Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 имени Героя России Шерстянникова Андрея Николаевича Усть-Кутского муниципального образования. Ученический проект по географии «Разноцветные лица» Авторы: ученики 6А класса Романова С., Гудкова К., Курдесов С., Кикоть Н., Иванов В. Руководитель: Еланцева А.А. Усть-Кут 2019г. Оглавление: 1. Вступление. 3стр. 2. Основная часть. 2.1. Цель и задачи. 4стр. 2.2 Положение вида Человек разумный в системе органического мира. 4стр. 2.3. Основные расы и причины их возникновения. 5 стр. 2.4. Доказательства единства рас. 7стр. 2.5. Толерантное отношение людей друг к другу. 7стр. 3. Заключение. 9стр. 4. Литература 10стр. 2 1.Вступление Мы — люди — такие разные! Черные, желтые и белые, высокие и низкие, брюнеты и блондины, умные и не очень... Но и голубоглазый скандинавский великан, и темнокожий австралийский пигмей, и смуглый кочевник из африканской Сахары — все они лишь часть одного, единого человечества. И это утверждение не поэтический образ, а строго установленный и доказанный научный факт. Даже без посторонней подсказки, наблюдая, можно убедиться, что люди в мире разделены на различные группы-Расы. «Может ли отношение к человеку зависеть от его внешности?» Именно этот вопрос был поставлен на классном часу в нашем классе. Из двенадцати присутствующих, утвердительный ответ дали трое, остальные девять человек ответили отрицательно. Этот небольшой опрос послужил основой для работы над нашим проектом. 3 2. Основная часть 2.1. Цель: Проанализировать информацию о единстве происхождения и биологической равноценности человеческих рас. Практическая цель: Создание игры «Географическое лото по теме «Расы Земли» Задачи: 1. Найти и выделить информацию о признаках рас и причинах их возникновения. 2. Собрать доказательства о единстве происхождения рас 3. Привести аргументы о несостоятельности расизма. 4. Определить значение понятия «Толерантности» как проявление активной жизненной позиции каждого гражданина. 5. Создать игру «Географическое лото по теме «Расы Земли» Объект: Человек разумный Предмет: расы вида Человек разумный Методы: 1.Изучение литературы и материалов сети Интернет. 2.Опрос (анкетирование) ребят в нашем классе. 3.Анализ полученных данных. Практическая значимость работы заключается в том, что ее можно использовать в школьном курсе географии при изучении темы «Расы и народы» в 5классе. 2.2. Положение вида Человек разумный (Homo sapiens) в системе органического мира Вид человек разумный появился примерно 200 тысяч лет назад на территории восточной Африки и был представлен единственной группой. За период своего существования вид осуществлял многочисленные миграции по планете и в итоге распространился повсеместно. Человек имеет сложную биологическую и социальную природу. С одной стороны, человек - это общественное существо, отличительной чертой которого является сознание, сформировавшееся на основе общественнотрудовой деятельности. С другой стороны, человек появился на Земле в результате длительного эволюционного процесса, произошёл из ствола животного мира, генетически связан с этим миром. 4 Царство: Животные Тип: Хордовые (Chordata) Класс: Млекопитающие (Mammalia) Отряд: Приматы (Primates) Семейство: Гоминиды (Hominidae) Род: Человек (Homo) Вид: Человек разумный (Homo sapiens) 2.3. Основные расы и причины их возникновения. Расы - это исторически сложившиеся группы людей, выделяемые учеными на основании их родства, единства происхождения, которое проявляется во внешнем облике. Термин ввел французский учёный Ф. Бернье в 1684 г. Все вопросы, связанные с происхождением и эволюцией человека, изучает наука антропология. Одним из разделов антропологии является расоведение - наука, изучающая человеческие расы. 30-40 т. лет назад люди уже жили во всех частях света. Именно этот период, по мнению ученых, и начали складываться расы. Постепенно накапливались представления о внешних различиях между людьми, обитающими на нашей планете. Ещё в древности люди пытались объяснить возникновение различных рас. Существует множество мифов о происхождении различных рас. Например, североамериканские индейцы, впервые увидев бледнолицых (так они называли европейцев) и завезенных ими в Новый Свет из Африки темнокожих рабов, объяснили причину их появления так. Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок - это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вытащить фигурки из печи. Те обуглились и стали черны, как головешки. Так возникли негры. А потом боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились неприятного бледно-розового цвета. Так появились европейцы. В мифах древних греков возникновение людей с черной кожей объяснялось неосторожностью сына бога Гелиоса Фаэтона, который на солнечной колеснице так приблизился к Земле, что обжег стоявших на ней белых людей. Российские антропологи довольно согласованно выделяют три крупнейшие группировки. Это большие расы, или расы первого порядка: негроидная (экваториальная), европеоидная, монголоидная. 5 На протяжении большей части последнего ледникового периода (около 100 тыс. лет назад) громадная площадь Земли была покрыта льдом. Гималаи и Альпийские горы с расположенными на них ледниками разделили Евразию на три области, создавая тем самым условия для раздельной эволюции европеоидов на западе, монголоидов на востоке и негроидов на юге. Следовательно, три группы людей, были, длительное время изолированы друг от друга. Отдельные группы людей, находясь в очень разных природных условиях, приобретали отличия во внешнем облике. Некоторые из них помогли людям приспособиться к условиям окружающей среды и в ходе естественного отбора закрепились в генах и начали передаваться из поколения в поколение. Можно предположить, что особенности негроидов складывались под влиянием жаркого влажного климата и сильной солнечной радиации. Известно, что негроиды могут находиться под палящими лучами солнца без головного убора и почти без одежды. От вредных лучей солнца их предохраняет темная кожа, черные курчавые волосы, особенности строения носа (широкий, большие ноздри), утолщенные губы. Светлокожие, светловолосые и светлоглазые европеоиды, гораздо хуже переносят солнечные лучи, особенно от них страдают рыжеволосые и альбиносы, так как в их коже не образуется меланин. У монголоидов, формировавшихся в степях и полупустынях Центральной Азии с континентальным сухим климатом и большими суточными колебаниями температуры, сильными ветрами и пыльными бурями, роль приспособления играли эпикантус кожная складка, во внутреннем уголке глаза и развитая складка верхнего века, защищающая от ветра и пыли. Однако не все группы человечества можно отнести к 3-м основным расам. Антропологи выделяют несколько десятков человеческих рас – так называемых смешанных рас. Можно сказать, что сейчас, в эпоху интенсивных контактов между народами и миграций населения, практически нет “чистых” рас. Исчезнут ли расы? Одно из важных условий формирования рас — изоляция. В Азии, Африке и Европе она в какой-то степени существует и сегодня. Между тем недавно заселенные регионы, такие, как Северная и Южная Америка, можно сравнить с котлом, в котором переплавляются все три расовые группы. Хотя общественное мнение во многих странах не поддерживает межрасовые браки, почти нет сомнений, что смешение рас неизбежно, и рано или поздно приведет к образованию гибридной популяции людей. Сейчас между расами почти нет географической изоляции, и процесс смешения рас необычайно усилился. Когда, по словам Пушкина “…народы, 6 распри позабыв, в великую семью соединятся…”; все человечество через несколько сотен поколений сольётся в единую всепланетную расу. Однако существуют антинаучные теории, которые утверждают биологическую неравноценность рас. Расизм – реакционная теория о разделении человечества на «высшие» и «низшие» расы. Люди разных рас различаются уровнем умственного развития; не все расы способны к культурному развитию, поэтому «низшие» расы обречены на вырождение. Проявлением расизма является нацизм, фашизм и т.д. 2.4 Доказательства единства происхождения рас. Фактические материалы, накопленные современными общественными и естественными науками (антропологией, этнографией, расоведением и др.), изучающими расы и народы, показали полную несостоятельность расизма. Они выявили доказательства общего происхождения людей разных рас. Это: 46 хромосом одинаковые группы крови скрещивание и получение плодовитого потомства строение стопы, руки уровень развития мозга строение черепа (соотношение лицевого и мозгового отделов) один биологический вид (Homo sapiens). В наше время в таких областях человеческой деятельности, как спорт, искусство, наука, экономика и политика, на равных участвуют представители разных рас. Среди них много знаменитых людей, которые внесли свой вклад в различные сферы деятельности людей. Все вместе это лишний раз доказывает беспочвенность расизма, и именно поэтому всем нам необходимо до конца осознать, что мы все равны, равноценны, обладаем одинаковыми правами и свободами. Поэтому относиться друг к другу нужно с большим уважением и пониманием. А национальность и расовая принадлежность значения не имеют. 2.5.Толерантное отношение людей друг к другу. Общение и сотрудничество людей в обществе должно строиться на основе уважения, доверия и толерантности. Во многих культурах понятие "толерантность" является своеобразным синонимом "терпимости». В "Словаре иностранных слов и выражений" понятие также определяется как "терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению, снисходительность к чему-либо или кому-либо". 7 В "Философском энциклопедическом словаре" толерантность определяется как "терпимость к иного рода взглядам". Толерантность - не пассивное, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя взаимопонимания между народами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды. Недопущение расизма и расовой дискриминации закреплены, прежде всего, в Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказании за него, Декларации о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам. Международный день, посвящённый терпимости (толерантности), установлен в 1996 году. Был принят специальный документ – декларация, где говорится, что все люди по своей природе различны, но равны в своих достоинствах и правах. Отмечают этот день 16 ноября. В Российской Федерации главный документ для широкого определения толерантности – Конституция. «Статья 19.2 Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина, независимо от пола , расы, национальности, языка, происхождения… Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности…» Конституция Российской Федерации. В области расизма и расовой дискриминации, основным законом является Уголовный кодекс. Признаются ст.136 Уголовного кодекса (Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина) и 282 (Ответственность за действия, направленные на возбуждение национальной и расовой вражды, унижение национального достоинства, пропаганду исключительности, превосходства либо неполноценности граждан по признаку их национальной или расовой принадлежности). И хотя «государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения…», оно не сможет обеспечить выполнение этих гарантий без активного участия в их выполнении каждого гражданина. 8 3. Заключение. Мы изучили всю информацию по данной теме, и пришли к следующим выводам: 1. Все расы относятся к одному виду – Человек разумный 2. Причинами формирования рас являются изоляция и различные климатические условия. 3. Толерантное отношение друг к другу способствует развитию человеческого общества. Человек разумный возник в результате биологической эволюции от одной из ветвей отряда приматов. Все современное человечество принадлежит к одному виду. Единство человечества вытекает из общности происхождения, сходства строения и плодовитости потомства от браков между представителями разных рас. Общий уровень физического и умственного развития одинаков у всех людей, различия состоят во внешних признаках, что позволяет внутри вида Ноmo sapiens выделять большие расы. Самым существенным этапом на пути развития человека разумного явилось возникновение трудовой деятельности, производства орудий труда, что стало поворотным моментом от истории биологической к истории социальной. Жизнь в обществе научила человека культурно вести себя, заботится о своих близких, друзьях, больных людях, о детях и стариках. Именно гуманное отношение ко всему живому, искусство жить в мире разных людей, способность иметь права и свободы, не нарушая прав и свобод других людей, помогает развитию человеческого общества. В рамках проекта «Разноцветные лица» наша творческая группа подготовила игру «Географическое лото по теме «Расы Земли». 9 Список литературы 1. Деревянко А.П., Шуньков М.В. Откуда пришел Homo sapiens (стр. 36) «Наука из первых рук» №5/6(65/66), 2015 2. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. – Дрофа, 2009. 3. Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учебник для 9 класса, 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. 4. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2005. 5.Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию https://www.gumer.info Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет 1. Sbio.info (Источник). 2. Reftrend.ru (Источник). 3. Festival.1september.ru (Источник) 4. http://www.tolerance.ru/hist-tol.php 5. https://www.agrojour.ru 10
