениях
русского и мирового искусства. Уметь
активно воспринимать произведения
изобразительного искусства
Получать представление о
различных способах изображения
пространства. Понимать значение
перспективы в изобразительном
искусстве. Наблюдать
пространственные сокращения
уходящих вдаль предметов.
Дискуссия.
Самоанализ
Знать правила линейной и воздушной
перспективы. Различать и
характеризовать как средство
выразительности высокий и низкий
горизонт в произведениях
изобразительного искусства. Уметь
использовать правила перспективы в
собственной творческой работе.
Самоанализ
Уметь различать и характеризовать
как эпический и романтический
образы в пейзажах.
Экспериментировать на основе
правил линейной и воздушной
перспективы в изображении
большого природного пространства.
Самоанализ
коллективной
работы
Пейзаж –
настроение.
Природа и
художник.
Изображение
пейзажа с
передачей
настроения.
Пейзаж в русской
живописи.
Рисование
пейзажа по
мотивам русской
лирики.
Комбиниров
анный
13.05
Пейзаж в графике
великих мастеров
Комбиниров
анный
20.05
Выразительные
возможности
изобразительного
искусства. Язык и
смысл.
Семинар
Обобщение
31
29.04
32
6.05
33
35
Комбиниров
анный
«Над вечным покоем»
Пейзаж-настроение как отклик на
переживания художника. Освещение в
природе. Красота разных состояний в
природе: утро, вечер, сумрак, туман,
полдень. Роль колорита в пейзаженастроении.
Образ природы в произведениях
русских художников. Творчество
Венецианова, Саврасова, Левитана.
Эпический образ России в
произведениях Шишкина. Рисование
пейзажа по мотивам стихотворений
русских поэтов.
Самостоятельное художественное
значение графического пейзажа.
Выразительность графических образов
великих мастеров.
Язык и смысл ( 1 ч)
Обобщение материала учебного года.
Роль изобразительного искусства в
жизни людей. Восприятие искусства и
искусство восприятия.
Понимать роль колорита в пейзаже- Экспресснастроении. Учиться видеть,
выставка,
наблюдать и эстетически переживать анализ работ
изменчивость цветового состояния и
настроения в природе.
Характеризовать особенности
понимания красоты природы в
творчестве Шишкина и Левитана.
Уметь рассуждать о значении
художественного образа
отечественного пейзажа в развитии
чувства Родины.
Развивать культуру восприятия и
понимания образности в
графических произведениях.
Приобретать навыки создания
пейзажных зарисовок.
Экспрессвыставка,
анализ работ
Уметь рассуждать о месте и
значении изобразительного
искусства в культуре, в жизни
общества и человека
Семинар