История Самарского государственного медицинского университета
реклама
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» О. Д. Столяров, С. Ю. Заводюк, С. В. Занин ИСТОРИЯ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Монография Под редакцией академика РАН Г.П. Котельникова Самара АНО “Издательство СНЦ” 2019 УДК 61:378.4(470.43)(09) ББК 5г(2Рос-4Сам) С 81 Посвящается 100-летию Самарского государственного медицинского университета Рецензенты: Э. Л. Дубман – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры российской истории Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева. О. Б. Леонтьева – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры российской истории Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева. Коллектив авторов: О. Д. Столяров, С. Ю. Заводюк, С. В. Занин Научный редактор: Г.П. Котельников — академик РАН, доктор медицинских наук, профессор, ректор Самарского государственного медицинского университета С 81 История Самарского государственного медицинского университета / О. Д. Столяров, С. Ю. Заводюк, С. В. Занин. – Самара: АНО “Издательство СНЦ”, 2019. – 337 с. ISBN 978-5-6042607-5-3 Монография приурочена к столетнему юбилею Самарского государственного медицинского университета (2019 год). В работе предпринята попытка дать общий обзор истории СамГМУ, выделить основные этапы его развития, показать связь между важнейшими особенностями функционирования вуза в различные периоды и событиями в истории страны в целом, истории отечественного здравоохранения и высшего образования. Большое внимание уделено развитию науки и научно-педагогических школ в СамГМУ. Монография подготовлена с использованием материалов Центрального государственного архива Самарской области, большая часть которых была впервые введена в научный оборот. Книга предназначена для профессиональных историков, сотрудников СамГМУ и читателей, интересующихся локальной историей. УДК 61:378.4(470.43)(09) ББК 5г(2Рос-4Сам) ISBN 978-5-6042607-5-3 © Столяров О.Д., Заводюк С.Ю., Занин С.В. 2019 © ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет», 2019 © Оформление. АНО “Издательство СНЦ”, 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ............................................................................................... 4-10 Глава I. Медицинский факультет Самарского государственного университета (1919 – 1927 гг.) ........................... 11-48 Глава II. Самарский (Куйбышевский) государственный медицинский институт (1930 – 1939 гг.) .......................................... 49-95 Глава III. Куйбышевская военно-медицинская академия и медицинский институт в предвоенный и военный периоды (1939 – 1945 гг.) ................................................................................ 96-132 Глава IV. Куйбышевский государственный медицинский институт в 1945 – 1964 гг. ............................................................. 133-169 Глава V. Куйбышевский государственный медицинский институт в 1965 – 1988 гг. ............................................................. 170-221 Глава VI. КГМИ – СамГМИ – СамГМУ в 1989 – 2018 гг. Самарский медицинский вуз как университет ............................ 222-256 Глава VII. От университета к инновационному научному и образовательному центру .............................................................. 257-283 Список использованных источников и литературы .................... 284-289 Приложения .................................................................................... 290-336 100 лет СамГМУ Введение Когда такой крупный и известный в нашей стране центр образования и науки, каковым является Самарский государственный медицинский университет, готовится к празднованию столетнего юбилея, решение написать его историю не вызывает особых сомнений. Столетие означает, что для учреждения, которое прошло путь от факультета до университета и сыграло значительную роль в жизни страны и самарского края, наступила, по выражению великого русского историка В.О. Ключевского, «историческая давность». Другими словами, он стал неотъемлемой частью российской и региональной истории, вписал в нее свои уникальные страницы, добавил в картину прошлого яркие краски, придав ей черты неповторимой индивидуальности. Словом, привнес все то, что отличает историю нашего Отечества от истории других государств и народов, то есть составляет культурную идентичность России. Задача написания истории научного или образовательного учреждения – отнюдь не новая в отечественной исторической науке. К полувековому юбилею Института мировой экономики и международных отношений профессор П.П. Черкасов подготовил книгу «ИМЭМО. Портрет на фоне эпохи» (2004). Вот его рассказ о том, как он приступил к работе над своей книгой: «И все же моему старому другу Владимиру Барановскому, заместителю директора ИМЭМО, удалось найти убедительные аргументы и склонить меня принять предложение. Среди этих аргументов — обещанная автору Дирекцией ИМЭМО полная «свобода творчества» и свободный доступ в институтский архив. Конечный выбор был предопределен моей профессией историка. Показать место и роль ИМЭМО в советской политической системе — такова основная тема данного исследования, выходящего на более широкую проблему — интеллигенция и власть в СССР. В этом смысле речь идет об интеллектуальной истории послевоенного советского общества на примере «биографии» одного из академических научно1 исследовательских институтов гуманитарного профиля» . Вполне естественно, что руководство ИМЭМО сделало такое предложение П.П. Черкасову. Ведь для того чтобы наметить пути дальнейшего развития Института, следовало проследить тот исторический путь, который он прошел за полвека, попробовать 1 Черкасов П.П. ИМЭМО. Портрет на фоне эпохи. М.: Издательство «Весь Мир», 2004. С. 18, 22. Курсив принадлежит автору предисловия. 4 100 лет СамГМУ оценить приобретенный им опыт и изучить возникшие традиции научного творчества. Коллектив авторов, взявшийся за написание «Истории СамГМУ» по инициативе его руководства, оказался во многом в аналогичной ситуации. Однако к решению своей задачи подошел иначе, придя к глубокому убеждению, что направления научного поиска определяются в первую очередь актуальными вопросами, которые ставит перед собой историческая наука. Рефлексией по поводу их постановки является методология исторической науки, которая в настоящее время все более стремится к созданию, по выражению видного отечественного историка, чл.-корр. РАН Л.П. Репиной, «интегральных моделей, построенных на принципе взаимодополнительности микро- и макроисторического подходов и их использованию в конкретных исследованиях»2. Действительно, потребность в реализации подобного подхода при написании истории СамГМУ особенно ощущается не только в отношении связи истории страны и региональной истории, их экономики, политики, преобразований институтов, но и в отношении развития науки и культуры. Вписать деятельность ученых, исследовательских групп и работников практического здравоохранения в исторический контекст – важнейшая цель настоящего исследования, поскольку воссоздание последнего позволяет изучать историю вуза как в рамках крупных систем (цивилизаций и государств), так и в рамках региона и города3. Вместе с тем нельзя не согласиться с мнением видного экономиста и нобелевского лауреата Дугласа Норта, согласно которому «ключом к построению основ для понимания процесса экономических изменений служат представления и убеждения: как представления и убеждения отдельных индивидов, так и общие представления и убеждения, из которых складываются системы представлений и убеждений»4. Именно поэтому в истории СамГМУ акцент сделан преимущественно на творчестве, неустанном труде тех людей, чьи усилия, самоотверженный труд способствовали становлению и развитию вуза на протяжении целого столетия. Ведь их деятельность была тесным образом связана не только с важнейшими вехами в развитии страны, со сменой путей ее развития в ХХ веке, но и привела к созданию особого мира, мира 2 Репина Л.П. Историческая наука на рубеже ХХ-ХХI веков. Москва: Круг, 2011. С. 559. Репина Л.П. Указ. соч. С. 195. 4 Норт Д. Понимание процесса экономических изменений. М.: Изд. дом Гос. ун-та Высшей школы экономики, 2010. С. 124. 3 5 100 лет СамГМУ традиций, а в широком смысле слова культуры такого уникального вуза, как СамГМУ. Как справедливо отмечал в этой связи английский историк Э. Ройль, «региональная культура – это постоянно изменяющаяся культура с глубокими корнями в прошлом и связями с природным окружением, но поддающаяся обновлению и изобретению традиций в настоящем»5. Именно зарождение или «изобретение» традиций выходят на первый план в настоящем исследовании точно так же, как и те механизмы, с помощью которых осуществляется «межпоколенческий перенос норм, ценностей и идей»6. Иными словами, в центр внимания попадает то, каким образом зародившиеся традиции сохраняются, передаются из поколения в поколение и видоизменяются сообразно требованиям времени. Исходя из указанных соображений, авторы книги сочли, что создание истории СамГМУ – это назревшая необходимость с точки зрения развития исторической науки, и рискнули с учетом того, что она написана на основе критического анализа различных источников (архивов, мемуаров и т.п.), назвать ее монографией. Юбилейные даты часто становятся поводом осмыслить пройденный путь. Хотелось бы напомнить строки, написанные в 1969 г. директором КГМИ А.Ф. Красновым и известным историком самарского здравоохранения С.И. Стегуниным по случаю 50-летнего юбилея Куйбышевского государственного медицинского института: «Несмотря на некоторые организационные особенности (отсутствие медвуза в Самаре 1928 – 1929 годах, деятельность Куйбышевской военномедицинской академии в 1939 – 1942 годах), история медицинского института отражает характерные черты развития периферийных медицинских вузов, созданных на первом году советской власти, переживших все трудности становления, а затем бурного роста и расцвета своей деятельности»7. Эта оценка с позиций сегодняшнего дня вызывает у историков ряд вопросов. В чем же состояли эти характерные черты? Можно ли говорить о том, что в развитии Куйбышевского медицинского института находят отражение те этапы развития, через которые проходили так или иначе все «периферийные медицинские вузы»? Вправе ли мы считать период 1928 – 1929 гг. периодом, когда 5 Цит. по кн. Репина Л.П. Указ. соч. С. 179. Норт Д. Указ. соч. С. 81. 7 Центральный государственный архив Самарской области (далее – аббревиатура ЦГАСО). Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 102. 6 6 100 лет СамГМУ возник «перерыв» в развитии института? Сегодня в свете результатов исследования, предлагаемого вниманию читателя, и в канун столетнего юбилея вопросы, поставленные пятьдесят лет назад, снова привлекают внимание. Но ракурс их рассмотрения, разумеется, изменился. И не только потому, что архивные изыскания, а фактически сплошное обследование описей соответствующих архивных фондов, предпринятое авторами, позволили выявить и ввести в научный обиход массу ранее не изученных документов, но и потому, что сама историческая наука изменила свои подходы к рассмотрению, казалось бы, давно поставленных и отчасти решенных проблем. Если говорить о закономерностях развития так называемых «периферийных вузов», то совершенно очевидно, что для их рассмотрения необходимо провести сравнительно-историческое исследование. Скажем, провести параллель между развитием СамГМУ и, к примеру, развитием Саратовского государственного медицинского университета, который точно так же, как и СамГМУ, возник поначалу в качестве факультета в рамках университета, а в период войны едва не был преобразован в военно-медицинскую академию. Но в современной исторической науке на первый план выходит изучение уникальных, индивидуальных черт в истории различных институтов, систем и идей. Поэтому авторы «Истории СамГМУ» акцентировали внимание в первую очередь на своеобразии исторического пути, пройденного самарским медицинским вузом. Закономерна постановка вопроса о непрерывности в его развитии. На основе данных, находившихся в распоряжении исследователей пятьдесят лет назад, А.Ф. Краснов и С.И. Стегунин пишут об «отсутствии медвуза в Самаре 1928 – 1929 годах». С одной стороны, это верно, поскольку медфак фактически перестал функционировать в декабре 1927 г. Но обнаруженные архивные документы свидетельствуют о другом, а именно о том, что уже в октябре 1928 г. губернский отдел здравоохранения (губздрав) принимает решение о выделении будущему медицинскому институту помещения школы № 24, а весной 1928 г. принимается решение о создании Института охраны материнства и младенчества (ОММ) «как научной организации для подготовки и усовершенствования как высшего, так и среднего медперсонала», и.о. директора которого стал бывший преподаватель медфака Самарского университета В.М. Курзон. Институт начал работать в 1929 г. Значительная часть оборудования ликвидированного медфака была передана Средневолжскому санитарнобактериологическому институту имени Эмиля Ру (1929 – 1939 гг.), в 7 100 лет СамГМУ котором продолжал трудиться в качестве директора последний ректор Самарского университета и декан медфака профессор Евгений Леопольдович Кавецкий (патологоанатом и эпидемиолог). Он же оставался директором созданного им Патологоанатомического института при больнице им. Пирогова (1922 – 1931 гг.). Институт имени Эмиля Ру позднее преобразуют в НИИ Гигиены и Экологии человека – структурное подразделение СамГМУ. Приведенные факты убедительно свидетельствуют о том, что, хотя в 1928 – 1929 гг. официально медицинского вуза не существовало, тем не менее его структурные подразделения продолжали функционировать в качестве самостоятельных учреждений. Поэтому следует говорить не о полной «ликвидации» медицинского вуза, а о поиске советской властью новой формы организации высшего медицинского образования. Советская власть стремилась наладить выпуск кадров для здравоохранения, избегая создания громоздких, требующих больших затрат и привлечения кадров, структур, таких как классический университет с медицинским факультетом. Таким образом, 1928 – 1929 гг. – это время не «исчезновения» медицинского вуза, а период его преобразования. Упомянутая форма была найдена в виде самостоятельных медицинских институтов, созданных взамен медицинских факультетов в классических университетах. Если остановиться на специфике развития провинциальных медицинских вузов, то многие медицинские институты Российской Федерации были преобразованы в современные медицинские университеты. Не стал исключением и Самарский государственный медицинский университет. Его богатая история наполнена разнообразными событиями. Периоды выдающихся достижений чередовались с этапами спокойного, планомерного развития, а порой вуз переживал трудные, кризисные времена. Это происходило отнюдь не случайно, ведь его история является органической частью истории страны и самарского края, своеобразно преломляя в себе те тенденции, которые играли существенную, а иногда и решающую роль в ее развитии. Если кратко остановиться на этапах развития СамГМУ как самостоятельной организации, то, как и в любой устойчивой системе, в ней можно выделить этап формирования (с 1918 по 1945 г.). Именно на этом этапе, несмотря на изменчивость организационных форм, возник стабильный творческий коллектив, были заложены традиции научнопедагогической деятельности и созданы новые учебные программы, отвечавшие духу времени. С 1945 по 1964 гг. – это этап становления важнейших научных направлений, которые в 1970-е и 1980-е гг. заложили фундамент, на котором возникли научно-педагогические 8 100 лет СамГМУ школы, существующие и плодотворно работающие до настоящего времени. Внутренние тенденции развития вуза и процессы, протекавшие в отечественной медицинской науке и образовании, привели к реорганизации однофакультетного института в многофакультетный, а затем, в период перестройки, – в университет. Наконец, на современном этапе СамГМУ, отвечая на вызовы эпохи и отражая глобальные общемировые тенденции, трансформируется в инновационный вуз. Структура монографии в целом отражает эти этапы. К сожалению, не все периоды развития вуза удалось осветить в достаточной мере подробно. Причиной тому является недостаточная сохранность архивных фондов, ведь их формирование во многом отражает сложные процессы, проходившие в обществе. Сказанное в первую очередь относится к фондам Куйбышевской военномедицинской академии, а также Средневолжского санитарнобактериологического института имени Эмиля Ру, о деятельности которого свидетельствуют лишь отдельные разрозненные документы. К сожалению, не полностью сохранились и документы губздрава. Для написания истории СамГМУ авторами были привлечены разнообразные источники, главным образом архивные документы. Было обследовано свыше 200 дел, хранящихся в Центральном государственном архиве Самарской области, из которых 125 были непосредственно использованы для написания предлагаемой вниманию монографии. В их числе — отчеты руководства вуза, статистические данные, деловая переписка и заключения комиссий Минздрава по результатам проверок. В числе опубликованных источников следует упомянуть воспоминания очевидцев событий, публикации научного и методического характера. Сопоставление и анализ различных данных источников обеспечивают достоверность результатов исследования. Несмотря на отдельные лакуны в документах, историю вуза удалось воссоздать. В этом неоценимую помощь оказали подробные, с историческими экскурсами, отчеты свидетелей и участников событий, связанных с его историей на протяжении столетия, в частности декана медицинского факультета Самарского университета П.В. Занченко, директора КГМИ, Героя Социалистического Труда Т.И. Ерошевского, мемуары начальника Куйбышевской военно-медицинской академии Д.И. Шонина. Использовались кандидатская диссертация историка самарского здравоохранения С.И. Стегунина, устные воспоминания почетного профессора СамГМУ В.Д. Ивановой и предоставленные ею документы, касающиеся преобразования мединститута в университет. Авторы получили всемерную поддержку со стороны руководства вуза и 9 100 лет СамГМУ его ректора, академика РАН, профессора Геннадия Петровича Котельникова, которому выражают особую благодарность. Также авторы выражают благодарность за помощь первому проректору СамГМУ, профессору Ю.В. Щукину, проректору по учебнометодической работе и связям с общественностью, доценту Ю.В. Мякишевой, профессору В.Ф. Пятину, доценту Т.Ю. Владимировой, директору музея СамГМУ В.Н. Арнольдову. Главы № 1-3 написаны кандидатами исторических наук О.Д. Столяровым и С.Ю. Заводюк при участии С.В. Занина, главы № 4, 6 – О.Д. Столяровым при участии С.Ю. Заводюк и С.В. Занина, глава № 5 – С.Ю. Заводюк при участии О.Д. Столярова и С.В. Занина, глава № 7 и введение – С.В. Заниным. Заведующий кафедрой истории Отечества, медицины и социальных наук, доктор исторических наук, хабилитированный доктор юридических наук С. В. Занин 10 100 лет СамГМУ Глава I. Медицинский факультет Самарского государственного университета (1919 – 1927 гг.) Предпосылки создания медицинского факультета в Самаре В начале XX в. в Самаре сложились предпосылки для возникновения высшего образования. В области экономики это был значительный рост сельского хозяйства и промышленности, особенно в канун Первой мировой войны. К рубежу веков в губернии действовало 1 100 промышленных предприятий, вырабатывавших продукцию на сумму около двадцати миллионов рублей и насчитывавших 9 980 рабочих. Крупнейшими из этих предприятий являлись механический завод Лебедева, чугунолитейный завод Молчанова, завод Шерстнева и паровые мельницы. В этот период в Самаре были открыты отделения пятнадцати страховых обществ и Государственного, Волжско-Камского, Дворянского и Донского земельного банков. Строительство железных дорог способствовало большей, чем прежде, транспортной доступности города. На рубеже 1860-х и 1870-х гг. Моршано-Сызранская железная дорога связывала с другими городами Сызрань. С 1876 г. действовала железная дорога Батраки— Оренбург, в 1880 г. в районе Сызрани открыли мост через Волгу, а в 1901 г. началось строительство железной дороги от Оренбурга до Ташкента. В депо и железнодорожных мастерских губернского центра работало около тысячи человек. В итоге железнодорожная сеть связывала Самару не только с центральной частью России, но также с Сибирью и Средней Азией, что увеличивало значение города как торгового центра. Развивались и речные коммуникации – пароходное движение связывало Самару со всем Поволжьем, а также с Прикамьем и Уфой8. Складывались и социально-демографические предпосылки возникновения университетского образования, а именно: рост и концентрация городского населения (к началу Первой мировой войны в Самаре насчитывалось более 170 тысяч жителей). Проводилось благоустройство города, в котором появились улицы, покрытые булыжником, в 1915 г. был введен в строй конный трамвай, вскоре электрифицированный. 8 Храмков Л.В. Введение в Самарское краеведение. Самара: Самарский университет, 2003. С. 172. 11 100 лет СамГМУ В целом можно сказать, что к началу XX в. возникли условия для функционирования образовательного пространства высшей школы, а именно: высокоразвитая экономика, концентрация капиталов, благоустройство города и его транспортная доступность. К началу Первой мировой войны город обладал довольно крупной сетью медицинских учреждений, увеличившейся в последующие годы за счет военных госпиталей. Медицинское образование в Самаре существовало с мая 1867 г., когда была открыта земская фельдшерская школа (ныне медицинский колледж имени Ляпиной). Увеличивалось количество школ, в том числе и для национальных меньшинств (татар, мордвы и чувашей). В частности, в 1911 г. в городе действовали три мусульманские школы и одна немецкая. В 1871 г. начала работать учительская семинария, в 1902 г. – коммерческое училище, а в 1911 г. – Высший женский педагогический институт. В начале 1910-х гг. велась подготовка по созданию политехнического института, однако дело тормозилось в связи с недостатком средств. Что касается научных учреждений в Самаре, первым из них стала открытая в 1886 г. Пастеровская станция, которая была одной из пяти первых в России и поначалу обслуживала не только Поволжье, но и Сибирь, Дальний Восток, а также часть Монголии и Северного Китая. В 1895 г. в Самаре по инициативе местных врачей была открыта бактериологическая лаборатория по производству противодифтерийной и других вакцин9. Развитие среднего и специального образования создавало предпосылки для создания учреждений высшего образования. Однако, несмотря на усилия Общества поощрения высшего образования, созданного в 1873 г., ему не удалось добиться создания университета. Тем не менее общественность и деловые круги Самары вполне осознавали назревшую необходимость в открытии университета, о чем свидетельствуют многочисленные пожертвования в пользу его организации10. Однако для того чтобы проект создания в Самаре университета воплотился в жизнь, понадобилась революция, энтузиазм народных масс и образованного общества. Одним из главных стремлений провинциальной интеллигенции, в том числе и самарской, было широкое просвещение населения и распространение высшего образования. После Февральской революции эти стремления в течение 9 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 160. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 20. Л. 128-128 об. 10 12 100 лет СамГМУ нескольких месяцев выкристаллизовались в проект создания университета. С другой стороны, после революции и государственная власть начала делать некоторые шаги в сторону расширения сети высших учебных заведений и улучшения условий их функционирования. В июне 1917 г. университеты были выведены из-под контроля попечителей учебных округов, и была полностью восстановлена университетская автономия, ликвидированная в 1884 г. В этот же период были приняты решения об открытии университетов в Иркутске, Ташкенте и Ростове-на-Дону, а уже существовавшие университеты получили право открывать новые факультеты11. Однако реализации проекта открытия университета в Самаре мешали объективные трудности – нехватка кадров и финансирования, особенно усугубившиеся вследствие продолжающейся войны и революционных событий. В этих условиях Временное правительство, желая оставаться в рамках политического реализма, не считало возможным дать согласие на такой масштабный проект, как создание университета. В результате на первоначальном этапе было принято компромиссное решение. В июне 1917 г. Министерство народного просвещения разработало и опубликовало законопроект об учреждении женского педагогического института Самарского земства в составе историко-филологического и физико-математического отделений. Первое из них планировалось открыть уже осенью 1917 г. При этом было оговорено, что в первые месяцы своего существования институт будет финансироваться земством, а правительство возьмет на себя лишь расходы на помещение и первоначальную закупку оборудования, что оценивалось в 12 000 рублей12. Однако реализация даже этого относительно скромного проекта встретила на своем пути немалые препятствия, прежде всего политического характера – разразился июльский кризис, приведший к серьезным политическим изменениям, в частности к смене правительства. В этих условиях создание педагогического института было отложено, и лишь в августе Самарская губернская земская управа сочла возможным «покорнейше просить» – тогда подобные выражения еще употреблялись – Министерство просвещения предоставить ей сведения относительно того, в каком состоянии находится дело об открытии пединститута13. 11 Аврус А.И. История российских университетов. М., 2001. С. 44. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 9. 13 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 2. 12 13 100 лет СамГМУ Вместе с тем, чем больше накалялась политическая ситуация, тем менее руководство страны было расположено противодействовать тем или иным инициативам общественности, рассчитывая на ее поддержку. 22 августа Временное правительство утвердило положение о Самарском пединституте в составе историко-филологического и физикоматематического факультетов. С этого момента события начали разворачиваться стремительно. 25 августа 1917 г. отдел народного просвещения Самарской губернской земской управы отправил в Министерство народного просвещения письмо, в котором просил разрешить принимать в пединститут не только женщин, но и мужчин14. Эта поправка была принята. Однако принципиального согласия правительства на открытие института – особенно в ситуации, когда центральная власть все более теряла контроль над событиями и страна погружалась в хаос – оказалось явно недостаточно. Необходимо было преодолеть трудности организационного и финансового характера. 1 сентября глава Земской управы отправил министру финансов телеграмму, в которой испрашивал разрешения на открытие в Самаре пединститута в ближайшие недели, уведомляя его при этом, что Самарское земское собрание ассигновало на создание вуза и его существование в первые месяцы 100 000 рублей, в связи с чем финансирования со стороны министерства вплоть до января 1918 г. не потребуется15. На следующий день Губернская земская управа опубликовала постановление, согласно которому пединститут – пока лишь в составе историкофилологического факультета – должен был быть открыт текущей осенью, для чего ему передавалось здание бывшей Земской школы сельских училищ. В тот же день было объявлено о создании Организационной комиссии по открытию пединститута, а спустя несколько дней был утвержден устав вуза, который получил название «Педагогический институт Самарского губернского земства в память 19 февраля 1861 г.»16. В перспективе планы земской управы шли гораздо дальше. С 1918 г. предполагалось открыть и физико-математический факультет, а со временем институт должен был вырасти в университет, причем речь шла об относительно коротких, хотя и не оговоренных сроках17. 14 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 24. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 4. 16 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 51. Л 3. 17 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 5. 15 14 100 лет СамГМУ Необходимо отметить, что высшее медицинское образование в Российской империи функционировало главным образом в рамках университетской системы и было важной ее частью. К началу 1917 г. в стране было двенадцать университетов, и в одиннадцати из них были медицинские факультеты. Созданный в 1880 г. Пермский университет до 1898 г. не имел других факультетов, кроме медицинского, а в Саратовском университете, датой рождения которого является 1909 г., остальные факультеты стали открываться только после революции. Поэтому проект создания университета в Самаре автоматически ставил вопрос и о медицинском факультете, не говоря уже о том, что система здравоохранения губернии явно нуждалась в значительном количестве квалифицированных специалистов, поскольку в Самаре и Сызрани сложилась сложная эпидемиологическая обстановка, а перегруженные ранеными и больными больницы остро нуждались во врачах различной специализации. Идея организовать медицинский факультет, что называется, носилась в воздухе и поддерживалась авторитетными профессорами. В частности, в работе Организационной комиссии по созданию пединститута активно участвовал видный врач и ученый Евгений Леопольдович Кавецкий, являвшийся председателем Самарского общества народных университетов, ставившего своей целью распространение просвещения в губернии18. Кавецкий уже на первоначальном этапе не только ставил вопрос о создании медфака, но и вносил конкретные предложения относительно того, где должен быть размещен этот факультет и его клиники19. Однако эта инициатива в очередной раз натолкнулась на сопротивление со стороны Временного правительства. Довольно скоро сформировался преподавательский состав нового вуза. Министерство просвещения утвердило список преподавателей, и в их числе оказался Валентин Владиславович Гориневский, которому 12 сентября ректор института А.П. Нечаев отправил письмо с приглашением занять место лектора по физиологии, а также детской и школьной гигиене на историко-филологическом факультете20. В.В. Гориневский (1857 – 1937 гг.), крупный специалист по педиатрии и гигиене, окончил Гейдельбергский университет и Военно18 Шеремеев Е.Е. Самарский «сфинкс» при правительстве Колчака: А.К. Клафтон (1871 – 1920 гг.) – биография на фоне эпохи. Самара: Издательство Самарского научного центра РАН, 2011. С. 56, 58. 19 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 18. 20 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 35. 15 100 лет СамГМУ медицинскую академию в Петербурге, после чего в 1910 г. возглавил созданную им лабораторию при Тенишевском училище, изучающую проблемы физического воспитания. С 1913 г. Гориневский работал профессором на высших курсах имени П.Ф. Лесгафта и в Педагогической академии в Петербурге. Особенно плодотворной была научная деятельность Валентина Владиславовича в послереволюционный период – он изучал нормы физического развития и разнообразные отклонения от них у детей дошкольного возраста, особенности двигательной активности в детском возрасте и ряд других проблем21. По его инициативе и при непосредственном участии в программы медицинских факультетов были введены физическое воспитание и образование, а в обиход курортной жизни внедрялась лечебная физкультура. Его дочь Валентина Валентиновна Гориневская была одним из создателей советской травматологии22. 22 ноября Гориневские ответили на приглашение Нечаева, отправив телеграмму, в которой сообщали о своем выезде в Самару23. В истории Самарского пединститута, а затем и университета Валентин Владиславович сыграл огромную роль, занимая при этом и должности в других учреждениях – 8 декабря 1917 г. он был избран в Попечительный совет Высших педагогических курсов от коллегии преподавателей, 25 июля 1918 г. – заведующим отделом физиологии Института дошкольного воспитания, 9 января 1919 г. – сверхштатным ординарным профессором по кафедре школьной гигиены, а 5 апреля 1919 г. – членом комиссии по созданию Бактериологического института24. 29 октября состоялось официальное открытие Самарского педагогического института25. Проект создания при нем медицинского факультета оставлен не был. 5 ноября 1917 г. Нечаев отправил ректору Саратовского университета письмо с просьбой выслать ему сведения о площади, занимаемой университетом, а также о корпусах, расположении в них факультетов, кафедр и т.д., обосновывая это тем, что для создания Самарского университета потребуется строительство новых зданий. Просьба была удовлетворена26. 21 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 55. Л. 16-17. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 7. 23 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 8. Л. 93. 24 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 780. Л. 1-4. 25 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 1 об. 26 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 16. Л. 5. 22 16 100 лет СамГМУ Такому оптимизму руководителей пединститута отчасти способствовало то, что самарская общественность с большим энтузиазмом относилась к проекту создания университета. В частности, на протяжении как 1917 г., так и всего 1918 г. различные организации жертвовали университету довольно крупные суммы27. Разработанный в директорате Самарского педагогического института проект предполагал строительство 28 корпусов, включая показательную школу и детский сад, астрономическую обсерваторию, а также ряд клиник. План также предусматривал расселение преподавателей в больших квартирах, расположенных неподалеку от университета. Например, профессорам предполагалось выделять квартиры из шести или семи комнат28. Как видно, вызванный революцией энтузиазм нередко переходил в прожектерство. Однако этот план, равно как и многие другие документы, свидетельствует о том, что создание медицинского факультета – ведь речь шла об организации в том числе и клиник – представлялось руководству молодого вуза вполне выполнимой задачей. Уже 20 апреля 1918 г. Советом пединститута была вынесена резолюция об открытии естественного и медицинского факультетов29. Трудно сказать, как скоро этот проект был бы осуществлен, если бы начавшаяся Гражданская война не внесла свои коррективы. В мае 1918 г. началось восстание чехословацкого корпуса, и 8 июня в Самаре был установлен режим Комитета членов Учредительного собрания, продержавшийся до 7 октября того же года (Комуч). В числе отличительных черт политики этого состоявшего из пяти бывших членов Учредительного собрания коллегиального органа были, вопервых, восстановление дореволюционной системы местного самоуправления (земства и городские думы, которые выступали главными рупорами идеи создания в Самаре университета), во-вторых, особое внимание к развитию просвещения. В частности, было отдано распоряжение освободить «все школьные и библиотечные помещения, занятые военными, правительственными и общественными организациями», а около половины денежных средств, выделенных земствами, было потрачено на выплату жалования учителям, ремонт школ и покупку учебников30. 27 Напр. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 20. Л. 81-81 об., Л. 126, Л. 229, Л. 449 об. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 16. Л. 8. 29 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 1 об. 30 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 198-199. 28 17 100 лет СамГМУ Именно с этим коротким периодом связано появление в Самаре высшего медицинского образования. 10 августа 1918 г. приказом Комитета членов учредительного собрания № 216 Самарский пединститут был преобразован в университет и наделялся всеми соответствующими правами, в том числе правом самостоятельно открывать новые факультеты31. Становление и развитие медицинского факультета Самарского университета Подготовительные работы к открытию медфака начались в сентябре 1918 г. 17 сентября Совет университета поручил В.В. Гориневскому создать комиссию по данному вопросу. Уже 1 октября начали читаться лекции, а через некоторое время был сформирован второй курс из студентов других вузов, задержавшихся в Самаре в связи с событиями Гражданской войны. Читались лекции по нормальной анатомии с микроскопической анатомией органов и их эмбриологией (профессор Федоров), по физиологии человека (профессор Гориневский, Гориневская), фармации с фармакологией (Спасский), бактериологии (Смирнов), зоологии (Быстрицкий), гигиене (Ливеровский). На втором курсе практические занятия по анатомии вели преподаватели Аккер и Сосновцев32. То обстоятельство, что университетское медицинское образование в Самаре начало формироваться именно в 1918 г., не было случайным. Если на начальном этапе революционных событий речь шла об относительно скромном проекте создания вуза, готовившего гуманитарно-просветительские кадры, то по мере разгорания Гражданской войны потребности практической жизни, в частности необходимость в квалифицированных медицинских специалистах, все более властно заявляли о себе. Кроме того, сама острота политической обстановки способствовала тому, что власти – Комуч или Советы – не были склонны противодействовать прогрессивным инициативам общественности, а последняя, в свою очередь, демонстрировала большую, чем еще совсем недавно, решительность в вопросах, непосредственно не затрагивающих область политики. Кроме того, Гражданская война привела к тому, что в Поволжье и в том числе в Самару в этот период переезжали не только студенты, но 31 32 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 51. Л. 2. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2; Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 55. Л. 43-59. 18 100 лет СамГМУ и высококвалифицированные специалисты, в связи с чем штат университета пополнился рядом выдающихся профессоров, в числе которых были филологи и лингвисты (академик В.Н. Перетц, будущий академик А.П. Баранникова, профессора В.П. Адрианова-Перетц, В.И. Тарасов, А.В. Багрий), историки (будущий академик М.Н. Тихомиров, П.А. Преображенский, С.Я. Лурье, Н.П. Грицианский, В.В. Гольмстен, С.А. Хованский, П.Ф. Преображенский)33 и специалисты в области естественных наук, о которых речь пойдет ниже. После восстановления в Самаре советской власти работа по созданию новых факультетов продолжалась. 27 декабря 1918 г. Самарский губернский отдел народного образования постановил (протокол № 20), что медицинский и естественный факультеты с 1 января 1919 г. считаются открытыми34. К началу самого тяжелого года Гражданской войны университет уже представлял собою довольно крупный образовательный центр, в котором обучалось 767 студентов. Большинство обучающихся (496 человек) составляли женщины. 21 января 1919 г. декретом Совнаркома за подписями В.И. Ленина и В.Д. Бонч-Бруевича Самарскому педагогическому институту вторично – теперь уже советской властью – был присвоен статус университета, а датой его основания было решено считать годовщину Октябрьской революции, то есть 25 октября 1918 г. (7 ноября по новому стилю). Одновременно были открыты Костромской, Смоленский, Астраханский, Тамбовский и Ярославский университеты. Однако, как бы ни было значительно это событие для будущего медфака, в начале 1919 г. он испытывал огромные трудности, важнейшие из которых были связаны с нехваткой преподавателей. Именно по этой причине 20 февраля 1919 г. Совет университета принял решение о создании объединенного естественно-медицинского факультета (протокол факультета № 1)35. 1 марта 1919 г. состоялось первое заседание естественномедицинского факультета, на котором деканом был избран В.В. Гориневский36, членом правления университета от факультета – В.В. Федоров, а лекторами – М.И. Аккер на кафедру нормальной анатомии, П.П. Смирнов на кафедру бактериологии, В.В. Федоров на кафедру гистологии и анатомии, П.А. Смирнов на кафедру физики. Кроме того, 33 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 220. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2. 35 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2. 36 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2 об. 34 19 100 лет СамГМУ лекции читались еще тремя преподавателями, считавшимися приглашенными с историко-филологического факультета – В.В. Гориневским, А.П. Нечаевым и П.П. Лебедевым. На пустующие кафедры были избраны П.Н. Быстрицкий (зоология), М.Е. Гужов (органическая химия), В.А. Жеребовский (высшая математика), А.З. Моровский (ботаника), В.А. Пятницкий (неорганическая химия), В.А. Спасский (фармация)37. 29 марта 1919 г. на факультете был утвержден учебный план для первых трех курсов медицинского отделения: первый курс – нормальная анатомия человека, гистология, физика, неорганическая химия, зоология со сравнительной анатомией, ботаника, минералогия с геологией. второй курс – нормальная анатомия человека, гистология, физиология человека, физиологическая химия, фармация с фармакогнозией, органическая химия, аналитическая химия, проктология. третий курс – топографическая анатомия с оперативной хирургией, патологическая анатомия, общая патология, фармакология с рецептурой, врачебная диагностика с пропедевтической клиникой, гигиена, частная патология и терапия внутренних болезней, хирургическая патология и терапия, десмургия, механургия, учение о переломах и вывихах, бактериология, акушерство38. К концу весеннего семестра 1919 г. на медицинском отделении обучалось 944 студента, и в списках – как и планировалось первоначально Временным правительством – преобладали женщины39, что было связано, главным образом, с обстановкой Гражданской войны: мужчины уходили на фронт или были заняты на производстве. Университет, в котором оказались сосредоточены лучшие научные и преподавательские кадры Самары, не мог в эту трудную эпоху ограничиться только выполнением своей главной функции – подготовкой высококвалифицированных специалистов, и поэтому при естественно-медицинском факультете существовали различные ускоренные курсы для младшего и среднего медицинского персонала. Например, в мае 1919 г. по результатам соответствующих испытаний 25 человек получили квалификацию помощника аптекаря40. 37 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 1. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2 об. 39 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 2 об. 40 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 27. 38 20 100 лет СамГМУ Однако были и серьезные трудности с обеспечением учебного процесса. Так, в апреле 1919 г. временно избранный на кафедру неорганической химии В.А. Ильин отказался читать лекции из-за отсутствия надлежащего оборудования41. Не хватало помещений и квалифицированных кадров. 14 июня 1919 г. В.В. Гориневский по формальным причинам вынужден был покинуть пост декана, однако остался на факультете в качестве лектора по дисциплинам «введение в биологию» и «гигиена»42. 19 сентября того же года он отказался от курса гигиены, обосновывая это своим намерением сосредоточить усилия на исследовании вопросов школьной гигиены и физического образования43. Несмотря на это, Гориневский продолжал играть весьма активную роль в деятельности медицинского отделения и университета в целом. Лишь в 1923 г., когда вуз решено было расформировать, Валентина Владимировича перевели на работу в Москву44, где он и трудился до самого конца своей жизни. Временным деканом, после того как Гориневский оставил этот пост, был избран профессор П.М. Никифоровский45, а 1 ноября тринадцатью голосами против пяти на должность декана естественномедицинского факультета был выбран профессор Василий Николаевич Клименко46. В.Н. Клименко родился 4 апреля 1868 г. и окончил Военномедицинскую академию в Петербурге47. В апреле 1919 г. он приехал в Самару и был избран профессором по кафедре бактериологии в университете48, где сразу развернул бурную деятельность. 27 сентября того же года по инициативе профессора В.Н. Клименко была создана кафедра заразных заболеваний49, а 5 сентября было решено создать самостоятельную кафедру общей бактериологии, которая расположилась в доме № 153 по улице Саратовской (ныне улица 41 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 16 об. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 32. 43 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 61. 44 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 704. Л. 22. 45 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 3. 46 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 73. 47 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 833. Л. 1. 48 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 21. 49 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. Л. 57. 42 21 100 лет СамГМУ Фрунзе)50, и передать микробиологию на кафедру ботаники51. Клименко выбыл из числа преподавателей 19 сентября 1921 г.52 Смена руководства не повлияла на процесс становления высшего медицинского образования в Самаре, шедший ускоренными темпами. Тот факт, что специалисты из крупнейших научных центров страны приезжали в город в относительно небольшом количестве, играл неоднозначную роль. С одной стороны, это задерживало становление самарского медицинского образования, а с другой – приводило к тому, что руководство университета вынуждено было активно привлекать местные кадры, способствуя тем самым развитию региональной науки и формированию ее традиций. К декабрю 1919 г. преподавателей на медицинском отделении оказалось достаточно для того, чтобы разделить естественномедицинский факультет на два – естественный и медицинский, и такое решение было принято. В январе 1920 г. был сформирован медицинский факультет Самарского университета53. Его деканом остался В.Н. Клименко. На вновь созданном факультете работали следующие кафедры: нормальной анатомии, гистологии, патологической анатомии, топографической анатомии и оперативной хирургии, физиологии, фармакологии, медицинской бактериологии, общей химии, физической химии, гигиены, общей патологии, фармации и фармакогнозии54. Поскольку осенью 1919 г. открылся третий курс, остро встал вопрос об организации клиник. С ноября 1919 г. Самарский губздрав предоставил для нужд преподавания все лечебные учреждения Самары, а также изъявил готовность помочь университету оборудованием. 28 февраля 1920 г. был создан Клинический совет, состоявший из сотрудников клинических кафедр с правом решающего голоса и ординаторов с совещательным голосом, задачей которого был поиск помещений для клиник и их оборудование55. Однако фактически большая часть клиник начала функционировать лишь в 1920 г. В больнице губздрава расположились клиники частной патологии, госпитальная терапевтическая, пропедевтическая, хирургическая, кожно-венерическая, глазная, детская 50 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 4. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 94. Л. 44. 52 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 833. Л. 2. 53 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 4 об. 54 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 7-53. 55 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 4 об. 51 22 100 лет СамГМУ и заразная, в отделениях местного военного госпиталя – клиники десмургии и механургии, нервная, врачебной диагностики, факультетская хирургическая, факультетская терапевтическая, уха, горла и носа, в общине Красных крестов – акушерско-гинекологическая клиника56. В результате того, что под клиники были предоставлены лечебные учреждения не только губздрава, но и военного ведомства, к весне 1921 г. клиническая база университета была создана57. В целом можно сказать, что период, начавшийся в 1920 г., то есть с окончания наиболее острых фаз Гражданской войны, и продолжавшийся до 1923 г., когда Самарский университет был расформирован, стал временем наивысшего расцвета медфака. В это время центр тяжести государственной политики был перенесен с вооруженной борьбы за власть на мирное строительство, которое должно было идти весьма быстрыми темпами и преследовать следующие цели: во-первых, восстановление хозяйства на новой экономической базе, то есть на основе планового начала и интенсивной электрификации страны, во-вторых, подъем культурного уровня населения. В этих масштабных проектах высшему образованию была отведена значительная роль, что не могло не отразиться и на Самарском университете. В это время медфаку были выделены новые здания. Осенью 1920 г. губздрав предоставил факультету дом, располагавшийся на пересечении Уральской (ныне улица братьев Коростелевых) и Александровской (Вилоновская) улиц. Во второй половине учебного года туда были перемещены анатомические кафедры. Однако в этом здании не было канализации, что делало его непригодным для их деятельности, и весной 1921 г. медфаку был предоставлен дом на углу Хлебного переулка и Николаевской улицы58. Это здание и теперь является одним из главных корпусов Самарского государственного медицинского университета (морфологический корпус). 12 апреля 1921 г. деканом медфака был избран профессор Пантелеймон Васильевич Занченко59. Занченко родился в 1876 г., в 1900 г. окончил медицинский факультет Казанского университета и начал работать сотрудником акушерско-гинекологической клиники при университете, которую возглавлял с 1911 г. по 1919 г. В ноябре 1919 г. 56 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 5. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 4 об. 58 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 5. 59 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 5 об. 57 23 100 лет СамГМУ Пантелеймон Васильевич был приглашен в Самарский университет читать лекции по акушерству, а в апреле 1920 г. был избран профессором по кафедре акушерства и женских болезней60. Структура факультета выглядела в этот период следующим образом. Во главе его стоял декан и Совет факультета, в состав которого входили профессора П.В. Занченко, В.Н. Воронцов, М.А. Нольде, А.А. Корнилов, преподаватели Бирюков и И.И. Цветков, прозектор В.А. Гусынин, а также шесть студентов. В подчинении советов находились комиссии – естественная под председательством профессора М.С. Сканови, естественно-медицинская (профессор О.С. Манойлова), анатомическая (профессор Э.Н. Винтелер), хирургическая (профессор П.В. Занченко) и терапевтическая (профессор М.Н. Гремячкин). Комиссиям подчинялись кафедры, из которых 17 относились к клиническим, и 13 – к теоретическим. К числу первых принадлежали следующие кафедры, являвшиеся одновременно и клиниками: диагностики (30 коек), общей хирургии (25 коек), десмургии и механургии (30 коек), акушерства и гинекологии (80 коек), уха, горла и носа (25 коек), заразных болезней (50 коек), детских болезней (40 коек), нервных болезней (40 коек), психиатрии (30 коек), кожных и венерических болезней (40 коек), глазных болезней, факультетская терапевтическая (40 коек), госпитальная терапевтическая (60 коек), факультетская хирургическая (50 коек) и госпитальная хирургическая (70 коек) клиники, а также кафедры частной патологии и терапии и одонтологии, не располагавшие в этот период клинической базой. К теоретическим кафедрам относились кафедры анатомии, физиологии, физиологической терапии, гистологии, фармации с фармакологией, топографической анатомии с оперативной хирургией, патологической анатомии, судебной медицины, общей патологии, фармакологии, медицинской бактериологии, гигиены, общей химии, физики, ботаники, зоологии, минералоги, органической химии, психологии, латинского языка. На медфаке в этот период работало 15 профессоров, в том числе 9 на клинических кафедрах и 7 на теоретических61. К концу 1920 – 1921 учебного года на медфаке насчитывалось 111 сотрудников, в том числе 18 профессоров (см. приложение № 1). 60 61 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 819. Л. 4-5. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 674. Л. 5. 24 100 лет СамГМУ Медфак был тесно связан с ведущими государственными и общественными организациями. В частности, при факультете функционировали общества невропатологов, хирургов и терапевтов62. Крупнейшим из них было Научное общество врачей города Самары, на заседаниях которого регулярно читали лекции преподаватели медфака – профессора Гориневский, Занченко, Нольде, Гремячкин, Корнилов, Клименко, Манойлова, доценты Курзон, Португалов, Ленский, Францев, Гориневская, ассистенты Финк, Соломин и другие. Кроме того, медицинский факультет университета принимал активное участие в мероприятиях в области здравоохранения на губернском уровне, в частности участвовал в разработке плана борьбы с эпидемией холеры в 1921 г.63 Общество врачей, которым руководил Е.Л. Кавецкий, занималось изучением и внедрением в практику мер борьбы против малярии и туберкулеза64. Также медфак взаимодействовал и с другими факультетами Самарского университета. Так, 26 марта 1921 г. было принято решение об открытии 15 апреля химико-фармацевтического отделения при физико-математическом факультете, с которым работники 65 медицинского факультета активно сотрудничали . Наконец, самому медфаку периодически оказывали помощь негосударственные структуры, в том числе и зарубежные. Например, в 1922 г. АРА, занимавшаяся борьбой с голодом в Поволжье, также «содействовала сохранению и укреплению медицинского факультета Самарского государственного университета»66. Однако в начале 1920-х гг. оставались проблемы, связанные с недостатком кадров и со слабым материально-техническим обеспечением преподавания. В частности, в отчете о деятельности медфака в 1920 – 1921 учебном году сказано, что, хотя большая часть курсов была исправно прочитана, кафедры детских, глазных и кожновенерических болезней не провели занятий в полном объеме: первая — по причине позднего начала чтения лекций преподавателями, вторая – из-за недостатка оборудования и помещений, а третья – из-за ареста профессора Колчина, читавшего курс кожно-венерических заболеваний. При этом многие кафедры пользовались оборудованием, не находившимся в постоянном распоряжении медфака. Например, 62 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л. 5 об. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 186. Л. 107. 64 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 220. 65 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 182. Л. 3. 66 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 679. Л. 144. 63 25 100 лет СамГМУ кафедра общей и аналитической химии использовала для своих нужд лаборатории аграрного факультета и Института народного образования, кафедра анатомии использовала секционную Губернской земской больницы. Кафедры гистологии и анатомии владели микроскопами совместно. Кафедры физиологии и фармакологии не располагали необходимым оборудованием и не могли его нигде позаимствовать, и потому вынуждены были вовсе отказаться от практических занятий, ограничиваясь лекциями и семинарами. Намного лучше дело обстояло с клиническими кафедрами, десять из которых разместились в больницах губздрава, а четыре – в местном военном госпитале. Всем необходимым оборудованием обладала кафедра бактериологии, ориентированная на взаимодействие с Пастеровской станцией. Наконец, в этот период происходило формирование кафедр пятого курса, среди которых особенно серьезные трудности имели место на кафедрах судебной медицины, одонтологии и психиатрии. Среди причин этих затруднений руководство медфака называло нехватку помещений, недостаток финансирования и бюрократические препоны, чинившиеся главным образом рабоче-крестьянской инспекцией. Что касается оборудования и литературы, как научной, так и учебной, суть проблемы состояла в том, что медфак Самарского университета, равно как и другие медицинские факультеты, почти не получал изданий из центра, а зарубежная литература была недоступна в связи с международной изоляцией страны67. Осенью 1921 г. был открыт пятый курс. Всего в этот период на факультете обучался 991 студент, в том числе 146 на первом курсе, 452 – на втором, 123 – на третьем, 215 – на четвертом и 55 – на пятом68. Что касается сотрудников, на 1 февраля 1922 г. на факультете состояло 16 профессоров, 53 преподавателя и ассистента, 50 ординаторов клиник, 18 служителей кафедр и 4 канцелярских сотрудника69. В 1921 – 1922 учебном году медфак окончило 38 студентов, а в следующем – 97. В 1922 – 1923 учебном году на медфаке обучалось 1 087 студентов, в том числе 202 на первом курсе, 346 – на втором, 254 – на третьем, 123 – на четвертом и 165 – на пятом70. 67 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 186. Л. 107. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 96. Л 5 об. 69 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 674. Л. 10 -11 об. 70 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 679. Л. 102. 68 26 100 лет СамГМУ Трудности и борьба за сохранение вуза Период расцвета медицинского факультета Самарского государственного университета продолжался недолго, и связано это было в первую очередь с очередной переменой политического курса. Весной 1921 г. произошел переход к новой экономической политике, которая предполагала внедрение в экономику рыночных механизмов и, в частности, экономию государственных средств, условием которой было сокращение финансирования многих государственных организаций, не приносивших непосредственного дохода. Шло масштабное сокращение Красной армии, закрывались или передавались в аренду частникам и концессиям многие нерентабельные предприятия. К этому прибавилась обстановка крайней хозяйственной разрухи – в этот период промышленные предприятия производили в восемь раз меньше продукции, чем в 1913 г., а валовой урожай зерновых уменьшился приблизительно в семь раз. К 1 января 1922 г. в губернии голодало 86,1% населения71. Разумеется, в этих условиях правительство направляло максимум средств на борьбу с голодом. Сокращение финансирования осуществлялось на всех уровнях. С переходом к нэпу многие вузы были переведены на обеспечение из местного бюджета, что стало для них катастрофой. Не хватало денежных средств, оборудования, учебных пособий, помещений. Самарский губздрав вынужден был выполнять предписания циркуляров о мероприятиях по осуществлению режима экономии и ежемесячно отчитываться о принятых в этом направлении мерах в их «материальном выражении»72. В 1926 г. губздрав, информируя Наркомздрав об организации летней производственной практики студентов, отмечал, что средства на эти нужды «полностью урезываются в виду дефицитности» местного бюджета73. Очевидно, именно необходимость работы в условиях жесткой экономии и вызывала недовольство со стороны губернского руководства тем, что медицинский факультет пользовался «губздравовскими учреждениями для практических и клинических занятий». Делался вывод, что «с точки зрения материальной связь эта невыгодна губздраву»74. 71 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 210-211. ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 11. Д. 10. Л. 1. 73 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 11. Д. 24. Л. 84. 74 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 11. Д. 24. Л. 84. 72 27 100 лет СамГМУ Кроме того, отношение партийного руководства к университетам было неоднозначным. До начала 1930-х гг. оставались сторонники радикальной пролеткультовской позиции, считавшие университеты устаревшей буржуазной формой организации высшего образования и выступавшие за их полную ликвидацию. В условиях отсутствия четких, непротиворечивых представлений о развитии высшего образования вузы лихорадило, предпринимались попытки ограничить роль университетов, сократить наборы, проводились постоянные, часто необоснованные эксперименты с формами работы и методикой преподавания, «чистки» преподавательского и студенческого состава. Часть университетов в 1920-е гг. успели закрыть, другие были объединены. Не было четкой последовательности в принятии решений и их реализации. Несмотря на то, что принципиальные противники университетского образования постепенно сдавали свои позиции, многие объективные факторы способствовали усилению критических настроений в партийном руководстве по поводу деятельности университетов. После революции к системе высшего образования предъявлялись особые требования, касающиеся социального состава студенчества, преподавания предметов с марксистских позиций и т.п. Не все преподаватели вузов соглашались с таким подходом к подготовке специалистов. Следует отметить и недоверие новой власти к университетской профессуре, в связи с чем судьба преподавателей вузов складывалась по-разному. В частности, два сотрудника самарского медфака в 1925 г. состояли под следствием по политическим обвинениям. Тем не менее известный эпидемиолог Е.Л. Кавецкий, который до революции был кадетом, а в 1918 г., к моменту утверждения в городе Советской власти, спешно уехал в Сибирь75, возвратившись в Самару, был избран профессором кафедры общей патологии, а впоследствии стал деканом медфака и ректором университета. Поскольку, с точки зрения идеологов новой власти, университетская наука и образование пребывали в кризисе, были стеснены «академической китайщиной, мелкими дрязгами и интригами, убивающими всякий творческий дух»76, предлагалось реформировать образовательную систему, сделать высшее образование максимально 75 Кавецкая-Мазепа Н. О моем отце и близких ему людях. Киев: ДИА, 2006. С. 9. Покровский М.Н. Реформа высшей школы // М.Н. Покровский. Избранные произведения в четырех книгах. Кн. 4. Лекции, статьи, речи. М.: Мысль, 1967. С. 458. 76 28 100 лет СамГМУ доступным, «широко распахнуть двери университета перед своей молодежью», создать свою рабоче-крестьянскую интеллигенцию77. Однако политику пролетаризации вузов на практике оказалось реализовать не так просто. В университетах преобладали непролетарские элементы. В Самарском университете в 1919 г. большинство студентов составляли выходцы из семей мещан (143 человека), затем шли 130 представителей крестьянства, 99 почетных граждан, 92 представителя духовенства, 63 чиновника, 21 учитель, 19 купцов, 10 врачей и фельдшеров, 9 дворян, 4 казака и 3 офицера. Социальное происхождение остальных студентов неизвестно. По вероисповеданию большинство относилось к православным (461 человек)78. После принятия 22 марта 1923 г. декрета ВЦИК и СНК РСФСР о порядке взимания платы за обучение в учреждениях Народного комиссариата просвещения ситуация не улучшилась. Напротив, государственное обеспечение университетов, государственные пайки и стипендии играли важную роль в реализации классового подхода к обучению и в формировании контингента студентов из рабочих и крестьян. Сокращение финансирования автоматически приводило к ослаблению влияния в этой сфере. Провал «красногвардейской атаки» в области высшего образования усиливал позиции тех, кто критично относился к университетам. Действовавшие с 1918 г. правила приема в вузы, согласно которым туда допускали всех желающих без вступительных экзаменов, в условиях отсутствия достаточного количества помещений ухудшали ситуацию. В начале 1920-х гг. аудитории были переполнены, катастрофически не хватало преподавательских кадров, значительная часть студенчества плохо справлялась с программой обучения. Не случайно в докладе заведующего отделом медицинского образования Главпрофобра И.С. Ружейникова на IV Всероссийском съезде здравотделов в декабре 1922 г. была поставлена задача повышения теоретических и практических знаний выпускников79. Это знаменовало начало постепенного, не всегда последовательного и долговременного перехода от концентрации на количественных показателях к повышению качества выпускаемых специалистов. Однако в условиях острой нехватки средств такая установка вылилась в сокращение значительной части наиболее уязвимых с точки 77 Покровский М.Н. Указ. соч. С. 457. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 55. Л. 2 об. 79 Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 152. 78 29 100 лет СамГМУ зрения материальных возможностей региональных университетов. Еще в марте 1922 г. на II съезде военкомов республики нарком здравоохранения РСФСР Н.А. Семашко отмечал: «Положение высшей школы слишком безвыходное. Мы слишком широко размахнулись, не учитывая реальные ресурсы»80. Общее число студентов в вузах сокращалось вплоть до 1925 г. Максимальное сокращение – на 22,9% – наблюдалось в 1924 г. Число студентов в техникумах до 1925 г., напротив, росло81. Постоянное снижение уровня финансирования вынуждало руководство здравоохранения концентрировать внимание на решении самых насущных задач. Поскольку проблемы, связанные с нехваткой среднего медицинского персонала, казались особенно острыми, пристальное внимание уделялось организации техникумов. Так, в резолюции X Губсъезда здравотделов Самарской губернии 1926 г. содержалось ходатайство о скорейшем открытии в Самаре фармтехникума и организации курсов санитарок на местах82. При наличии к началу первой пятилетки четырех средних специальных учебных заведений потребность медицинских учреждений губернии, например, в акушерках была удовлетворена всего на 30%83. Сокращение количества студентов происходило не только в порядке экономии средств, но и в связи с увеличением в годы Советской власти общего количества врачей на душу населения, проблемами с трудоустройством дипломированных медицинских специалистов в условиях слабого развития хозяйства и безработицы периода нэпа. После окончания Гражданской войны часть врачей демобилизовалась из армии, и отпала необходимость в мобилизациях врачей на борьбу с сыпным тифом. При этом произошло сокращение сети медицинских учреждений, а оставшиеся финансировались местными бюджетами, средств в которых не хватало84. Число врачей в РСФСР в сравнении с 1913 г. действительно выросло примерно на 41%. По данным 1924 г. в среднем на одного врача приходилось 4 211 человек, тогда как в 1913 г. – 6 90085. Однако в Самарской губернии статистика была иной. Согласно отчету о работе 80 Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 153. Волков С. Интеллектуальный слой в советском обществе. Таблица 9. [Электронный ресурс] // http://swolkov.org/ins/t009.htm 82 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 27. Д. 3а. Л. 3. 83 ЦГАСО. Ф. Р-1160. Оп. 1. Д. 4. Л. 79 об. 84 Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 152. 85 Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 152. 81 30 100 лет СамГМУ Самарского окрздрава в 1927 – 1928 гг., когда была прекращена работа медицинского факультета, на одного врача в регионе приходилось 8 453 жителя, что в два раза превышало средние показатели по России86. Неравномерность распределения медицинского персонала стала в то время общей проблемой. По данным сорока губернских здравотделов РСФСР, на 1 января 1924 г. в губернских городах работало 55,2% врачей, в уездных городах – 24,9%, в сельской местности, где проживала основная часть населения, – 19,9%. Найти работу в лечебных учреждениях крупных губернских центров было сложно, а в сельскую местность выпускники ехали крайне неохотно87. В распоряжении Наркомздрава от 14 апреля 1924 г. отмечалось, что «на биржах труда много безработных, самый большой процент среди которых составляют врачи выпуска 1923 года, не имеющие практического стажа. В предстоящем 1924 г. ожидается выпуск из медицинских вузов около 5 500 врачей, которые также окажутся в числе безработных»88. Однако вряд ли проблема состояла именно в переизбытке медицинских или других специалистов с высшим образованием. В противном случае всего через несколько лет, к началу первой пятилетки, не встал бы так остро вопрос дефицита образованных людей для осуществления модернизации страны. Скорее можно констатировать неспособность руководящих органов грамотно и системно планировать подготовку врачей в регионах, приоритет экономии средств без понимания долгосрочных перспектив развития и отсутствие каких-либо программ, стимулирующих выпускников вузов для поиска работы в сельской местности. Так, X Губсъезд здравотделов Самарской губернии в 1926 г. отмечал «чрезвычайно ненормальное и недопустимое явление» – наличие безработных врачей в Самаре при большом недостатке последних в уездах89. Действительно, на 3 июня 1927 г. в уздравах Самарской губернии было 27 вакансий90. Проблему предлагалось решать исключительно жесткими административными мерами. Съезд настаивал на немедленном снятии с учета на бирже труда специалистов, не желающих ехать в сельскую местность, и лишении их права 86 ЦГАСО. Ф. Р-342. Оп. 1. Д. 8. Л. 245. Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 152. 88 Ерыгина Н.Т. Указ. соч. С. 153. 89 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 27. Д. 3а. Л. 2. 90 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 11. Д. 25. Л. 107. 87 31 100 лет СамГМУ претендовать на какие-либо должности в пределах Самары91. Но, судя по документам 1928 г., даже такое указание облздрава не всегда последовательно исполнялось92. Все эти факторы негативно сказывались на деятельности медицинского факультета Самарского университета. Уже в конце 1922 г. на медфаке функционировали лишь 24 кафедры – ботаники (профессор П.П. Смирнов), зоологии (преподаватель П.Н. Быстрицкий), неорганической, аналитической и физической химии (профессор Д.П. Турбаба), физики, нормальной анатомии (профессор М.И. Аккер), топографической анатомии и оперативной хирургии (В.А. Гусынин), патологической анатомии (профессор Э.Н. Винтелер), гистологии (приват-доцент А.К. Софотаров), общей патологии, фармакологии (профессор В.Н. Воронцов), физиологии (он же), медицинской бактериологии (преподаватель П.П. Крымов), уха, горла и носа (профессор Н.В. Белоголовов), глазных болезней (профессор Л.И. Сергиевский), факультетская хирургическая клиника (профессор М.А. Чалусов), госпитальная хирургическая клиника (он же), акушерства и гинекологии (профессор П.В. Занченко), госпитальная терапевтическая клиника (профессор М.Н. Гремячкин), факультетская терапевтическая клиника (приват-доцент В.А. Беляев), психиатрии (приват-доцент Ю.В. Португалов), кожных и венерических болезней, детских болезней (приват-доцент В.М. Курзон), нервных болезней (профессор А.А. Корнилов), диагностики (приват-доцент Н.Н. Чаликин)93. Первое решение о закрытии медицинского факультета в Самаре, к счастью, не реализованное, было принято 9 декабря 1921 г. на заседании коллегии Главпрофобра, где слушался вопрос «О сокращении сети учебных заведений»94. В 1923 г. было издано постановление о расформировании Самарского государственного университета. На тот момент он включал в себя четыре факультета, не считая рабочего, – социально-исторический, физико-математический, медицинский и агрономический95. Часть из них была закрыта, а часть – выделена в отдельные институты. 8 августа 1924 г. был издан декрет СНК РСФСР «Об изменении сети высших учебных заведений», который предусматривал в числе 91 ЦГАСО. Ф. 158. Оп. 27. Д. 3а. Л. 2. ЦГАСО. Ф. Р-342. Оп. 1. Д. 11. Л. 161. 93 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 233. Л. 1-11 об. 94 Ерыгина Н.Т. «Мы слишком широко размахнулись…» // Высшее образование в России. 2009. № 2. С. 153. 95 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 314. 92 32 100 лет СамГМУ прочего закрытие медфака Самарского университета. Однако до 1927 г. факультет продолжал функционировать и сохранял значительную клиническую базу (см. приложение № 2). Такого рода трудности были характерны не только для Самары, в частности, то принимались, то отменялись постановления о ликвидации Смоленского университета и ряда других. Медицинскому факультету удалось добиться продолжения работы в составе трех курсов безо всяких финансовых дотаций со стороны центра и губисполкома с тем, чтобы студенты, уже обучавшиеся на тот момент, могли окончить свое образование без перевода в вузы других городов. Это стало возможным лишь благодаря самообложению студентов (обучение в университете теперь стало платным) и жертвам со стороны преподавательского состава. Профессора согласились работать за 20 рублей в месяц, научные сотрудники – за 12-15 рублей. За последние четыре года своей работы университет выпустил 445 врачей96. В августе 1923 г. была открыта университетская аптека, ставшая важным источником финансирования. Однако уже в марте 1924 г. согласно постановлению губкома, предписывавшему объединить аптечное дело губернии под эгидой губмедторга, университет вынужден был продать аптеку этой организации за 38311 рублей 21 копейку. С этого времени вуз существовал на эту сумму и на взносы студентов97. 15 июня 1923 г. П.В. Занченко был избран ректором и в связи с этим освобожден от должности декана, которую занял Евгений Леопольдович Кавецкий. Осенью 1924 г. Занченко был переведен в Иркутский университет, и Кавецкий стал совмещать обе должности98. Евгений Леопольдович родился в 1864 г., в 1890 г. окончил медицинский факультет Харьковского университета и в 1896 г. получил степень доктора медицины. После этого Кавецкий в течение 20 лет был прозектором и заведующим лабораторией в Самарской губернской земской больнице, одновременно преподавая анатомию и физиологию в фельдшерской школе. В 1914 г. он отправился на фронт в качестве врача Красного креста, а вернувшись в Самару, принимал участие в создании пединститута. Осенью 1918 г. он бежал из Самары вместе с остатками войск Комуча (в связи с чем возглавляемая им лаборатория была передана университету) и затем преподавал в Томском университете. Наконец, в сентябре 1922 г. Кавецкий был избран 96 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 314. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 314. 98 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 819. Л. 3. 97 33 100 лет СамГМУ профессором кафедры общей патологии Самарского университета, а также читал лекции по патологической анатомии99. В последний период существования медфака количество его сотрудников и входивших в его состав структур постепенно уменьшалось. Так, на 30 января 1925 г. на медфаке было 34 сотрудника, двое из которых состояли под следствием по политическим обвинениям100, а к 15 сентября 1926 г. их стало 29 (см. приложение № 3). При этом количество студентов и, следовательно, выпускников оставалось довольно значительным – к примеру, в осеннюю сессию 1926 г. медицинский факультет окончили 63 студента, в том числе 44 женщины и 19 мужчин101. Сотрудники Самарского университета хорошо понимали необходимость сохранения возникших традиций подготовки врачей и научного потенциала в регионе, в связи с чем, когда вопрос о прекращении обучения студентов на медицинском факультете был окончательно решен, разработали проект об организации при университете курсов для усовершенствования врачей. Однако губздрав 29 января 1927 г. вынес решение, что реализация этого проекта «не вызывается необходимостью» и существование курсов «нецелесообразно». Средства, которые могли бы быть выделены на повышение квалификации врачей, предлагалось использовать на увеличение количества стажеров в больницах102. Тем не менее вуз до последнего дня своего существования пытался сохранить основной кадровый состав. Сотрудников, которые подлежали сокращению, часто оставляли в штате, направляя на переподготовку и т.п. Так, 21 января 1927 г. Е.А. Гремячкиной в связи с ликвидацией детской клиники, в которой она работала, была предоставлена трехмесячная командировка в Москву103. Расформирование медфака продолжалось до декабря 1927 г. – выпускались студенты и ординаторы, ликвидировались структуры, передавалось другим организациям имущество. Часть оборудования переходила к губздраву для обеспечения средних медицинских учреждений в Самаре104, другая значительная часть имущества попала в 99 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 837. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 704. 101 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 1060. 102 ЦГАСО. Ф. Р-158. Оп. 11. Д. 24. Л. 86-87. 100 103 104 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 707. Л. 50. ЦГАСО. Ф. Р-158. Оп. 11. Д. 24. Л. 87. 34 100 лет СамГМУ распоряжение бактериологического института имени Эмиля Ру105, который позднее, будучи объединенным с рядом других научноисследовательских институтов, вошел в состав СамГМУ (ныне НИИ гигиены и экологии человека). Позже всех прочих структур факультета были закрыты клиники. Первоначально прекращение их работы планировалось на 15 июня. К январю 1927 г. на факультете оставалось 77 ординаторов, не окончивших своего обучения, в связи с чем 9 апреля было принято решение, что они должны завершить образование в клиниках других вузов, однако в итоге закрытие клиник Самарского медицинского факультета было перенесено на 1 сентября 1927 г.106 Ускоренная индустриализация и реализация первого пятилетнего плана сделали очевидными просчеты Наркомпроса в подготовке квалифицированных кадров. В итоге с конца 20-х гг. началась реорганизация всей системы высшего образования. С одной стороны, она приспосабливалась к текущим нуждам модернизации, с другой, усиливался процесс борьбы с классово чуждыми элементами. Значимый рост студентов вузов (4,8%) начинается уже с 1928 г., к 1929 г. он составлял 15,7%107. В Самарском здравоохранении вопросы подготовки кадров по ряду направлений также начинают вновь обсуждаться с 1928 г. В это время ставится задача создания Института охраны материнства и младенчества, «как научной организации для подготовки и усовершенствования как высшего, так и среднего медперсонала»108. В 1929 г. Средневолжский краевой научно-практический институт ОММ начал свою работу. Активное участие в его организации принимал бывший преподаватель медицинского факультета В.М. Курзон. Он занимал должности заведующего физиологическим отделением, ученого секретаря и исполняющего обязанности директора института109. В 1932 г. Курзон вернулся к преподаванию и перешел на работу в Самарский медицинский институт, где основал кафедру детских болезней. 105 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 349. Л. 47. ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 1060. 107 Волков С. Указ. соч. 108 ЦГАСО. Ф. Р-342. Оп. 1. Д. 8. Л. 221. 109 Варламенков В.Н., Кузьмин В.Ю., Яремчук О.В. Научно-педагогический и врачебный путь профессора В.М. Курзона (1874 – 1934 гг.) // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. 2016. № 2. С. 78-79. 106 35 100 лет СамГМУ В 1928 г. появляются и другие свидетельства осознания потребности сохранения в регионе высшего медицинского образования. Так, 24 октября 1928 г. Самарский губисполком принял постановление о предоставлении здания школы № 24 будущему медицинскому вузу110, и это отнюдь не было случайностью. В начале первой пятилетки руководство страны столкнулось с необходимостью массовой подготовки специализированных, в том числе и медицинских, кадров. Однако деятельность классических университетов по-прежнему оценивалась негативно. Считалось, что они не могут соответствовать задачам ускоренного культурного развития и реконструкции народного хозяйства. Эта тенденция нашла отражение в ряде правительственных решений. 19 июня 1930 г. в постановлении Совнаркома РСФСР «О реорганизации системы подготовки врачебных кадров» отмечалось, что число оканчивающих медицинские вузы специалистов и ошибочная целевая установка на подготовку врачей общей квалификации далеко отстают от спроса на квалифицированных медицинских работников в различных отраслях здравоохранения111. В общем постановлении ЦИК и СНК СССР о реорганизации вузов, техникумов и рабфаков от 23 июля 1930 г. предусматривалось преобразование многофакультетных высших учебных заведений в отраслевые. При этом медицинские институты передавались в ведение наркоматов здравоохранения союзных республик112. В результате большинство университетов (Саратовский, Нижегородский, Казанский, Воронежский и другие) было подвергнуто реорганизации, а часть их факультетов, в том числе и медицинские, выделились в самостоятельные учебные заведения113. Там, где университеты закрывались или медицинские факультеты уже были ликвидированы чуть раньше, в том числе и в Самаре, практика 110 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 2. Д. 14. Постановление Совнаркома РСФСР «О реорганизации системы подготовки врачебных кадров» от 19.06.1930 г. [Электронный ресурс] // 111 http://lawru.info/dok/1930/06/19/n1199105.htm 112 Постановление ЦИК и СНК СССР о реорганизации вузов, техникумов и рабфаков от 23.07.1930 г. // Собрание законов и распоряжений РабочеКрестьянского правительства СССР, издаваемое Управлением Делами Совета Народных Комиссаров Союза ССР и Совета Труда и Обороны. №38. Статья 411. М.: Типография ОГИЗ, 1931. C. 693. 113 Карпачев М.Д. Коренная реорганизация университетов в СССР в 1929 – 1933 гг. (по материалам Воронежского государственного университета) // Новое прошлое. The new past. №2. 2016. С. 128 – 129. 36 100 лет СамГМУ подготовки специалистов с высшим образованием возобновлялась в рамках вновь создаваемых отраслевых медицинских институтов. Научные достижения сотрудников медицинского факультета Следует подробнее остановиться на научной работе медицинского факультета Самарского государственного университета. Поначалу она не могла полноценно развиваться вследствие огромных материальных трудностей и недостатка сотрудников и сводилась к деятельности отдельных выдающихся ученых. Однако затем, примерно с 1920 г., начался новый этап научной жизни медфака, что было связано как с постепенным изменением общих условий функционирования университета, так и с созданием организационной базы научной деятельности. В сентябре 1920 г. в Самарском университете был проведен первый научный съезд Поволжья, на котором, в частности, были заслушаны доклады В.В. Гориневского «Роль университета в насаждении физической культуры», В.Н. Клименко «Роль университета в борьбе с заразными болезнями», П.В. Занченко «К вопросу об использовании целебных сил минеральных источников в Самарской губернии»114 и ряд других. В стенах университета проводились научные конференции местного значения. Так, в 1925 г. была организована конференция венерологов Самарской губернии, прошедшая под руководством ассистента М.В. Кубарева. Активно функционировавшее в этот период общество венерологов сыграло значительную роль в борьбе с имевшими распространение сифилисом и гонореей115. В 1921 – 1923 гг. издавались «Известия Самарского государственного университета», и всего вышло пять выпусков116. Значительное место в работе сотрудников факультета заняли исследования, связанные с проблемами голодания. В феврале 1922 г. отделение Общества Красного Креста выделило факультету 25 коек в Самарском военном госпитале для изучения этой проблемы117. 114 Стегунин С.И. История Куйбышевского медицинского института в связи с развитием высшего медицинского образования в СССР. Куйбышев, 1959. С. 116117. 115 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 118. 116 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 124. 117 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 119. 37 100 лет СамГМУ Кафедра детских болезней во главе с В.М. Курзоном разрабатывала методику вскармливания детей концентрированными смесями и введения в их рацион витаминов, изучала влияние голодания на недокармливание детей, патогенез желудочно-кишечных 118 заболеваний и туберкулез у голодающих детей . Кафедра патологической анатомии под руководством Е.Л. Кавецкого занималась изучением патологоанатомических особенностей умерших от голода119. Сотрудник кафедры топографической анатомии В.А. Гусынин написал работу «Некоторые анатомо-физиологические данные к вопросу о происхождении грыж голодного времени», в которой доказал, что голодающие люди особенно предрасположены к грыжам в силу тенденции к смещению внутренностей и нарушения равновесия между внутрибрюшным давлением и сопротивляемостью стенок живота120. Также сотрудники медфака изучали возможности медицинского использования курортных ресурсов Самарской губернии. В частности, М.Н. Гремячкиным были разработаны показания к лечению на курортах сердечно-сосудистых больных, А.А. Корнилов занимался проблемой курортного лечения нервных больных, а П.В. Занченко изучал возможности использования местных минеральных источников для лечения гинекологических болезней121. Терапевтические клиники под руководством М.Н. Гремячкина и В.А. Беляева изучали вопросы лечения малярии, желудочно-кишечных патологий, гриппа, желтухи. В частности, Гремячкин написал ряд работ о сыпном тифе и холере, а Беляев разрабатывал методику лечения малярии внутривенными инъекциями хинина и метиленовой синьки122. Кафедра кожно-венерических болезней занималась проблемами лечения сифилиса и гонорейных уретритов. Итоги этой работы были обобщены В.А. Кубаревым в монографии «Современное лечение сифилиса» (1925 г.)123. Кафедра нервных болезней под руководством А.А. Корнилова изучала вопросы лечения люэтической миопатии, полиомиелита и постинфекционных энцефаломиелитов. А.В. Бардин в книге «Острые спондилозы» предложил новую классификацию постинфекционных 118 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 119. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 119. 120 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 119. 121 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 125. 122 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 120. 123 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 119 38 100 лет СамГМУ спондилозов, разделив их на четыре группы и дав точную клиническую характеристику каждой из них. Сотрудники кафедры занимались и другими проблемами, в частности сопоставлением открытого Корниловым и получившего его имя тыльно-подошвенного рефлекса с другими патологическими рефлексами124. Кафедра глазных болезней, руководимая Л.И. Сергиевским, изучала осложнения на глаза при острых инфекционных заболеваниях, разработав, в частности, метод лечения осложнения трахомы путем удаления хряща верхнего века, исследовала возможность замены соединительной оболочки глаз слизистой рта, а также проблемы слепоты, косоглазия, катаракты и профессиональных заболеваний глаз125. Важным событием стало издание обобщающего труда Л.И. Сергиевского «Лекции по офтальмологии» (1924 и 1926 гг.)126. На кафедре госпитальной хирургии под руководством М.А. Чалусова разрабатывалась методика пластических операций при лечении дефектов носа и новые оперативные методы лечения грыж, в частности, были изданы работы «К пластике дефектов носа», «К вопросу об аутентичных швах при паховых грыжах» и другие. В.В. Гориневская опубликовала работы «О лечении черепных ранений», «Ранение черепа и мозга и их отдаленные последствия», «К вопросу о бестампонном лечении гнойных ран»127. Также она разрабатывала проблемы операций иссечения реберных хрящей, пораженных некрозом после возвратного тифа128. Кафедра акушерства и гинекологии во главе с А.К. Сафотеровым занималась вопросами лечения злокачественных новообразований амниотической жидкостью, путем пересадки яичника в область матки при раке последней, применения спинномозговой анестезии в гинекологии129. В.М. Курзон написал две значительные работы: «Введение в курс болезней грудного возраста» (1924 г.) и «Охрана материнства и детства в СССР» (1926 и 1928 гг.). Последняя публикация являлась первым отечественным пособием в этой области130. 124 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 120. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 120. 126 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 127 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 128 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 126. 129 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 126. 130 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 125 39 100 лет СамГМУ Активной была научная деятельность Ю.В. Португалова, который написал работы «К психологии упрямства», «Предпосылки педологии» и ряд других131. Разумеется, важным научным событием стали труды В.В. Гориневского «Метод научной коллективной работы по физкультуре», «Физиологические основы определения трудовых норм», «Руководство по методике физического развития»132. Необходимо отметить, что в этот период государственная власть, определяя приоритетные для ученых направления исследований (проблемы голодания, прочие социальные факторы возникновения заболеваний и т.д.), сравнительно мало влияла на содержательную сторону научных работ, многие из которых включали выводы, так или иначе расходившиеся с официальной идеологией. Так, В.А. Беляев в своей книге «К учению о раковой болезни» доказывал, что распространение рака зависит не от социальных факторов, а от наследственности, качества почвы в той или иной местности и т.д.133 У истоков студенческой науки на медицинском факультете Самарского университета стояла В.В. Гориневская, по инициативе и под руководством которой уже с 1919 г. начали возникать студенческие научные кружки134. В феврале 1923 г. стало работать студенческое научное общество, объединившее кружки при кафедрах терапии, топографической анатомии, физиологической химии, нормальной и патологической анатомии, медицинской бактериологии, а также хирургический кружок135. В 1924 – 1925 учебном году в обществе состояло 250 человек, и оно было разделено на три секции – хирургическую, терапевтическую и профилактическую. В условиях недостатка квалифицированных медиков члены общества активно занимались не только научной, но и лечебной деятельностью. Так, участниками хирургической секции за этот год было проведено 75 операций и принято 250 родов136. Итак, медицинский факультет Самарского университета начал формироваться в 1918 г. и просуществовал до 1927 г. Каковы же были итоги его работы? 131 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 129. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 133 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 125. 134 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 354. 135 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 131. 136 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 132. 132 40 100 лет СамГМУ Прежде всего, было подготовлено 724 врача, не считая ряда специалистов иной квалификации, для которых существовали различные формы ускоренного обучения (фельдшеров и т.д.). Большая часть этих людей осталась работать в Самарской губернии, так как существовала норма, согласно которой лица, окончившие медфак, были обязаны отслужить по своей специальности в пределах губернии тот срок, в течение которого им выплачивалась стипендия137. Также за время существования медфака его сотрудниками были проведены исследования во многих областях науки, значимых как для советской медицины в целом, так и для развития здравоохранения региона. Кроме того, преподаватели вуза вели в губернии активную организационную, просветительскую и лечебно-консультативную работу. Отметим и то, что годы работы медицинского факультета Самарского университета, в трудных условиях доказывавшего свое право на существование, не прошли бесследно. Созданный в 1930 г. медицинский институт многое унаследовал от своего предшественника – и научно-преподавательские кадры, и часть материальной базы, включая, например, морфологический корпус, и опыт плодотворной научно-педагогической деятельности. 137 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 1060. 41 100 лет СамГМУ Материалы к главе I ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА, ПОВЛИЯВШИЕ НА РАЗВИТИЕ ВУЗА (1917 – 1929 гг.) Общеисторические факторы: События Октябрьской революции и Гражданской войны. Рост общественных просвещения. инициатив в области образования и Политика советского правительства, направленная на повышение культурного и образовательного уровней населения. Курс на сокращение финансирования и экономию средств периода нэпа. Безработица и неравномерность квалифицированных кадров периода нэпа. распределения Особенности развития здравоохранения: Сложная эпидемиологическая ситуация и голод в Поволжье. Рост сети медицинских учреждений в военное время и сокращение их числа в период нэпа в связи с экономическими сложностями. Особенности развития высшего образования: Сокращение числа высших учебных заведений после Гражданской войны. 42 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Медицинский факультет Самарского университета) 1. Общие достижения медицинского факультета Самарского университета Создание полноценного медицинского факультета и профильных кафедр за кратчайший период времени (1919-1921 годы). В период расцвета медицинского факультета (1921 г.) к преподаванию было привлечено 18 профессоров, многие из которых были известными учеными. Открытие новых направлений аптекарских курсов (с 1919 г.). подготовки, в частности, Организация по инициативе В.В. Гориневской студенческого научного общества (1923 г.). 2. Вклад медфака в развитие здравоохранения и медицинской науки Самарской губернии За время существования медфака было подготовлено 724 врача. Проведение в сентябре 1920 г. Первого научного съезда Поволжья. Участие в разработке плана борьбы с эпидемией холеры в 1921 г. Функционирование при факультете Научного общества врачей города Самары, а также обществ невропатологов, хирургов и терапевтов. 3. Научные и прочие достижения отдельных сотрудников и кафедр медфака Деятельность известного физиолога В.В. Гориневского по изучению физического развития человека и разработка новых направлений в области лечебной физкультуры. 43 100 лет СамГМУ Научно-педагогический вклад В.В. Гориневской, крупнейшего советского специалиста в области травматологии. Открытие и изучение заведующим кафедрой нервных болезней А.А. Корниловым тыльно-подошвенного рефлекса (рефлекс Жуковского – Корнилова). Выпуск в 1926 г. первого в стране пособия на тему «Охрана материнства и детства в СССР» (В.М. Курзон). 44 100 лет СамГМУ Приказ Комуча о преобразовании Самарского педагогического института в университет. 10 августа 1918 г. 45 100 лет СамГМУ Н.А. Семашко и В.В. Гориневский, первый декан медицинского факультета Самарского университета. 1920-е гг. Здание Самарского университета. 1920-е гг. 46 100 лет СамГМУ Четвертый Самарский губернский съезд врачей. 1924 г. Выпуск медицинского факультета Самарского университета в 1925 г. Четвертый слева во втором ряду – В.А. Климовицкий, будущий директор Куйбышевского медицинского института 47 100 лет СамГМУ А.И. Финк (будущий заведующий кафедрой уха, горла и носа в СамГМИ – КГМИ, второй справа) во время обучения в ординатуре в Берлине. 1903 г. 48 100 лет СамГМУ Глава II. Самарский (Куйбышевский) государственный медицинский институт (1930 – 1939 гг.) Условия создания Самарского государственного медицинского института138 В 1929 г. окончательно был взят курс на масштабные преобразования в стране, целью которых было строительство социализма. Поскольку эти преобразования имели комплексный характер, они с неизбежностью включали в себя серьезные реформы в области здравоохранения и, следовательно, медицинского образования, которое должно было, с одной стороны, давать стране значительно большее количество врачей, чем раньше, а с другой – обучать их на основе кардинально иных принципов. Они были сформулированы еще в 1918 г. первым наркомом РСФСР Семашко, и главными из них были два. Во-первых, новая система должна была стать плановой, и при планировании должны были учитываться не только общие задачи, стоящие перед страной, но и наличное положение дел в том или ином регионе. «Приступая к составлению плана, органы здравоохранения учитывают экономическое и санитарно-гигиеническое состояние района, города, республики, края, характер промышленности и сельского хозяйства… демографические показатели населения, возрастной состав и заболеваемость, эпидемическое состояние, состояние медико-санитарной сети и ее деятельности», – писал Семашко139. Вторым важнейшим принципом, сформулированным наркомом, была идея создания превентивной медицины. «Диспансерный метод – могучий проводник профилактики лечебных учреждений… он обеспечивает своевременную диагностику, профилактику и лечение, а также систематическое наблюдение как за больными, так и здоровыми людьми»140 Отметим, что Н.А. Семашко, сам в прошлом земский врач в Орловской и Самарской губерниях, был сторонником сохранения участковой медицины. Исходя из этих установок, определяли характер и систему подготовки медицинских 138 Самарский государственный медицинский институт – название заявителя в официальных бланках вуза (ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 23. и др.). 139 Цит. по: Решетников В.А., Несвижский Ю.В., Касимовская Н.А. «Н.А. Семашко – теоретик и организатор здравоохранения» // История медицины. 2014. No3 (3). С. 27. 140 Цит. по: Решетников В.А., Несвижский Ю.В., Касимовская Н.А. Указ. соч. С. 26. 49 100 лет СамГМУ кадров, квоты на набор по медицинским специальностям и программы обучения студентов. Разумеется, вышеперечисленные идеи разделял не только Семашко. Скорее можно говорить о том, что они основывались на представлениях большевиков о примате материальных факторов в социальной жизни и возможности создавать их и регулировать степень их воздействия на нее. Одним словом, здравоохранение в социалистическом обществе должно было развиваться планомерно и целенаправленно. Идея же создания профилактической медицины вполне соответствовала представлениям, возникшим в результате развития медико-биологических наук XIX в., согласно которым проведение государством определенных экономических, социальных, пропагандистских, санитарных и лечебных мероприятий, направленных на предотвращение заболеваний как на индивидуальном, так и на коллективном уровне, позволяет сохранять здоровье населения и сокращать расходы на его лечение. Сформулированные Н.А. Семашко принципы оказались особенно актуальными в период коллективизации и индустриализации в СССР в конце 1920-х и начале 1930-х гг. И это не случайно, поскольку невзгоды, связанные с Первой мировой и Гражданской войнами, эпидемии, политика «военного коммунизма» и несколько волн эмиграции, а затем голод, вызванный начавшейся коллективизацией на селе и индустриализацией, привели к колоссальному дефициту трудовых ресурсов, прежде всего квалифицированной рабочей силы. С другой стороны, появились более широкие, чем прежде, экономические и материальные возможности для создания новой системы оказания медицинской помощи населению, основные черты которой были обрисованы Н.А. Семашко еще в 1918 г. и которая не могла быть создана в условиях Гражданской войны и нэпа. Итак, идеологической основой этого нового пути развития здравоохранения и медицинского образования стал курс на строительство социализма, организационной – то обстоятельство, что в этот период ВКП(б) обладала полным контролем над местными органами здравоохранения (в отличие, например, от эпохи Гражданской войны, когда университетами руководила старая профессура), экономической – начавшийся в конце 1920-х гг. рост промышленности. В частности, в Средневолжской области, которая была сформирована в мае 1928 г. путем слияния Самарской, Оренбургской, Пензенской и Ульяновской губерний, а также Мордовского округа, к концу 1929 г. «вошли в строй все старые производственные мощности, велось новое капитальное строительство, повысились темпы роста 50 100 лет СамГМУ промышленного производства». Объемы производства зерна превысили довоенные, а поголовье скота увеличивалось в среднем на 5% ежегодно141. При этом необходимо учитывать, что такое положение вещей вовсе не привело к обильному финансированию учреждений здравоохранения, ибо основная часть направлялась на нужды тяжелой индустрии. Тем менее, по мнению руководителей и теоретиков советского здравоохранения, спустя несколько лет в СССР должна была сформироваться так называемая диспансерная система, то есть мощная и централизованная сеть учреждений охраны здоровья, полноценно действующая не только в городской, но и в сельской местности, и ориентирующаяся в основном на профилактический принцип. Кроме того, рост промышленности также требовал значительного количества высококвалифицированных медиков. К этому обязывала и сложившаяся в крае санитарноэпидемиологическая обстановка. К началу 1930-х гг. городское население Средневолжского края составляло лишь 17% от общего числа жителей142. В регионе продолжала сохраняться диспропорция между медицинским обслуживанием в городской и сельской местности, где была острая нехватка врачей, медицинских учреждений и фельдшерских пунктов. Если верно, что советское здравоохранение унаследовало структуру здравоохранения земского, то следует отметить, что она в значительной мере пострадала в эпоху Гражданской войны и последующий период. Иными словами, недостаточность медицинского обслуживания на селе, с которой сталкивалось здравоохранение земское, сохранялось и в советскую эпоху. Надо ли удивляться тому, что, несмотря на борьбу с «религиозными предрассудками» и на попытки поднять общий культурный уровень населения страны, в сельской местности процветало знахарство и траволечение143. Впрочем, городская система здравоохранения тоже не была безупречной. Еще в 1928 – 1929 гг. была принята линия на специализацию городских санитарных организаций. Помимо обычных врачей в штате должны были состоять пищевые врачи и жилищносанитарные инспекторы. Предполагалось также, что должно было быть ограниченное количество врачей-эпидемиологов и врачей по 141 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 218-220. ЦГАСО. Ф. 1160. Оп. 1. Д. 3. Л. 1. 143 ЦГАСО. Ф. 1160. Оп. 1. Д. 3. Л. 10. 142 51 100 лет СамГМУ водопроводу и канализации144. Особый акцент делался на борьбу с так называемыми социальными болезнями, а в число наиболее опасных из них были отнесены туберкулез, венерические болезни и трахома145. Несмотря на закрытие в 1927 г. медицинского факультета Самарского университета, в крае сохранялось и развивалось среднее специальное медицинское образование: функционировало четыре медтехникума, выпускавших довольно значительное количество специалистов (в частности, в 1928 – 1929 гг. было выпущено 135 акушерок)146, а за несколько месяцев до открытия мединститута, в июне 1930 г., в Самаре организовали трехмесячные курсы по подготовке фельдшеров, на которых занималось 30 человек147. Однако этого оказалось недостаточно. Очевидно, что идеи, высказанные Н.А. Семашко, нельзя было провести в жизнь без полномасштабных преобразований в системе подготовки медицинских кадров, острая нехватка которых ощущалась в стране. Поэтому Наркомздрав принял решение об открытии медицинского вуза не только в Самаре, но и во многих других городах. К 1935 г. число медицинских вузов выросло в сравнении с 1928 г. почти в два раза. В 1929 г. возобновил свою работу медфак Нижегородского университета, выделенный теперь в отдельный институт, в 1930 – 1931 гг. было открыто восемь медицинских институтов, в 1932 – 1933 гг. – семь. Кроме того, в некоторых республиках создавались так называемые «медвузы-больницы», работавшие на базе лечебно-профилактических учреждений148. Именно в это время была заложена особая, свойственная только нашей стране система специализированного медицинского образования, которая существует и по настоящее время. Наконец, тенденция возрождения и развития высшего образования проявлялась не только в сфере медицины. В одном только 1930 г. в Самаре было открыто девять вузов и втузов149. Итак, одним из важнейших элементов государственной политики в области медицинского образования в данную эпоху было воссоздание старых и открытие новых медицинских вузов. Норма приема в них была увеличена до 11 000 человек для 1930 – 1931 учебного года (в 1929 – 144 ЦГАСО. Ф. 1160. Оп. 1. Д. 3. Л. 18. ЦГАСО. Ф. 1160. Оп. 1. Д. 3. Л. 33-36. 146 ЦГАСО. Ф. 1160. Оп. 1. Д. 3. Л. 44. 147 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 187. 148 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 180. 149 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 64-64 об. 145 52 100 лет СамГМУ 1930 учебном году эта цифра составляла 3 300 человек). Кроме того, рекомендовалось проводить приемы в институты по два раза в год150. Наркомздрав РСФСР вполне отдавал себе отчет и в том, что прежнее медицинское образование, унаследованное от времен Российской империи, более не отвечает стоявшим перед страной задачам. Главными недостатками дореволюционной системы образования, которая в основных своих чертах сохранялась в Советской России и СССР и в 1920-е гг., считались следующие. 1. Отрыв медицинского образования от практической врачебной деятельности, от здравоохранения. 2. Недостаточная профилактическая направленность. 3. Длительные сроки обучения и значительный отсев студентов, что порождало дефицит специалистов. 4. Старый, дореволюционный преподавательский состав, не годившийся, по мысли теоретиков рубежа 1920-х – 1930-х гг., для обучения врачей нового типа, и как следствие слабая теоретическая подготовка медиков (тут подразумевалось, главным образом, что преподавание велось не с марксистских позиций). 5. Слабое развитие специализации высшего медицинского образования, то есть то обстоятельство, что врачи всех направлений обучались в основном по одинаковым программам. 6. Недостаток оборудования и слабая учебная дисциплина151. Для устранения недостатков прежней системы медицинского образования собранное в начале 1930 г. под эгидой Наркомздрава методическое совещание запланировало следующие мероприятия. 1. Изменение системы подготовки врачей под лозунгом «от врачауниверсалиста к врачу-специалисту». 2. Значительное сокращение сроков обучения (на лечебных факультетах обучение должно было длиться четыре года, а на стоматологических и санитарных – по три с половиной152). 3. Передача медицинских вузов в компетенцию Наркомздрава с целью установления прочной организационной связи между образованием и наукой, с одной стороны, и практикой – с другой. 4. Ориентация системы медицинского образования на профилактику, для чего должны были создаваться особые санитарнопрофилактические факультеты. 150 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 11-12. 152 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. 151 53 100 лет СамГМУ 5. Введение новых форм преподавания взамен старых, в частности внедрение активных методов преподавания и большая, чем прежде, роль производственной практики153. Общим знаменателем теоретических выкладок в этой области стала идея, что принципиально новой эпохе должен был соответствовать кардинально иной, чем в предшествующие периоды, тип врача. П.М. Батраченко, ставший первым директором Самарского мединститута, развивал эту мысль следующим образом: «Каждый общественный строй имеет свой господствующий тип врача: феодализм имел тип придворного врача, буржуазный строй – тип врача-частника и как дополняющий господствующий тип – тип врачафилантропа154. Советский строй должен иметь и имеет тип врача-профилактика, врача-общественника, государственника, активного участника вместе со всеми трудящимися в социалистическом строительстве… Наши медвузы до сего времени сохранили черты старой школы… Болезни или больной изучаются преимущественно в стенах клиник, а анамнез больного… составляется… вне учета реальной обстановки труда и быта больного, мало продумано с социально-гигиенической точки зрения»155. 19 июня 1930 г. вышло постановление СНК РСФСР «О реорганизации системы подготовки врачебных кадров», в соответствии с которым медицинские факультеты выделялись в институты и переходили в ведомственное подчинение Наркомздрава156. Клиники же при них предполагалось передавать в ведение самих этих институтов в качестве клинических больниц157. Планировалось обновление программ высшего медицинского образования – анатомия и гистология были объединены в единую дисциплину – морфологию человека; биологическую химию преподавали вместе с органической, коллодиальной и физической. Ряд предметов был перенесен с одного курса на другой. Так, патологическую анатомию, патологическую физиологию, микробиологию и экспериментальную гигиену теперь полагалось 153 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. Очевидно, речь идет о земских врачах. 155 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 14. 156 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 181. 157 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 183. 154 54 100 лет СамГМУ преподавать на втором курсе. Наконец, в программы должны были быть введены военные науки158. В 1930 г. Наркомздравом был принят план обучения на лечебнопрофилактических факультетах мединститутов. На первом курсе изучались медицинская физика, общая биология, химия, морфология, основы социалистического здравоохранения с историей медицины, экспериментальная гигиена, диалектический материализм, политэкономия с теорией советского хозяйства, физкультура. На втором – биохимия, нормальная физиология, патологическая физиология, патологическая анатомия, микробиология с эпидемиологией, фармакология с общей токсикологией, экспериментальная и социальная гигиена, диалектический материализм, иностранные языки, военные науки, физкультура. На третьем – патологическая анатомия (специальная часть), топографическая анатомия, теоретический курс физкультуры, основы физиотерапии с бальнеологией и курортологией, гигиена воспитания и военная гигиена, внутренние болезни, хирургические болезни с курсом оперативной и военно-полевой хирургии, акушерство и гинекология, нервные, кожно-венерические, детские болезни, ленинизм. На четвертом – внутренние болезни с курсами туберкулеза и инфекционных болезней, хирургические болезни с ортопедией, акушерство и гинекология, психиатрия, детские, глазные болезни, болезни уха, горла и носа, стоматология, судебная медицина, гигиена труда с клиникой профессиональных болезней и трудовой экспертизой, токсикология, патология и терапия при поражениях ОВ, санитарная тактика, физкультура159. Традиционный для императорских и зарубежных вузов лекционный метод планировалось заменить бригадно-лабораторным, заключавшимся в самостоятельной проработке материала студентами, объединенными в группы примерно по пять человек. Преподаватель при этом лишь произносил вводное слово и подводил итоги160. Этап самостоятельной работы студентов должен был охватывать не менее 50% времени занятия, а на вводную и заключительную беседы отводилось соответственно 20% и 30%161. 158 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 99-99 об. 160 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 67-71. 161 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 16. Л. 96-98. 159 55 100 лет СамГМУ Экзамены и зачеты отменялись, а знания студентов должны были оцениваться по результатам занятий162. Для этого проводились специальные учетно-проверочные семинары в виде устного опроса или письменной работы163. Лабораторно-бригадный метод мыслился как эквивалент соответствующих методов в области производства (в частности, проводилась параллель с получившим широкое распространение в период первой пятилетки ударничеством) и принципа демократического централизма в сфере политики и управления164. Лекционный метод теоретиками педагогики того времени объявлялся пережитком европейской университетской системы XIII – XIV вв., функционировавшей в условиях хронического и безнадежного недостатка печатной продукции. В XX в. он был, по их мысли, неуместным, особенно в СССР. Лекционный метод, рассчитанный на пассивное усвоение знаний, не соответствовал ни целям советской педагогики, поскольку не способствовал формированию нового человека, являющегося активным преобразователем жизни, ни реальной психологии основной массы студенчества, многие представители которого прошли революцию и Гражданскую войну. По соображениям менее принципиального характера отбрасывались и другие возможные педагогические методы (семинарский, метод вопросов и ответов и т.д.). Однако и лабораторно-бригадный метод рассматривался, как правило, лишь как меньшее зло в сравнении со всеми остальными, и на смену ему в скором времени должны были прийти новые методики, о которых у теоретиков педагогики было весьма туманное представление, если не считать того, что они должны были включать в себя еще большую связь с практикой («Высшая медшкола начинает врастать в производство») и значительную дробность специальностей165. Наконец, особое место в образовании должна была занимать непрерывная производственная практика, которая начиналась с первого курса166. Ей отводилось в общей сложности 47% учебного времени167. На первом курсе она занимала 11 декад и предусматривала работу в качестве младшего медперсонала в больнице или санитара на предприятии, на втором курсе в течение 11 декад студенты должны 162 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 16. Л. 96-98. 164 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 16. Л. 96-98. 165 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 16. Л. 96-98. 166 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 16-18. 167 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 185. 163 56 100 лет СамГМУ были работать помощниками среднего медперсонала или санитарных врачей, на третьем и четвертом – в качестве среднего медицинского персонала в течение 17 декад168. Согласно всем этим принципам, Самарский мединститут и функционировал в первые годы своего существования. Впрочем, некоторые из них не только закрепились в системе образования на долгие годы, но и дожили до наших дней. Становление Самарского медицинского института в 1930 – 1932 гг. Мединститут фактически начал работу еще до получения официальных документов о его открытии. Заявления от абитуриентов начали принимать 1 августа169, то есть довольно поздно, однако ни это, ни весьма слабо организованный процесс агитации молодежи на поступление в институт (это считалось необходимым в силу того, что молодые люди выбирали, как правило, технические вузы), не стало помехой – всего было подано более 500 заявлений, среди которых значительная часть была от среднего медперсонала170. Постановление СНК РСФСР об открытии Самарского медицинского института было принято 13 августа 1930 г., а 10 октября было опубликовано соответствующее постановление краевых органов171. Первоначально организаторами института планировалось, что в нем должны были быть созданы следующие факультеты – лечебнопрофилактический с хирургическим, терапевтическим и стоматологическим отделениями; санитарно-профилактический с общесанитарным, эпидемиологическим, жилищно-коммунальным, санитарно-промышленным и санитарно-пищевым отделениями; факультет охраны материнства, младенчества и детства172. Однако СНК РСФСР утвердил на 1930 – 1931 учебный год лишь лечебно-профилактический факультет с квотой 100 человек. В просьбе утвердить зимний прием на 100 человек также было отказано173. 168 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 99-99 об. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 1-11. 170 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 1-11. 171 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 172 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 1-11. 173 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 1-11. 169 57 100 лет СамГМУ При приеме – поскольку число поданных заявлений в несколько раз превышало количество мест – значительное внимание было уделено классовому и национальному составу будущих студентов (национальные меньшинства), чего почти не наблюдалось на медицинском факультете Самарского университета в 1920-е гг. По плану рабоче-крестьянский контингент должен был составлять не менее 60% от общего числа студентов174. Формально этот принцип соблюдался уже с первого набора, но выходцев из крестьян было около 47%175, и в их число входили не только батраки и колхозники, но и более зажиточные слои населения. Также в значительном количестве были представлены служащие (38%)176. В связи с этим бюро Средневолжского крайкома ВКП(б) отмечало, что по медвузу «социальный состав неудовлетворительный» и, проводя новые наборы, необходимо «принять действенные меры по увеличению рабочей прослойки», включив в плановый набор на 1931 г. «рабочих и батраков не менее 50%». Также указывалось на явно недостаточный процент приема национальных меньшинств177. Особая роль, естественно, отводилась и партийной принадлежности студентов. Средневолжский крайком ВКП(б) принял специальное постановление «О наборе коммунистов в краевые вузы в порядке 1 000». Для выдвиженцев-тысячников и их семей предусматривалась специальная стипендия (70 рублей на студента и 20 рублей на каждого члена семьи)178. В итоге в первом наборе медицинского института 45% студентов оказались коммунистами179. Занятия в мединституте начались 11 октября 1930 г.180, и уже в первые дни своей работы вуз столкнулся с теми же проблемами, что и медфак Самарского университета – с недостатком преподавателей, средств, помещений и оборудования. Ситуация усугублялась тем, что в Самаре в этот период формировалось сразу несколько высших учебных заведений. Руководство Средневолжского региона констатировало общее «чрезвычайно тяжелое положение с развертыванием втузов и вузов»: наблюдались задержки с освобождением учебных помещений, 174 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 21-25. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 188. 176 ЦГАСО. Ф. Р1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 12. 177 ЦГАСО. Ф. Р1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 12. 178 ЦГАСО. Ф. Р1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 3. 179 ЦГАСО. Ф. Р1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 12. 180 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 175 58 100 лет СамГМУ «абсолютная неналаженность» общественного питания студентов, невыполнение горсоветом решений крайкома о предоставлении квартир профессуре, что привело к отказу ряда ученых от работы в Самаре, и так далее.181 Первоначально предполагалось, что кадровый состав медицинского вуза будет в основном самарским, особенно на клинических кафедрах, но на деле специалистов, обладавших соответствующей квалификацией, оказалось слишком мало182. Первоначально в институте было пять профессоров, три доцента, тринадцать ассистентов и два преподавателя183. К концу 1930 г. удалось заместить следующие кафедры – морфологии (профессор Генадиев), биологической химии (профессор Поляков), диалектического материализма (профессор Мельникова), политэкономии (профессор Ульянов), основ советского здравоохранения (доцент Батраченко), военных наук (Кончиц). Вакантными оставались кафедры неорганической химии, гистологии, физики и общей биологии, на которых работали ассистенты184. Многие профессора, собиравшиеся приехать в Самару, чтобы работать в институте, не смогли принять предложения руководства вуза из-за отсутствия квартир. Некоторые же недавно прибывшие преподаватели жили в лабораториях и других мало приспособленных для проживания помещениях185. В 1930 – 1931 учебном году из-за недостатка профессорскопреподавательского состава программа на некоторых кафедрах (неорганической химии, анатомии, немецкого языка) не была в полной мере выполнена. В следующем учебном году в связи с этим к проведению занятий привлекались преподаватели из других вузов и даже других городов. Например, весной 1932 г. лекции по микробиологии читала профессор С.И. Борю, являвшаяся в то время сотрудницей Саратовского мединститута186. На протяжении почти всего 1931 г. полноценно функционировали лишь кафедры политэкономии, анатомии, морфологии, общей биологии, физики187. 181 ЦГАСО. Ф. Р1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 4. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 1-11. 183 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 79. 184 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 67-71. 185 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 186 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 194. 187 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 13. 182 59 100 лет СамГМУ К 1 апреля 1931 г. преподавательский состав выглядел следующим образом: П.М. Батраченко (директор института и доцент кафедры истории медицины и основ советского здравоохранения), М.А. Юзефсон (заместитель директора по учебной части и ассистент той же кафедры), Г.А. Скворцов (заведующий санитарно-профилактическим факультетом), А.Н. Геннадиев (профессор кафедры морфологии человека), В.Г. Украинский (прозектор), С.И. Ершов (ассистент), И.И. Куколев (доцент кафедры гистологии), А.Н. Поляков (профессор кафедры биохимии), Н.А. Ментюков (ассистент), А.И. Островский (заведующий кафедрой неорганической химии), В.А. Пятницкий (ассистент), Н.Б. Симановский (доцент кафедры физики), Ф.И. Кулямин (ассистент), С.Н. Басевич, Л.М. Соловьева (преподаватель немецкого языка), К.С. Немков (заведующий кафедрой биологии), А.И. Коротких (ассистент), Р.К.Генина, В.А. Мельникова (профессор кафедры диалектического материализма), П.М. Ульянов (профессор кафедры политэкономии), А.В. Тугаринов (преподаватель физкультуры), А.Г. Занченков (преподаватель математики). Кроме того, в институте имелся ряд технических сотрудников – А.Ф. Одинцев (трупник), В.М. Кунтушев и Н.А.Скворцова (препараторы)188. К концу 1931 г. штаты всех структур мединститута были в основном укомплектованы, хотя многие руководящие должности замещались временно исполняющими обязанности, и конкурсный отбор продолжался. Видимо, из-за того, что вузы в массовом порядке открывались по всей стране, Наркомздрав медленно утверждал кандидатов на должности преподавателей. Так, в конце 1932 г. и. о. директора института М.А. Юзефсон сообщал, что избранный еще в январе конкурсной комиссией первым кандидатом на должность профессора и заведующего кафедрой кожно-венерических болезней А.С. Зенин до сих пор не утвержден, «несмотря на неоднократные устные переговоры» бывшего директора Медицинского института т. Батраченко и «мои письменные и телеграфные запросы». В итоге руководство вуза было вынуждено самостоятельно допустить А.С. Зенина к исполнению обязанностей заведующего кафедрой189. Тем не менее в 1932 – 1933 гг. кадровый состав института, наконец, был укомплектован. В этот период приехали в Самару или перешли из структур здравоохранения и начали работать в 188 189 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 83-83 об. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 128. 60 100 лет СамГМУ мединституте профессора А.И. Малинин и Н.В. Крупеников (акушерыгинекологи), С.Л. Колюбакин (хирург), С.М. Оксенгендлер (невропатолог), доценты С.М. Шиклеев (биолог), В.М. Курзон (педиатр), М.Е. Вольский (физиотерапевт) и другие190. Значительное число трудностей на первоначальном этапе было связано с материальной базой, в частности, с помещениями. Уже 23 августа 1930 г. Средневолжский крайком ВКП(б) по докладу крайздрава принял постановление о немедленном освобождении профсоюзными организациями клуба им. Масленникова и передаче его медицинскому институту191. Речь идет о здании на ул. Самарской, в котором до размещения клуба железнодорожников располагалось кафе-шантан «Аквариум». Первоначально институту выделили два здания – дом № 97 (по современной нумерации – № 95) на ул. Самарской и дом № 225 на ул. Чапаевской, где в свое время располагался и медицинский факультет Самарского университета192. В корпусе на Чапаевской, который поначалу был не до конца освобожден от занимавших его после закрытия университета в 1927 г. квартир, разместились кафедры морфологии с гистологией (подвал и первый этаж), физики, общей биологии (второй этаж) и химии (третий этаж). В корпусе на Самарской находились дирекция с канцелярией, библиотека, главная аудитория, вмещавшая 600 человек (бывшее помещение театра), детские ясли института, физкультурный зал, кафедра военных наук с тиром и учебной комнатой, кафедры диалектического материализма, политэкономии, основ советского здравоохранения и истории медицины, кафедра немецкого языка, буфет, студенческая столовая, организации студенческого самоуправления, прачечная и общежитие, в котором проживало 70 студентов193. В распоряжение медицинского института было выделено также второе общежитие (общежитие № 2 – деревянное здание площадью 340 кв. м 1908 г. постройки194) на углу Хлебного переулка (в наше время – Студенческий переулок) и ул. Кооперативной (ул. Молодогвардейская). 190 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 190-191. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 1. Л. 2. 192 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 64-64 об. 193 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 64 об. - 65 об. 194 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 29. 191 61 100 лет СамГМУ Кроме студентов, в этом здании (не сохранившемся до наших дней) проживали преподаватели и сотрудники195. Однако всех этих помещений вузу было явно недостаточно. По данным крайисполкома в 1931 – 1932 учебном году в общежитиях мединститута было всего 246 мест, а пользовались общежитиями 284 студента. Из этого количества 38 находились в не приспособленных для проживания помещениях. Исходя из планов нового приема, требовалось еще 481 дополнительное место196. Поскольку сокращать прием в условиях нехватки медицинских кадров сочли недопустимым, в 1931 – начале 1932 гг. было одобрено дополнительное строительство. Речь шла о трех стандартных 16квартирных домах для общежитий, надстройке четвертого этажа Дома первоначально учебного корпуса на Чапаевской197. предполагалось расположить на территории Центральной больницы им. Пирогова, где открывались клиники института198, но в итоге их строительство было перенесено на Чапаевскую, 225199. Несмотря на то, что возведение зданий медицинского института было признано Средневолжским краевым исполнительным комитетом внеочередным200, его финансирование постоянно прерывалось201, что неудивительно, поскольку грандиозные планы первой пятилетки требовали небывалых капиталовложений, а «голод на помещения», по словам М.А. Юзефсона, в Самаре был исключительный202. Не хватало, очевидно, и строительных бригад, в связи с чем к работам активно привлекали студентов, оплачивая им трудовые дни. В приказе по медицинскому институту мобилизация объяснялась необходимостью форсирования строительства зданий для возобновления нормальной учебной жизни. Те студенты, которые не получали назначения на работу, учились согласно расписанию, являясь ежедневно к девяти часам к секретарю института на регистрацию203. В начале 1932 г. Совнарком РСФСР удовлетворил ходатайство Средневолжского крайисполкома о передаче здания тюремного 195 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 89. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 160. 197 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 108. 198 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 27. 199 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 176. 200 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 91. 201 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 93. 202 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 95. 203 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 109. 196 62 100 лет СамГМУ изолятора для перестройки под студенческий городок204. Медицинскому институту был выделен флигель изолятора (1 200 кв. м жилой площади)205. Для организации блока питания студентов городской совет передавал вузу помещение столовой № 5 на пересечении ул. Садовой и Ярмарочной206. В период становления института наблюдалась не только нехватка учебных площадей и общежитий, но и значительные финансовые трудности, о которых П.М. Батраченко писал следующим образом: «Немалую роль в части затруднений в организационный период института играл бюджет института, которого, собственно, не было»207. Из-за нехватки денег институту были переданы библиотеки Дома санитарного просвещения и Научной ассоциации врачей. Кроме того, фонды институтской библиотеки пополнили книги из Центральной городской библиотеки. Незначительное количество изданий было закуплено в Москве и Ленинграде. Уже к 1 апреля 1931 г. библиотека института насчитывала около 10 тысяч томов. К этому же времени был основан анатомический театр, в котором, однако, не хватало микроскопов, пробирок и прочего оборудования208. Следует, впрочем, отметить, что уже в этот период институт не только получал помощь от других организаций, но и сам ее оказывал. Так, для борьбы с эпидемией сыпного тифа в 1932 г. в регионе создавались чрезвычайные тройки, в работе которых принимал активное участие П.М. Батраченко209. Кроме руководства вуза было привлечено и около 400 студентов210. Первые несколько недель медицинский институт существовал в рамках одного лечебно-профилактического факультета, но уже в декабре 1930 г. в Пензе был открыт рабфак, который был призван играть роль подготовительных курсов при институте. Первоначально на нем обучался 261 студент, а в январе 1931 г. при рабфаке было создано два отделения в районах, где проживали преимущественно представители национальных меньшинств (на них обучались по 40 человек чувашской и мордовской национальности). В ноябре 1931 г. 204 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 95. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 159. 206 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 1. Л. 68. 207 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 64-64 об. 208 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 67-71. 209 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 8. Л. 1. 210 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 239-240. 205 63 100 лет СамГМУ было создано еще одно городское отделение, предназначенное в основном для рабочих211. К 1 апреля 1931 г. рабфак насчитывал 230 студентов212, а к осени их число увеличилось до 683213. Большинство поступивших на рабфак не оканчивали его – так, к примеру, в 1931 г. было выпущено всего 64 человека214. Отчислялись не только по причинам неуспеваемости, личным обстоятельствам и т.п. Поскольку студенты рабфака получали стипендии, хотя и весьма небольшие, руководство постоянно выявляло тех, кто не имел права там учиться по формальным признакам. Например, уже в феврале 1931 г. в результате проверки было отчислено 56 человек, которые имели образование (например, гимназическое), а также не подходили по возрасту и т.д.215 11 ноября 1930 г. Краевой исполнительный комитет вынес решение о создании при мединституте вечернего санитарнопрофилактического факультета. Как уже отмечалось ранее, сложная санитарная обстановка в регионе, эпидемии требовали принятия неотложных мер, а квалифицированных кадров не хватало. С 5 января начала работать приемная комиссия, в которую было подано около 400 заявлений216. В марте 1931 г. факультет был открыт, и первоначальный набор на него составлял 100 человек. На открытие санитарнопрофилактического факультета Наркомздрав не дал средств, и он финансировался из средств краевых органов власти. Студентам при этом стипендий не платили217. Поскольку выпускники санитарно-профилактического факультета не должны были заниматься лечебной деятельностью, преподавание клинических дисциплин было сокращено до минимума, а основное внимание уделялось предметам, относящимся к внешней среде, которые делились на санитарно-технические, микробиологические, 218 эпидемиологические и социально-гигиенические . «Факультет даст новый тип врача-профилактика, всесторонне образованного врачаинженера», – писал в этой связи П.М. Батраченко219. 211 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 67-71. 213 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 214 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 215 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 220-221. 216 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 21-25. 217 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 218 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 21-25. 219 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 21-25. 212 64 100 лет СамГМУ В октябре 1931 г. были открыты дневной и вечерний факультеты охраны материнства, младенчества и детства, на который первоначально поступило 150 человек220. В ноябре 1931 г. при институте начали работать предусматривавшие годичную подготовку зубоврачебные курсы (набор – 40 человек)221. Тогда же был создан сектор заочного обучения, на котором уже в 1932 г. училось 150 студентов222. Постепенно создавалась аспирантура. В 1932 г. институту планировалось выделить восемь аспирантских мест223. Вуз выдвинул кандидатов, из которых пять должны были специализироваться на гигиене, один – на социальной гигиене матери и ребенка и двое – на микробиологии224. Однако открытие аспирантуры в Самарском медицинском институте, первоначально предполагавшееся осенью 1932 г., позже было перенесено Наркомздравом на год (осень 1933 г.)225. Развитие Самарского (Куйбышевского) медицинского института в 1933 – 1939 гг. 1932 – 1934 гг. ознаменовали собой новый этап в развитии высшего образования в СССР, в том числе и медицинского. Это было вызвано рядом факторов, важнейшими из которых следует назвать значительное снижение качества подготовки специалистов в вузах в предшествующие годы. Классовый и национальный принцип в распределении квот на набор студентов оказался во многих случаях неприемлемым, так как к изучению сложных дисциплин приступали люди, не имевшие надлежащей базовой подготовки. Сказывался и недостаток оборудования и учебно-научной литературы, в особенности новейшей, слабость материальной базы, сравнительно небольшое количество квалифицированных преподавателей и т.д. Еще одной причиной стали педагогические принципы, получившие широкое распространение в конце 1920-х и начале 1930-х гг. под влиянием идеологии. Широко применялась конвейерная система (изучение отдельных дисциплин в короткий промежуток времени, непрерывно, без чередования с другими предметами), а также бригадно220 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 222 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 190-191. 223 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 11. Л. 20. 224 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 11. Л. 21. 225 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 321. 221 65 100 лет СамГМУ лабораторная система обучения, которая снижала индивидуальную ответственность студентов, приводила к равнению лучших на слабых и отстающих и не давала необходимого взаимодействия обучающихся с профессорско-преподавательским составом. Можно сказать, что проблемы, связанные с ускоренным рывком вперед, экспериментами с бригадным методом на производстве и звеньями в колхозах и совхозах в период индустриализации и коллективизации, во многом оказались сходными с проблемами, возникшими в результате формированного развития высшего образования. В связи с началом второй пятилетки многое планировалось скорректировать. Для формирования нового плана приказом краевого отдела здравоохранения в мае 1932 г. создавались три бригады, и вторая бригада, в которую входил и Самарский медицинский институт, занималась переработкой планов по кадровому обеспечению226. В докладе заведующего отделом высшего образования Наркомпроса РСФСР В.М. Броннера «Задачи здравоохранения во второй пятилетке и проблема медицинских кадров» отмечалось, что подготовка врачей должна быть организована таким образом, чтобы выпускаемые специалисты могли «сравнительно быстро охватывать те огромные сдвиги, которые будут иметь место во всех областях хозяйственно-культурной жизни страны, следовательно, и в развитии социалистического здравоохранения»227. В этой связи планировалась дальнейшая дифференциация направлений обучения и профилей подготовки без увеличения количества факультетов. Напротив, предполагалось перейти к системе однофакультетных вузов, в рамках которых за счет соответствующего построения учебных планов и производственной практики готовили бы узких специалистов на базе широкой, единой для всех учебной программы. Таким образом, медицинским вузам, считал В.М. Броннер, следовало выпускать «техников», хорошо владеющих методом, и перейти к подготовке таких узких специалистов, которые могли бы играть роль «научных консультантов для врачей общей практики»228. 19 сентября 1932 г. вышло постановление ЦИК СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах», в котором отмечалось, что передача учебных заведений отраслевым народным комиссариатам «содействовала установлению конкретного руководства подготовкой кадров, приближению учебной работы к 226 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 86. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 115. 228 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 117. 227 66 100 лет СамГМУ производству и установлению ее прямой связи с практическими задачами различных отраслей народного хозяйства»229. Одновременно обращалось внимание на допущенные серьезные ошибки и просчеты. В первую очередь на то, что упор делался на рост количества студентов, а не на качество подготовки, что снижало уровень квалификации специалиста с высшим образованием. В сущности, ошибки эти были типичными не только для образования, но и для промышленности и сельского хозяйства. Погоня за цифрами зачастую подменяла реальные результаты деятельности и приводила к снижению качества работы специалистов. Постановление предусматривало увеличение сроков обучения в большей части вузов, пересмотр перечня специальностей в сторону сокращения, переработку к 1 января 1933 г. всех учебных планов и программ таким образом, чтобы на все общенаучные и специальные предметы по вузам было отведено не менее 80 – 85% учебного времени без производственной практики. При этом программы должны были профессорскооставаться достаточно гибкими, чтобы преподавательский состав мог их пополнять материалами на основе последних достижений науки. На старших курсах предусматривались факультативные дисциплины для обеспечения наиболее успевающим студентам возможности углубленного изучения интересующих их предметов. Конвейерная система отменялась. Подготовка специалистов без отрыва от производства (на рабочем месте) резко ограничивалась. Производственная практика вводилась, начиная с третьего курса, а не с первого, тогда как студенты младших курсов должны были совершенствовать свое мастерство в лабораториях и клиниках. Бригадно-лабораторный метод отменялся. Новые методы преподавания должны были обеспечить индивидуальную и самостоятельную работу студентов и повысить значимость вузовского преподавателя. Вводились две сессии в год, дифференцированная форма оценки успеваемости, зачеты, экзамены, дипломные работы и т.д. Между семестрами устанавливались зимние и летние каникулы. 229 Постановление ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г. «Об учебных программах и режиме в высших школах и техникумах» [Электронный ресурс] // http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=21432#010377045617913 949 67 100 лет СамГМУ Для поступающих в вузы также обязательно предусматривались вступительные испытания независимо от того, окончил ли тот или иной абитуриент рабфак или техникум. Для профессорско-преподавательского состава признавалось необходимым восстановление ученых степеней. Заведующие кафедрами назначались народными комиссариатами по конкурсу, организуемому вузом из числа лиц, имеющих профессорское звание. Пересматривалась вся система оплаты профессорско-преподавательского состава в сторону большей дифференциации в зависимости от учебных степеней, характера занятий (лекции, семинары), стажа педагогической работы. В институтах последовательно проводился принцип единоначалия. Предусматривалось, что «студенческие организации (партийные и профессиональные), выполняя свои основные политические задачи, содействуют дирекции в борьбе за выполнение учебных планов и программ, за качество учебы и высокую учебную дисциплину, никоим образом не вмешиваясь в административно-учебные распоряжения дирекции, деканатов и кафедр»230. За прогулы и другие нарушения дисциплины вводились взыскания, вплоть до отчисления из вуза с ограничением последующего поступления. В конце 1932 г. было проведено обследование Самарского медицинского института для оценки успешности вуза в связи с реализацией постановления ЦИК СССР от 19 сентября. В ходе проверки было отмечено, что, несмотря на тяжелое материальное положение, институт добился значительных успехов, особенно в организации и оборудовании клиник. Были выявлены и значительные недостатки. Так, в вузе совершенно отсутствовали «профили подготовляемых специалистов», 1932 – 1933 учебный год начался для некоторых групп с опозданием почти на два месяца из-за задержек со строительством общежитий и надстройкой учебного корпуса231. Отметили и слабую координацию деятельности института с органами здравоохранения. В частности, указывалось на то, что вуз «замкнулся в своих клиниках» и не проводит работу в амбулаториях горздрава232. 230 Постановление ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г. «Об учебных программах и режиме в высших школах и техникумах» [Электронный ресурс] // http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=21432#010377045617913 949 231 232 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 315. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 321. 68 100 лет СамГМУ В анализе деятельности института содержались также критические замечания в адрес руководства. Отмечалось, что М.А. Юзефсон, являясь хорошим администратором и организатором, слишком увлекся строительством и хозяйственными делами, оторвавшись от основной деятельности, «рывками вмешивается в работу учебной части и кафедр», своими «набегами» создает нервозное настроение и вызывает недовольство работников, бывает «груб и резок» в обращении с профессорско-преподавательским составом и студентами233. Заведующий учебной частью – товарищ Савостин – «хороший врач и специалист в своей отрасли знаний, но плохой организатор и администратор»; заведующий научно-исследовательским сектором – товарищ Зенин – соответствует своему назначению, но «крайне перегружен работой на кафедре»234. С осени 1932 г. Наркомздрав начал реализацию в медицинских вузах основных положений постановления ЦИК СССР от 19 сентября: срок обучения на лечебном факультете был увеличен с четырех до пяти лет, на санитарно-профилактическом, охране материнства и младенчества – с трех с половиной до четырех235; были выпущены типовые учебные программы, согласно которым лекционным занятиям отводилось 25 – 30% учебного времени236; в декабре 1932 г. вводились обязательные дипломные работы для студентов старших курсов237, с 1933 г. производственная практика стала проводиться с третьего курса238. 1 декабря 1933 г. вышло постановление Наркомздрава РСФСР «О порядке и форме учета проверки и оценки знаний и навыков учащихся медвузов», согласно которому предполагалось введение сессий и, начиная с выпусков 1934 г., обязательных госэкзаменов239. 19 мая 1934 г. в Наркомздраве РСФСР состоялось совещание представителей медицинских институтов, на котором от Самарского мединститута присутствовал заместитель директора по учебной части профессор Зенин. На заседании Совета мединститута 16 июня 1934 г. он сообщал, что Наркомздрав недоволен уровнем подготовки студентов и требует брать в вузы лишь тех, кто окончил, по крайней мере, девятилетку. 233 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 322. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 322. 235 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 312. 236 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 195. 237 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 199. 238 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 186. 239 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 197. 234 69 100 лет СамГМУ Решением Наркомздрава санитарно-гигиенические факультеты и факультеты охраны материнства, младенчества и детства разрешено было оставить только семи вузам, и Самарский мединститут в их число не входил. Также в связи с низким качеством подготовки выпускников всем институтам предписывалось закрыть заочные отделения240. В итоге в 1934 г. в Самаре ликвидировали санитарнопрофилактический факультет, сделав единственный выпуск в 25 врачей241. В этот же период прекратили свое существование факультет охраны материнства, младенчества и детства и заочное отделение, далее институт продолжил функционировать в составе одного лечебнопрофилактического факультета. В том же году вследствие изменения Наркомздравом учебных планов в Самарском мединституте ликвидировались кафедры профессиональных болезней и политической экономии с теорией советского хозяйства, а кафедра диалектического и исторического материализма и ленинизма (которая, в свою очередь, была создана в марте 1933 г. путем слияния двух кафедр) была объединена с кафедрой диалектики природы. Было сокращено количество часов, выделяемых на изучение гуманитарных наук242. Одновременно увеличивалось количество часов, отводимых на военные дисциплины. В частности, в 1934 – 1935 учебном году по предметам «устройство вооруженных сил», «санитарно-химическая оборона» и «санитарная тактика» было проведено 950 часов учебных занятий по всему вузу243. В декабре 1933 г. были введены факультативные курсы по физиотерапии, рентгенологии, стоматологии, неотложной хирургии, переливанию крови, инфекциям детского возраста и борьбе с малярией244. Вместе с закрытием всех факультетов, кроме лечебнопрофилактического, вводилось профильное образование, и в программах подготовки студентов-лечебников появилась специализация. С 1935 г. на пятом курсе студенты обучались по трем направлениям – терапевтическому, хирургическому и акушерскогинекологическому245. 240 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 23. Д. 8. Л. 64. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 242 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 197. 243 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 32. Л. 18. 244 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 197. 245 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 205-206. 241 70 100 лет СамГМУ С 1935 г. в Самарском институте в соответствии с приказом Наркомздрава РСФСР ввели обязательные государственные испытания для выпускников. Госэкзамены для тех, кто оканчивал в медвузах лечебный и педиатрический факультеты, со второго квартала 1935 г. проводились по патологической анатомии, патологической физиологии, общей гигиене, терапии, хирургии, акушерству и гинекологии. Для выпускников санитарно-гигиенических факультетов – по микробиологии, внутренним болезням, инфекционным болезням, эпидемиологии, общей гигиене и частной гигиене (коммунальная, пищевая и т.д. в зависимости от профиля обучения)246. Согласно инструкции Наркомздрава о государственных испытаниях, экзамены должны были проверять как степень подготовленности выпускников к самостоятельной врачебной деятельности, так и их способность к научному обоснованию своих действий и мероприятий. Программы госэкзаменов по всем дисциплинам утверждались Народным комиссариатом здравоохранения РСФСР. Испытания по клиническим дисциплинам, особенно терапии, акушерству и гинекологии, проводились на больных в стационарах и поликлиниках с дополнительными вопросами по теории. На экзамене по хирургии выпускник также должен был показать свои знания по проблемам теоретического курса, включая вопросы травматологии, военно-полевой хирургии, асептики и антисептики, стерилизации, наркоза, переливания крови и т.д. Кроме этого, на лечебном факультете экзаменуемый составлял письменный план операции (согласно указанному в программе списку), в котором указывал сведения относительно подготовки больного, наркоза, перечислял основные инструменты, давал описание хода операции на основе анатомо-физиологических данных, а также план послеоперационного лечения. Среди практических навыков демонстрировалось умение наложить 247 иммобилизующую повязку или шину . В связи с повышением требований к выпускникам институтов, часть из них по решению управления высшими учебными заведениями Наркомздрава должна была завершить обучение позднее. Так, в Самарском институте перенесли выпуск бывших фельдшеров, обучавшихся на лечебном факультете по профилю хирургов. Директору 246 247 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 34. Д. 5. Л. 14. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 34. Д. 5. Л. 62. 71 100 лет СамГМУ вуза предписывалось разъяснить студентам, что необходимо использовать все возможности для улучшения качества подготовки. Институт должен был обеспечить восполнение недостаточно пройденных часов по патологической анатомии, патофизиологии, оперативной хирургии, судебно-медицинским вскрытиям, обратить особое внимание на повышение общей грамотности выпускников, в том числе дать дополнительные занятия по русскому языку. Студентам, оставшимся после закрытия санитарно-гигиенического факультета, было необходимо дополнительно организовать прохождение клинических дисциплин. Исходя из всех этих требований, Наркомздрав «категорически предлагал» выпустить в Самарском институте хирургов (24 человека) и сангигиенистов (пищевиков и коммунальщиков) не в апреле, как планировалось ранее, а в июле 1935 г248. 23 июня 1936 г. было принято постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О работе высших учебных заведений и руководстве высшей школой», в котором отмечалось, что состояние подготовки кадров в высшей школе все еще остается неудовлетворительным. В положениях, зафиксированных постановлением, сохранялись и расширялись подходы, намеченные в 1932 г. После 1936 г. обучение в вузах было максимально приближено – для той эпохи – к привычным для современности стандартам. В частности, были установлены единые сроки приема заявлений от абитуриентов и общие для всех институтов вступительные экзамены, запрещалось брать в вузы лиц без среднего образования, вводились единые сроки начала и конца семестров, лекционная форма проведения занятий окончательно была восстановлена в правах, ввели зачетные книжки, появились дипломы единого государственного образца и т.п.249 Необходимо заметить, что критика Наркомздравом качества обучения и уровня дисциплины не только студентов, но и сотрудников имела определенные основания, и это можно проследить в том числе и на примере Самарского мединститута. В частности, в 1932 г. на кафедре неорганической химии учебная программа была недовыполнена на 180 часов, в связи с чем заведующего кафедрой А.И. Островского сняли с должности. В начале 1934 г. в связи с рядом диагностических ошибок и нарушений лечебного режима в акушерско-гинекологической клинике № 2 ее глава 248 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 34. Д. 5. Л. 19. Постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 23 июня 1936 г. «О работе высших учебных заведений и о руководстве высшей школой» [Электронный ресурс] // 249 http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_4080.htm 72 100 лет СамГМУ профессор А.И. Малинин был заменен профессором Н.В. Крушениковым, после чего в течение нескольких месяцев ситуацию исправили250. О довольно низком качестве обучения студентов свидетельствуют оценки, полученные ими по результатам экзаменационных сессий. Так, в весеннюю сессию в 1933 г. оценки «очень хорошо» (эквивалент современной оценки «отлично») составили 6,4% от общего числа, «хорошо» – 33,1%, «удовлетворительно» – 52,8%, «неудовлетворительно» – 7,7%. В следующую зимнюю сессию эти цифры составили соответственно 9,9%, 34,6%, 49,6% и 5,9%, а в весеннюю сессию в 1934 г. – 8%, 32%, 52,6% и 7,4%. В связи с этим дирекция института начала принимать экстренные меры вплоть до отчисления неуспевающих студентов251. Однако и вызванные объективными причинами трудности, разумеется, сохранялись. В декабре 1933 г. проверка показала, что некоторые кафедры плохо обеспечены оборудованием, в частности, кафедры химии, патологической анатомии и некоторые другие имели недостаточно приборов, учебных пособий и проч.252 В течение 1934 г. эти недостатки в целом были устранены. Впрочем, многочисленные трудности и недоработки имели место в советских вузах, и не только в медицинских, о чем было хорошо известно руководству страны. В частности, на XVII съезде ВКП(б) в 1934 г. И.В. Сталин в числе прочего заявил, что «педагогические и медицинские факультеты все еще находятся у нас в загоне»253. Самарский мединститут остро ощущал нехватку помещений. Здание на ул. Самарской Наркомздрав счел «совершенно непригодным для нужд учебного заведения»254. В середине 30-х гг. вуз располагался также в помещении по адресу ул. Куйбышева, 135255. И только в августе 1938 г. был достроен новый учебный корпус – дом № 18 по улице Ульяновской (ныне – здание торгового комплекса «Вавилон») площадью 10 683 кв. м256, где разместились управление института, две 250 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 204-205. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 205-206. 252 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 202. 253 Сталин И.В. Вопросы ленинизма. М., 1953. С. 497. 254 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 315. 255 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 122. 256 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 18. 251 73 100 лет СамГМУ большие аудитории на 500 и 300 посадочных мест, библиотека257, кафедры фармакологии, нормальной физиологии, биохимии, общей химии, физики и патологической физиологии258. С 1936 г. руководство Самарского мединститута стало больше внимания уделять проблеме обеспеченности сотрудников жильем. За этот год работникам вуза было выдано 11 квартир и отремонтировано 34259. Важным подспорьем для института стало находящееся в его распоряжении подсобное хозяйство за городом. На 39 гектарах земли выращивали овощи и разводили скот (в 1934 г. в распоряжении вуза было 3 коровы, 5 свиней, 110 кроликов и 6 лошадей). Существенно улучшилось финансирование. За пять лет с 1930 г. бюджет института вырос в 17 раз260. К моменту преобразования мединститута в военно-медицинскую академию в 1939 г. его библиотечный фонд насчитывал 68 258 томов. При библиотеке был оборудован читальный зал на 200 мест и кабинет научного работника на 50 мест261. С 1934 г. в институте выпускалась ежедекадная газета «За медицинские кадры» тиражом в 500 экземпляров. Также в институте выпускались три стенгазеты262. Процесс развития мединститута в 1930-х гг. можно проиллюстрировать, приведя численность сотрудников и студентов. С 1931 г. по 1936 г. общее число преподавателей увеличилось с 21 до 158, профессоров – с 2 до 21, доцентов – с 2 до 13, ассистентов и преподавателей – с 17 до 104, ординаторов – до 15 (см. приложение № 6). Количество кафедр также увеличивалось, и лишь с 1935 г. стало уменьшаться в связи с тем, что их разделение показалось руководству во многом искусственным. В 1930 г. кафедр было 13, в 1931 г. – 21, в 1932 г. – 34, в 1933 г. – 32 (см. приложение № 4), в 1934 гг. – 42 (см. приложение № 5), в 1935 и 1936 гг. – 39263. 257 Шонин Д.И. Куйбышевская военно-медицинская академия РККА. Воспоминания // Музей ФГОУ ВО Самарский государственный медицинский университет. С. 22. 258 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 213. 259 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 214. 260 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 239. 261 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 215-216. 262 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 231. 263 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 6. Л. 22. 74 100 лет СамГМУ В 1937 г. в институте насчитывалось 35 кафедр, в том числе 21 теоретическая (физики; общей, неорганической химии и аналитической химии; физической химии; биохимии; общей биологии; микробиологии; философии; иностранных языков; гистологии; военных наук; общей и военной гигиены с курсом эпидемиологии; гигиены труда; социальной гигиены; судебной медицины; нормальной физиологии; патологической физиологии; нормальной анатомии; патологической анатомии; оперативной хирургии с топографической анатомией; фармакологии; физической культуры) и 14 клинических (пропедевтики хирургии; факультетской хирургии; госпитальной хирургии с курсом ортопедии и военно-полевой хирургии; пропедевтики терапии с курсом физиотерапии; факультетской терапии с курсом рентгенологии; госпитальной терапии с курсом туберкулеза; кожно-венерических болезней; уха, горла и носа; глазных болезней; нервных болезней; инфекционных болезней; психиатрии; акушерства и гинекологии; детских болезней). Эта структура оставалась неизменной вплоть до преобразования мединститута в военно-медицинскую академию в 1939 г.264 В 1934 г. устоялась и долгое время менявшаяся структура управления институтом. К числу руководящих должностей относились должности директора, заместителей директора по учебной и хозяйственной частям, заведующего сектора по снабжению и деканов265. Руководителями Самарского, а затем Куйбышевского государственного медицинского института в этот период были Петр Михайлович Батраченко (1930 – 1932 гг.), Михаил Абрамович Юзефсон (1932 – 1934 гг.), Константин Михайлович Андреев (1934 г.) и Виктор Абрамович Климовицкий (1934 – 1939 гг.). Прием студентов значительно увеличивался почти ежегодно – в 1930 и 1931 гг. было принято по 100 человек, в 1932 г. – 468, в 1933 г. – 837, в 1934 г. – 979, в 1935 г. – 1 332, в 1936 г. – 1 544, в 1937 г. – 1 516, в 1938 г. – 1 778266. В 1934 г. состоялся первый выпуск лечебно-профилактического факультета Самарского медицинского института – 25 человек. В 1935 г. выпустили 201 специалиста, в 1936 г. – 136, в 1937 г. – 132267. Отсев студентов возрастал вместе с увеличением наборов и ужесточением требований к знаниям и учебной дисциплины – в 1930 г. 264 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 59. Д. 26. Л. 1. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 29. Д. 10. Л. 1. 266 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 6. Л. 5. 267 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 6. Л. 19. 265 75 100 лет СамГМУ он составлял 6 человек, в 1931 г. – 44, в 1932 г. – 41, в 1933 г. – 187, в 1934 г. – 236, в 1935 г. – 184, в 1936 г. – 237268. Неуклонно увеличивалось и число студентов рабфака. На 1 июня 1934 г. там обучалось 580 человек, в том числе 357 – в Пензе269. В 1934 – 1935 учебном году пензенское отделение рабфака состояло из трех курсов и насчитывало уже 596 человек, однако сохранялся довольно большой отсев – учебный год закончило в итоге всего 396 студентов270. В июле 1937 г. рабфак, дав последний выпуск в 144 человека, был по распоряжению Наркомздрава закрыт271. Следует отметить, что до ликвидации рабфака контингент студентов Самарского медицинского института пополнялся в значительной степени за счет выпускников этого факультета, которые имели право поступать только в свой вуз272. Со второй половины 30-х гг. им на смену пришли абитуриенты, окончившие подготовительные курсы, которые открылись при Самарском медицинском институте в 1935 г. В 1937 г. на них обучалось уже 218 человек273. В середине и второй половине 1930-х гг., особенно в 1937 – 1938 гг., имели место довольно многочисленные конфликты в вузе. К сожалению, волна массовых репрессий не обошла стороной и Куйбышевский медицинский институт. В 1933 г. с должности был снят Федоров, преподаватель, читавший курс ленинизма. В 1934 г. уволен из института директор К.М. Андреев274. В том же году были уволены заведующий кафедрой политэкономии Семенов и преподаватель этой кафедры Григорьева, а Семенов к тому же был исключен из партии275. Тогда же за некорректные политические высказывания во время лекции был уволен преподаватель латинского языка Николаев276. В 1937 г. был арестован заведующий кафедрой оперативной хирургии И.И. Колесниченко277. В 1938 г. был расстрелян П.М. Батраченко, первый директор Самарского 268 ЦГАСО. Ф. Р-1230, Оп. 99. Д. 8. Л. 35. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 220-221. 270 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 39. Д. 1. Л. 8. 271 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 272 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 220-221. 273 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 49. Д. 7. Л. 6. 274 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 48. Л. 14. 275 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 232-234. 276 Стегунин С.И. Указ. соч. С 235. 277 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 48. Л. 54. 269 76 100 лет СамГМУ медицинского института, бывший в тот период заведующим Куйбышевского горздравотдела278. Репрессиям подвергали и студентов. Например, в 1937 г. из института за вольные высказывания был исключен П.П. Периков279. Нередко студентов исключали, учитывая их происхождение, как, к примеру, А.И. Гучеву, которая оказалась дочерью церковнослужителя. Однако уже несколько месяцев спустя ее по настоянию Наркомздрава восстановили, обосновав это тем, что связей с отцом она давно не поддерживала и в течение 13 лет работала педагогом280. Случались и провокации. Так, в 1935 г. один из студентов развешивал в здании института прокламации, в которых обвинял преподавателей кафедры общей химии в фашизме. Позже тот же студент представлялся агентом НКВД, добиваясь таким образом преимуществ и высоких оценок281. С 1938 г. в связи с общей политической ситуацией и выходом в свет «Краткого курса истории ВКП(б)» вновь увеличилось количество часов, отведенных на изучение гуманитарных дисциплин, в частности, был восстановлен курс политэкономии, введен курс «Основы марксизма-ленинизма» и созданы соответствующие кафедры, в том числе и в КГМИ282. Важным событием в жизни Куйбышевского мединститута конца 1930-х гг. было открытие 1 сентября 1938 г. педиатрического факультета283. В тот период выделение этой специальности в особые факультеты стало общей для СССР тенденцией (за 1937 – 1938 гг. в стране был открыт 21 педиатрический факультет)284. Она была связана с ростом внимания к детской проблематике, который прослеживается в запрещении с 1936 г. абортов, активном строительстве детских садов, родильных домов и т.д., а отчасти, вероятно, отражало реакцию на поспешное массовое закрытие несколькими годами ранее факультетов охраны материнства, младенчества и детства. 278 Справка по уголовному делу № П-6978. Музей ФГОУ ВО Самарский государственный медицинский университет. 279 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 48. Л. 20, 24, 30. 280 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 236. 281 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 48. Л. 98. 282 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 240-241. 283 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 284 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 215-216. 77 100 лет СамГМУ Организация и деятельность Клиник Особо следует сказать о клинической базе института, которой в этот период стала Клиническая больница (ныне это клиники СамГМУ). Вопрос о строительстве в Самаре новой крупной больницы первоначально не был связан с организацией медицинского вуза. Городу, численность которого неуклонно росла, не хватало уже существовавших лечебных учреждений, и краевые власти ходатайствовали о строительстве новой больницы еще в 1926 – 1927 гг.285 В 1930 г. вопрос о больнице обсуждался на коллегии Наркомдрава трижды – в январе и два раза в мае, и по результатам последнего обсуждения было принято окончательное решение о начале строительства в кратчайшие сроки286. По плану первоначально предполагалось строительство одиннадцати корпусов, соединенных между собою подземной железной дорогой. Строительство больницы и бараков для рабочих началось одновременно с началом работы Самарского мединститута – осенью 1930 г. Сначала строительство планировали закончить в 1932 г., но очень скоро стало ясно, что эти сроки выдержать не удастся. В 1931 г. было решено построить три корпуса и кухню287. В качестве клинической базы вуза в первые годы его существования использовались в основном помещения Центральной больницы, а также научно-практических институтов и диспансеров (охраны материнства и детства, физиотерапевтический, туберкулезный и трахоматозный)288. Клиническая работа разворачивалась самарским вузом довольно успешно. Уже к концу 1932 г. в глазной, кожно-венерологической, терапевтической, хирургической клиниках и клинике охраны материнства и младенчества велись практические занятия со студентами и научно-исследовательская работа кафедр289. Главная трудность состояла в недостатке средств. Для помещений клиник в основном выделяли бараки, которые требовали основательного ремонта, 285 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 51. 287 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. 288 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 7. Д. 15. Л. 106-115. 289 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 321. 286 78 100 лет СамГМУ денег не хватало также для закупки оборудования (микроскопов, реактивов и т.п.)290. Здания для клиники нервных болезней на территории Центральной больницы не было, в связи с чем она разместилась в 1932 г. в нервно-психологическом диспансере и первоначально насчитывала 50 коек291. В дальнейшем, после открытия Клинической больницы, многие прежние клиники продолжили существовать. 1 марта 1935 г. открыли 1-й корпус Клинической больницы, рассчитанный на 275 коек, 250 из которых был терапевтическими, а 25 предназначались для нервных больных292. В корпусе имелись водогрязелечебница, рентгеновские кабинеты, лаборатория и аптека. В 1936 г. за счет уменьшения терапевтического отделения было открыто детское на 30 коек, а в 1937 г. общее количество коек было увеличено до 300, из которых 50 предназначались для детей, а 45 – для нервных больных. В конце 1937 г. клиника нервных болезней была перенесена в физиотерапевтический институт293. В начале 1938 г. открылся хирургический корпус на 125 коек294, число которых к концу года увеличилось до 350. Всего же в это время в Клинической больнице было 650 коек, в том числе 300 хирургических, 250 терапевтических, 50 оториноларингологических и 50 детских295. Оснащение больницы оборудованием с самого начала стояло на высоком для того времени уровне и постоянно улучшалось. Также росла численность медперсонала, что положительно сказывалось на качестве работы больницы. Так, в короткий промежуток с 1936 г. по 1938 г. смертность в стенах этого учреждения уменьшилась с 8,5% до 4%. Все более значительной становилась роль больницы не только как лечебного, но и как консультативного центра – в частности, в 1938 г. сотрудниками было проведено около 5 600 консультаций вне больницы296. Первыми главврачами Клинической больницы были А.Н. Глассон (1931 – 1935 гг.), Б.П. Малкиель (1935 – 1936 гг.), Г.А. Митирев (1936 – 1938 гг.) и А.И. Германов (1938 – 1939 гг.)297. 290 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 158. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 3. Л. 5. 292 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 293 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. 294 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 295 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. 296 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. 297 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 301-304. 291 79 100 лет СамГМУ Научные достижения сотрудников Самарского (Куйбышевского) государственного медицинского института Важным аспектом деятельности института были научные исследования, которые в этот период имели определенную специфику в сравнении с предшествующей эпохой. В 1932 г. Самарский мединститут одним из первых в СССР начал планирование научноисследовательской деятельности и комплексную разработку научных проблем298. Для этих целей при вузе был организован научноисследовательский сектор299. Список проблем для разработки и изучения в 1935 г. определялся сектором следующим образом. I. Проблемы краеведческого значения: 1. Географическое распределение заболеваний. 2. Выявление и освоение курортов края. 3. Изучение местных лекарственных средств. II. Снижение заболеваемости по Куйбышевскому краю: 1. Изучение борьбы с малярией. 2. Желудочно-кишечные заболевания. 3. Сыпной тиф. 4. Детские инфекции. 5. Социальные заболевания и прочие. 6. Разработка мер по санитарному благоустройству края. III. Проблемы общебиологического и общемедицинского значения. IV. Улучшение качества и эффективности лабораторных исследований и лечебного дела. V. Проблемы оборонного значения300. В 1936 г. утвердилась практика формирования общероссийской проблематики исследований. На совещании директоров мединститутов Куйбышевскому вузу было поручено разрабатывать следующие основные научные направления: 1. Малярия. 2. Обезболивание родов. 3. Военно-санитарная тематика. 4. Изучение местного и союзного лекарственного сырья. 298 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 14. Д. 12. Л. 320. 300 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 11. 299 80 100 лет СамГМУ Кроме того, крайздрав и Краевой совет научных обществ поддерживали темы, связанные с изучением лечения и причин образования зоба, а также возможностей региональных курортов. Планировались комплексные внутрикафедральные и межкафедральные исследования, а также исследования на базе клиник и кафедр одновременно301. Так, по решению Совета института каждое научнопедагогическое подразделение вуза должно было составить перечень тем по наиболее актуальным вопросам своей специальности для прочтения лекций специалистам других научных направлений. Также рассматривались возможности организации краткосрочных курсов (своеобразных стажировок) и специальных консультативных часов для освоения методики тех или иных исследований сотрудниками других клиник и кафедр302. Например, клиника психоневрологической больницы предлагала прочитать для сотрудников других научных направлений лекции по темам: «Современное учение о так называемых неврозах», «Экзогенные психозы», «Современная квалификация инфекций нервной системы преимущественно с гистологической точки зрения и дифференцированная диагностика их с демонстрацией диапозитов» и др.303 Проводились совместные заседания сотрудников вуза с работниками научных институтов и представителями общественности. Например, 2 апреля 1936 г. в помещении КГМИ на ул. Куйбышева, 135 состоялось объединенное заседание Советов медицинского института, института материнства и младенчества, научных обществ (медицинского, акушерско-гинекологического, педиатрического, санитарно-гигиенического) и представителей рабочей общественности. В связи с подготовкой проекта постановления ЦИК и СНК СССР «О запрещении абортов, увеличении материальной помощи роженицам…» темой обсуждения стала проблема абортов и задачи медиков региона в связи с этим304. Количество изданных сотрудниками медицинского института научных работ ежегодно возрастало: если в 1933 – 1934 гг. их насчитывалось 56, то в 1938 г. – уже 150305. 301 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 177. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 11. 303 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 169. 304 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 143. 305 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 262. 302 81 100 лет СамГМУ В 1935 г. начинается выпуск сборников под названием «Труды Куйбышевского медицинского института и научно-исследовательских институтов области», до 1939 г. их было выпущено восемь306. Одной из самых актуальных проблем оставалась угроза распространения инфекционных болезней. Именно с этой тематикой было связано большинство опубликованных в 30-е гг. в Куйбышевском медицинском институте работ. Многие территории РСФСР, в том числе и Средневолжский край, из-за большого количества рек и пойменных пространств относились к областям массового распространения малярийного комара и связанных с ним эпидемий. Проблема была настолько серьезной, что СНК РСФСР 2 июля 1934 г. принял постановление «О мероприятиях по борьбе с малярией и предупреждению малярийных заболеваний»307. В крайздравотделах предписывалось создавать специальные оперативные группы для борьбы с распространением болезни, в программу медицинских институтов предлагалось ввести курс по малярии, увеличивался контингент аспирантов, занимающихся этой тематикой. За 1935 – 1938 гг. В Куйбышевском медицинском институте было выполнено 28 работ по проблеме малярийных заболеваний и защищены кандидатские диссертации П.Е. Саблина, Т.М. Аскалоновой, Н.Д. Николаева и др.308 Я.Л. Лурье установил связь высокого паразитарного индекса с наличием пойменных территорий, была исследована методика лечебнопрофилактической хинизации. Профессор Я.В. Плавинский на материалах факультетской клиники Куйбышевского института изучал картины крови и особенности функционирования органов у больных малярией. Доцент Н.Е. Кавецкий исследовал поражения сердечно-сосудистой системы при малярии. В целом осложнениям при этом заболевании было посвящено значительное число работ (П.М. Батраченко, П.Е. Саблин и др.)309. В кандидатской диссертации и монографии Н.Д. Николаева изучались вопросы лечения малярии у детей раннего возраста. В основном на базе наблюдений протекания заболевания у детей был основан и доклад профессора Г.М. Лопатина «О гипертоксических 306 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 262. Постановление СНК РСФСР от 02.07.1934 г. О мероприятиях по борьбе с малярией и предупреждению малярийных заболеваний [Электронный ресурс] // 307 http://sssr.regnews.org/doc/nw/gl.htm 308 309 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 270. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 271-272. 82 100 лет СамГМУ формах малярии», прочитанный им на первой научной сессии КГМИ в 1937 г. Детские инфекционные заболевания в целом занимали важное место в исследовательской деятельности Куйбышевского института. По итогам проделанной работы была опубликована монография профессора Г.М. Лопатина «Детские заразные болезни» (1939 г.)310. Кафедрой микробиологии под руководством С.И. Борю с 1934 г. начались исследования септической ангины, имеющей распространение в Самарском регионе. Изучение этого заболевания останется важной темой в научной работе Куйбышевского медицинского института и в период Великой Отечественной войны311. Клиника инфекционных болезней под руководством профессора Я.И. Липкина значительное внимание уделяла исследованию сыпного тифа312. Изучение проблем, связанных с заболеваемостью трахомой, оставалось важным направлением исследований кафедры глазных болезней под руководством профессора П.М. Батраченко. Работа Г.И. Гецевой была посвящена проведению сравнительного анализа серологического и бактериологического методов исследований дизентерии313. Профессором А.С. Зениным начинает изучаться тема бытового сифилиса, которая впоследствии станет одним из основных направлений научной работы кафедры кожно-венерических болезней КГМИ. На этой кафедре также проводилось исследование распространения дерматозов среди рабочих заводов Куйбышева. Итогом стала совместная монография профессора А.С. Зенина и профессора М.П. Батунина «Профессиональные заболевания кожи» – первое систематизированное руководство по этой проблеме314. А.С. Зениным было также издано учебное пособие «Краткое руководство по кожным болезням»315. Значительная часть исследований и публикаций в Куйбышевском медицинском институте посвящалась изучению региональных курортов. Особенно большой вклад в развитие этого направления 310 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 277-298. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 261. 312 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 278. 313 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 285. 314 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 285. 315 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 311 83 100 лет СамГМУ внесла кафедра биологии. Заведующий кафедрой, доцент С.М. Шиклеев изучал минеральные воды, грязи Куйбышевской области и перспективы их медицинского использования, лечебные ресурсы Ставрополя (сейчас – Тольятти) и т.д.316 В терапевтической клинике доцент Н.Е. Кавецкий исследовал действие сероводородных ванн на сердечно-сосудистую систему317. Множество работ было посвящено изучению распространенности эндемического зоба в Куйбышевской и Оренбургской областях (профессор А.Г. Бржозовский, Б.И. Фукс, А.И. Краснянский, Л.Ф. Грицак, Г.И. Лукашина и др.)318. В педиатрической тематике, кроме публикаций в области инфекционных болезней, была издана монография И.Я. Штайерман «Расстройства питания и пищеварения у детей раннего возраста» (1936 г.)319. Более широкое исследование, связанное с заболеванием, распространенным как детей, так и у взрослого населения, было проведено профессором А.И. Финком – изучалась связь воспаления миндалин с ревматизмом320. Профессор Н.В. Крупеников дал характеристику современных методов лечения рака матки, обосновал необходимость более широкого применения в лечении облучения и использования в качестве диагностического метода биопсии321. Среди изданных учебников и монографий большое значение имели книги профессора Н.С. Четверикова «Лекции по нервным болезням» и «Краткая методика обследования нервного больного»322. Коллектив кафедры нормальной физиологии, руководимой профессором М.В. Сергиевским, с 1936 г. начал делать первые шаги в области исследований нейрогуморальных факторов регуляции 323 дыхания . Впоследствии эта тема станет ведущей для научнопедагогической школы физиологов Куйбышевского медицинского института на долгие годы. 316 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 263-264. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 288. 318 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 287. 319 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 320 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 287. 321 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 291. 322 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 323 Сергиевский М.В. Кора полушарий головного мозга и регуляция дыхания // Труды Куйбышевского мединститута. Т. 5. Куйбышев, 1954. С. 4. 317 84 100 лет СамГМУ Профессором А.Г. Бржозовским была подготовлена интересная публикация «К хирургии вегетативной нервной системы», где он доказал перспективность оперативного вмешательства при эпилепсии, параличе лицевого нерва, бронхиальной астме и т.п. и дал описание этих операций324. Многие результаты исследований представлялись сотрудниками Куйбышевского медицинского института на конференциях (научных сессиях), которые стали ежегодно проходить в вузе с 1937 г. В их работе активное участие принимали врачи-практики г. Куйбышева и края325. Кроме вышеперечисленной тематики на третьей научной сессии в апреле 1939 г. появились доклады оборонного значения: «Бактериологическая война в современном освещении», «О возможности пребывания в противогазе некоторых групп 326 терапевтических больных» и т.д. 18 – 19 апреля 1936 г. была проведена первая конференция молодых научных работников г. Куйбышева. Этот опыт, по мысли организаторов, должен был привлечь «не только врачей, но и студентов», являясь «стимулом и школой, в которой приобретается опыт ведения научной работы и навыки к выступлениям и защите своих выводов»327. Студенческие научные кружки в Самарском мединституте начали появляться в 1933 г. Сначала они функционировали на кафедрах нормальной физиологии, кожно-венерических болезней, 1-й терапевтической, 1-й хирургической, микробиологии, акушерства и гинекологии. В последующие годы студенческая научная работа была организована практически на всех кафедрах. В 1938 – 1939 гг. было проведено 40 заседаний студенческих научных кружков328. Специфика деятельности Самарского медицинского вуза в 30-е гг. К концу 1930-х гг. международная обстановка значительно осложнилась. В Европе агрессивная политика германского нацизма вела к развязыванию новой мировой войны, и советское руководство принимало меры по подготовке страны к будущим испытаниям. В связи с этим многие учреждения в СССР переводились на военные рельсы, и 324 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 294. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 188. 326 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 265. 327 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 44. Д. 10. Л. 123. 328 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 267-268. 325 85 100 лет СамГМУ система образования, в том числе и медицинского, не стала исключением. В апреле 1939 г. было принято решение о реорганизации КГМИ и создании на его базе военно-медицинской академии. Так закончился второй этап развития самарского медицинского вуза, который был не менее, а во многих отношениях даже более плодотворным, чем первый. В частности, к моменту реорганизации в институте обучалось 1 777 студентов329. В течение всего периода с 1930 г. по 1939 г. Куйбышевский мединститут выпустил более 1 120 врачей, подготовил 37 аспирантов, около 40 кандидатов и докторов наук. Было проведено три научных сессии, три конференции молодых ученых, одна студенческая конференция, издано около 800 научных трудов, в том числе три монографии и девять сборников научных статей330. При преобразовании медицинского института в военномедицинскую академию в 1939 г. Наркомздрав приказом № 653 объявил благодарность всем сотрудникам вуза, а 22 человека были награждены значком «Отличник здравоохранения»331. Нетрудно заметить, что Самарский, а затем Куйбышевский медицинский институт, существовавший в 1930 – 1939 гг., в определенной мере прошел те же этапы развития, что и медфак Самарского университета, хотя и на новом уровне. И в том, и в другом случае учреждение высшего медицинского образования возникло в рамках широкой программы преобразований в стране, подразумевавшей значительное улучшение условий жизни большинства населения. И медфак Самарского университета, и мединститут были созданы при активном участии прогрессивной общественности, в том числе и медицинской. Но с той только разницей, что в первом случае ее роль была определяющей, а во втором главным фактором была все же целенаправленная государственная политика, которая лишь опиралась на энтузиазм снизу. Во многом схожие условия возникновения факультета и института определили и общие черты в их развитии. Желание в короткие сроки создать вуз, который давал бы качественное образование значительному количеству людей, был бы оборудован по последнему слову техники, являлся бы крупнейшим научным центром, обладал бы несколькими десятками прекрасных зданий и т.д., наталкивалось на колоссальные 329 ЦГАСО. Ф. Р-1230, Оп. 99. Д. 8. Л. 34. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 305. 331 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 305. 330 86 100 лет СамГМУ объективные трудности, которые могли быть преодолены лишь очень медленно, в течение нескольких десятилетий. Вследствие этого в истории и медфака Самарского университета, и КГМИ мы наблюдаем два этапа. Сначала сотрудники, студенты вуза и общественность были охвачены энтузиазмом и верой в то, что совсем скоро настанет новая эпоха, когда жизнь станет принципиально иной (в конце 1910-х гг. эти надежды связывались с революцией, а на рубеже 1920-х – 1930-х гг. – с программой строительства социализма). Это общее настроение выливалось в том числе в прожектерство и в увлечение экспериментаторством в ущерб уже сложившемся традициям высшего образования. Постепенно эта волна шла на спад, и безудержный энтузиазм сменялся более взвешенным подходом и работой над ошибками с учетом приобретенного опыта. Эта аналогия имеет, впрочем, свои пределы. Пожалуй, главным отличием между медфаком Самарского университета и Куйбышевским медицинским институтом было то, что в первом преобладали дореволюционные традиции, тогда как второй создавался изначально как вуз нового советского типа, как социалистический вуз. Это проявлялось и в большом, и малом. Например, в документах, оставшихся после медфака, мы почти не встречаем слова «товарищ», зато – особенно в первые месяцы его существования – постоянно использовались обращения «господин», «милостивый государь» и т.д. В бумагах же мединститута находит отражение советская культура общения. Вследствие этого новации, которые пытались внедрять его руководители, включали в себя новые программы, довольно спорные методы, теоретические положения и т.п., тогда как в предшествующий период дело сводилось почти исключительно к темпам роста и масштабам будущей деятельности университета. С другой стороны, противоречие между масштабными целями и не менее серьезными объективными трудностями приводило к тому, что история и медфака, и мединститута была историей преодоления сложностей различного порядка, главным образом, материальных и кадровых. Надо сказать, что на обоих этапах вуз с честью выдержал это испытание. Наконец, еще одной важнейшей чертой сходства между медфаком Самарского университета и КГМИ было то, что они не существовали исторически изолированно. Если история медфака во многом предопределила развитие мединститута, то и сам он послужил основой для создания военно-медицинской академии и всех последующих этапов развития самарского медицинского вуза. 87 100 лет СамГМУ Материалы к главе II ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА, ПОВЛИЯВШИЕ НА РАЗВИТИЕ ВУЗА (1930 – 1939 гг.) Общеисторические факторы: Проведение масштабной модернизации (индустриализация, коллективизация). в СССР Разработка пятилетних планов развития народного хозяйства. Создание в СССР единой системы управления с принципами централизации и единоначалия. Возникновение новых городов вследствие опережающего роста числа промышленных предприятий. Рост международной напряженности и вооруженных конфликтов во второй половине 30-х годов ХХ века. Особенности развития здравоохранения: Создание диспансерной системы – централизованной, развернутой сети лечебных учреждений по всей территории страны. Ориентация на профилактическую медицину. Акцент на борьбе с так называемыми социальными болезнями (туберкулез, венерические болезни, трахома и т.д.). Сохранение диспропорции городского населения. в обслуживании сельского и Организация специализированных городских медико-санитарных организаций. 88 100 лет СамГМУ Особенности развития высшего образования: Массовое создание отраслевых институтов. Реализация принципа связи образования, науки и практики. Поиск новых методик организации учебного процесса в вузе (от бригадно-лабораторного, конвейерного без отрыва от производства – к традиционным лекционно-семинарским с экзаменационными сессиями, государственными экзаменами и т.п.). Классовый и партийный подход к набору абитуриентов. 89 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Самарский государственный медицинский институт, Куйбышевский государственный медицинский институт) 1. Общие достижения мединститута Попытки организации многофакультетного вуза в составе: рабфака (1930 – 1937 гг.), санитарно-профилактического факультета, факультета охраны материнства, младенчества и детства, сектора заочного обучения и зубоврачебных курсов (1931 – 1934 гг.), педиатрического факультета (1938 – 1939 гг.). 1932 г. – введение планирования НИР по основным актуальным научным направлениям. 1933 г. – в вузе открыта аспирантура. В 1930 – 1939 гг. институт подготовил около 40 кандидатов и докторов наук. Выпуск с 1934 г. ежедекадной газеты «За медицинские кадры». 18-19 апреля 1936 г. проведена первая конференция молодых научных работников. Формирование устойчивой кафедральной системы (с 1937 г. – 35 кафедр: 21 теоретических и 14 клинических). Оборудование библиотеки с фондом, насчитывающим 68 258 томов, читальным залом на 200 мест и кабинетом научного работника на 50 мест. 2. Вклад мединститута в развитие здравоохранения и медицинской науки региона Участие сотрудников института в борьбе с эпидемией тифа в 1932 г. В 1930 – 1939 гг. медицинский вуз выпустил 1 120 врачей. Открытие Клинической больницы (1935 г.), которая к 1939 г. насчитывала 650 коек. Выпуск Трудов Куйбышевского медицинского института и научноисследовательских институтов области (с 1935 по 1939 гг. – 8 сборников). 90 100 лет СамГМУ Корпус мединститута (ул. Чапаевская, д. 225, по современной нумерации – д. 227) в конце 1930-х гг. Корпус мединститута (ул. Самарская, д. 97, старое здание Театра юного зрителя) в 1930-е гг. 91 100 лет СамГМУ Общежитие институтов города Куйбышева (ул. Арцыбушевская, д. 171, ныне – здание СамГМУ) в 1930-е гг. Дома для профессорско-преподавательского состава мединститута. 1930-е гг. 92 100 лет СамГМУ Первый выпуск Самарского мединститута. 1934 г. Кафедра анатомии в 1930-е гг. 93 100 лет СамГМУ Кафедра уха, горла и носа в конце 1930-х гг. Терапевтический корпус Клинической больницы. 1935 г. 94 100 лет СамГМУ Хирургический корпус Клинической больницы. 1938 г. 95 100 лет СамГМУ Глава III. Куйбышевская военно-медицинская академия и медицинский институт в предвоенный и военный периоды (1939 – 1945 гг.) Условия формирования и функционирования Куйбышевской военно-медицинской академии В конце 1930-х гг., когда международная обстановка становилась все более напряженной, многие учреждения в СССР переводились на военные рельсы. С 1936 г. по 1939 г. Красная армия была увеличена с 1,1 миллиона человек до 2 миллионов332, и, следовательно, выросла потребность в военных врачах. В этот период единственным высшим учебным заведением, выпускавшим специалистов данного профиля, была созданная в конце XVIII в. Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова, располагавшаяся в Ленинграде. В 1939 г. во 2-м Московском, Харьковском и Саратовском мединститутах появились военно-медицинские факультеты333, и в том же году была открыта вторая военно-медицинская академия, созданная на базе Куйбышевского мединститута. В 1940 г. появившийся двумя годами ранее военно-морской факультет 1-го Ленинградского мединститута имени И.П. Павлова был преобразован в Военно-морскую медицинскую академию334. Таким образом, в стране в течение короткого срока была сформирована довольно мощная сеть учреждений высшего военномедицинского образования, дававшая ежегодно до 1 100 специалистов335. Очевидно, что решение правительства о выборе одного из гражданских медицинских институтов для перепрофилирования в военное учебное заведение принималось обдуманно. Был необходим 332 Погодин Ю.И., Кульбачинский В.В., Медведев В.Р., Тарасевич Ю.В. Советское здравоохранение и военная медицина в Великой Отечественной войне // Российский вестник. Т. 5. № 1. 2015. С. 10. 333 Шелепов А.М., Крючков О.А. Подготовка медицинских кадров в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 1 (29). 2010. С. 198. 334 Черников О.Г., Черный В.С., Забродский Д.С. Становление профильной подготовки военно-морских врачей // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 3 (51). 2015. С. 188-189. 335 Погодин Ю.И., Кульбачинский В.В., Медведев В.Р., Тарасевич Ю.В. Указ соч. С. 10. 96 100 лет СамГМУ сильный вуз, имеющий необходимую учебную, научную, лечебную базу и расположенный далеко от границ СССР (в отличие от Ленинграда, находившегося у границы с Финляндией). Первоначально руководство страны склонялось к выбору Саратовского института, но Куйбышевский медицинский вуз также соответствовал всем необходимым требованиям. Вероятно, важную роль сыграли наличие только что введенной в строй, хорошо оборудованной Клинической больницы и поддержка идеи Куйбышевским облисполкомом336. Не последнюю роль в выборе Куйбышева как места создания академии сыграло то, что он представлял собой крупный научный и образовательный центр. В 1940 г. в области работало 2 598 школ. Число учащихся выросло с 458 700 человек в 1937 г. до 515 367 человек в 1940 г. В школах работали 17 799 учителей. Еще более быстрыми темпами развивалось высшее образование. К началу 1940 – 1941 учебного года в вузах области обучалось 6 464 студента337. Решение о создании Куйбышевской военно-медицинской академии было принято в конце января 1939 г.338, а 3 апреля 1939 г. последовало соответствующее постановление Совета народных комиссаров СССР339. Для реализации постановления Нарком обороны К.Е. Ворошилов подписал приказ о назначении Государственной комиссии по приему медицинского института и организации на его базе академии. Комиссия должна была завершить свою работу к 1 июля 1939 г., после чего КГМИ ликвидировался, и начиналась деятельность КВМА340. Академию возглавляли видные военные врачи – сначала Дмитрий Иванович Шонин, который с началом Великой Отечественной войны был переведен в действующую армию341, а затем Василий Иванович Виллисов342. В Военно-медицинской академии было сформировано 35 кафедр (см. приложение № 7), 21 из которых возглавили бывшие заведующие кафедрами и преподаватели Куйбышевского мединститута – С.Э. 336 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 20-22. Храмков Л.В. Указ. соч. С. 236. 338 Шонин Д.И. Указ соч. С. 20. 339 Кулиджанов А., Кожуховский В. Кузница военврачей. Военно-медицинскому образованию в Самаре – 70 лет // Красная звезда. 2009. 22 мая [Электронный ресурс] // http://old.redstar.ru/2009/05/22_05/2_02.html 340 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 20. 341 Шонин Д.И. Указ соч. С. 116. 342 Кулиджанов А., Кожуховский В. Указ. соч. 337 97 100 лет СамГМУ Циммерман (начальник кафедры нормальной анатомии), М.С. Егоров (общей и военной гигиены), С.М. Борю (микробиологии), Г.В. Сазыкин (биохимии), М.В. Сергиевский (нормальной физиологии), Б.М. Брин (патологической физиологии), В.А. Соломин (общей и органической химии с курсом физической и коллоидной химии), М.И. Денисов (судебной медицины), С.Н. Колпытин (физической культуры и врачебного контроля), Н.Е. Кавецкий (пропедевтики внутренних болезней с курсами физиотерапии и рентгенологии), Б.И. Фукс (общей хирургии), А.Г. Бржозовский (факультетской хирургии), Г.М. Лопатин (педиатрии), А.С. Зенин (кожных и венерических болезней), В.Н. Архангельский (глазных болезней), Н.И. Голубев (оперативной хирургии с топографической анатомией), А.М. Антонов (патологической анатомии), Н.А. Симановский (физики), Шиклеев (биологии), И.И. Куколев (гистологии), Буданова (иностранных языков)343. Еще 11 начальников кафедр Куйбышевской военно-медицинской академии прежде служили в Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова – В.В. Закусов (фармакологии), Н.И. Завалишин (военных и военно-санитарных дисциплин), А.Н. Пряхин (патологии и терапии боевых отравляющих веществ), Т.Е. Болдырев (эпидемиологии с курсом дезинфекции), В.А. Бейер (факультетской терапии), В.И. Чиликин (госпитальной терапии), М.Н. Ахутин (госпитальной хирургии), И.А. Клюс (военно-полевой хирургии с курсами ортопедии и стоматологии), Р.А. Засосов (болезней уха, горла и носа), С.В. Гольман (невропатологии), Н.И. Бондарев (психиатрии)344. В Куйбышевскую военно-медицинскую академию студентов переводили из гражданских вузов. Необходимо было набрать 1 500 человек, соответствующих специальным требованиям, главными из которых были успеваемость и физическая подготовка. В число слушателей академии было зачислено 400 человек, обучавшихся ранее в Куйбышевском медицинском институте, а также 1 100 студентов из других медицинских институтов страны345. Академии, так же, как и медицинскому институту, не хватало выделенных помещений. Прежде всего необходимо было решить вопрос с размещением прибывающих на учебу 15 августа слушателей. В основном помещении общежития (бывшей Самарской тюрьме на ул. Арцыбушевской) в том состоянии, в каком оно находилось к 1939 г., 343 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 30. Шонин Д.И. Указ. соч. С. 57-81. 345 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 306. 344 98 100 лет СамГМУ можно было поселить только около 80% всего контингента. Чтобы увеличить вместимость комнат, было принято решение срочно реконструировать здание, убрав стены между двумя камерами. Лишь одна камера, в которой до революции содержался В.В. Куйбышев, была оставлена в неприкосновенности346. Огромные сложности возникли с квартирами для прибывающих из других городов преподавателей и сотрудников. Помещений для этой цели администрация Куйбышева выделить не смогла. В итоге часть семей начальствующего состава была расселена в квартирах преподавателей, перешедших на работу в академию из КГМИ, за счет «уплотнения» последних347. Вопреки всем проблемам и трудностям 1 сентября 1939 г. в Куйбышевской военно-медицинской академии начались занятия. Учебный процесс имел свою специфику и отличался от организации обучения в гражданских медицинских вузах. Государственные экзамены проводились по следующим предметам – марксизмуленинизму, военным и военно-санитарным дисциплинам, внутренним болезням с патологией и терапией, хирургии с военно-полевой хирургией, общей и военной гигиене, инфекционным болезням с эпидемиологией348. В 1940 г. был открыт летний лагерь для слушателей академии, где те проходили военно-строевую подготовку349. Несмотря на разнообразные трудности и множество обязанностей, сотрудники академии с честью выполняли свой долг. Летом 1940 г. представитель приехавшей из Москвы проверочной комиссии сказал, что в Куйбышевской академии в сравнении с Ленинградской «больше организованности, больше порядка… выше воинская дисциплина и даже чище»350. В связи с усложнением международной обстановки у КВМА очень скоро появились новые задачи. Так, академия должна была осуществлять не только обучение слушателей, но и переподготовку врачей. Курсы усовершенствования медицинского состава начали свою работу 1 сентября 1940 г., в первой группе повысили квалификацию 100 человек351. 346 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 35-36. Шонин Д.И. Указ. соч. С. 37. 348 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 105. 349 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 99. 350 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 95. 351 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 56. 347 99 100 лет СамГМУ Уже в 1939 – 1940 гг. несколько преподавателей и 300 слушателей академии участвовали в военных действиях у озера Хасан и на реке Халкин-Гол, а также в войне с Финляндией352. Однако самым значительным испытанием для Куйбышевской военно-медицинской академии, как и для всей страны, стала, конечно, Великая Отечественная война. Начальный ее период характеризовался, помимо прочего, огромными потерями среди медицинского персонала на фронте. Сказались как тяжелейшие поражения Красной армии в 1941 г., так и неопытность многих врачей, призванных из запаса. «В вопросах военносанитарного дела все мои врачи — настоящие новорожденные младенцы. Начиная от взаимоотношений между военнослужащими и кончая вопросами санитарного надзора», – вспоминал впоследствии видный организатор военного здравоохранения, а на тот момент начальник санитарной службы отдельной кавалерийской дивизии А.С. Георгиевский353. В итоге, в 1941 г. из военных врачей погибло 1 173 человека, а из среднего медицинского персонала – 2 666 человек354. На повестку дня встал вопрос нехватки на фронте военных медицинских кадров. Уже 23 июня 1941 г. 200 слушателей пятого курса Куйбышевской военно-медицинской академии были направлены на Западный и Юго-Западный фронты, а оставшиеся – в распоряжение Военного совета Особого Дальневосточного военного округа355. Для восполнения боевых потерь было решено провести ускоренный выпуск студентов соответствующих вузов и факультетов. Согласно директиве Генерального штаба РККА от 30 июня 1941 г. срок их обучения сокращался до трех лет. Учебное время уменьшалось на семьсот часов, а количество рабочих часов в день увеличивалось до восьми356. Куйбышевская военно-медицинская академия за время своего существования сделала два плановых и четыре экстренных выпуска, отправив на фронт и в прифронтовые госпитали в общей сложности 1 793 военных врача357. За время Великой Отечественной войны около 352 Савин А.М., Стегунин С.И. Самарский государственный медицинский университет. Страницы истории // Самарскому государственному медицинскому университету – 75. Самара, 1994. С. 13. 353 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 196. 354 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 196. 355 Кулиджанов А., Кожуховский В. Указ. соч. 356 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 197. 357 Савин А.М., Стегунин С.И. Указ. соч. С. 13. 100 100 лет СамГМУ 220 человек из выпускников академии погибли в боях358, более 70% были награждены орденами359. Советские военные врачи, в том числе и выпускники Куйбышевской военно-медицинской академии, возвратили в строй без эвакуации в тыл 72,3% раненых и 90,6% больных360. К 1942 г. ситуация во многих отношениях изменилась. В целом армия достаточно была укомплектована медицинским персоналом361. Но сохранялись проблемы с подготовкой руководящего состава медицинской службы. В 1940 – 1941 учебном году на созданных 5-месячных курсах усовершенствования медицинского состава в Ленинградской и Куйбышевской академиях прошли обучение 35 человек, занимавших должности начальников медицинских служб дивизий и корпусов. Однако этого оказалось явно недостаточно. Е.И. Смирнов писал: «Великая Отечественная война наглядно показала, какую большую оплошность мы сделали, готовя в высших военных учебных заведениях не руководящий состав медицинской службы, а младших врачей полков…»362. В самих военно-медицинских учебных заведениях стала остро ощущаться нехватка сотрудников, т.к. многие из них были отправлены на фронт. Из числа преподавателей Куйбышевской академии вышли многие известные руководители военных подразделений. Так, генераллейтенант медицинской службы М.Н. Ахутин был главным хирургом на нескольких фронтах, И.А. Клюсс возглавлял военно-санитарную службу 3-го Украинского фронта, генерал-лейтенант медицинской службы А.Я. Барабанов – военно-санитарные службы Донского и 1-го Белорусского фронтов363. Все эти проблемы и изменение условий на фронтах войны повлияли на пересмотр концепции военно-медицинского образования. Теперь оно должно было перейти от подготовки врачей широкого лечебно-профилактического профиля к выпуску руководящего состава 358 Савин А.М., Стегунин С.И. Указ. соч. С. 13. Кулиджанов А., Кожуховский В. Указ. соч. 360 Яковлев Г.М., Гайдар Б.В., Самойлов В.О., Шустов С.Б., Гребенюк А.Н. Военномедицинская академия – колыбель отечественной медицины // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 4 (48). 2014. С. 243. 361 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 198. 362 Погодин Ю.И., Кульбачинский В.В., Медведев В.Р., Тарасевич Ю.В. Указ. соч. С. 11-12. 363 Кулиджанов А., Кожуховский В. Указ. соч. 359 101 100 лет СамГМУ военно-медицинской службы и высококвалифицированных старших врачей полков, в связи с чем восстанавливались нормальные сроки обучения. При этом число военно-медицинских вузов сокращалось364. Восстановление Куйбышевского государственного медицинского института, особенности его организации и деятельности в 1943 – 1945 гг. Приказом наркомата обороны № 660 от 28 сентября 1942 г. Куйбышевская академия в октябре 1942 г. была реформирована в гражданский вуз – Куйбышевский государственный медицинский институт, который в 1942 – 1949 гг. возглавлял полковник медицинской службы доцент Виктор Иванович Савельев365. При этом значительная часть сотрудников и слушателей академии была переведена в Военномедицинскую академию имени С.М. Кирова, которая переехала в Самарканд366. 25 ноября 1942 г. вышло постановление Государственного комитета обороны № 2539 «О реорганизации Военно-медицинской академии Красной Армии им. С.М. Кирова», согласно которому она становилась центром подготовки руководящих работников военномедицинской службы и ее научным и методически центром367. В частности, защищать диссертации по военно-медицинской тематике теперь можно было только в этом вузе368, в связи с чем была также возобновлена подготовка научных кадров в трехгодичной адъюнктуре по двадцати медицинским специальностям369. Реформа образования в этой области и далее продолжалась в том же направлении – в 1944 г. были расформированы военно-медицинские факультеты в Московском, Саратовском и Харьковском 370 мединститутах . 364 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 198. Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 33. 366 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 367 Яковлев Г.М., Гайдар Б.В., Самойлов В.О., Шустов С.Б., Гребенюк А.Н. Указ. соч. С. 243. 368 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 27. 369 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 198. 370 Шелепов А.М., Крючков О.А. Указ. соч. С. 198. 365 102 100 лет СамГМУ Итак, 1 октября 1942 г. Куйбышевский медицинский вуз вновь стал гражданским учреждением, в который набрали 1 150 студентов на пять курсов371 из 33 высших медицинских учебных заведений страны372. Однако это не было простым возвращением к тому положению вещей, которое существовало в 1939 г., до образования КВМА. Значительно изменился кадровый состав вуза. Во-первых, в числе преподавателей оказалось много бывших сотрудников академии (впрочем, большая их часть уже работала до КВМА в Куйбышевском мединституте в 1930 – 1939 гг.). Во-вторых, преподавательские кадры пополнились за счет сотрудников Ростовского, Сталинградского и Астраханского медицинских институтов, эвакуированных в Куйбышев. В целом личный состав кафедр был укомплектован из восьми институтов страны373. Среди первых особо следует выделить профессоров Н.В. Окунева (биохимия), М.В. Сергиевского (физиология), С.И. Борю (микробиология), Н.Е. Кавецкого (пропедевтическая терапия), В.И. Чиликина (факультетская терапия), А.Г. Бржозовского (факультетская хирургия), Г.М. Лопатина (детские болезни), А.С. Зенина (кожновенерические болезни), И.П. Корхова (госпитальная хирургия)374. В 1943 г. в институте было 24 профессора и доктора медицинских наук, один заслуженный деятель науки (профессор Орлов), 25 кандидатов наук и 10 доцентов375. В этот период в вузе насчитывалось 30 кафедр (см. приложение № 8). По сравнению с 1939 г. изменился статус вуза. Определенную роль в этом сыграло то обстоятельство, что во время войны резко возросла роль Куйбышева в жизни страны. В частности, 21 августа 1943 г. указом Президиума Верховного Совета РСФСР Куйбышев был отнесен к числу городов республиканского подчинения376. Таким образом, КГМИ оказался одним из немногих вузов, находившихся в ведении союзного, а не республиканского Наркомздрава377. Вуз после реорганизации сохранил аспирантуру. Летом 1943 г. по приказу Наркомздрава в аспирантуру должно было быть принято пять 371 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л.1 об. 373 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л.1 об. 374 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 334. 375 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л.1 об. 376 Самара – Куйбышев: Хроника событий. 1586-1986 гг. // Под ред. Я.Г. Пылявского. Куйбышев, 1985. С. 186. 377 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 22-23. 372 103 100 лет СамГМУ человек, которых следовало распределить между кафедрами нормальной анатомии, фармакологии, патологической анатомии, гигиены, судебной медицины378. 26 мая 1943 г. вышел приказ Наркомздрава СССР № 256, согласно которому Куйбышевский мединститут был отнесен к вузам первой категории379. Решением Совнаркома СССР от 13 мая 1943 г. институту было дано право принимать к защите диссертации и присваивать ученые степени доктора и кандидата медицинских и биологических наук, а также ученые звания профессора и доцента380. Исполнение этого решения было реализовано по приказу № 83 Всесоюзного комитета по делам высшей школы. КГМИ мог представлять к докторской степени по двадцати двум специальностям, в число которых входили анатомия, биология, гистология, биологическая химия, физиология, микробиология, патологическая анатомия, патологическая физиология, фармакология, внутренние, хирургические, кожные и венерические, детские, инфекционные, нервные, глазные болезни, болезни уха, горла и носа, акушерство и гинекология, гигиена, организация здравоохранения, судебная медицина, психиатрия381. В этот период медицинское образование в стране имело свою специфику, отразившуюся и на КГМИ. Одной из важнейших черт была милитаризация гражданских вузов, которые были призваны готовить специалистов, способных выполнять свои обязанности как в тылу, так и на фронте. В 1943 г. была установлена норма, согласно которой военная подготовка в медицинских вузах должна была проводиться в четвертом семестре в количестве 70 часов, а физическая – во втором и четвертом семестре в количестве 80 часов382. За военную подготовку лично отвечали директора вузов383. В КГМИ была создана кафедра военно-медицинской подготовки, а также организованы военные курсы при ряде кафедр384. 378 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 40. ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 37. 380 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л.1 об. 381 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 18. 382 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 14. 383 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 9. 384 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 339. 379 104 100 лет СамГМУ 1 августа 1944 г. был принят новый учебный план, обязательный для всех гражданских медицинских вузов, включающий военномедицинские дисциплины. На первом курсе студенты изучали основы марксизма-ленинизма, латинский язык, иностранный язык (как правило, немецкий), биологию с курсом зоологии и паразитологии, физику, анатомию человека, общую химию, гистологию с эмбриологией, органическую химию. На втором – основы марксизма-ленинизма, иностранный язык, физику, гистологию с эмбриологией, биологическую химию, физиологию, военно-медицинское дело, микробиологию. На третьем – микробиологию, топографическую анатомию с оперативной хирургией, патологическую анатомию с секционным курсом, патологическую физиологию, фармакологию, пропедевтику внутренних болезней с курсами рентгенологии и общей физиотерапии, общую хирургию с десмургией, гигиену. На четвертом – военно-медицинское дело, топографическую анатомию с оперативной хирургией, гигиену, организацию здравоохранения, факультетскую терапию с курсом туберкулеза, нервные болезни, факультетскую хирургию, кожные и венерические болезни, акушерство и гинекологию, инфекционные болезни с эпидемиологией, детские болезни с детскими инфекциями. На пятом – военно-медицинское дело, акушерство и гинекологию, инфекционные болезни с эпидемиологией, детские болезни с детскими инфекциями, глазные болезни, болезни уха, горла, носа, психиатрию, госпитальную терапию, госпитальную хирургию с курсами военнополевой хирургии с травматологией, ортопедии, стоматологии с челюстной хирургией, судебную медицину385. Однако военный характер подготовки специалистов в этот период выражался не только в том, что студентов усиленно готовили к медицинской деятельности на фронте, но также и в ужесточении дисциплины, которое выразилось в ряде обязательных для всех вузов распоряжений. 2 января 1943 г. вышел приказ Всесоюзного комитета по делам высшей школы № 1, который установил обязательность посещения студентами всех занятий, предусмотренных учебным планом. При этом директорам вузов давалось право освобождать студентов от занятий в индивидуальном порядке в случаях, если тот или иной студент работал на производстве или на транспорте и если время работы совпадало с 385 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 70-71. 105 100 лет СамГМУ учебными занятиями. Тогда следовало назначать для таких студентов специальные занятия в вечернее время и по выходным дням386. 20 марта 1943 г. комитет опубликовал «Правила внутреннего распорядка высших учебных заведений», которые значительно ужесточали порядки в вузах, продолжая линию, начатую в 1932 г. В частности, согласно пункту № 17, допустить студента к выполнению не сданного в положенный срок домашнего задания мог лишь заведующий соответствующей кафедрой или декан. Пункты №№ 20 и 21 устанавливали, что при появлении преподавателя в аудитории, а также, отвечая на его вопросы, студенты обязаны вставать. Согласно пункту № 40, в помещениях вузов запрещалось находиться в верхней одежде387. 20 августа 1943 г. вышел приказ комитета «О мерах усиления самостоятельной работы в 1943 – 1944 учебном году», согласно которому на учебную работу было отведено по 20-25 часов в неделю, а общественно-политические мероприятия не должны были проводиться более одного раза в неделю. Также рекомендовалось периодически проводить коллоквиумы и прочие мероприятия, которые 388 способствовали бы развитию в студентах научного творчества . Впрочем, эти меры не стоит, по всей видимости, рассматривать исключительно как проявление тенденций к расширению военной подготовки и укреплению дисциплины. Речь шла в первую очередь о качестве медицинского образования, которое в чрезвычайных условиях 1941 г. с его ускоренными выпусками существенно снизилось. Не говоря уже о том, что связанные с войной потребности в новых методах оперативных вмешательств, профилактике эпидемий и т.п. значительно повышали требования к уровню выпускаемых специалистов. Важнейшим шагом в этом направлении стало постановление Совнаркома СССР от 1 декабря 1944 г. «Мероприятия по улучшению подготовки врачей», которое ввело шестилетний срок обучения медиков389. Вместе с тем на пути решения этой задачи страна сталкивалась с огромными материальными трудностями. Для Куйбышевского мединститута особенно тяжелым в бытовом плане был 1942 – 1943 учебный год, когда помещения зачастую оставались без света, не отапливались и т.п.390 Многие из этих проблем приходилось решать 386 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 1. ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 26. 388 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 30-31. 389 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 347. 390 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 342. 387 106 100 лет СамГМУ своими силами. Так, с 1 августа по 15 сентября 1943 г. студенты привлекались к заготовке дров на зиму, которая производилась в специально отведенной для этих целей институту лесосеке. Было заготовлено 15 тысяч кубометров дров391. Кроме того, вузу не хватало помещений. В начальный период войны в Куйбышев были эвакуированы многие государственные учреждения и промышленные предприятия, и им было передано значительное количество зданий, в том числе основной корпус Военномедицинской академии (ул. Ульяновская, 18, ныне – здание торгового центра «Вавилон»), где ранее находилось руководство вуза и теоретические кафедры. Затем в этом корпусе размесился созданный в 1942 г. авиационный институт, так что здание не вернулось в распоряжение КГМИ и после окончания войны. В связи с этим ряд кафедр был перемещен в терапевтический корпус, клиника факультетской терапии и поликлиника академии – в инфекционный корпус, клиника инфекционных болезней – в городскую инфекционную больницу, кафедра фармакологии – в психиатрическую больницу392. Жилой фонд, перешедший в ведение института от военномедицинской академии, также на 70% был занят семьями фронтовиков и военнослужащих, оставленных КВМА393. Впрочем, по части снабжения и материального обеспечения государство все же оказывало медицинским вузам значительную помощь, а также обязывало администрацию институтов заботиться о студентах. В частности, 10 февраля 1943 г. вышло постановление Совнаркома СССР «Об улучшении питания студентов высших учебных заведений», по которому студенты с точки зрения снабжения продовольствием были приравнены к рабочим промышленности, транспорта и связи394. 18 февраля 1943 г. вышел приказ Наркомздрава СССР № 66, согласно которому Куйбышевский мединститут был включен в число вузов, при которых должны были быть организованы специальные отделы снабжения, что обеспечивало значительные преимущества в этой области395. 391 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 38. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 318-319. 393 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л.1. 394 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 342. 395 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 22-23. 392 107 100 лет СамГМУ В КГМИ за отличную и хорошую успеваемость студентам назначалось дополнительное питание. Значительным подспорьем при этом служило подсобное хозяйство вуза396. 21 октября 1944 г. вышел приказ Наркомздрава СССР, согласно которому следовало организовать лабораторно-поликлиническое обслуживание студентов397. Изменилась в этот период и государственная политика в области выплат стипендий и распределения прочих материальных благ между студентами. В довоенный период получил большое распространение принцип более или менее дифференцированного поощрения. В частности, в 1940 г. была введена новая система назначения стипендий. Они теперь выплачивались студентам, получившим на экзаменах не менее двух третей отличных оценок при условии, что остальные были хорошими398. Война кардинально изменила эту систему – одновременно с отменой свободного посещения занятий были введены стипендии для всех студентов399. 15 июня 1944 г. Всесоюзный комитет по делам высшей школы издал приказ «О социалистическом соревновании в вузах по учебной работе», в котором говорилось о том, что применение этого принципа зачастую приводит к формальному подходу к обучению и вредно отражается на качестве знаний студентов400. Фактически речь шла об уменьшении значения элементов конкуренции в системе вузовского образования и о введении более или менее уравнительного распределения, неизбежного в военный период. Однако помимо общих для всей страны материальных проблем КГМИ испытывал трудности организационно-методического характера, которые были вызваны тем, что в институте бок о бок работали люди, до этого трудившиеся в разных вузах, каждый из которых имел свою специфику и свои традиции401. Тем не менее такое соседство, помимо неизбежных, но в конечном счете непродолжительных трений между коллегами, способствовало дальнейшему обогащению научнопедагогической традиции Куйбышевского мединститута. Несмотря на все трудности, вуз в течение военного периода интенсивно развивался. Осенью 1943 г. на первый курс было принято 396 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 343. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 62. 398 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 309-310. 399 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 337. 400 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 45. 401 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 335. 397 108 100 лет СамГМУ 750 студентов402. В ноябре 1943 г. в институте были созданы методические комиссии, руководившие большей частью кафедр – биолого-физиологическая (кафедры биологии, физиологии, биохимии, патологической физиологии, фармакологии), анатомическая (нормальной анатомии, гистологии, судебной медицины), физикохимическая (общей и органической химии, физики), санитарногигиеническая (общей гигиены, микробиологии, организации здравоохранения, инфекционных болезней, военно-санитарной подготовки), терапевтическая (все терапевтические кафедры, а также детских, кожно-венерических болезней и патологической анатомии), хирургическая (все хирургические кафедры, болезней уха, горла и носа, глазных болезней, оперативной хирургии, акушерства и гинекологии)403. В конце 1943 и начале 1944 гг. в связи с тем, что оккупированные территории СССР постепенно освобождались от захватчиков, был восстановлен ряд медицинских институтов, сотрудники которых до этого работали в Куйбышевском мединституте. Вследствие этого имели место серьезные кадровые перестановки в вузе. В частности, 21 декабря 1943 г. и 11 января 1944 г. в Ростовский мединститут были переведены заведующие кафедрами патологической анатомии (Ш.И. Криницкий)404, госпитальной терапии (А.С. Воронов)405, глазных болезней (К.Х. Орлов)406, гистологии (К.А. Лавров)407, патологической физиологии (К.Р. Мирам)408. Также 21 декабря 1943 г. заведующий кафедрой акушерства и гинекологии Ф.А. Сыроватко был переведен в Сталинградский медицинский институт409, а заведующий кафедрой фармакологии Г.А. Малов – в Астраханский410. Некоторые новшества, появившиеся в КГМИ периода войны, сохранялись в течение длительного времени и после ее окончания. Так, в сентябре 1944 г. было впервые введено существующее в СамГМУ и по сей день разделение деканата лечебно-профилактического факультета, тогда единственного, на младшие (первый и второй) и старшие курсы411. 402 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 339. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 338. 404 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 2. 405 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 3. 406 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 4. 407 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 5. 408 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 6. 409 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 7. 410 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 8. 411 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 338. 403 109 100 лет СамГМУ На 20 мая 1945 г., т.е. к концу войны, положение дел в Куйбышевском мединституте было следующим. В вузе насчитывалось 33 кафедры. Профессоров в штате было 25, и среди них было 24 доктора наук, в том числе 23 доктора медицинских наук и один доктор химических наук. Кроме того, в институте работало 85 кандидатов наук. Студентов было 2 095, и 800 из них проживали в общежитии вуза. 600 студентов учились на первом курсе, 741 – на втором, 461 – на третьем, 164 – на четвертом, 129 – на пятом. Среди обучающихся было пять сталинских стипендиатов. Кроме того, в институте было 8 аспирантов и 10 ординаторов412. Несмотря на все трудности, в частности нехватку помещений, которая особенно сказывалась на работе теоретических кафедр, вуз располагал и довольно солидной для той эпохи материальной базой. В библиотеке, в частности, насчитывалось 170 тысяч томов. Важным хозяйственным подспорьем был принадлежавший мединституту участок пахотной земли в 35 гектаров в колхозе «Волжская коммуна», располагавшемся в 90 километрах от Куйбышева413. Деятельность Клиник и оказание помощи практическому здравоохранению в 1941 – 1945 гг. Предвоенный и военный периоды стали особой эпохой не только для вуза в целом, но и для его Клиник. Прежде всего изменился их статус. Если в 1935 – 1939 гг. Клиническая больница, хотя и была базой Куйбышевского медицинского института, находилась в подчинении горздравотдела, то при реорганизации вуза в Военно-медицинскую академию она была преобразована в Клинический военный госпиталь академии и стала ее структурным подразделением. Затем в 1942 г. больница была переименована в Клиники Куйбышевского медицинского института414. Такое положение Клиник сохраняется до сих пор и в СамГМУ. С 1938 по 1943 гг. главным врачом Клиник был Анатолий Иннокентьевич Германов, в будущем – известный профессор-терапевт. С 1943 г. на эту должность назначили профессора Алексея Сергеевича Зенина, одного из ведущих специалистов региона в области кожно- 412 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. 414 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 2. 413 110 100 лет СамГМУ венерических заболеваний. Зенин руководил клиниками вплоть до 1955 г.415 Начальником Клинического госпиталя КВМА был военврач I ранга Г.Я. Исаев, а военным комиссаром – М.М. Савельев416. Всего к 1943 г. у медицинского института было 15 клиник. Кроме 12 клиник, функционировавших на базе вуза, 3 клиники работали на базе областных лечебных учреждений417. В период войны сформировалось ядро кадрового состава Клиник. Продолжали работать сотрудники института, тесно связанные с Клинической больницей практически с момента ее основания. Это профессора Бржозовский, Германов, Зенин, Кавецкий, Климовицкий, доценты Юрихин, Любомудров, Кубарев, Я.М. и Б.М. Гринберги, Колчина, Эльман418. В военные годы к ним присоединились профессора Шиловцев, Шляпников, Петров, Луков, Евстропов, Аминев, доценты Покровская, Ракицкая, Макарова, Мергольд419. В предвоенный период, находясь в статусе военного госпиталя, Клиническая больница продолжала расти. В 1940 г. были сданы в эксплуатацию инфекционный корпус на 120 коек, занимавший площадь 15 000 кубических метров, и центральная кухня420. В том же году в хирургический корпус была переведена глазная клиника, а в терапевтический – клиника кожно-венерических болезней. В этот период в хирургическом корпусе размещались клиники пропедевтической хирургии, факультетской хирургии, глазных болезней, болезней уха, горла и носа, а в терапевтическом – пропедевтической терапии, факультетской терапии, госпитальной терапии, кожно-венерических болезней421. В годы войны все тыловые лечебные учреждения решали две важнейшие задачи: максимально быстрое лечение раненых и больных воинов для возвращения их в строй и возможно более полное восстановление трудоспособности тех пациентов, которые не могли по состоянию здоровья продолжать военную службу. 415 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 110 – 111. 416 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 55. 417 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 2 об. 418 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 5. 419 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 6. 420 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 2. 421 Стегунин. Указ. соч. С. 304. 111 100 лет СамГМУ Клинический госпиталь с началом Великой Отечественной войны стал одной из крупнейших больниц Куйбышева, обеспечивавших лечение бойцов Красной армии. Уже с августа 1941 г. в клиники стали поступать раненые, число которых достигло максимума в 1942 г., когда начались бои за Сталинград.422 При этом многие сотрудники, особенно хирурги, ушли на фронт, остро ощущался недостаток финансовых средств, топлива, транспорта, медикаментов. В этих условиях профессорско-преподавательские кадры вуза, составляя ядро коллектива Клиник, способствовали сохранению его научного и практического потенциала. Тем не менее опытных врачей катастрофически не хватало. Ординаторами больницы были в основном молодые люди, только окончившие медицинские институты. Отмечалось явно недостаточное, особенно для военного времени, количество опытных ассистентов в хирургических клиниках423. В ноябре 1942 г. из-за недостаточного финансирования был закрыт терапевтический корпус, и размещавшиеся там клиники были переведены в хирургический корпус. Летом 1943 г. по решению Куйбышевского обкома ВКП(б) и Комитета помощи раненым в терапевтическом корпусе был развернут эвакогоспиталь № 5335 на 500 коек. Госпиталь возглавлял полковник медицинской службы А.И. Германов. Он был переведен на эту работу после фронтовой контузии. Вплоть до своего закрытия осенью 1944 г. эвакогоспиталь также выполнял функции учебной базы института. Терапевтический корпус возобновил свою работу только после капитального ремонта уже в послевоенное время – весной 1946 г.424 В отчете за 1943 г. отмечалось, что, исключая психоклиники, три основных корпуса, составлявшие основную клиническую базу вуза, располагались практически за городом. Больницу соединял с центральными улицами трамвайный маршрут, но очевидно, добраться до них было весьма сложно425. К тому же с началом работы эвакуированных в Куйбышев заводов появился новый район, где проживала значительная часть населения. Своего транспорта у института не было. В связи с чем вуз обращался к руководству города с просьбой выделить автомобиль «для перевозки профессоров в 422 Стегунин. Указ. соч. С. 318. ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 2 об. 424 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 110. 425 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 2. 423 112 100 лет СамГМУ клинбольцу» и проложить дорогу от клиник и эвакогоспиталя до трассы, идущей на Безымянку (ныне – улица Гагарина)426. К концу войны Клиники располагали территорией в 20 гектаров и насчитывали 1 000 коек427. Работали водо- и грязелечебница, физкабинет, кабинет лечебной физкультуры, зубной кабинет, биохимическая и серологическая лаборатории. Свои лаборатории были при всех Клиниках, за исключением глазной. Также функционировало отделение кафедры патологической анатомии, где проводились вскрытия умерших больных и анализ соответствия диагнозов и причин смерти428. В распоряжении больницы было три стационарных 429 диагностических рентгеновских аппарата . В 1942 г. в клиниках был организован рентгенологический отдел, который возглавила опытный врач Б.С. Браиловская. С осени 1943 г. в Куйбышевском медицинском институте начинается преподавание курса рентгенологии430. За годы войны в Клиниках пролечилось 1 152 солдата и офицера, около 400 из которых прибыли непосредственно с фронта, 920 инвалидов войны и 7 456 рабочих оборонных заводов431. В 1941 – 1945 гг. в больнице было проведено 7 906 операций432. При больших объемах и сложности работы в условиях военного времени смертность среди пациентов была относительно невысокой и составляла всего 3,7%433. Всего к 1 марта 1945 г., за время 10-летнего существования клиник, в их стенах пролечилось около 80 тысяч больных, а число проведенных операций достигло 20 тысяч434. Профессора и преподаватели всех клиник в период войны принимали также активное участие в практической, научной и организационной работе эвакогоспиталей области и города. Профессор Н.А. Кавецкий был главным консультантом отдела эвакогоспиталей435. Консультантами в Куйбышеве были закреплены профессора А.Г. Бржозовский, И.П. Корхов, С.П. Шиловцев, В.И. Никифоров, и 426 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 4. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. 428 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 2, 3 об., 4 об.; Д. 7. Л. 9. 429 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 4 об. 430 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 111. 431 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 366. 432 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 353. 433 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 3 об. 434 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 340. 435 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 7. Л. 11. 427 113 100 лет СамГМУ другие436. С.П. Шиловцев был также консультантом пяти эвакогоспиталей в г. Сызрани и в больнице инвалидов Великой Отечественной войны, где проводил большую работу по восстановительной хирургии437. В 1945 г. он разработал и с успехом применил две новые операции в этой области: тенодез при паралитической стопе вследствие огнестрельных повреждений седалищного нерва и оперирование больших вентральных грыж после огнестрельных ранений брюшной полости. В этом же году под руководством профессора С.П. Шиловцева впервые в Куйбышеве была проведена операция по удалению внутримозговой опухоли438. Во время войны сотрудники Клиник продолжали активно работать с учреждениями облздрава и горздрава. На специализацию и повышение квалификации в Клиники принимали врачей из городских лечебно-профилактических учреждений, лаборантов районных больниц и т.д.439 Профессор Н.А. Кавецкий только за 1944 г. прочитал 26 лекций для врачей города и области, а также организовал научно-методическое общество в г. Сызрани440. Активное участие сотрудники Клиник принимали во всех мероприятиях по оказанию помощи фронту и организации функционирования тыла. Они заготавливали топливо для больницы, собирали средства на строительство санитарного самолета и самолета «Валериан Куйбышев» и т.п.441 Однако помощь КГМИ практическому здравоохранению отнюдь не сводилась к деятельности Клиник. Прежде всего многие сотрудники института участвовали в боевых действиях, в том числе профессора И.Н. Аскалонов (Волховский фронт), А.М. Аминев (5-я танковая армия), А.И. Германов (Калининский и Западный фронты), В.А. Климовицкий (2-й Украинский фронт)442. Кроме того, сотрудники и студенты мединститута принимали активное участие в борьбе с болезнями в пределах Куйбышевской 436 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 110. 437 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 7. Л. 11. 438 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 9. Л. 33. 439 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 110. 440 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 7. Л. 12. 441 ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 5. Л. 2 об. 442 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 368. 114 100 лет СамГМУ области. Так, уже летом 1943 г. было организовано 15 санитарных дружин, в каждой из которых было по 15 студентов443. В мае 1944 г. для оказания помощи местным органам здравоохранения в борьбе с септической ангиной была создана комиссия под руководством директора института. В Ново-Буянский и Исаклинский районы были направлены бригады сотрудников института, а также две группы студентов третьего курса. В клиниках для больных септической ангиной было выделено 65 коек. Проделанная работа принесла плоды, и уже в 1945 г. в Куйбышевской области встречались лишь единичные случаи заболевания септической ангиной444. Всего же за годы войны работники института провели около 53 тысяч консультаций и осуществили 356 выездов в районы для оказания врачебной помощи445. Кроме того, некоторые сотрудники КГМИ занимали ответственные должности в учреждениях Наркомздрава. 17 декабря 1943 г. вышел приказ Наркомздрава СССР № 668, согласно которому при наркомате создавался Совет лечебной и профилактической помощи детям, в состав которого вошел заведующий педиатрической кафедрой КГМИ профессор Г.М. Лопатин446. 18 апреля 1944 г. приказом Наркомздрава СССР № 243 был создан Совет по кадрам, в число членов которого был включен директор КГМИ В.И. Савельев447. Разумеется, в еще большей степени это имело место в областных органах здравоохранения. В частности, профессор Топорков был главным терапевтом города, профессор Шиловцев – главным хирургом, профессора Кавецкий, Луков и Дашевский занимали должности соответственно главного терапевта, главного отоларинголога и главного окулиста эвакогоспиталей448. Одиннадцать сотрудников института возглавляли медицинские общества449. 443 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 339. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 365. 445 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 364. 446 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 1. Л. 11 об. 447 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 2. Л. 28 об. 448 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. 449 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 361. 444 115 100 лет СамГМУ Научные достижения сотрудников Куйбышевской военномедицинской академии и Куйбышевского государственного медицинского института Несмотря на все трудности военного времени и проведение огромной лечебной работы с ранеными, в Куйбышевской военномедицинской академии, а затем в Куйбышевском медицинском институте продолжались интенсивные научные исследования и публикация научных трудов. В городе были сконцентрированы лучшие научные кадры, а куйбышевские военные госпитали и Клиники являлись одними из главных площадок для передовых изысканий и поиска наиболее эффективных технологий лечения раненых солдат и офицеров Красной армии. Еще до войны, за первый год существования академии, пяти ее сотрудникам — Т.Е. Болдыреву, В.И. Чиликину, М.Е. Вольскому, С.В. Гольману и Б.М. Махмутбекову — было присвоено звание профессора и восемнадцати – звание доцента450. В мединституте за 1943 – 1945 гг. шесть человек получили звание профессора (А.И. Германов, В.А. Климовицкий, Н.Ф. Шляпников, С.М. Шиклеев, В.И. Здравомыслов, И.Н. Аскалонов) и двадцать два – доцента451. В период работы КВМА ее сотрудниками было защищено две докторских диссертации: начальником кафедры микробиологии С.И. Борю и доцентом Ф.Ф. Андреевым452. За годы войны число аспирантов и клинических ординаторов достигло 23 человек, а в Ученом совете института было защищено 30 диссертаций: 8 докторских и 22 – на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. Сами сотрудники института только в 1944 – 1945 учебном году защитили 16 диссертаций, из них 6 – на соискание ученой степени доктора наук453. Куйбышевской военно-медицинской академией за все время ее существования были проведены четыре научные конференции с участием войсковых врачей и работников медицинских учреждений города454. В 1940 –1941 гг. КВМА издала шесть томов Трудов, в 450 Стегунин С.И.. Указ. соч. С. 319 – 320. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 349. 452 Шонин Д.И. Указ. соч. С. 55. 453 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 37. 454 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 320 – 323. 451 116 100 лет СамГМУ которые вошли самые значимые работы (всего – 134 публикации) сотрудников вуза455. Одним из основных направлений научной деятельности в военномедицинской академии были вопросы медико-санитарного обеспечения армии. Эти проблемы рассматривались на всех конференциях, организуемых в стенах вуза. Первая научная конференция КБМА затрагивала также вопросы оказания первой помощи на поле боя456. На второй конференции, в январе 1941 г., дополнительно рассматривались проблемы хирургии, обезболивания, гемотрансфузии и т.п.457 И это не случайно, так как именно в предвоенные годы в СССР были разработаны оригинальные методы консервирования крови и кровезаменители, спасшие множество раненых на поле боя. Сотрудники Куйбышевской академии не только активно интересовались этими проблемами, но и внесли свой вклад в их решение. Например, доцентом Г.В. Сазыкиным была установлена возможность полной сохранности консервированной крови при любой транспортировке, если заполненные кровью сосуды подвергать медленному вращению458. В мае 1942 г., на последней научной конференции, проводимой в Куйбышевской военно-медицинской академии, наряду с санитарным обеспечением армии более широко затрагивались общие вопросы эпидемиологии и борьбы с заразными заболеваниями. Например, профессор С.И. Борю подтвердила возможность использования реакции Вейля—Феликса на стекле в качестве быстрого и дешевого метода диагностики сыпного тифа459. Нужно отметить, что благодаря исследованиям и лечебно-профилактической деятельности советских медиков в годы Великой Отечественной войны в советских войсках не было эпидемий. Значительное место на конференции было отведено вопросам изучения раневых инфекций и их лечения сульфаниламидными препаратами460. В предвоенные и военные годы как раз появились новые медикаментозные средства, в том числе разрабатывались отечественные сульфаниламиды (в 1935 г. был синтезирован «красный 455 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 327. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 320-321. 457 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 321. 458 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 324-325. 459 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 323. 460 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 323. 456 117 100 лет СамГМУ стрептоцид»). А перед ведущими исследователями патологической морфологии того периода стояла задача всестороннего изучения раневого процесса, осложненного самыми разнообразными заболеваниями. Начальник кафедры патологической анатомии КВМА профессор А.Н. Чистович был одним из крупных специалистов в этой области. Он начал исследовать боевые поражения и их осложнения с советско-финляндского конфликта 1939 – 1940 гг. Уже в 1939 г. Алексей Николаевич изучал анаэробные инфекции ран с применением экспериментальных методов461. Вопросы хирургической работы в действующей армии на примере операций у озера Хасан, у реки Халхин-Гол и в период войны с Финляндией освещались в монографиях одного из ведущих советских специалистов в этой области, начальника кафедры госпитальной хирургии КВМА профессора М.Н. Ахутина. Михаил Никифорович сам был участником военных действий 1939 – 1940 гг., а в период Великой Отечественной – главным хирургом Брянского, 2-го Прибалтийского и 1-го Украинского фронтов. В Куйбышеве была опубликована его работа «Хирургический опыт двух боевых операций»462. Сотрудниками Куйбышевской военно-медицинской академии активно изучались и другие теоретические и практические проблемы, важные для развития медицинской науки. Также за время существования академии был выпущен ряд учебных пособий: «Краткий курс частной хирургии» (1941 г.) А.Г. Бржозовского, «Краткий терапевтический справочник по кожным и венерическим болезням» (1940 г.) и «Кожные болезни в практике войскового врача» (1942 г.) А.С. Зенина, «Практикум по методике и технике санитарно-статистического исследования» (1941 г.) Н.А. Ананьева, «Пособие по клинической фармакотерапии» (1941 г.) П.Е. Саблина, «Пособие по физиотерапии и курортологии» (1940 г.) В.А. Климовицкого, «Практикум по физиотерапии» (1941 г.) В.А. Климовицкого и Б.М. Гринберга, «Практикум по микробиологии» (1941 г.) С.И. Борю463. Воссозданный Куйбышевский медицинский институт стал одним из крупнейших медицинских вузов Советского Союза с профессорскопреподавательским составом, обладающим колоссальным научным 461 Кноров М.Ш., Тарануха В.К. Алексей Николаевич Чистович (к 110-летию со дня рождения) // Архив патологии. 2015. № 2. С. 68. 462 Большая медицинская энциклопедия / Под ред. Б.В. Петровского, 3-е издание. Т. 2. М. «Сов. энциклопедия», 1975. С. 403. 463 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 320. 118 100 лет СамГМУ потенциалом. В период Великой Отечественной войны основными направлениями научно-исследовательской работы были: военный травматизм и вопросы восстановительной терапии (все хирургические клиники), проблема борьбы с инфекциями (инфекционная клиника, клиника детских болезней, кафедры патологической анатомии, микробиологии, гигиены), проблема септической ангины (факультетская и госпитальная терапевтическая клиники, кафедры патологической анатомии, патологической физиологии, микробиологии, гигиены, биохимии), проблема снижения детской и материнской заболеваемости и смертности (клиника детских болезней акушерская и гинекологическая клиники), вопросы местной курортологии (клиники пропедевтики внутренних болезней, нервных болезней, кафедры патологической физиологии, биологии, гигиены464. В научноисследовательской работе стали принимать участие студентыкружковцы клинических кафедр. Наиболее значимыми работами были труды профессора В.И. Чиликина «Септическая ангина», Н.Е. Кавецкого «Заболевания внутренних органов у раненых», профессора Б.Н. Лукова «Экспертиза травматической глухоты» и «Лечение боевых ранений носа и придаточных полостей», доцента С.Н. Любомудрова «Остановка легочного кровотечения методом искусственного пневмоторакса»465. В мае 1943 г. состоялась первая, четырехдневная научная сессия Куйбышевского медицинского института, на которой было представлено 54 доклада ученых и врачей по всем разделам медицины466. Причем руководство вуза особо отмечало, что, несмотря на военное время, на сессии рассматривались не только практические проблемы, но и наблюдалось «богатство хорошо проработанных Ключевые темы докладов по теоретическим вопросам»467. разрабатывались и изучались совместными усилиями специалистов в области хирургии, терапии, анатомии и физиологии. По-прежнему важнейшими оставались вопросы «военного травматизма». Хирурги (профессор С.П. Шиловцев, доктор А.П. Юрихин) и анатомы (профессор Нелидов) исследовали условия возникновения, клинику и методы лечения ранений сосудов, в том 464 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 466 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 37. 467 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. 465 119 100 лет СамГМУ числе травматических артериальных аневризмов468. Эти проблемы были в фокусе научного внимания на протяжении всего военного времени. С.П. Шиловцев дал классификацию травматических аневризмов, разделив их на артериальные, концевые, комбинированные, артериовенозные и обнаженные, и предлагал различные виды лечения в зависимости от стадии заболевания. А.П. Юрихин проводил экспериментальную работу по изучению концевых артериовенозных аневризмов. Н.Ф. Шляпников изучал патологическую анатомию раневых аневризмов. Коллективом кафедры под руководством Н.Ф. Шляпникова изучались также анатомические изменения в различных органах при газовой инфекции, изменения печени при раневых остеомиелитах и т.п.469 Николай Федорович Шляпников, пользуясь непререкаемым авторитетом в медицинских кругах, привлекал внимание ученых страны ко многим острым проблемам. Его усилиями была создана городская и областная патологоанатомическая служба, а также совместно с заведующей кафедрой патологической физиологии профессором Ф.М. Супоницкой областное общество патологов. В газете «Волжская коммуна» от 3 марта 1945 г. отмечалось: «В Куйбышеве организовано общество патологов. В состав правления вошли профессора Кавецкий, Окунев, Слепышков, Супоницкая, Шляпников, доцент Меньших и ассистент Гришаева. В плане работ нового медицинского общества вопросы изучения раневого процесса, раковые и детские болезни и другие»470. Хирург доцент С.Н. Любомудров и терапевт профессор Н. Е. Кавецкий на первой научной сессии выступили с докладом «Клинические и экспериментальные наблюдения о гемостатическом эффекте искусственного пневмоторакса при ранениях легких и плевр»471. Выбор этой тематики во многом был обусловлен спецификой ранений, получаемых бойцами наступающей Красной армии. Вопросы поражения органов дыхания при ранениях грудной клетки и конечностей, восстановления боеспособности при ранениях легкого и плевры рассматривались во многих работах Н.Е. Кавецкого, Н.А. Кузьминой и М.М. Орлиной472. 468 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 352. 470 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 38. 471 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. 472 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 354. 469 120 100 лет СамГМУ В период Великой Отечественной войны активно изучались также проблемы хирургического и бальнеологического лечения боевых травм периферических нервов (А.П. Евстропов). И.Н. Аскалонов занимался вопросами лечения огнестрельных ранений коленного сустава. В результате разбора около двух тысяч проникающих ранений коленного сустава им были выработаны показания к раннему или позднему удалению инородных тел, к консервативному лечению и показана эффективность наложения глухой гипсовой повязки при слепых ранениях коленного сустава. Б.Н. Луков исследовал методы лечения осколочных ранений придаточных полостей носа. А.М. Аминев показал неэффективность лечения блоком из перекиси водорода газовой инфекции 473. Профессор М.В. Сергиевский с коллегами (профессором Сыроватко, доцентами Колесниченко и Беличенко) продолжали изучать важные для военного времени проблемы патогенеза шока и предшоковых состояний474. Михаил Васильевич выступал с докладами по этой тематике и на конференциях военно-медицинской академии и на первой научной сессии Куйбышевского медицинского института. Кафедра М.В. Сергиевского под его непосредственным руководством изучала также вопросы регуляции дыхания. Исследование структурной и нейронной организации дыхательного центра стало важнейшей научной темой, разрабатываемой в последующем Михаилом Васильевичем и его коллегами в рамках созданной им научной школы475. Одним из основных научных направлений в годы Великой Отечественной войны была гемотрансфузиология. На первой научной сессии Куйбышевского медицинского института профессор Г.Н. Окунев выступил с темой биохимического исследования по созданию искусственного эритроцита. В то время уже использовали по показаниям переливание эритроцитарной массы и появились идеи кровезаменителей. Руководство вуза охарактеризовало эту работу как «интересную по замыслу»476. Исследования в этом направлении ведутся до сих пор, и только в начале XXI в. появились удовлетворительные результаты, в том числе созданы искусственные эритроциты на основе стволовых клеток. 473 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 351-352. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. 475 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: СамГМУ, 2013. С. 14. 476 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. 474 121 100 лет СамГМУ В рамках этого же научного направления в 1943 г. в Куйбышевском медицинском институте была проделана работа по изучению использования в качестве заменителя плацентарной крови (Бодяжина, Шляндина)477. Вопросы регуляции кроветворения исследовала кафедра госпитальной терапии478. Оборонная тематика нашла отражение и в изучении особенностей течения тех или иных заболеваний в условиях войны. Так, профессор Н.Е. Кавецкий исследовал нефриты военного времени. А.М. Германов изучал авитаминоз при цинге (в 1944 г. защитил на эту тему докторскую диссертацию). Я.М. Гринберг исследовал состояние сердечнососудистой системы при крупозной пневмонии на материалах военных госпиталей. В.А. Климовицкий изучал патогенез эндокардитов и выявил взаимосвязь между септическим и ревматическим эндокардитами. Н.С. Рожаева и Л.В. Ярцева установили клинические особенности полиневритов военного времени, к которым они относили преобладание двигательных расстройств над чувствительными, частое вовлечение в процесс черепно-мозговых нервов и сравнительно благоприятный исход. М.А. Бурковская исследовала нервно-психические нарушения у раненых и особенности истерических реакций у экстрацеребральных больных.479 Большое внимание уделялось изучению проблем восстановительной хирургии. С.П. Шиловцев предложил новый метод тенодеза, а другими сотрудниками кафедры разрабатывались новые способы лечения паховых и вентральных послеоперационных грыж, поливитаминного лечения огнестрельных псевдоартрозов480. Важное направление в исследованиях Куйбышевского медицинского института военного периода – лечение и профилактика злокачественных опухолей. Многое в решении этой проблемы было сделано Сергеем Павловичем Шиловцевым481. На кафедре факультетской хирургии, возглавляемой А.Г. Бржозовским, также активно изучали вопросы новообразований. На кафедре патологической анатомии (Н.Ф. Шляпников) исследовалась морфология рака, раковых 477 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 2. Л. 5. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 354. 479 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 354-355. 480 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 353. 481 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 37. 478 122 100 лет СамГМУ метастазов, на кафедре пропедевтической терапии (Н.Е. Кавецкий) – рак легкого и других органов482. Кафедра глазных болезней под руководством А.И. Дашевского изучала вопросы хирургического лечения слепоты483. Сам А.И. Дашевский разработал новый метод лечения травматической гипотонии глаза, заключавшийся в консервативном лечении с последующей иридотомией. Им же был сконструирован аппарат для определения внутриглазного давления484. В клинике болезней уха, горла и носа под руководством Б.Н. Лукова при лечении хронических гнойных отитов применялась широкая аттикоантротомия, которая с успехом заменяла радикальную операцию, проводилось лечение отогенного менингита сульфаниламидными препаратами и пенициллином, применялось хондрои 485 парафинопластика при деформациях носа . Сотрудниками кафедры кожно-венерических болезней под руководством А.С. Зенина был введен уплотненный метод лечения сифилиса новарсенолом и биохинолем, а затем метод массивной терапии мафарсеном, что позволило повысить эффективность лечения и значительно снизить сроки пребывания больных в стационарах. А.С. Зенин занимался особенностями течения сифилиса в военный период. Также изучались вопросы переливания крови при сифилисе, лечения гонореи сульфазолом, микробной и паратравматической экземы486. С.М. Шиклеев и С.И. Борю разрабатывали проблемы санитарногигиенического и гидробиологического режима водоемов 487 Куйбышевской области . Работы А.Е. Королюка способствовали уменьшению числа психических расстройств в результате отравления тетраэтилсвинцом в Куйбышевской области488. Кафедрой инфекционных болезней под руководством Ф.М. Топоркова изучались вопросы диагностики и лечения малярии, в частности межприступные состояния, рецидивирующие формы, значение антиретикулярной сыворотки и переливания крови489. 482 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 354. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 352. 484 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 353. 485 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 353. 486 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 356. 487 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 357. 488 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 355. 489 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 355. 483 123 100 лет СамГМУ В последний период войны значительное место в исследованиях сотрудников вуза занимала септическая ангина. В декабре 1944 г. мединститутом и Куйбышевским институтом эпидемиологии и микробиологии была создана лаборатория для изучения этой болезни во главе с профессором С.И. Борю490. Н.Е. Кавецкий и Б.М. Гринберг показали эффективность лечения септической ангины антиретикулярной цитотоксической сывороткой. А.С. Зенин изучал серозное воспаление при этом заболевании, Н.Ф. Шляпников – морфологические изменения в органах и центральной нервной системе, А.В. Ильин – психические расстройства491. В.В. Чиликиным, С.Г. Мироновым и Н.В. Геминовым были написаны обобщающие работы, посвященные эпидемиологии, профилактике и лечению септической ангины492. В период войны сотрудниками Куйбышевского мединститута были изданы 482 научные работы, причем их число возрастало с каждым годом, если в 1942 г. их было 30, то в 1943 г. – 79, в 1944 г. – 143, в 1945 г. – 220493. Постепенно в рамках вуза формировалась и студенческая наука. К концу войны в институте имелось пятнадцать студенческих научных кружков, а в апреле 1945 г. была проведена первая студенческая научная конференция, на которой было прочитано 25 докладов494. 1941 – 1945 гг. – не только время решения текущих проблем, связанных с войной, но и определение основных направлений исследовательской работы, а также начало формирования научных школ Куйбышевского медицинского института. В целом заслуги вуза и многих его сотрудников периода войны едва ли можно переоценить. За военный период мединститутом было выпущено 432 врача (104 в 1943 г., 202 в 1944 г. и 126 в 1945 г.), 45 из которых получили дипломы с отличием. Около половины выпускников этого периода были направлены по окончании учебы в действующую армию, двадцать человек поступили в аспирантуру и клиническую ординатуру495. В целом у студентов института была довольно высокая 490 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 357. Стегунин С.И. Указ. соч. С. 359. 492 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 359. 493 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 360. 494 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 360. 495 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 345. 491 124 100 лет СамГМУ успеваемость – в частности, только в 1944 г. в вузе обучалось семь сталинских стипендиатов496. 9 июля 1943 г. вышел приказ Наркомздрава СССР № 118, согласно которому за значительный вклад в дело подготовки медицинских специалистов, а также за лечебную и научную работу знаком «Отличник здравоохранения» были награждены директор института В.И. Савельев, заведующий кафедрой факультетской терапии В.И. Чиликин, заведующий кафедрой патологической физиологии К.Р. Мирам, главврач клиник А.В. Фокина, ассистент кафедры пропедевтической терапии М.И. Кальянова, сестра-хозяйка И.С. Дергачева, санитарка М.В. Корзинкина497. В 1941 – 1945 гг. 27 сотрудников института были награждены орденами, в том числе директор института В.И. Савельев, профессора Г.М. Лопатин, Н.П. Нелидов, Н.Е. Кавецкий, В.И. Чиликин, А.Г. Бржозовский. Большинство сотрудников КГМИ были награждены медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне Советского Союза 1941-45 гг.»498. Безусловно, предвоенное и военное время характеризовалось огромными материальными и отчасти кадровыми трудностями, во многом тормозившими развитие высшего медицинского образования. Тем не менее период с 1939 г. по 1945 г. был одним из важнейших этапов роста куйбышевского медицинского вуза, поскольку именно в это время он стал одним из ведущих медицинских институтов в стране, чему способствовали, главным образом, три обстоятельства. Во-первых, в создании и работе Куйбышевской военномедицинской академии принимали активное участие видные ученые и преподаватели Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова, а также с началом Великой Отечественной войны других крупных медицинских вузов, что способствовало обогащению научных и преподавательских традиций Куйбышевского мединститута. Во-вторых, увеличение роли Куйбышева в жизни страны способствовало тому, что и медицинский вуз города приобрел более широкие, чем прежде, возможности для интенсивного роста. Наконец, в-третьих, институт к этому времени выработал мощный внутренний потенциал развития, давший о себе знать в военный период и перешедший по наследству к последующим эпохам. 496 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 109. Д. 2. Л. 52. ЦГАСО. Ф. Р-2190. Оп. 1. Д. 39. Л. 46. 498 Стегунин С.И. Указ. соч. С. 371. 497 125 100 лет СамГМУ Материалы к главе III ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА, ПОВЛИЯВШИЕ НА РАЗВИТИЕ ВУЗА (1939 – 1945 гг.) Общеисторические факторы: Ухудшение международной обстановки и начало военных действий 1938 г. – конец 1942 г. (столкновения с Японией, война с Финляндией, начало Великой Отечественной войны). Коренной перелом в Великой Отечественной войне, освобождение территории СССР и территорий европейских стран от фашистов (ноябрь 1942 г. – 1945 г.). Город Куйбышев становится запасной столицей (осень 1941 г.) и городом республиканского подчинения (1943 г.). Эвакуация в город Куйбышев заводов и государственных учреждений, бурное развитие промышленного производства. Особенности развития здравоохранения: Необходимость быстрого обеспечения фронта медицинскими кадрами и подготовки управленческих кадров в сфере военной медицины. Формирование системы эвакогоспиталей. Особое внимание руководства СССР к сохранению трудового потенциала страны и восстановлению трудоспособности населения. Особенности развития высшего образования: Милитаризация высшего образования, развитие сети военномедицинских учреждений страны в 1939 – 1942 гг. Акцент на усиление дисциплины и на качество подготовки квалифицированных специалистов вузами страны (1943 – 1945 гг.). Введение 6-летнего срока обучения врачей (1944 г.). 126 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Куйбышевская военно-медицинская академия, Куйбышевский государственный медицинский институт) 1. Общие достижения вуза Создание эффективной системы подготовки военных врачей и организаторов военной медицины. Клиническая больница была передана вузу в качестве структурного подразделения (1939 г.) и стала базой для практической подготовки врачей. Открытие при КВМА курсов усовершенствования медицинского состава (1940 г.). За время работы КВМА были проведены 4 научные конференции и выпущено 6 томов Трудов, включающих 134 научные публикации сотрудников. КВМА сделала 2 плановых и 4 экстренных выпуска, дав стране в общей сложности 1 793 военных врача. Более 70 % выпускников были награждены орденами. КГМИ стал одним из ведущих медицинских вузов страны, институтом первой категории общесоюзного значения (1943 г.). Вуз получил право присваивать ученые степени доктора и кандидата медицинских и биологических наук по 22 специальностям, а также ученые звания профессора и доцента (1943 г.). Проведена первая студенческая научная конференция (апрель 1945 г.). К маю 1945 г. в КГМИ обучалось 2 095 студентов, 8 аспирантов, 10 ординаторов, работало 33 кафедры, 25 профессоров, 24 доктора медицинских наук и 1 доктор химических наук, 85 кандидатов наук. 127 100 лет СамГМУ В Ученом совете КГМИ было защищено 30 диссертаций: 8 докторских и 22 кандидатских. Куйбышевский государственный медицинский институт за годы войны подготовил 432 врача, 7 студентов были сталинскими стипендиатами, 45 выпускников получили дипломы с отличием. Был организован рентгенологический отдел Клиник (1942 г.). 2. Вклад вуза в развитие здравоохранения страны и региона Функционирование в 1943 – 1944 гг. в хирургическом корпусе Клиник эвакогоспиталя № 5335. Создание в 1943 г. Консультативного бюро для оказания научной и практической помощи лечебным учреждениям Куйбышева. Организация студенческих санитарных дружин для борьбы с болезнями в области (С 1943 г.). Функционирование областной комиссии по борьбе с септической ангиной во главе с директором КГМИ В.И. Савельевым (с 1944 г.). К 1945 г. Клиники насчитывали 1 000 коек. За годы войны в Клиниках было проведено 7 906 операций, пролечилось 1 152 военнослужащих, 920 инвалидов войны и 7 456 рабочих оборонных заводов. За годы войны профессорско-преподавательский состав КГМИ провел около 53 000 консультаций и осуществил 356 выездов в районы для оказания врачебной помощи, в том числе, в борьбе с септической ангиной. Сотрудники вуза принимали участие в военных действиях (А.М. Аминев, А.И. Германов, В.А. Климовицкий и многие другие). За плодотворную работу и участие в помощи фронту большинство сотрудников было награждено медалями, 27 человек – орденами. 128 100 лет СамГМУ 3. Научные и прочие достижения отдельных сотрудников и кафедр вуза Было положено начало формированию научных школ (работы по изучению дыхания под руководством профессора М.В. Сергиевского и т.д.). А.И. Дашевский разработал новый метод лечения травматической гипотонии глаза и сконструировал аппарат для определения внутриглазного давления. Под руководством профессора С.П. Шиловцева впервые в Куйбышеве была проведена операция по удалению внутримозговой опухоли, разработаны новые операции: тенодез при паралитической стопе вследствие огнестрельных повреждений седалищного нерва и оперирование больших вентральных грыж после огнестрельных ранений брюшной полости (1945 г.). 129 100 лет СамГМУ Корпус Куйбышевской военно-медицинской академии (ул. Ульяновская, д. 18, ныне – ТЦ «Вавилон»). 1940 г. Инфекционный корпус Клинического госпиталя. 1940 г. 130 100 лет СамГМУ Руководство Куйбышевской военно-медицинской академии. 1941 г. Сотрудники и студенты КГМИ в 1944 г. (вторая слева в первом ряду – почетный профессор СамГМУ В.Д. Иванова) 131 100 лет СамГМУ 132 100 лет СамГМУ Глава IV. Куйбышевский государственный медицинский институт в 1945 – 1964 гг. Условия развития и основные вехи истории КГМИ в 1945 – 1964 гг. Период с середины 1940-х до середины 1960-х гг. представлял собой особый этап истории Куйбышевского медицинского института. Хронологически он совпадал с несколькими периодами в истории страны, каждый из которых имел свои характерные черты. В первые послевоенные годы ускоренными темпами шло восстановление хозяйства. При этом сохранялся прежний курс на преимущественное развитие тяжелой индустрии. Часть военных предприятий с 1945 г. переводилась на гражданское производство, например, авиационные заводы осваивали изготовление сложных оптико-механических приборов и т.п. В Куйбышевской области также наблюдалось развитие промышленности и масштабное капитальное строительство. Вместе с тем удельный вес военного производства не сокращался, а, напротив, возрастал. Наукоемкие технологии также применялись преимущественно при создании новых видов вооружений. Значительной причиной сохранения такого экономического курса был распад антигитлеровской коалиции и рост международного напряжения. В 1946 г. после знаменитой Фултонской речи Черчилля началась холодная война. В связи с этим финансирование гражданских сфер, в том числе здравоохранения и медицинского образования росло, но крайне медленно, а иногда и вовсе наблюдались периоды откатов. Так, расходы государственного бюджета на здравоохранение увеличились с 4,5% в 1946 г. до 5,2% в 1950 г., а с 1950 г. из-за перевооружения армии на фоне войны в Корее несколько лет снижались499. Мы также не наблюдаем в этот период значительного укрепления материальной базы Куйбышевского института и большого роста числа студентов. Демилитаризация многих отраслей, которая проводилась в послевоенное время, имела половинчатый характер из-за напряженной международной обстановки. Эта противоречивая тенденция в полной мере отразилась на развитии Куйбышевского мединститута. С одной стороны, вуз постепенно переводился с военных рельсов на 499 Бартон К. Здравоохранение в период позднего сталинизма и дух послевоенного государства благоденствия, 1945-1953 годы // Журнал исследований социальной политики. Т. 5. № 4. С. 542-543. 133 100 лет СамГМУ гражданские, а с другой – в рамках института в 1951 г. открылся военно-медицинский факультет, проработал до 1958 г. Его закрытие, очевидно, было связано с курсом Н.С. Хрущева на сокращение действующей армии после разработки межконтинентальных баллистических ракет. Вторая половина 1940-х и начало 1950-х гг. характеризовались также усилением репрессий и государственно-идеологического давления на сферу культуры и образования, что имело для института ряд неприятных последствий. Соответственно принятый в середине 1950-х гг. курс на десталинизацию сказался на развитии КГМИ противоположным образом: кадровая политика стабилизировалась, некоторые сотрудники были восстановлены. Наконец, еще одной важной исторической тенденцией стал принятый КПСС во главе с Н.С. Хрущевым курс на форсированное развитие хозяйства и культуры страны, что должно было привести к строительству коммунизма в СССР в течение двадцати лет. Эта линия отразилась как на правилах приема студентов в вузы, в том числе и медицинские, так и на развитии науки, что привело к росту числа исследований в КГМИ. Куйбышевский мединститут в период до середины 1960-х гг., т.е. до открытия новых факультетов – стоматологического, военномедицинского и т.д. – называют однофакультетным вузом. Эта характеристика во многом условна, прежде всего потому, что в 1950-е гг. институт в течение ряда лет включал в себя три факультета. Но главное заключалось в другом: еще в 1930 г. при воссоздании вуза его планировали сделать многофакультетным. И подобная организация отвечала политике Советского государства в области здравоохранения. Осуществить задуманное в полной мере не удалось не только из-за нехватки преподавательских кадров, но прежде всего в силу весьма слабой материальной базы, дефицита помещений и оборудования. Эти же факторы в большей или меньшей мере сказывались и в последующие десятилетия. Создание новой, отвечающей требованиям времени материальной базы стало важной задачей, к решению которой следовало приступить в послевоенные десятилетия. Восстановление и рост экономики, серьезно пострадавшей в годы Великой Отечественной войны, создавали предпосылки для ее решения. Еще одной важнейшей задачей было реформирование системы подготовки врачей. Во второй половине 1930-х гг., несмотря на отказ от университетского образования, вновь проявились тенденции к подготовке «универсального» врача. В годы Великой Отечественной войны тем более был востребован врач, способный лечить и ранения, и 134 100 лет СамГМУ заразные заболевания различной этиологии, и неврологические, и сердечно-сосудистые болезни. Между тем сама идея специализированного медицинского образования, довольно слабо воплощавшаяся в жизнь на протяжении длительной исторической эпохи, никогда не отвергалась ни советским государством, ни медицинской общественностью, и дальнейшее относительно спокойное развитие должно было изменить сложившееся положение вещей. В этом смысле период с середины 1940-х по середину 1960-х гг. был переходным, и возникновение, а затем закрытие факультетов были связаны с конкретными историческими обстоятельствами. Должно было пройти некоторое время, прежде чем в 1967 – 1969 гг. по инициативе Министерства здравоохранения СССР эта реформа была проведена в жизнь. В послевоенные годы основной задачей, стоявшей перед КГМИ, стал перевод вуза с военных рельсов на гражданские. Об этом, в частности, свидетельствует кадровая политика. Возглавлявший его в 1942 – 1949 гг. В.И. Савельев, не говоря уже о его предшественниках, управлявших Военно-медицинской академией, был прежде всего организатором военно-медицинской службы, тогда как пришедшие ему на смену руководители, хотя все они участвовали в Великой Отечественной войне в качестве врачей, в первую очередь были гражданскими специалистами и видными учеными. Первым в этой плеяде людей, возглавлявших вуз с конца 40-х до конца 60-х гг., был Тихон Иванович Ерошевский. Он родился 26 июня 1902 г. в селе Кашпирские хутора Самарской губернии. В 1919 г. Ерошевский вступил в ВЛКСМ и быстро начал делать комсомольскую, а затем и партийную карьеру. В 1921 г. Тихон Иванович поступил на физико-математический факультет Самарского университета, но уже через год, ближе познакомившись с университетской жизнью, перевелся на медфак. В 1923 г. в связи с реорганизацией Самарского вуза Ерошевский перевелся на медицинский факультет Саратовского университета, который окончил в 1927 г. В те годы будущие врачи часто выбирали узкую специальность в соответствии не с абстрактными научными интересами, а с собственными первыми практическими шагами в студенческие годы. Так произошло и с Тихоном Ивановичем: летом 1926 г. он в составе летучего медотряда участвовал в борьбе с эпидемией трахомы в Каракалпакской автономной области Узбекистана, что и определило его интерес к офтальмологии. 135 100 лет СамГМУ По окончании университета Ерошевский начал работать ординатором в офтальмологической клинике, а в 1930 г. получил должность ассистента кафедры глазных болезней Саратовского мединститута. В 1932 г. он возглавил созданный по решению правительства Саратовский научно-исследовательский офтальмологический институт. В 1936 г. Тихон Иванович защитил кандидатскую диссертацию, а год спустя получил звание доцента. В 1939 г. Ерошевского перевели в Сталинградский мединститут, где он получил должность заместителя директора по научной работе, а также возглавил кафедру и клинику глазных болезней. В 1941 – 1942 гг. Тихон Иванович был постоянным консультантом Управления эвакогоспиталей Сталинградского фронта, и в этом качестве принимал участие в Сталинградской битве. В 1942 – 1943 гг. Ерошевский возглавлял эвакогоспиталь в Сызрани, активно занимаясь при этом научными исследованиями в области кератопластики. В 1943 г. он защитил докторскую диссертацию, после чего вернулся в воссозданный в это время Сталинградский мединститут. В 1944 г. Тихон Иванович получил звание профессора. В 1949 г. открывается новая страница жизни Т.И. Ерошевского – он был назначен директором КГМИ и одновременно заведующим кафедрой глазных болезней. Тихон Иванович возглавлял вуз до 1958 г., а кафедру – до своей смерти в 1984 г. В этот же период Ерошевский занимал ряд высоких должностей вне института – был членом президиума Всесоюзного общества офтальмологов, председателем Куйбышевского общества офтальмологов, членом горсовета и обкома партии, а в 1956 г. был делегатом XX съезда КПСС. В более поздний период, в 1963 – 1967 гг., Тихон Иванович являлся депутатом Верховного Совета РСФСР. На посту директора КГМИ Ерошевского сменил кандидат медицинских наук, доцент Дмитрий Андреевич Воронов, ранее преподававший на кафедре социальной гигиены и организации здравоохранения, а в 1963 г. на должность директора института был назначен доктор биологических наук, профессор Иван Васильевич Сидоренков. Сидоренков, родившийся в деревне Канава Могилевской губернии БССР, в 1926 – 1932 гг. учился в Смоленском медицинском институте, а по окончании вуза стал аспирантом на кафедре биохимии, затем ассистентом и доцентом. С июля 1941 г. по ноябрь 1945 г. Иван Васильевич служил на фронте, сначала рядовым врачом, а затем начальником санитарно-эпидемиологического отряда шестой гвардейской армии. После демобилизации он стал доцентом кафедры 136 100 лет СамГМУ биохимии Оренбургского мединститута, в 1948 г. – заведующим кафедрой, а затем в течение пяти лет занимал должность директора этого института, уже будучи доктором биологических наук и профессором. В 1960 г. Сидоренков был переведен в КГМИ на должность заведующего кафедрой биохимии500, которую возглавлял вплоть до своей смерти в 1985 г. Директором Куйбышевского медицинского института он был с 1963 г. по 1967 г. В 1945 г., после окончания войны, был принят новый учебный план для лечебных факультетов. На первых двух курсах проводилась доклиническая подготовка и изучались по преимуществу дисциплины биологического и социального характера – анатомия, гистология, биология, химия, физика, физиология, биохимия, марксизм-ленинизм. На третьем курсе студенты осваивали патологическую анатомию, патологическую физиологию, микробиологию, фармакологию, пропедевтику внутренних болезней и хирургии. Отчасти на третьем, а в основном на трех старших курсах студенты изучали основные клинические дисциплины – терапию, хирургию, акушерство и гинекологию, педиатрию, гигиену, эпидемиологию и т.д.501 Как и прежде, большую роль в медицинском образовании играла производственная практика – сначала студенты-лечебники работали помощниками медсестер, затем – в качестве среднего медицинского персонала и помощников врачей. Наконец, по окончании пятого курса студенты проходили практику в качестве врачей502. В программе лечебных факультетов увеличивалось количество учебных часов, отведенных на теоретические и ведущие клинические дисциплины, что достигалось за счет увеличения срока обучения, а также вынесения за учебную сетку физической подготовки и ликвидации производственной практики после третьего курса. Был введен ряд новых предметов – физиотерапия, клиническая фармакология, урология, ортопедия, лечебная физкультура, история медицины503. 500 Сидоренков И.В. Жизнь в науке // Самарскому государственному медицинскому университету – 75. Самара, 1994. С. 74. 501 Исаков Ю.Ф., Шишова А.М. Медицинские кадры, их подготовка и усовершенствование // 50 лет советского здравоохранения. 1917 - 1967. М.: Медицина, 1967. С. 154-155. 502 Исаков Ю.Ф., Шишова А.М. Указ. соч. С. 155. 503 Овчаров В.К. К истории развития высшего медицинского образования в СССР. М.: Издание 2-го МГМИ им. Н.И. Пирогова, 1957. С. 116. 137 100 лет СамГМУ По окончании обучения студенты сдавали государственные экзамены по анатомии человека, патологической анатомии, патологической физиологии, внутренним болезням, хирургическим болезням, акушерству и гинекологии, инфекционным болезням, детским болезням, гигиене504. Важной особенностью, серьезно сказывавшейся на развитии КГМИ во второй половине 1940-х и начале 1950-х гг., была политическая специфика позднего сталинизма. Если в военный период сугубо идеологическим моментам уделялось сравнительно мало внимания, то в последующие годы эта картина изменилась. В частности, преподававшийся до этого общий предмет – марксизм-ленинизм – был раздроблен на ряд дисциплин, которым уделялось особое внимание с точки зрения их идеологической составляющей. Так, в 1949 г. было введено преподавание политической экономии, а в последующие годы – истории КПСС и диалектического и исторического материализма505. Работе кафедры марксизма-ленинизма в это время придавалось столь серьезное значение, что в ежегодных отчетах о работе института ей единственной из всех кафедр отводился особый раздел506. В послевоенное время началась усиленная борьба с различными недостатками в работе вузов, которые были неизбежным следствием чрезвычайных военных условий. При этом усилилась и идеологическирепрессивная составляющая государственной политики. Эти две тенденции, смешиваясь между собою, иногда весьма причудливо, привели к значительному усилению давления партийногосударственной машины на медицинские институты, в том числе и КГМИ. Так, в 1949 г. ВАК отклонила ряд тем диссертаций работников института, и на год вуз потерял право присуждать ученые степени507. В ноябре 1952 г. состоялось обследование института комиссией Минздрава, и 31 декабря того же года вышел приказ № 1210 Министерства здравоохранения СССР, в котором указывалось на ряд недостатков, действительных и мнимых. В приказе упоминалось, что среди работающих в вузе ассистентов 56% не имели ученых степеней, а из пятнадцати человек, окончивших в 1947 – 1952 гг. аспирантуру, лишь двое защитили диссертации в срок. При этом из девяти лиц, 504 Овчаров В.К. Указ. соч. С. 116. Стегунин С.И. Указ соч. С. 384. 506 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 56-62. 507 Стегунин С.И. Указ соч. С. 471. 505 138 100 лет СамГМУ обучавшихся в аспирантуре института на момент его проверки, пятеро не имели утвержденных тем диссертаций508. Обращалось внимание на низкую посещаемость студентами учебных занятий – так, за первые два месяца 1952 – 1953 учебного года ими было пропущено в общей сложности 16 192 лекционных, 10 695 семинарских и практических часов509. Кроме того, директору института Т.И. Ерошевскому было приказано уволить заведующего кафедрой пропедевтики внутренних болезней В.А. Климовицкого (бывшего директора института) и заведующую кафедрой патологической физиологии Ф.М. Супоницкую, которых обвиняли в «извращении павловской физиологии»510 (стандартное обвинение для ученых-медиков тех лет). Впоследствии, после смерти Сталина и перемены политического курса, они были восстановлены на службе. Также усиливался контроль над студенческим досугом. В частности, одним из элементов внутренней жизни института была борьба со «стиляжством» среди студентов, «попавших под тлетворное буржуазное влияние, страдающих погоней за западными модами в диких танцах, одежде и поведении»511. Необходимо отметить, что, несмотря на негативные тенденции позднего сталинизма и напряженную международную обстановку этого и последующего периодов, преподаватели КГМИ активно сотрудничали с зарубежными коллегами. Так, А.С. Зенин в 1952 г. участвовал в работе съезда румынских дерматовенерологов. М.В. Сергиевский с делегацией советских ученых в 1953 г. выступал на XIX международном конгрессе физиологов в Канаде. Т.И. Ерошевский в 1952 г. участвовал в работе съезда офтальмологов в Лейпциге, в 1954 г. – в работе международного конгресса офтальмологов в Нью-Йорке, в 1958 г. – в работе АфриканоАзиатского конгресса офтальмологов в Каире в 1958 г.512 Только за 1953 – 1954 учебный год шесть работ сотрудников института (из 221 научной работы, изданной ими за этот год) было опубликовано за рубежом513. В 1950-е гг. наблюдалось переплетение двух противоположных организационных тенденций – к образованию новых факультетов и универсализации образования на базе лечебных факультетов. В КГМИ в 508 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 102. Л. 20. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 102. Л. 20 об. 510 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 102. Л. 21. 511 Стегунин С.И. Указ соч. С. 472. 512 Стегунин С.И. Указ соч. С. 417. 513 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 72. 509 139 100 лет СамГМУ 1951 г. создается военно-медицинский факультет, на который первоначально было набрано 200 человек. В 1951 – 1954 гг. его возглавлял полковник медицинской службы В.И. Меркулов, а в 1954 – 1958 гг. – Г.М. Вохмянин, имевший то же звание514. Открытие военномедицинского факультета, очевидно, было связано с усиливавшейся в начале 1950-х гг. напряженностью в международных отношениях, а закрытие в 1958 г. – с проходившими во второй половине 1950-х гг. масштабными сокращениями армии. В 1953 г. открывается санитарно-профилактический факультет515, ориентированный преимущественно на медико-профилактическое обслуживание промышленных предприятий. Это, по всей видимости, было вызвано двумя обстоятельствами. Во-первых, в 1953 г. в связи с «делом врачей» и связанными с ним персональными переменами в руководстве Минздрава СССР произошли серьезные изменения государственной политики в области здравоохранения. Еще с рубежа 1920-х – 1930-х гг. шло противостояние между сторонниками территориальной и «индустриальной» систем охраны здоровья населения. Первая предполагала равномерное медицинское обслуживание всего населения по территориальному принципу, тогда как вторая ставила во главу угла врачебную деятельность на крупных промышленных предприятиях, сотрудники которых были в этом смысле в привилегированном положении. В 1953 г. временно возобладала вторая линия516, что вызвало к жизни потребность в специалистах соответствующего профиля. Во-вторых, в 1950 – 1957 гг. шло строительство Куйбышевской гидроэлектростанции, в связи с чем также увеличивался спрос на врачей профилактического направления, специализирующихся на гигиене и смежных областях. Тем не менее 1 сентября 1956 г. по распоряжению Минздрава СССР санитарно-профилактический факультет КГМИ был ликвидирован, а обучавшиеся на нем студенты переведены на лечебный факультет517. В целом с середины 1950-х гг. возобладала тенденция к универсализации медицинского образования. Если в первой половине 1950-х гг. шестой курс предназначался для специализации и самостоятельной работы в качестве субординаторов, то в апреле 1955 г. был принят новый учебный план, который предполагал отмену 514 Савин А.М., Стегунин С.И. Указ соч. С. 15-16. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 516 Бартон К. Указ. соч. С. 557. 517 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 64. 515 140 100 лет СамГМУ специализации на шестом курсе и подготовку врачей широкого профиля в течение шести лет. Это было связано с необходимостью иметь большое количество врачей широкого профиля для медицинского обслуживания сельского населения. Студенты-шестикурсники углубленно изучали терапию с инфекционными болезнями, хирургию, а также акушерство с гинекологией518. В 1956 г. Куйбышевский мединститут был переведен из прямого подчинения Минздраву СССР в компетенцию Минздрава РСФСР519, сохранив при этом высокий статус. Согласно приказу Минздрава СССР № 667 от 19 июня 1957 г. КГМИ был отнесен к медицинским вузам первой категории, которая насчитывала всего 18 мединститутов520. 1 мая 1958 г. в КГМИ начала выходить газета «Медик», которая в дальнейшем неоднократно была признана одной из лучших среди газет медицинских вузов. 1 сентября 1959 г. в институте открылось вечернее отделение, которое было предназначено для людей, окончивших медицинское училище и проработавших в области практического здравоохранения не менее трех лет. Первоначально на вечернее отделение было принято 100 человек521. Профессорско-преподавательский состав, студенческие контингенты и материальная база КГМИ в 1945 – 1964 гг. В динамике развития профессорско-преподавательского состава и студенческих контингентов института также нашли отражение тенденции, игравшие серьезную роль в стране в целом и в Куйбышевской области в частности. Уже в июле 1945 г. в город стали возвращаться демобилизованные воины, а к концу 1946 г. в область прибыло около 100 тыс. недавних фронтовиков522. Некоторые из вернувшихся с фронта военных врачей стали преподавателями КГМИ. В их числе занявший пост заведующего кафедрой госпитальной хирургии А.М. Аминев, стоматолог М.А. Макиенко и т.д. Бывшие военнослужащие становились также аспирантами и студентами медицинского института. Например, Э.А. Адыширин-Заде, в 1952 г. 518 Стегунин С.И. Указ соч. С. 380. Стегунин С.И. Указ соч. С. 406. 520 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 167. 521 Савин А.М., Стегунин С.И. Указ соч. С. 17. 522 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 267. 519 141 100 лет СамГМУ поступивший в аспирантуру на кафедру оперативной хирургии, Г.П. Сущева, ставшая в этот период студенткой и другие. В послевоенные годы количество кафедр в институте, штат преподавателей и контингенты студентов увеличивались неуклонно, хотя и медленно. В 1955 г. в институте функционировали следующие кафедры – марксизма-ленинизма и политэкономии, иностранных языков и латинского языка, физики, биологии, неорганической химии с аналитической химией, биохимии с органической и коллоидной химией, анатомии человека, гистологии и эмбриологии, физиологии, микробиологии, патологической физиологии, фармакологии, патологической анатомии, пропедевтической терапии, рентгенологии и радиологии, общей хирургии, оперативной хирургии, гигиены, факультетской хирургии, факультетской терапии, организации здравоохранения и истории медицины, кожно-венерических болезней, нервных болезней, акушерства и гинекологии, госпитальной терапии, госпитальной хирургии, инфекционных болезней, детских болезней, глазных болезней, лор-болезней, психиатрии, судебной медицины, военно-медицинской подготовки, физического воспитания и ЛФК523. К 1959 г. в институте функционировали те же кафедры за некоторыми исключениями. Так, кафедра биохимии с курсом органической и коллоидной химии была разделена на две: органической химии и биохимии524, однако к 1962 г. они вновь были объединены525. В 1956 г. была создана кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии, а в 1962 г. кафедра диалектического и исторического материализма была разделена на две – истории КПСС и политэкономии и кафедру философии526. В конце 1940-х – начале 1950-х гг. в институте начали работать профессора В.П. Петров (инфекционные болезни), Ф.П. Маркизов (анатомия), И.Т. Мильченко (акушерство и гинекология), Т.И. Ерошевский (глазные болезни), Л.Л. Рохлин (психиатрия), С.Л. Либов (факультетская хирургия), Е.Л. Кекеш (рентгенология и радиология), П.И. Ильинский (педиатрия), Х.А. Никогосян (гигиена), П.Ф. Малкин (психиатрия), возглавившие ряд кафедр. Кроме того, некоторые кафедры возглавили сотрудники, работавшие в вузе и в предшествовавшие периоды, но защитившие в это время докторские 523 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 136. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 428. Л. 1. 525 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 303. Л. 11-12. 526 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 428. Л. 2. 524 142 100 лет СамГМУ диссертации и ставшие профессорами – А.И. Германов (госпитальная терапия), О.С. Манойлова (биохимия), И.Н. Аскалонов (топографическая анатомия и оперативная хирургия), П.Ф. Тетерин (фармакология), А.А. Павлов (гигиена), А.П. Евстропов (курс ортопедии)527. В конце 1945 г. профессорско-преподавательский состав института насчитывал 219 человек528, в 1955 г. – 278529, в 1959 и 1960 гг. – 266530, в 1962 г. – 274531, в 1964 г. – 271532. В 1945 г. профессоров было 28533, в 1955 г. – 25534, в 1959 и 1960 гг. – 29535, в 1962 г. – 26536, в 1964 г. – 29537. Количество докторов наук увеличилось с 25 в 1955 г.538 до 27 в 1962 г.539, а кандидатов наук – с 112 в 1955 г.540 до 132 в 1962 г.541 Профессорско-преподавательский состав института являлся весьма квалифицированным. Так, только в 1953 г. 26 сотрудников института были награждены орденами и медалями, в частности профессора А.Г. Бржозовский, А.С. Зенин, С.П. Шиловцев и доцент М.В. Кубарев были удостоены ордена Ленина542. К концу 1945 г. в вузе насчитывалось 2 117 студентов543, к концу 1950 г. – 1 718544, в 1954 г. – 2 654 (2 027 на лечебном факультете, 227 – на санитарно-гигиеническом, 400 – на военно-медицинском)545, в 1955 г. – 2 895 (2 235 на лечебном факультете, 315 – на санитарногигиеническом, 400 – на военно-медицинском)546, в 1960 г. – 2 603, в 527 Стегунин С.И. Указ соч. С. 405. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 13. 529 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 1. 530 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 258. 531 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 316. Л. 1. 532 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 433. Л. 5а. 533 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 13. 534 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 1. 535 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 258. 536 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 316. Л. 1. 537 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 433. Л. 5а. 538 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 1. 539 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 316. Л. 1. 540 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 1. 541 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 316. Л. 1. 542 Стегунин С.И. Указ соч. С. 461. 543 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 13. 544 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 85. 545 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 122. Л. 18. 546 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 136. 528 143 100 лет СамГМУ том числе 196 на вечернем отделении547, в 1964 г. – 2 654, в том числе 259 на вечернем отделении548. Что касается клинических ординаторов, их количество увеличилось с 60 в 1950 г. до 70 в 1960 г.549, а число аспирантов – с 9 в 1950 г.550 до 33 в 1960 г.551 С момента окончания Великой Отечественной войны и вплоть до конца 1950-х гг. КГМИ подготовил 4 538 врачей, не считая выпускников военно-медицинского факультета. К этому времени врачебные кадры областных учреждений здравоохранения были большей частью укомплектованы выпускниками института. Среди преподавателей КГМИ насчитывалось 117 его выпускников, из которых девятеро окончили медфак Самарского университета. Трое из них имели ученое звание профессора, а двенадцать были доцентами552. В конце 1950-х гг. студенческий контингент претерпел определенные изменения, связанные с общей линией на демократизацию высшего образования и приближения его к производству, принятой по инициативе Н.С. Хрущева. С этой целью определенные преимущества при поступлении в вузы получили люди, имевшие стаж практической работы не менее двух лет, а также отслужившие в вооруженных силах. Эти меры должны были, с одной стороны, создать дополнительный стимул к работе на предприятиях и службе в армии, а с другой – сделать студенческую среду более зрелой и сознательной. Для того чтобы наилучшим образом подготовить этих людей к обучению в вузах, создавались специальные курсы и воссоздавались рабфаки, которые в массовом порядке закрывались в середине и второй половине 1930-х гг.553 Эта общая политическая линия отразилась и на студенческом контингенте медицинских вузов. В 1957 г. было принято 5 068 человек с производственным стажем от двух лет и более, что составило 36,2% от общего числа поступивших в мединституты, тогда как в 1956 г. эта цифра равнялась 11,2%554. 547 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 258. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 433. Л. 6. 549 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 85. 550 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 85. 551 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 258. 552 Стегунин С.И. Указ соч. С. 407. 553 Пыжиков А.В. Реформирование системы образования в СССР в период "оттепели" (1953-1964 гг.) // Вопросы истории. 2004. № 9. С. 102. 554 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 190. Л. 25-26. 548 144 100 лет СамГМУ Подобно преподавательскому штату и студенческому контингенту, довольно медленно расширялась и материальная база КГМИ. Так, в 1953 –1954 учебном году институт располагал следующими зданиями: 1. Арцыбушевская, 171 — четырехэтажное здание площадью 10 727 кв. м. В здании находилось семь кафедр (биохимии, биологии, неорганической химии, физики, основ марксизма-ленинизма, иностранных языков, физвоспитания), управление института, библиотека с читальным залом, актовый зал, общежитие, столовая, почта и сберкасса. 2. Чапаевская, 227 — четырехэтажное здание общей площадью 3 265 кв. м., в котором располагались восемь кафедр (нормальной анатомии, военно-медицинской подготовки, микробиологии, гистологии, оперативной хирургии, гигиены, организации здравоохранения, истории медицины). 3. Некрасовская, 20. В этом здании, представлявшем собою жилой дом, в распоряжении института находилась половина этажа площадью 500 кв. м555. Кроме того, у института были помещения Клиник и 23 жилых здания общей площадью 9 300 кв. м, использовавшихся как студенческие общежития556. К 1955 г. к этому прибавились небольшие помещения в домах по следующим адресам: ул. Ульяновская, 18, ул. Самарская, 199, ул. Пензенская, 200557. В 1962 г. было достроено пятиэтажное здание общежития № 2 (Гагарина, 16) площадью 3 633 кв. м558. Развитие Клиник и помощь вуза практическому здравоохранению Для клинической базы института в этот период также был характерен постепенный рост. К концу войны в Клиниках насчитывалась 1 000 коек559, а к концу 1950 г. – 1 190 коек560. С самого начала послевоенного периода в Клиниках начали появляться специализированные отделения. Прежде существовали только кафедры-клиники, а в 1945 г. было открыто первое в стране 555 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 110-114. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 119. 557 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 136. 558 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 29. 559 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 9. 560 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 85. 556 145 100 лет СамГМУ проктологическое отделение, затем в 1947 г. – ортопедическое, в 1949 г. – стоматологическое, в 1955 г. – торакальное, в 1956 г. – сердечной хирургии, в 1958 г. – гематологическое, в 1964 г. – профессиональной патологии561. Кроме того, была открыта первая в области лаборатория электрофизиологии сердца, где стали проводиться первые 562 баллистополикардиографические исследования . В середине 1950-х гг. Клиники размещались в тех же зданиях, что и в 1930-е – 1940-е гг. В четырехэтажном терапевтическом корпусе располагались клиники факультетской терапии (115 коек вместе с туберкулезным отделением), госпитальной терапии (110 коек), кожных и венерических болезней (110 коек), а также две теоретические кафедры (патологической анатомии и патологической физиологии). В четырехэтажном хирургическом корпусе располагались клиники госпитальной хирургии (170 коек), пропедевтической хирургии и факультетской хирургии (80 коек), глазная клиника (70 коек), клиника лор-болезней (65 коек). В двухэтажном инфекционном корпусе находилась клиника инфекционных болезней (180 коек). Клиники были оборудованы четырьмя рентгеновскими кабинетами, одиннадцатью диагностическими лабораториями, биохимической лабораторией, двумя физиотерапевтическими кабинетами, двумя зубоврачебными кабинетами, двумя приемными покоями, двумя аудиториями на двести мест, моргом и аптекой. Также институт арендовал здание по адресу ул. Молодогвардейская, 202 (1 745 кв. м), в котором размещались психиатрическая клиника на 60 мест, городской невропсиходиспансер на 15 коек и кафедра фармакологии563. Кроме того, клиника нервных болезней располагала 110 койками в областной физиотерапевтической больнице, детская – 115 койками в Институте охраны материнства и детства, клиника акушерства и гинекологии – 180 койками в том же учреждении564. В этот период в Клиниках работало 114 врачей, 402 человека среднего медицинского персонала и 452 – младшего565. 561 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 95. Клиники Самарского государственного медицинского университета / Под ред. академика РАМН Г.П. Котельникова, засл. деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ООО "Офорт", ГОУ ВПО "Самарский государственный университет", 2006. 563 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 110-114. 564 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 114-115. 565 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 136. 562 146 100 лет СамГМУ Помощь вуза практическому здравоохранению оказывалась в это время, как и на предыдущих и последующих этапах, по двум линиям – во-первых, образовательная (повышение квалификации) и просветительская деятельность, во-вторых, медицинская помощь населению сотрудниками института. В 1954 г. при институте в порядке помощи горздравотделу были организованы четырехмесячные курсы повышения квалификации врачей города по следующим специальностям: терапия, педиатрия, психиатрия, акушерство и гинекология. Всего в течение первого года работы курсов на них повысили квалификацию девятнадцать городских Кафедра кожно-венерических болезней ежегодно врачей566. организовывала трехмесячные повышения квалификации 567 дерматовенерологов . В 1950 – 1957 гг. специализацию и усовершенствование в институте прошли 1 179 врачей городских и сельских медицинских учреждений568. Одной из форм оказания институтом помощи практическому здравоохранению стали выездные научно-практические конференции. В 1950 – 1957 гг. было проведено 1 913 таких мероприятий, на которых сотрудниками КГМИ было сделано 2 330 докладов. В этот период кафедры кожных болезней, инфекционных болезней, госпитальной терапии и факультетской терапии начали проводить так называемые «дни открытых дверей» для заведующих терапевтическими отделениями больниц и поликлиник Куйбышева, на которых они участвовали в обходах больных вместе с профессорами. Некоторые кафедры проводили тематические семинары для городских врачей569. На промышленных предприятиях проводились «дни здоровья», где сотрудники института выступали перед рабочими и служащими с лекциями на санитарно-гигиенические и прочие темы570. За 1953 – 1954 учебный год преподаватели вуза и врачи Клиник прочитали 404 научных доклада для населения области (114 из них – в сельской местности)571. Большое внимание уделялось медицинскому обслуживанию работников, участвовавших в строительстве Куйбышевской ГЭС572. 566 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 112. Стегунин С.И. Указ соч. С. 450. 568 Стегунин С.И. Указ соч. С. 448. 569 Стегунин С.И. Указ соч. С. 449. 570 Стегунин С.И. Указ соч. С. 450. 571 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 74. 567 147 100 лет СамГМУ Сотрудники КГМИ сделали около 400 выездов, осмотрели примерно 100 тыс. человек, проконсультировали более 30 тыс. больных и провели около 1 200 операций573. Помимо краткосрочных выездов были и длительные – пять ординаторов в течение нескольких месяцев работали в районе строительства ГЭС574. В 1958 г., когда строительство Куйбышевской ГЭС было завершено, профессорам В.А. Климовицкому и Д.Ф. Мануйлову, а также ассистенту А.А. Бочкареву были вручены значки «Участник строительства Куйбышевской ГЭС»575. Постоянная помощь оказывалась с 1953 г. Сергиевскому и Большеглушицкому районам, куда выезжали бригады под руководством профессоров Н.Е. Кавецкого и А.А. Павлова576, а с 1957 г. – Кошкинскому району. Только в 1956 г. в подшефные районы было сделано 54 выезда, в ходе которых было проконсультировано 3 166 больных, сделано 44 операции и проведены профилактические осмотры 3 245 человек577. Помощь института подшефным районам приносила плоды. Так, за 1953 – 1959 гг. в Большеглушицком районе заболеваемость снизилась в 3,1 раза, а больничная летальность – в 3,9 раза578. В.А. Климовицкий, являвшийся в эти годы главным терапевтом города, разработал методическую схему диспансеризации населения по внутренним болезням, принятую к руководству городскими врачамипрактиками579. Велась значительная работа по диспансеризации пятого ГПЗ с целью выявления ранних форм заболеваний, в том числе и гипертонической болезни. При медико-санитарной части этого завода был открыт кардиологический кабинет. С 1954 г. работал организационно-методический и консультативный центр по борьбе с гипертонической болезнью при Клиниках580. Большую работу проделали сотрудники клиники нервных болезней и педиатрической клиники по ликвидации вспышки 572 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 124-126. Стегунин С.И. Указ соч. С. 454. 574 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 114. 575 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 190. Л. 32. 576 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 127. 577 Стегунин С.И. Указ соч. С. 452-453. 578 Стегунин С.И. Указ соч. С. 454. 579 Стегунин С.И. Указ соч. С. 451. 580 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 112. 573 148 100 лет СамГМУ полиомиелита в городе и области581. Еще более значительным комплексом мероприятий стала борьба с трахомой, проводимая с конца 1940-х гг. под руководством Т.И. Ерошевского, в результате чего к 1957 г. число зараженных этой болезнью уменьшилось с 55 тысяч человек до 6 100 в 1957 г. К концу 1960-х гг. это заболевание в Куйбышевской области уже почти не встречалось. Еще одним важным достижением сотрудников КГМИ стало открытие в 1963 г. по инициативе Т.И. Ерошевского первой в СССР офтальмологической больницы на 350 коек, которая стала крупнейшим офтальмологическим центром Поволжья и учебной базой института582. Основные научные достижения сотрудников и научнопедагогических школ КГМИ Если профессорско-преподавательский состав, контингент студентов и материальная база КГМИ в 1945 – 1964 гг. росли сравнительно медленно, то развитие науки, напротив, шло быстрыми темпами. В этот период сотрудниками института было защищено 23 докторских (см. приложение № 9) и 237 кандидатских диссертаций. В целом количество защищаемых в год диссертаций росло: в 1945 г. их было 5, в 1946 г. – 13, в 1947 г. – 6, в 1948 г. – 3, в 1949 г. – 4, в 1950 г. – 5, в 1951 г. – 9, в 1952 г. – 12, в 1953 г. – 11, в 1954 г. – 12, в 1955 г. – 14, в 1956 г. – 13, в 1957 г. – 12, в 1958 г. – 17, в 1959 г. – 23, в 1960 г. – 18, в 1961 г. – 11, в 1962 г. – 17, в 1963 г. – 23, в 1964 г. – 27583. В 1945 – 1959 гг. было выпущено девять томов научных трудов института, один том студенческих научных работ, 22 сборника работ научных сессий, съездов и конференций, проводившихся в вузе, четыре сборника научных работ военно-медицинского факультета, 32 монографии и более 60 научно-популярных брошюр. Было проведено 19 научных сессий, 6 конференций молодых ученых, 21 научная студенческая конференция, 2 конференции изобретателей и рационализаторов584. За период 1959 – 1965 гг. был издан 31 сборник научных работ, 3 учебника, 21 монография, 8 пособий, 17 тезисов, 12 брошюр, 2 581 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 113. Савин А.М., Стегунин С.И. Указ соч. С. 18. 583 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 584 Стегунин С.И. Указ соч. С. 416. 582 149 100 лет СамГМУ практических предложения и методических указания585, в том числе монографии «Периферические рефлексы» М.В. Сергиевского, «Пересадка роговицы» Т.И. Ерошевского, «Амбулаторная проктология» А.М. Аминева, «Афферентная иннервация сердца» А.И. Хабаровой (Нью-Йорк, 1963 г.)586. Ряд изданных сотрудниками института в 1949 – 1965 гг. монографий использовались в качестве учебно-методической литературы, в том числе «Геморрой» (1959 г.), «Трещины заднего прохода» (1959 г.), «Пластические операции в проктологии» (1963 г.), «Руководство по проктологии» (1965 г.) А.М. Аминева, «Аппендицит» (1960 г.) А.Г. Бржозовского, «Негемоглобинное железо сыворотки крови» (1962 г.) А.И. Германова, «Пересадка роговицы» (1961 г.) Т.И. Ерошевского, «Экзема» (1962 г.) А.С. Зенина, «Лечение больного гипертонической болезнью» (1962 г.) Н.Е. Кавецкого, «Нервный аппарат миндалин в норме и патологии» (1962 г.) И.Б. Солдатова, «Мочекаменная болезнь» (1965 г.) В.П. Смеловского, «Мерцательная аритмия» (1961 г.), «Грудная жаба и инфаркт миокарда» (1962 г.) С.В. Шестакова587. В январе 1956 г. при институте было создано Бюро изобретательства и рационализации (БРИЗ) в составе 13 человек под председательством профессора А.М. Аминева588, а в 1962 г. была открыта Центральная научно-исследовательская лаборатория вуза (ЦНИЛ). Круг разрабатываемых сотрудниками КГМИ тем расширялся довольно быстро. В 1953 – 1954 учебном году основными научными проблемами были следующие: 1. Изучение истории местной партийной организации и социально-экономические вопросы. 2. Медико-санитарное обслуживание строительства Куйбышевской гидроэлектростанции. 3. Физиология и патология высшей нервной деятельности. 4. Нервная регуляция физиологических функций организма. 5. Изучение, предупреждение и лечение инфекционных болезней. 6. Краеведение и краевая патология. 7. Вопросы онкологии. 585 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 428. Л. 10, 11. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 14-15. 587 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 453. 588 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 143. Л. 91. 586 150 100 лет СамГМУ 8. Новые методы лечения589. В конце 1950-х гг. в институте разрабатывались четыре основные проблемы: 1. Краевая патология и краеведение (кафедры организации здравоохранения, биологии, гигиены, госпитальной терапии, инфекционных болезней, общей химии, пропедевтической хирургии, патологической анатомии). 2. Регуляция дыхания (кафедра физиологии и ряд клиник). 3. Гипертоническая болезнь, атеросклероз и коронарная недостаточность (терапевтические кафедры, биохимии, глазных болезней, нервных болезней, госпитальной хирургии, судебной медицины, патологической анатомии). 4. Хирургическое лечение заболеваний сердца и легких (пропедевтической хирургии, факультетской хирургии, пропедевтической терапии, факультетской терапии, невропатологии, рентгенологии, патологической анатомии, патологической 590 физиологии) . Согласно семилетнему плану научно-исследовательской работы института на 1959 – 1965 гг., который вытекал из принятой в этот период общей для страны линии на ускоренное развитие, основными научными проблемами, которыми должны были заниматься сотрудники вуза, являлись следующие: 1. Гипертоническая болезнь, атеросклероз и коронарная недостаточность (№ 22 по общесоюзной номенклатуре научномедицинских проблем). 2. Гигиена труда и профессиональные заболевания (№ 38). 3. Основные физиологические функции и их нервная и гуморальная регуляция (№ 2). 4. Болезни органов пищеварения (№ 23)591. Фактически же в 1960 – 1964 гг. в институте изучался более широкий круг научных проблем: 1. Гипертоническая болезнь, атеросклероз и коронарная недостаточность. 2. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы и дыхания. 3. Хирургия сердца и кровеносных сосудов. 589 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 72. Стегунин С.И. Указ соч. С. 418. 591 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 220. Л. 1а. 590 151 100 лет СамГМУ 4. Научные основы гигиены труда и профессиональные заболевания. 5. Хирургия брюшной полости. 6. Вопросы проктологии. 7. Ревматизм и заболевания сосудов. 8. Злокачественные опухоли. 9. Научные основы снижения инфекционной заболеваемости и ликвидации инфекций. 10. Возрастные особенности детского организма в норме и патологии. 11. Охрана здоровья женщины, матери, новорожденного. 12. Важнейшие заболевания органов зрения. 13. Ангина, хронический тонзиллит и другие заболевания лорорганов. 14. Основные психические заболевания. 15. Болезни системы крови, переливание крови и кровезаменителей. 16. Травмы, травматизм и ортопедические заболевания. 17. Научные основы медицинской радиологии и рентгенологии. 18. Дерматология и венерология. 19. Общие закономерности морфогенеза и регенерации. 20. Аллергия. 21. Теоретические основы развития советского 592 здравоохранения . В послевоенные годы в комплексе медицинских знаний выделялось три основных блока, что нашло свое отражение и организационной структуре Академии медицинских наук СССР593. Первый блок включал группу медико-биологических научных дисциплин, формирующих теоретическую основу медицины (анатомия, физиология, патологическая анатомия и патологическая физиология, медицинская биофизика, медицинская биохимия, фармакология и др.). Второй – медико-профилактический блок – гигиену, социальную медицину, эпидемиологию и близкие к ним области медицинского знания. Третий блок – комплекс наук лечебно-диагностического профиля, составляющих клиническую медицину (терапия, хирургия, педиатрия, акушерство и гинекология, неврология, психиатрия и др.). В 592 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 14-15. Бородулин В.И. Клиническая медицина в двадцатом веке. Очерки истории // В.И. Бородулин, Т.С. Сорокина, А.В. Тополянский. М.: РУДН, 2012. С. 7. 593 152 100 лет СамГМУ соответствии с этой последовательностью, очевидно, и стоит рассматривать научные школы КГМИ. Работа коллектива кафедры нормальной физиологии под руководством М.В. Сергиевского позволила изучить ряд закономерностей функционирования дыхательного центра и расширить представления о нервной регуляции дыхания, об особой роли коры головного мозга в регуляции дыхания и о различных видах патологического дыхания594. Производились исследования на различных видах животных (лягушки, белые мыши и крысы, кролики, кошки и собаки) и наблюдения за регуляцией дыхания у людей. Основными итогами работы кафедры были следующие: 1. Установлены специфические особенности участия в регуляции дыхания различных нервов, начинающихся в дыхательном аппарате. 2. Найден ряд доказательств делимости дыхательного центра на инспираторную и экспираторную части. 3. Установлен ряд закономерностей иррадиации дыхательных импульсов по центральной нервной системе. 4. Описаны характерные особенности нормального дыхания. 5. Установлены некоторые механизмы образования патологических типов дыхания. 6. Доказано, что изучение особенностей дыхания при различных заболеваниях необходимо для характеристики тяжести заболевания, особенностей его индивидуального течения, но не для диагностики специфичности заболевания. 7. Установлено, что особенности изменений дыхания при экспериментальных вмешательствах, органических и функциональных заболеваниях зависят не от местонахождения очага поражения (если он не находится в области продолговатого или спинного мозга), а от того, возбуждение или торможение этот очаг вызывает в центральной нервной системе. 8. Доказано отсутствие дыхательных центров в верхних отделах центральной нервной системы и в спинном мозге. 9. Установлено, что качество дыхательных реакций зависит не только от силы рефлекторных раздражений, но и от качества раздражаемого рецепторного поля, функционального состояния центра и особенностей комбинаций раздражения. 594 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 153 100 лет СамГМУ 10. Увеличение содержания кислорода во вдыхаемом воздухе увеличивает чувствительность дыхательных реакций к пороговым концентрациям углекислого газа. 11. В наблюдениях за детьми различных возрастов констатированы характерные особенности дыхательных движений в зависимости от функционального созревания коры мозга. Работы Сергиевского «Регуляция дыхания» (1949 г.) и «Дыхательный центр млекопитающих животных» (1951 г.) были удостоены соответственно Павловской и Сталинской премий595. Кроме того, значительными событиями стали доклад Сергиевского на XIX Международном конгрессе физиологов «Кора полушарий и регуляция дыхания» и сборник «Физиология и патология регуляции дыхания и кровообращения»596. В 1945 – 1964 гг. четырнадцать сотрудников кафедры нормальной физиологии защитили кандидатские диссертации – О.С. Уропов (1946 г.), А.Н. Черкасская (1947 г.), Л.А. Топоркова (1950 г.), Т.М. Емельянова (1952 г.), Н.А. Меркулова (1953 г.), Н.Н. Михайлова (1954 г.), М.И. Семейко (1954 г.), Н.А. Небыков (1955 г.), Б.Н. Песков (1957 г.), Ю.Н. Иванов (1958 г.), И.М. Казаков (1959 г.), Окунева (1961 г.), Наследков (1962 г.), Юрасов (1963 г.). Кроме того, в 1956 г. докторскую диссертацию защитил Г.А. Вакслейгер597. Кафедрой патологической анатомии во главе с Н.Ф. Шляпниковым изучался рецепторный аппарат внутренних органов598. В первые послевоенные годы сотрудники кафедры изучали патологию ранений, а с рубежа 1940-х и 1950-х гг. основным направлением их научной деятельности стало исследование иннервационных механизмов при различных заболеваниях, в том числе гипрертонической болезни, ревматизме, инфаркте миокарда, злокачественных опухолях, амилоидозе, гриппе и т.д., а также при отморожениях и ожогах. Кроме того, изучалось влияние антибиотиков на морфологические изменения органов. Н.Ф. Шляпниковым был предложен метод растворения желчных камней при помощи смеси пиненов с эфиром599. В 1945 – 1964 гг. десять сотрудников кафедры патологической анатомии защитили кандидатские диссертации – С.Н. Ильинский (1947 г.), А.В. Кобликов (1951 г.), Г.С. Беспалов (1953 г.), И.Л. Гурин (1955 595 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. Стегунин С.И. Указ соч. С. 420-421. 597 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 598 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 599 Стегунин С.И. Указ соч. С. 424. 596 154 100 лет СамГМУ г.), В.В. Попонина (1955 г.), И.К. Григоровская (1956 г.), В.Г. Силютин (1956 г.), М.И. Донецкая (1957 г.), И.С. Разин (1957 г.), А.П. Уронова (1959 г.). Г.С. Беспалов в 1960 г. защитил докторскую диссертацию600. Сотрудники кафедры нормальной анатомии под руководством Ф.П. Маркизова изучали венозную систему601 по четырем группам: 1) полые органы; 2) скелетные мышцы, паренхиматозные органы и жировая ткань; 3) образования из плотной соединительной ткани; 4) кости и хрящи. В результате исследований было установлено, что определяющим в образовании сосудистых конструкций в органах является не форма органа в целом, а архитектоника и функциональная деятельность его элементов602. В 1945 – 1964 гг. одиннадцать сотрудников кафедры нормальной анатомии защитили кандидатские диссертации – Л.А. Венедиктов (1946 г.), М.О. Финкельштейн (1950 г.), А.Н. Стулова (1951 г.), Н.В. Мишкина (1956 г.), В.П. Кучерова (1959 г.), И.Д. Филатова (1959 г.), К.Н. Бимц (1959 г.), О.Т. Сушина (1960 г.), М.Н. Егорова (1960 г.), Пржендецкая (1961 г.), Орловский (1963 г.)603. Кафедры биологии, биохимии, химии и микробиологии под руководством заведующего кафедрой биологии С.М. Шиклеева вели работу по изучению гидробиологического и гидрохимического режима Куйбышевского водохранилища604. По комплексности, длительности наблюдения и оригинальности методики эти исследования были в тот период беспрецедентными для СССР. Было проведено углубленное изучение минерального состава и стоков главнейших ионов, газового режима, стока биогенных элементов бактериофлоры, фитопланктона и зоопланктона, динамики бентоса. Сконструированный доцентом Куйбышевского гидротехнического института Л.Ф. Жидковым и ассистентами кафедры биологии КГМИ А.А. Кузнецовой и Ю.П. Рухлядевым планктонометр применялся для сбора зоопланктона, а количественный учет донных организмов проводился созданной доцентом кафедры биологии С.М. Ляховым донной ловушкой605. 600 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 602 Стегунин С.И. Указ соч. С. 423. 603 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 604 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 605 Стегунин С.И. Указ соч. С. 421-422. 601 155 100 лет СамГМУ Кафедра гигиены под руководством А.А. Павлова, а затем Н.Х. Никогосяна исследовала проблемы санитарно-гигиенического режима Волги, организации водоснабжения из Куйбышевского водохранилища, вопросы ионизации воздуха в физиотерапевтических кабинетах. Было разработано гигиеническое нормирование применения инсектицида хлориндана в сельском хозяйстве, исследовалось влияние суммарной и рассеянной солнечной радиации на человеческий организм, разрабатывались гигиенические рекомендации, касавшиеся городского строительства606. В 1945 – 1964 гг. трое сотрудников кафедры гигиены защитили кандидатские диссертации – Л.Н. Косова (1958 г.), М.И. Салманова (1958 г.), Иманова (1964 г.). А.А. Павлов в 1953 г. защитил докторскую диссертацию607. Кафедра пропедевтической терапии во главе с С.В. Шестаковым изучала коронарную недостаточность608. В частности, разрабатывались проблемы инфаркта миокарда и лечения рецидивирующих затяжных случаев этого заболевания. Были установлены новые электрокардиографические варианты при инфаркте миокарда, аневризме сердца, мерцательной аритмии, ревматическом ревмокардите, разработан метод предупреждения и лечения тромбоэмболий антикоагулянтами. Также изучались аневризмы сердца, возможности применения баллистографии при сердечных болезнях, лечение больных после комиссуротомии609. С.В. Шестаковым был внедрен метод предупреждения инфаркта миокарда дикумарином610. В 1945 – 1964 гг. тринадцать сотрудников кафедры пропедевтической терапии защитили кандидатские диссертации – Н.Л. Лурье (1945 г.), В.Я. Плавинская (1952 г.), А.М. Токарева (1954 г.), И.Р. Быстрова (1958 г.), В.С. Гасилин (1959 г.), Федосеев (1961 г.), Панфилов (1961 г.), Агафонова (1962 г.), Печенкина (1962 г.), Севанер (1962 г.), Кузнецов (1963 г.), Миронова (1963 г.), Фатенков (1964 г.). А.М. Токарева в 1964 г. защитила докторскую диссертацию611. Сотрудники кафедры факультетской терапии во главе с Н.Е. Кавецким изучали гипертоническую болезнь612 и атеросклероз. Был 606 Стегунин С.И. Указ соч. С. 426-427. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 608 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 609 Стегунин С.И. Указ соч. С. 428. 610 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 11. 611 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 612 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 607 156 100 лет СамГМУ разработан метод применения препаратов пчелиного яда при некоторых сердечно-сосудистых заболеваниях, изучались особенности высшей нервной деятельности у больных гипертонической болезнью, изменения крови при новообразованиях внутренних органов, вопросы лечения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки613. В 1945 – 1964 гг. семнадцать сотрудников кафедры факультетской терапии защитили кандидатские диссертации – В.Н. Ляченко (1946 г.), И.Г. Чернецов (1948 г.), В.А. Германов (1951 г.), Е.П. Аверина (1954 г.), М.И. Дивукова (1954 г.), А.А. Ступницкий (1956 г.), Д.Б. Кадинштейн (1957 г.), В.С. Тюмкин (1958 г.), Н.И. Пекарский (1958 г.), Л.А. Сильченко (1959 г.), Егорова (1962 г.), Левицкий (1963 г.), Воробьев (1963 г.), Григорьев (1963 г.), Сидоренко (1964 г.), Черкасова (1964 г.), Рудой (1964 г.). В.А. Германов в 1964 г. защитил докторскую диссертацию614. Кафедра госпитальной терапии под руководством И.А. Германова занималась вопросами диспансеризации больных гипертонической болезнью615. Кафедра также изучала злокачественную форму этого заболевания и возрастные особенности ее течения, морфологобиологические изменения крови при различных заболеваниях, профессиональные интоксикации616. В 1945 – 1964 гг. одиннадцать сотрудников кафедры госпитальной терапии защитили кандидатские диссертации – С.Р. Вейсман (1946 г.), А.Н. Колчина (1951 г.), В.В. Максимова (1952 г.), Б.А. Данилин (1953 г.), Н.И. Гусева (1955 г.), В.И. Сорокина (1958 г.), А.М. Платонова (1959 г.), А.И. Захарова (1960 г.), В.И. Гуляев (1960 г.), Н.В. Чудновская (1960 г.), П.В. Спирина (1963 г.)617. Сотрудники кафедры общей хирургии под руководством С.П. Шиловцева разрабатывали проблемы лечения злокачественных новообразований, витаминотерапии хирургических заболеваний, аневризм, новых методов лечения грыж. Работа С.П. Шиловцева «Травматические аневризмы» (1950 г.) была отмечена премией и издана за границей618. Был разработан и внедрен в практику атравматический метод лечения грыж паховых и белой линии живота, методика лечения послеоперационных грыж при помощи трансплантации кожного рубца 613 Стегунин С.И. Указ соч. С. 428-429. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 615 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 8. 616 Стегунин С.И. Указ соч. С. 429-430. 617 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 618 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 9. 614 157 100 лет СамГМУ под апоневроз, методы лечения кист поджелудочной железы, резекций желудка, тенодеза коленного сустава, методика подготовки больных к тяжелым операциям для предупреждения шока. Кроме того, сотрудниками кафедры разрабатывались проблемы онкологии – специфика опухолевого роста в зависимости от состояния нервной системы, профилактические меры, направленные против развития злокачественных опухолей и т.д.619 В 1945 – 1964 гг. десять сотрудников кафедры общей хирургии защитили кандидатские диссертации – Д.А. Барков (1946 г.), Д.Н. Мергольд (1948 г.), А.И. Томилин (1951 г.), А.В. Барский (1952 г.), М.П. Рухлядева (1952 г.), И.Н. Воронина (1952 г.), А.А. Чашников (1956 г.), И.И. Петухов (1958 г.), Голуб (1961 г.), Кричевский (1963 г.). В.П. Бодулин и А.В. Беличенко защитили докторские диссертации соответственно в 1946 и 1947 гг.620 Коллектив кафедры факультетской хирургии под руководством С.Л. Либова работал над проблемой легочной хирургии и гипотермии. Кафедра занималась вопросами хирургического лечения сердца и легких, в том числе врожденных пороков сердца, коронарной недостаточности, абсцессов легких и бронхоэктазов. Были освоены методы зондирования сердца и ангиокардиографии, разработана методика лечения двухсторонних поражений легких, борьбы с профузным кровотечением. Был разработан и внедрен в практику метод одномоментной двухсторонней резекции легкого при бронхоэктатической болезни. С.Л. Либов успешно выполнил задание Минздрава СССР по внедрению современных методов грудной хирургии в медицинскую практику Болгарской народной республики621. Бывший глава кафедры А.Г. Бржозовский был автором «Учебника частной хирургии», который выдержал три издания в СССР, а также издавался в Китае (дважды) и в Болгарии622. В 1945 – 1964 гг. десять сотрудников кафедры факультетской хирургии защитили кандидатские диссертации – Б.В. Александров (1951 г.), В.Г. Горбаренко (1952 г.), К.Ф. Мирлева (1959 г.), З.И. Левина (1960 г.), В.Н. Калужских (1960 г.), Роницкий (1961 г.), В.Д. Иванова (1962 г.), Левашов (1962 г.), Пономарев (1963 г.), Еринцева (1964 г.). А.П. Орихин в 1953 г. защитил докторскую диссертацию623. 619 Стегунин С.И. Указ соч. С. 433-434. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 621 Стегунин С.И. Указ соч. С. 434-435. 622 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 9. 623 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 620 158 100 лет СамГМУ Кафедра госпитальной хирургии во главе с А.М. Аминевым занималась проблемами проктологии624. Аминев сформулировал собственные оригинальные взгляды на физиологию и патологию прямой кишки и создал ряд новых оперативных методов625. В целом кафедрой было разработано более двадцати новых методов диагностики и лечения заболеваний – новые модификации операции водянки головного мозга, операций при несросшихся переломах шейки бедра, новый метод удлинения трубчатых костей, тоннелизация при разрывах уретры, новый способ операции по поводу рака прямой кишки и другие626. В 1945 – 1964 гг. 33 сотрудника кафедры госпитальной хирургии защитили кандидатские диссертации – М.Н. Мясникова (1945 г.), Н.Ш. Блюмин (1946 г.), Б.А. Цайг (1946 г.), Д.Ф. Минин (1948 г.), И.И. Борзыкина (1950 г.), М.А. Макленко (1953 г.), А.А. Кудрявцев (1954 г.), С.А. Родкин (1954 г.), Б.Н. Эсперов (1955 г.), Ю.И. Малышев (1956 г.), А.Ф. Попова (1956 г.), А.Е. Абелина (1956 г.), А.Ф. Краснов (1958 г.), В.А. Аминева (1959 г.), Ю.А. Перов (1960 г.), А.И. Баранников (1960 г.), Хораеншвили (1961 г.), Сухачев (1961 г.), Блинничев (1962 г.), Соков (1962 г.), Долинко (1962 г.), Хитова (1962 г.), Семенов (1963 г.), Миронов (1963 г.), Перфильев (1963 г.), Столяренко А.И. (1963 г.), Кац (1964 г.), Мордовин (1964 г.), Мабаев (1964 г.), Небуев (1964 г.), Евдокимова (1964 г.), Мухина (1964 г.), Тимохин (1964 г.). Кроме того, шесть сотрудников кафедры защитили в этот период докторские диссертации – А.П. Быстропов (1947 г.), М.П. Макаров (1961 г.), Б.Н. Эсперов (1963 г.), Ю.И. Малышев (1964 г.), А.Ф. Краснов (1964 г.), С.А. Родкин (1964 г.)627. Как видно, кафедра госпитальной хирургии стала настоящей кузницей кадров для КГМИ, а также для местных учреждений здравоохранения. Более того, в 1950-е и первой половине 1960-х гг. на кафедре начали формироваться многие из научных направлений, которые впоследствии выделились в самостоятельные научные школы и кафедры – здесь начинали свою научную и педагогическую деятельность А.Ф. Краснов (травматология и ортопедия), Б.Н. Эсперов (нейрохирургия), Ю.И. Малышев (онкология), С.А. Родкин (военно- 624 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 9. Стегунин С.И. Указ соч. С. 435. 626 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 10. 627 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 625 159 100 лет СамГМУ полевая хирургия), Р.А. Родкина (гинекология), М.А. Макиенко (стоматология) и многие другие628. Кафедра глазных болезней под руководством Т.И. Ерошевского работала над проблемой пересадки роговицы629, а также изучала изменения органа зрения при гипертонической болезни, вопросы лечения туберкулезных поражений глаз, определения и лечения глаукомы. Ерошевский первым в СССР провел операции гониотомии и гониопунктуры, сконструировал гониотом630. Также Ерошевким была впервые осуществлена новая операция – диатермокоагуляция цилиарных нервов при абсолютной глаукоме631. Сотрудниками кафедры был экспериментально разработан тезис о возможности прозрачного приживания гетерогенного трансплантата роговицы и возможность применения гетеропластики на людях. Была доказана целесообразность оксигенотерапии поражений глазного дна при гипертонической болезни, обобщен материал удаления осколков из глаз 632 электромагнитами , разрабатывались вопросы детского глазного травматизма. Также сотрудниками кафедры велись экспериментальные исследования динамики внутриглазного давления методами перфузии и прямого манометрирования633. В 1945 – 1964 гг. десять сотрудников кафедры глазных болезней защитили кандидатские диссертации – Д.С. Кроль (1950 г.), М.А. Зинцерович (1954 г.), Л.Н. Нестеров (1956 г.), А.А. Бочкарева (1957 г.), В.Г. Абрамов (1958 г.), Н.Д. Кудряшова (1958 г.), С.В. Стукалов (1959 г.), В.П. Винникова (1960 г.), Савушкина (1963 г.), Черкунов (1963 г.). Л.Н. Нестеров в 1964 г. защитил докторскую диссертацию634. Сотрудники кафедры акушерства и гинекологии под руководством Т.И. Мильченко изучали физиологические функции женского организма. При агональных состояниях с продолжительными исходами применялся метод внутриартериального переливания крови635. Изучались вопросы лечения восстановительного периода в связи с 628 Актуальные вопросы стоматологии. Сборник научных трудов, посвященный 95летию со дня рождения профессора М.А. Макиенко. Самара: Офорт, 2013. С. 7. 629 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 9. 630 Стегунин С.И. Указ соч. С. 437-438. 631 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 10. 632 Ерошевский Т.И., Глухова П.В. Диасклеральный метод удаления электромагнитных осколков из глаза и тактика окулиста // Труды Куйбышевского мединститута. Т. 5. Куйбышев, 1954. С. 210-216. 633 Стегунин С.И. Указ соч. С. 437-438. 634 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 635 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. Л. 9. 160 100 лет СамГМУ состоянием кислотно-щелочного равновесия у женщин с анемизирующим синдромом, вопросы применения лечебноохранительного торможения в предоперационном и послеоперационном периодах, изучались сосудистые рефлексы и дыхательные движения при психопрофилактической подготовке к родам и при токсикозах беременности, разрывах матки. Были разработаны и внедрены в практику методика внутриартериального нагнетания крови новорожденным, родившимся в асфиксии, метод сбора пуповинноплацентарной крови и ее применения при переношенной беременности, воспалительных заболеваниях женской половой сферы и функциональных маточных кровотечениях, методика укорочения и снятия периода возбуждения при эфирном наркозе. Также изучались вопросы лечения токсикозов беременности, бесплодия, злокачественных новообразований и их лечения радиоактивными веществами636. В 1945 – 1964 гг. одиннадцать сотрудников кафедры акушерства и гинекологии защитили кандидатские диссертации – А.А. Ашман (1945 г.), М.И. Лепилина (1949 г.), К.С. Черенцова (1951 г.), А.В. Маркин (1953 г.), Л.Н. Мельникова (1955 г.), Н.П. Калашникова (1955 г.), А.Б. Вагнер (1957 г.), В.И. Кузнецова (1959 г.), О.Ф. Ануфриева (1959 г.), Р.А. Родкина (1960 г.), Украинцева (1962 г.)637. Таким образом, послевоенный период характеризовался дальнейшим развитием и расцветом существовавших в рамках КГМИ на предшествующем этапе научных школ, а также возникновением ряда новых. Свидетельством признания значительности научных заслуг сотрудников вуза стало присвоение некоторым из них высоких званий. К 1965 г. среди них были Михаил Васильевич Сергиевский (членкорреспондент АМН СССР с 1952 г., заслуженный деятель науки РСФСР с 1960 г.), Николай Евгеньевич Кавецкий (заслуженный деятель науки РСФСР с 1961 г.), Тихон Иванович Ерошевский (заслуженный деятель науки РСФСР с 1962 г.) и Александр Михайлович Аминев (заслуженный деятель науки РСФСР с 1964 г.). Нужно также отметить заведующего кафедрой гигиены Христофора Арамовича Никогосяна, который с 1958 г. был заслуженным деятелем науки Молдавской АССР638. Становление крупных научных направлений и высокое качество подготовки выпускников способствовали росту репутации вуза в стране 636 Стегунин С.И. Указ соч. С. 436-437. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 638 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 428. Л. 6. 637 161 100 лет СамГМУ и повышали его привлекательность. В КГМИ приезжали молодые и талантливые ученые, ставшие в последующий период основателями научных школ – оториноларинголог Игорь Борисович Солдатов (1961 г.), хирург Георгий Львович Ратнер (1962 г.). Развивалась в институте и студенческая наука. Например, в 1953 – 1954 учебном году в КГМИ функционировало 28 студенческих научных кружков, разбитых на три секции – теоретическую, терапевтическую и хирургическую639. В кружках состояло 385 студентов, а на их заседаниях в течение данного учебного года было сделано 220 докладов640. Научная деятельность студентов института отличалась не только активностью, но и довольно высоким качеством. Так, в 1957 г. на организованном Министерством высшего образования СССР конкурсе студенческих научных работ десять студентов КГМИ получили призы, что намного превышало число призовых мест, полученных представителями других вузов Куйбышева641. Итак, период с 1945 г. по 1964 г. стал этапом развития Куйбышевского медицинского вуза, специфика которого была обусловлена изменившимися социально-историческими условиями. В 1918 – 1945 гг. различные социальные потрясения и трансформации (революция, Гражданская война, новая экономическая политика, курс на строительство социализма и связанные с ним преобразования, наконец, Великая Отечественная война) влияли не только на особенности функционирования медицинского вуза, но и на саму форму его организации (факультет, институт, военно-медицинская академия). Период с 1945 г. по 1964 г., напротив, стал этапом, в течение которого КГМИ приобретает свои устойчивые индивидуальные черты – складываются научно-педагогические школы, формируется ядро профессорско-преподавательского состава, которое в этот период постепенно пополнялось медиками, получившими образование на медфаке Самарского университета, в Самарском мединституте 1930-х гг. и т.д. На первый план выходят внутренние тенденции развития, которые вуз успел выработать за первые десятилетия своего существования, и прежде всего реализация научного потенциала КГМИ. 639 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 76. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 107. Л. 77. 641 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 190. Л. 1, 4. 640 162 100 лет СамГМУ Материалы к главе IV ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА, ПОВЛИЯВШИЕ НА РАЗВИТИЕ ВУЗА (1945 – 1964 гг.) Общеисторические факторы: Восстановление экономики в послевоенный период, переход с военных рельсов на мирные. Военно-политическое, идеологическое и экономическое противостояние блоков и государств в период Холодной войны. Усиление репрессивной политики государства и идеологического прессинга в период позднего сталинизма и периода «оттепели». Интенсивное развитие экономики Куйбышевской области, рост числа промышленных предприятий и их перевод на мирные рельсы. Особенности развития здравоохранения: Демилитаризация и перестройка системы здравоохранения. Противостояние между сторонниками «территориальной» «индустриальной» систем охраны здоровья населения. Совершенствование системы охраны медицинской помощи сельскому населению. здоровья и и оказания Особенности развития высшего образования: Развитие системы гражданского образования, в том числе и медицинского. Тенденция к созданию новых специализированных факультетов в рамках медицинских вузов. В конце 1950-х гг. ХХ века руководство СССР стремится к демократизации высшего образования, введению основ самоуправления вузом. 163 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Куйбышевский государственный медицинский институт) 1. Общие достижения института Организованы военно-медицинский (1951-58 гг.) и санитарнопрофилактического факультеты (1953-56 гг.). В 1945-55 гг. сотрудниками КГМИ опубликовано 53 монографии. Функционирование в рационализации (1956 г.). институте бюро изобретательства и В 1958 г. начала выходить газета «Медик». Начало работы в 1959 г. вечернего отделения и Народного университета здоровья, признанного лучшим в СССР. Начало работы ЦНИЛ (1962 г.). В 1945-64 гг. сотрудниками института было защищено 23 докторских и 237 кандидатских диссертаций. 2. Вклад института в развитие здравоохранения страны и региона Открытие с 1945 г. специализированных отделений в Клиниках КГМИ для населения Куйбышевской области. В 1945 г. было открыто первое в стране проктологическое отделение. Снижение заболеваемости и летальности в подшефных институту Сергиевском, Большеглушицком и Кошкинском районах (с 1953 г.). Начало функционирования курсов повышения квалификации врачей (1954 г.). Борьба с трахомой, проводившаяся в Куйбышевской области под руководством Т.И. Ерошевского и приведшая к 1957 г. к фактической ликвидации этого заболевания. 164 100 лет СамГМУ 3. Научные и прочие достижения отдельных сотрудников и кафедр института М.В. Сергиевский стал членом-корреспондентом АМН СССР (1952 г.), а его работы были удостоены Павловской (1949 г.) и Сталинской (1951 г.) премий. Награждение в 1953 г. 26 сотрудников института орденами и медалями, в том числе четырех человек – орденом Ленина. Т.И. Ерошевским впервые в СССР была проведена микрохирургическая операция по лечению детей с врожденной глаукомой (1956 г.), а также впервые проведены операции гениотомии и гениопунктуры, диатермоагуляция цилиарных нервов при абсолютной глаукоме А.П. Нестеровым был изобретен первый в СССР тонометр для диагностики глаукомы (1960 г.). М.В. Сергиевский, Н.Е. Кавецкий, Т.И. Ерошевский и А.М. Аминев стали заслуженными деятелями науки РСФСР. Признание научных заслуг куйбышевских ученых за рубежом, доклады А.С. Зенина, М.В. Сергиевского, Т.И. Ерошевского на научных конференциях в США, Канаде, Германии, Египте, Румынии и др. странах. 165 100 лет СамГМУ Здание клиники и кафедры психиатрии (ул. Молодогвардейская, д. 202). 1950-е гг. Жилой корпус института (ул. Некрасовская, д. 20). 1950-е гг. 166 100 лет СамГМУ Первый Поволжский съезд физиологов, биохимиков и фармакологов. 1946 г. Студенты КГМИ на занятиях. Конец 1940-х гг. 167 100 лет СамГМУ М.В. Сергиевский с пациентом. 1952 г. Кафедра пропедевтической терапии в 1952 г. 168 100 лет СамГМУ Кафедра госпитальной хирургии в 1959 г. Участники Первой областной конференции оториноларингологов. Второй слева в первом ряду первый слева А. И. Финк, второй – заведующий кафедрой оториноларингологии И.Б. Солдатов. 1963 г. 169 100 лет СамГМУ Глава V. Куйбышевский государственный медицинский институт в 1965 – 1988 гг. Особенности развития системы здравоохранения и подготовки медицинских кадров в 1965 – 1988 гг. Во второй половине 60-х – 70-е гг. в Советском Союзе наблюдался период стабилизации политической жизни и роста материальных возможностей. Государственные лидеры взяли курс на коллективное руководство, стабильность и устойчивость, а восьмая пятилетка (1965 – 1970 гг.) стала одной из самых успешных в истории страны. Важным фактом, влияющим на повышение экономических возможностей, в тот период было стремительное расширение областей добычи нефти и газа в Сибири642. Общемировой тенденцией, затронувшей СССР, стало ускоренное развитие технологий, связанное с научно-технической революцией. В Куйбышеве и области в 60-е – 70-е гг. продолжалось массовое строительство и рост промышленного производства, особенно машиностроения (аэрокосмический комплекс, ВАЗ), химической и нефтеперерабатывающих отраслей643. Эти процессы оказывали большое влияние на развитие здравоохранения: расширялась сеть ведомственных поликлиник, стационаров, санаторных комплексов, усиливался интерес к исследованиям в области профилактики профессиональных болезней и заболеваний, связанных с экологическими факторами. Развитие химической промышленности способствовало росту фармацевтического производства и появлению новых технологий для ускоренного строительства, а развитие машиностроения и производства новых видов оборудования – использованию этих возможностей для роста рационализации в медицине. Особенностью развития медицины с середины 60-х гг. стало значительное ускорение ее дифференциации с оформлением новых самостоятельных врачебных специальностей и научных направлений в терапии и хирургии (кардиология, пульмонология, нефрология и т.д.). Этот процесс органично сочетался с развитием специализированной медицинской помощи и строительством крупных многопрофильных и 642 Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945 – 1991. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2000. С. 305. 643 Храмков Л.В. Указ.соч. С. 273-276. 170 100 лет СамГМУ узкопрофильных больниц, оснащенных сложной лабораторноинструментальной техникой. Пятилетний план 1966 – 1970 гг. предусматривал значительное расширение сети медицинских учреждений, особенно связанных с охраной здоровья матери и ребенка, а также организацию диспансерного наблюдения для всего населения644. Соответственно, планировался рост численности врачей, повышение уровня их квалификации и развитие специализации в образовании. 19 декабря 1969 г. впервые в стране был утвержден закон «Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении», в котором охрана здоровья населения провозглашалась одной из важнейших задач государства. В первой статье определялись основные цели деятельности в этой области: обеспечение «гармонического развития физических и духовных сил, здоровья, высокого уровня трудоспособности и долголетней активной жизни граждан; предупреждения и снижения заболеваемости, дальнейшего сокращения инвалидности и снижения смертности; устранения факторов и условий, вредно влияющих на здоровье»645. Похожие положения, определяющие права граждан на охрану здоровья, закреплялись позже в 42-й статье Конституции СССР 1977 г.646 Конституция провозглашала и «новый тип национальных отношений» – образование «социальной и интернациональной общности – советского народа». Сохранялись и жестко выдерживались квоты для поступления молодежи из национальных республик Советского Союза во все высшие учебные заведения страны, прежде всего России, где качество высшего образования традиционно признавалось самым высоким в СССР647. В начале 70-х гг. завершился процесс перехода к всеобщему среднему образованию, что значительно расширило круг абитуриентов медицинских вузов и повысило качество их подготовки. В специальном 644 Петровский Б.В., Виноградов Н.А. Теоретические и организационные основы советского здравоохранения // 50 лет советского здравоохранения. 1917 – 1967 / гл. ред. Б.В. Петровский. М.: Медицина, 1967. С. 36. 645 Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении. 19 декабря 1969 г. [Электронный ресурс] // http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_7212.htm 646 Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических республик (принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва 7 октября 1977 г.) [Электронный ресурс] // http://constitution.garant.ru/history/ussr-rsfsr/1977/red_1977/5478732/ 647 Пихоя Р.Г. Указ. соч. С. 305. 171 100 лет СамГМУ постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 20 июня 1972 г. «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы» ставились задачи постоянного обновления методов преподавания, более эффективного применения технических средств обучения и факультативных курсов648. Таким образом, в особом идеологическом ключе построения «развитого социализма», развития доступного образования и формирования «глубоко народной»649 системы здравоохранения, в Советском Союзе реализовывались идеи социального государства. Нужно сказать, что провозглашаемые цели не были декларативными и до начала 80-х гг. обеспечивались определенными политическими, экономическими и технологическими ресурсами, о которых уже говорилось выше. Подготовку врачебных и провизорских кадров к началу 70-х гг. осуществляли 78 медицинских, 5 фармацевтических институтов и 9 медицинских факультетов университетов650. В организации вузовской системы новые подходы и возможности нашли отражение в росте числа студентов, создании новых факультетов и развитии многопрофильных (многофакультетных) институтов, изменениях в планах обучения, введении новых дисциплин и формировании новых кафедр, повышении требований к уровню преподавания в медицинских вузах, развитии плановых, комплексных научных исследований, рационализации и быстром внедрении новаций в практику здравоохранения. Все эти тенденции в полной мере проявились и в истории Куйбышевского государственного медицинского института. В первую очередь со второй половины 60-х гг. широкое распространение получило многопрофильное медицинское образование с организацией новых факультетов: педиатрических, стоматологических, фармацевтических, санитарно-гигиенических. Вводимые профили подготовки и численность наборов в основном определялись региональными потребностями. 648 Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы» от 20 июня 1972 г. № 463. [Электронный ресурс]//http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_7833.htm 649 Петровский Б.В., Виноградов Н.А. Указ. соч. С. 19. 650 Чикин С.Я. Высшая медицинская школа в СССР // С.Я. Чикин, Ю.Ф. Исаков, Б.М. Чекнев, Г.Д. Житницкий. М.: Медицина, 1973. С. 13. 172 100 лет СамГМУ Ускорение научно-технического прогресса подталкивало правительство к новым шагам в реформировании высшего образования. В сентябре 1966 г. было принято общее постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по улучшению подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием в стране». Предусматривались более тесная связь вузов с предприятиями и организациями, расширение прав ректоров в области научной, учебной и хозяйственной деятельности, создание системы переподготовки научно-педагогических кадров651. В 1967 г. началась реформа высшего медицинского образования. Сначала в порядке эксперимента вводилась одногодичная специализация для выпускников лечебных факультетов 1-го Московского, 1-го Ленинградского, Кишиневского и Харьковского институтов, в последнем также предусматривалась специализация для педиатрического профиля подготовки. Новая система была признана эффективной и в соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 5 июля 1968 г. «О мерах по дальнейшему улучшению здравоохранения и развитию медицинской науки в стране» стала распространяться на другие медицинские вузы652. В Куйбышевском институте специализация (интернатура) для выпускников лечебных и педиатрических факультетов как очной, так и вечерней формы обучения появилась с 1971 г. Выпускники лечебных факультетов специализировались по терапии, хирургии, акушерству и гинекологии, а также (в зависимости от региональных потребностей) по фтизиатрии, дерматовенерологии, рентгенологии, невропатологии, инфекционным болезням, психиатрии, офтальмологии, оториноларингологии и т.д. На педиатрических факультетах вводилась специализация по детской хирургии и педиатрии с детскими инфекционными болезнями653. К 1975 г. организация первичной специализации выпускников лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов по основным клиническим профилям была завершена. Утвердилась также практика одногодичной стажировки на рабочих местах выпускников 651 Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР «О мерах по улучшению подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием в стране» от 3 сентября 1966 г. № 729. [Электронный ресурс]//http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_6463.htm 652 Большая медицинская энциклопедия / Под ред. Б.В. Петровского, 3-е издание. Т. 14. М. «Сов. энциклопедия», 1980. С. 447. 653 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 699. Л. 54. 173 100 лет СамГМУ санитарно-гигиенических и фармацевтических факультетов, направленная на обеспечение здравоохранения квалифицированными, более подготовленными для самостоятельной работы врачами и провизорами654. Введение первичной последипломной специализации (интернатуры) изменило всю систему подготовки врачей во время обучения в вузе. В соответствии с новой структурой учебных планов общеврачебное образование завершалось в течение пяти лет, на протяжении которых будущий специалист получал общетеоретическую, медико-биологическую и клиническую подготовку. На шестом году начиналась первичная преддипломная специализация 655 (субординатура) . Главным принципом субординатуры была ежедневная самостоятельная работа студентов в медицинских учреждениях. После окончания шестого курса студенты сдавали государственные экзамены и получали диплом, а затем в крупных медицинских учреждениях под руководством опытных специалистов в течение года проходили последипломную специализацию 656 (интернатуру) . Семилетнее обучение завершалось экзаменом по выбранной узкой специальности и получением удостоверения специалиста. Далее каждые пять лет действующие врачи должны были проходить повышение квалификации. Как вариант повышения квалификации сохранялась также клиническая ординатура. В ординатуру зачисляли по конкурсу, как правило, врачей, имеющих стаж работы не менее двух лет. Обучение было двухгодичным, по индивидуальному плану. Ординаторы получали стипендию и при необходимости обеспечивались общежитием657. С учетом интеграции и дифференциации медицинской науки и здравоохранения уже с 1965 г. в учебные планы медицинских институтов вводились новые курсы – биофизика, общая и медицинская генетика, профессиональные болезни. Предусматривалось усиление преподавания биохимии, цитологии и цитохимии, вирусологии и 654 Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Кадры и медицинское образование // 70 лет советского здравоохранения. 1917 – 1987 / гл. ред. Е.И. Чазов. М.: Медицина, 1987. С. 163. 655 Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Указ. соч. С. 163. 656 Большая медицинская энциклопедия / Под ред. Б.В. Петровского, 3-е издание. Т. 14. М. «Сов. энциклопедия», 1980. С. 447. 657 Исаков Ю.Ф., Виноградов Н.А. Медицинские кадры, их подготовка и усовершенствование // 50 лет советского здравоохранения. 1917 – 1967 / гл. ред. Б.В. Петровский. М.: Медицина, 1967. С. 158. 174 100 лет СамГМУ иммунологии. Обращалось внимание на изучение студентами диагностической и лечебной медицинской аппаратуры. Во многих вузах использовались учебное кино, электронная микроскопия и т.п. В некоторых институтах вводилось в виде эксперимента 658 программированное обучение . В первой половине 70-х гг. в число изучаемых дисциплин расширилось за счет анестезиологии и реанимации, онкологии, урологии, клинической фармакологии и эндокринологии659. Предусматривалось усиление практической подготовки будущих врачей. С этой целью в учебные планы вводились дежурства на скорой помощи, увеличивалась поликлиническая подготовка. Начиная с третьего курса, на всех клинических кафедрах 25% учебного времени отводилось для работы в поликлиниках и на станциях скорой медицинской помощи660. Сохранялся приоритет в приеме на первый курс людей, имеющих стаж работы в медицинских учреждениях. С 1985 г. по предложению Министерства здравоохранения СССР младший и средний медицинский персонал, имеющий определенный стаж практической работы, зачислялся вне конкурса при получении положительных оценок на вступительных экзаменах. В результате, уже в 1985 г. около 40% студентов-первокурсников пришло из практического здравоохранения. Получила развитие и новая форма профориентации школьников – организация медицинских классов при межшкольных учебнопроизводственных отделениях на базе крупных лечебнопрофилактических учреждений, где ученики получали специальность младшей медицинской сестры по уходу за больными.661. В целом программа подготовки медицинских кадров в Советском Союзе со второй половины 60-х гг. реализовывалась достаточно успешно. Число врачей всех специальностей на 10 000 населения в СССР неуклонно росло и превышало их численность в других развитых странах: в 1965 г. их было 23,9; в 1970 г. – 28,3662, в 1980 г. в РСФСР – 40,3; в 1984 г. – 44,1663. 658 Исаков Ю.Ф., Виноградов Н.А. Указ. соч. С. 156. Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Указ. соч. С. 164. 660 Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Указ. соч. С. 165. 661 Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Указ. соч. С. 167. 662 Чикин С.Я. Указ. соч. С. 13. 663 Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Указ. соч. С. 174. 659 175 100 лет СамГМУ Развитие Куйбышевского медицинского института как многопрофильного (многофакультетного) вуза В 1965 – 1988 гг. Куйбышевский государственный медицинский институт – многопрофильный вуз первой категории, один из ведущих медицинских институтов в РСФСР. Его развитие проходило в русле общих тенденций, но при этом сохранялись свои традиции и уникальные, исторически сложившиеся особенности, научнопедагогические школы, определившие вклад КГМИ в науку и формирование кадров здравоохранения. 1 июня 1965 г. был организован военно-медицинский факультет664. Это было его второе рождение в рамках Куйбышевского института. На пятый курс 1 сентября 1965 г. было принято 200 слушателей. С 1977 г. по 1981 г. ежегодный прием был увеличен до 500 человек, а затем вновь сокращен до 350 слушателей. С 1985 г. на факультете стали также готовить военных стоматологов665. Приказом Министерства здравоохранения РСФСР от 5 февраля 1966 г. в КГМИ создается третий, стоматологический, факультет с контингентом приема на первый год обучения 100 человек666. Кроме потребностей практического здравоохранения, важной предпосылкой открытия в Куйбышевском институте этого факультета было наличие в вузе опытных специалистов в этой области. 11 июня 1969 г. был издан приказ Министерства здравоохранения РСФСР об организации педиатрического факультета, на который также нужно было набрать с 1 сентября 1969 г. 100 студентов667. Открытие этого факультета было связано с усилением внимания правительства к улучшению медицинской помощи детям и снижению детской смертности. В том же году вуз отметил свое пятидесятилетие, в связи с чем А.Ф. Краснов ходатайствовал перед Минздравом о присвоении институту имени Дмитрия Ильича Ульянова, младшего брата В.И. Ленина668. Просьба была удовлетворена669. 664 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 428. Л. 2. Савин М.А., Стегунин С.И. Указ. соч. С. 19. 666 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 440. Л. 3. 667 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 600а. Л.12. 668 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 34. 669 Самара – Куйбышев: Хроника событий. 1586-1986 гг. // Под ред. Я.Г. Пылявского. Куйбышев, 1985. С. 224. 665 176 100 лет СамГМУ Приказ Министерства здравоохранения РСФСР от 20 апреля 1971 г. предусматривал в целях расширения подготовки специалистов с высшим фармацевтическим образованием и упорядочения форм обучения в медицинских институтах открытие в КГМИ, начиная с 1971 – 1972 учебного года, фармацевтического факультета с контингентом приема на первый курс дневного отделения в 100 человек670. В 1975 г. был открыт факультет повышения квалификации преподавателей медицинских институтов и медицинских училищ671. Согласно перспективному плану развития института на 1971 – 1990 гг., предполагалось вместо вечернего отделения лечебного факультета открыть в 1976 г. санитарно-гигиенический факультет с набором до 500 человек672. Но в то время этот проект не был реализован, а открытие медико-профилактического факультета произошло значительно позже. В результате к 1977 г. в Куйбышевском медицинском институте были следующие факультеты: лечебный (декан – доцент Г.И. Юрасов) с вечерним отделением (руководитель – профессор В.Г. Силютин), педиатрический (доцент Р.А. Галкин), стоматологический (доцент И.М. Федяев), фармацевтический (доцент А.И. Агапов), факультет повышения квалификации для преподавателей вузов (профессор Г.П. Кузнецов) и военно-медицинский факультет (полковник медицинской службы Г.Д. Невмержицкий). В вузе также работало подготовительное отделение на 100 человек под руководством доцента В.И. Гражданкина673. Ректором КГМИ в это время был профессор А.Ф. Краснов, проректором по учебно-воспитательной работе – профессор В.Н. Шляпников, проректором по научной работе – профессор Ю.И. Малышев. В 1983 г. в КГМИ был дополнительно создан факультет усовершенствования врачей674. Контингент студентов в Куйбышевском институте с 1976 г. до 1985 г. был достаточно стабильным. Ежегодно в вузе обучалось около 6 000 человек (см. приложение № 12). Александр Федорович Краснов (1929 – 2015 гг.) руководил Куйбышевским медицинским институтом с 1967 г. по 1998 г. В 1999 г. 670 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 699. Л. 72. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3-4. 672 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 132. Д. 62. Л. 2. 673 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 6. 674 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3-4. 671 177 100 лет СамГМУ он был избран почетным ректором СамГМУ. Александр Федорович – видный советский травматолог-ортопед. Высшее медицинское образование он получил в Куйбышевском институте, который окончил в 1953 г. После получения диплома Александр Федорович был оставлен в клинической ординатуре при кафедре госпитальной хирургии. В этом коллективе, руководимом выдающимся хирургом профессором А.М. Аминевым, под влиянием профессора А.П. Евстропова происходило его становление в качестве травматолога-ортопеда. В 1955 г. А.Ф. Краснов поступает в аспирантуру, а в 1958 г. защищает кандидатскую диссертацию и избирается ассистентом на кафедру госпитальной хирургии. В 1964 г. он становится доктором медицинских наук и параллельно занимается административной деятельностью как проректор по учебно-воспитательной работе Куйбышевского медицинского института675. С 1966 г. А.Ф. Краснов возглавляет вновь созданную вторую кафедру госпитальной хирургии. Под его руководством в вузе формируется научно-педагогическая школа травматологов-ортопедов. Ведущей научной темой академика А.Ф. Краснова было учение об экспериментальной и клинической теномиологии. Александр Федорович был ведущим специалистом мирового уровня в области обоснования и реализации пересадки слабых мышц, находящихся в состоянии глубокого пареза. Одновременно он разрабатывал учение об управлении пересаженными мышцами, отработке правильной осанки и движений с учетом вновь появившихся возможностей. Александр Федорович — автор более 400 публикаций. Он разработал и внедрил в практику свыше 30 новых операций, связанных с такими направлениями, как тонизирующая теномиопластика, спаечный процесс, миотенофасциодез, эластическая аутомиокомпрессия, закрытая остеомиоторакопластика, пересадка трупных мышц и др. Александр Федорович впервые обосновал и внедрил в травматологию и ортопедию гипербарическую оксигенацию, изобрел и совместно с инженерами создал многоместную барокамеру («ВолгаМТ»). Совместно с химиками он разработал новое соединение «искусственная кость» ЛитАР. Этот материал официально зарегистрирован и применяется в травматологии, ортопедии, нейрохирургии, стоматологии и гнойной хирургии. 675 Краснов А.Ф. Взгляд. Самара, 2014. С. 24. 178 100 лет СамГМУ Под руководством А.Ф. Краснова защищено 18 докторских и 45 кандидатских диссертаций676. Многие его ученики в настоящее время занимают ведущие посты в медицинском образовании и здравоохранении, сохраняя и приумножая авторитет самарской научнопедагогической школы. В 1986 г. А.Ф. Краснов был избран членом-корреспондентом АМН СССР, а в 1992 г. – академиком РАМН. Он являлся кавалером многих государственных наград, почетным гражданином города Куйбышева (1984 г.), заслуженным деятелем науки (1997 г.), лауреатом Государственной премии РФ (1997 г.), лауреатом премии Правительства РФ (2000 г.)677. Процесс создания новых факультетов в Куйбышевском медицинском институте, рост контингента студентов и развитие специализации медицинских знаний приводили к формированию новых кафедр. В 1966 г. вышел приказ Минздрава о разделении с 1 сентября кафедры госпитальной терапии на первую и вторую и кафедры госпитальной хирургии также на первую и вторую678. Три кафедры стоматологического факультета были организованы в 1968 – 1970 гг.: хирургической стоматологии, ортопедической стоматологии, терапевтической стоматологии. В 1971 г. на две была разделена кафедра акушерства и гинекологии679. Кафедра общей химии также стала основой для формирования двух кафедр – неорганической и органической химии680. В 1972 – 1973 учебном году в Куйбышевском институте было 45 кафедр, причем появилась одна новая кафедра – профессиональных болезней. В 1973 – 1974 учебном году в вузе работают 49 кафедр. Вновь созданы кафедры пропедевтики детских болезней с курсом факультетской педиатрии, детских инфекций, фармакогнозии с курсом ботаники, технологии лекарств. 676 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 9. 677 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 6-9. 678 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 440. Л. 6. 679 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 699. Л. 67. 680 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 957. Л. 76-77. 179 100 лет СамГМУ В 1974 – 1975 учебном году – уже 54 кафедры, из них вновь созданные: госпитальной педиатрии, детской хирургии с ортопедией и урологией, фармхимии, организации и экономики фармации, онкологии. В 1976 – 1977 учебном году появились кафедра урологии, кафедра врачебного контроля и лечебной физкультуры и курс эндокринологии. В итоге к 1977 г. в КГМИ было 56 кафедр и один самостоятельный курс681. В 80-е гг. шло формирование таких специализированных кафедр, как кафедра педагогики, психологии и психолингвистики; стоматологии детского возраста; педиатрии ИПО; акушерства и гинекологии ИПО; хирургии ИПО; терапии ИПО; хирургических болезней № 2. Традиционно в Куйбышевском медицинском институте был достаточно квалифицированный профессорско-преподавательский состав. К своему 50-летнему юбилею в 1969 г. институт по числу работавших в нем докторов и кандидатов наук занимал четвертое место среди 46 медицинских вузов, готовивших врачей на территории РСФСР682. С созданием новых факультетов, резким ростом числа студентов и притоком молодых преподавателей ситуация несколько ухудшилась. На 12 ноября 1971 г. в институте работало 39 докторов наук (см. приложение № 11), в числе которых было 28 заведующих кафедрами, ректор (Александр Федорович Краснов, который одновременно был заведующим кафедрой второй госпитальной хирургии), проректоры по учебной (Владимир Николаевич Шляпников) и научной работе (Юрий Иванович Малышев), два профессора, пять доцентов и один ассистент (см. приложение № 10). Средний возраст доктора наук в вузе начала 70х гг. – около 53 лет683. Комиссия Министерства здравоохранения РСФСР в 1972 г. отмечала, что укомплектованность института докторами наук недостаточна684 – профессора, доктора наук возглавляли в это время всего 62% кафедр685. Общий процент преподавателей, имеющих ученую степень, достигал 57,9%, что незначительно превышало средний показатель по РСФСР (54,9%). Такое соотношение, с точки зрения членов комиссии, также не было достаточным для многопрофильного 681 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 7-8. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 20. 683 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 737. 684 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.13. 685 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.256. 682 180 100 лет СамГМУ вуза первой категории, к каковым относился Куйбышевский 686 институт . Особенно тяжелой ситуация была первоначально на вновь открытом фармацевтическом факультете. Там практически отсутствовали специалисты, имеющие ученую степень, с профильным фармацевтическим образованием. Их просто не было в городе, а пригласить преподавателей из других регионов не было возможности, поскольку отсутствовали площади под квартиры. В связи с этим комиссия ходатайствовала перед Министерством здравоохранения о выделении финансирования на долевое участие института в строительстве687. Как положительный момент отмечалось, что в Куйбышевском медицинском вузе среди доцентов много достаточно эффективных ученых и педагогов, которые способны стать хорошим резервом для замещения руководителей кафедр688. Поэтому со временем болезни роста были преодолены, и вуз вновь укрепил свой научнопедагогический потенциал. Ресурсом научных кадров для КГМИ были как перспективные студенты, оканчивающие институт, так и талантливые врачи, провизоры из практического здравоохранения. Так, с 1967 по 1972 гг., диссертации защитили 73 практических врача, 38 из них были привлечены к работе в вузе689. В итоге к 1977 г. 16% от общего числа преподавателей составляли профессора и доктора наук, 66% – доценты и кандидаты наук690. В 80-е гг. ситуация практически не изменилась. В 1985 г. в институте насчитывалось 714 научных и научно-педагогических сотрудника, среди них 66 докторов наук (см. приложение № 14) и 414 кандидатов; 53 профессора и 119 доцентов691 (см. приложение № 12). Средний возраст доктора наук в тот период – около 56 лет692. На 1 января 1988 г. докторов наук было 67, а кандидатов наук – 417. Средний возраст доктора наук уже достигал 58 лет693. По приказу Министерства здравоохранения РСФСР № 192 от 29 июня 1966 г. Куйбышевский институт был включен в список учебных 686 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.256. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.257. 688 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.13. 689 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л.8. 690 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 127. 691 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 727. Л. 2. 692 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 626. 693 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 889. Л.. 687 181 100 лет СамГМУ заведений, на базе которых проводилась подготовка целевых аспирантов из других вузов. Правительство выбирало для этих целей несколько институтов, в составе которых трудились известные ученые694. Подготовка аспирантов осуществлялась в КГМИ к середине 70-х гг. по таким специальностям, как хирургия, терапия, ортопедия и травматология, инфекционные болезни, ЛОР-болезни, детские болезни, рентгенология, хирургическая стоматология, нормальная анатомия, гистология, фармакология, нормальная физиология, патологическая физиология, микробиология, биохимия, патологическая анатомия, акушерство-гинекология, кожные болезни, профпатология, нервные болезни, глазные болезни695. Численность аспирантов была значительной, например, с 1972 по 1977 гг. очную аспирантуру окончили 62 человека, заочную – 24696. В начале 1984 – 1885 учебного года в институте было 90 аспирантов и 118 ординаторов697. При этом наблюдалась общая тенденция роста конкурса в аспирантуру на клинические кафедры и снижение интереса к теоретическим направлениям научных изысканий698. С 1983 г. адъюнктура и клиническая ординатура были открыты и на военно-медицинском факультете. Куйбышевский институт был в числе первых вузов, в которых в 1971 г. вводилась интернатура на лечебном и педиатрическом факультетах699. Постоянно росло число студентов. В 1970 г. в вузе обучалось 4 180 человек, было выпущено 385 студентов, а принято 800700. Через пять лет, в 1975 г., в институте уже училось 5 780 человек, из них на первый курс было принято 950701. На начало 1984 – 1985 учебного года на дневном отделении института было 6 308 студентов (700 из них – на спецфакультетах), а на вечернем – 335. В начале этого года на очное отделение было принято 845 человек (383 на спецфакультеты), а на вечернее – 100. Вуз выпустил 694 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 440. Л. 114. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 348. 696 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 350. 697 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 729. Л. 60. 698 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 349. 699 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 699. Л. 55 об. 700 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 686. Л. 26. 701 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 957. Л. 29. 695 182 100 лет СамГМУ в 1985 г. 931 молодого специалиста с очного отделения (из них 349 со спецфакультетов), и 44 – с вечернего702 (см. приложение № 12). Расширялись и материальные возможности Куйбышевского института, постоянно велось строительство новых зданий, реконструировались старые корпуса. В 1968 г. был открыт спортивно-оздоровительный лагерь «Медик», состоявший из 32 одноэтажных садовых домиков общей площадью 170 кв. м, одноэтажного домика сторожа площадью 48 кв. м и одноэтажного пищеблока площадью 88 кв. м. В 1970 г. был построен учебно-теоретический корпус (Гагарина, 18; 4 этажа, 9 191 кв. м), в 1972 г. – здание ЦНИЛ и вивария (Гагарина, 20; 3 этажа, 920 кв. м), в 1977 г. – общежитие № 3 (Гагарина, 18а; 9 этажей, 6 190 кв. м), в 1980 г. – общежитие № 4 (Гагарина, 16а; 9 этажей, 6 190 кв. м), в 1988 г. – общежитие № 5 (Киевская, 12; 9 этажей, 8 227 кв. м)703. На начало 1984 – 1885 учебного года институт располагал следующими зданиями: административно-учебным (ул. Чапаевская, 89), учебно-теоретическим (ул. Гагарина, 18), морфологическим (ул. Чапаевская, 227) корпусами, зданием фармацевтического факультета (ул. Авроры, 92), Центральной научно-исследовательской лабораторией (ЦНИЛ) с виварием (ул. Гагарина, 20), учебным помещением (ул. Некрасовская, 20), а также четырьмя общежитиями (ул. Арцыбушевская, 171, ул. Гагарина, 16, 16а, 18а) и зданиями Клиник704. В период открытия новых факультетов Куйбышевский институт был довольно хорошо для того времени технически оборудован. В частности, в 1966 г. на кафедре глазных болезней имелось телевидение, а ряд кафедр располагал лингафонными устройствами. На всех кафедрах, кроме кафедр биологии, нормальной анатомии и истории КПСС, имелись эпидиаскопы и т.п.705 Сотрудники кафедры рентгенологии и радиологии профессор Е.Л. Кавеш и ассистент И.П. Королюк сконструировали специальную машину для подготовки студентов на практических занятиях по дифференциальной диагностике заболеваний. Также эта машина позволяла контролировать степень подготовленности студентов и правильность их ответов. На кафедре факультетской хирургии была создана так называемая информационно-репетиционно702 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 729. Л. 71. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 27-33. 704 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 729. Л. 71. 705 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 451. Л.. 703 183 100 лет СамГМУ экзаменационная монопрограммная машина, демонстрировавшаяся в Москве на ВДНХ и на промышленной выставке706. Деятельность Клиник и связь с практическим здравоохранением В клинической деятельности медицинского вуза органично сочетаются три вида деятельности: обучение студентов и практикующих врачей, лечение больных и научные исследования. Куйбышевский медицинский институт использовал для этих целей как базу своей Клинической больницы, так и городские или ведомственные стационары и поликлиники. Клиниками вуза до 1986 г. продолжала руководить профессор Э.С. Ахмедзянова, затем ее сменил В.Т. Прохоров707. По данным комплексной проверки 1972 г., в Клиниках насчитывалось 1 500 коек и на их базе располагалось 12 кафедр708. Кафедра общей хирургии использовала 85 коек, кафедра пропедевтики внутренних болезней – 105, кафедра факультетской хирургии – 150, кафедра факультетской терапии – 190, первая кафедра госпитальной хирургии – 190, первая кафедра госпитальной терапии – 130, кафедра ЛОР-болезней – 70, кафедра кожных болезней – 150, кафедра инфекционных болезней – 180, кафедра хирургической стоматологии – 60, вторая кафедра госпитальной хирургии – 160 коек в Клиниках и 300 в больнице им. Пирогова. Кафедра психиатрии располагала фондом в 180 коек, кафедра акушерства и гинекологии – в 300 коек в больницах и родильных домах по городу709. У профильных кафедр педиатрического факультета в это время не было своих клиник, но они обучали студентов на базе детской городской больницы № 1, детского отделения кардиоцентра и др., используя для преподавания 3 035 коек, половина из которых находилась в специализированных больницах и отделениях710. Кафедра глазных болезней располагала для обучения фондом областной глазной 706 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 451. Л.10. Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 13. 708 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 57. 709 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 58. 710 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 206. 707 184 100 лет СамГМУ больницы, кафедра нервных болезней использовала 100 коек в областной больнице им. Калинина, и т.д.711 В этот период клиническая база Куйбышевского медицинского института постоянно расширялась как за счет собственного строительства, так и за счет передачи зданий и введения в строй новых объектов здравоохранения. Так, в 1967 г. вузу было передано здание по адресу ул. Пензенская, 226 (сейчас ул. Тухачевского, 226). Построенное для слушателей Военно-медицинской академии, оно впоследствии использовалось как общежитие для заводских рабочих. После ремонта в 1970 г. в этом здании расположились кафедра и клиника травматологии и ортопедии (с 1972 г. – кафедра травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военно-медицинского факультета). В 1972 г. там же был введен в строй второй аудиторно-лечебный корпус, а в 1979 г. третий712. Преподаватели клинических кафедр использовали для обучения разнообразные виды работ. Одновременно в клинику на 150–200 коек приходило до 50–70 студентов, занятия были цикловыми, каждый студент курировал одного больного, а на шестом курсе субординаторы вели по 5–7 больных713. Будущие врачи за время цикла на третьем и четвертом курсах проводили одно ночное дежурство, а на шестом курсе – по 3–4 раза в месяц на хирургических кафедрах и по два на терапевтических714. На терапевтических циклах студенты Куйбышевского медицинского института также неделю трудились под контролем ассистента на станции скорой помощи. Интересным опытом, требующим дополнительного изучения, комиссия Минздрава назвала инициативу кафедры госпитальной хирургии, которая предусматривала возможность проведения студентами к концу обучения широкого круга полостных операционных вмешательств, включающих грыжесечение, аппендэктомию и т.д. На кафедре хирургической стоматологии будущие медики также самостоятельно оперировали под руководством профессора М.А. Макиенко. Особую ценность представляла инициатива заведующего первой кафедрой госпитальной терапии профессора В.А. 711 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 58. Люди. Годы. История. К 45-летию кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии СамГМУ / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «Изд-во АсГард», 2012. С. 9-18. 713 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 59. 714 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 60. 712 185 100 лет СамГМУ Германова, который с каждым студентом проводил индивидуальные разборы и осмотры больных715. В 1965–1988 гг. продолжался процесс специализации клинической деятельности, начавшийся в послевоенные годы. К 1968 г. в Клиниках КГМИ было уже шестнадцать отделений: проктологическое, ортопедическое, стоматологическое, легочной хирургии, сердечной хирургии, сосудистой хирургии, гиперооксигенобаротерапии, ожоговое, слуховосстанавливающих операций, реанимации и анестезиологии, кардиологическое, профессиональной патологии, рентгенотерапевтическое, гамма-терапевтическое, радиологическое, гепатологическое716. В последующем число специализированных подразделений постоянно росло. В 1969 г. при клинике госпитальной терапии был организован гематологический центр, в 1972 г. при кафедре госпитальной хирургии – флебологический и т.д.717 Многие из отделений Клиник были одновременно всесоюзными, республиканскими и областными центрами специализированной медицинской помощи. Все отделения были оснащены современной для своего времени аппаратурой. Использовались аппараты искусственного кровообращения, минтограф, электроретрактограф, сфинктерометр, в 1979 г. была установлена многоместная барокамера718 и т.д. Поскольку специализация была общей задачей в развитии здравоохранения 1965 – 1988 гг., в области формировались и другие многопрофильные клиники, специализированные больницы и отделения. Многие кафедры Куйбышевского медицинского института принимали в этом процессе активное участие. Таким образом, как отмечалось комиссией Министерства здравоохранения РСФСР, возникала новая база как для лечения, так и для подготовки специалистов, которая становилась «общим делом института и предприятий, лечебно-профилактических учреждений»719. 715 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 62. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 95. 717 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 95-96. 718 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 96. 719 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 124. 716 186 100 лет СамГМУ В середине 70-х гг. в г. Куйбышеве появилось первое в стране отделение хирургии кисти, ожоговое отделение на 70 коек720. Современная областная глазная клиническая больница, благодаря деятельности члена-корреспондента АМН СССР, профессора Т.И. Ерошевского, стала межобластным научно-практическим офтальмологическим центром. Межобластной центр операций по восстановлению слуха сформировался на базе оториноларингологического отделения областной больницы (100 коек) и кафедры оториноларингологии721. И.Б. Солдатов также развил в регионе сурдологическую и фониатрическую службы722. На кафедре травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военного факультета были созданы специализированные детские и взрослые ортопедические и травматологические отделения. Они стали центрами высококвалифицированной помощи больным с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата и базами подготовки специалистов в этой области. На предприятиях была дополнительно организована работа около 45 пунктов и кабинетов, позволивших значительно снизить травматизм в ряде отраслей промышленности723. В 1965 1988 гг. вуз продолжал оказывать большую помощь практическому здравоохранению. В этой области был накоплен значительный опыт. В институте была организована специальная комиссия по этому вопросу под председательством доцента С.И. Стегунина. Комиссия по помощи органам здравоохранения Куйбышевской, Ульяновской и Пензенской областей работала по плану, согласованному с облздравами и утвержденному на Совете КГМИ724. Яркими примерами взаимовыгодного развития науки и практики могут служить организация кардиологического центра, педиатрической, хирургической служб и т.д.725 Кафедра рентгенологии и радиологии, руководимая Е.Л. Кевешем, была одной из первых в стране по 720 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 88. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 87, 89. 722 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 3. 723 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 89. 724 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 36. 725 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 363. 721 187 100 лет СамГМУ внедрению в 60-е гг. томографии в практическую деятельность медицинских учреждений726. Большинство работников клинических и ряда теоретических кафедр руководило областными отделениями Всероссийских научных обществ или выполняло обязанности главных внештатных специалистов Куйбышевского облздрава, способствуя совершенствованию и развитию соответствующих направлений медицинской помощи727. Например, доцент И.Л. Калугин был главным детским инфекционистом облздравотдела, доцент М.В. Розанова – главным пульмонологом, и т.д.728 В 1970–1971 гг. сотрудники Клиник КГМИ активно участвовали в ликвидации вспышки холеры на территории Куйбышевской области729. Во второй половине 70-х гг. первая кафедра акушерства и гинекологии по заданию облздрава проводила углубленный анализ причин перинатальной смертности по материалам родильных домов г. Куйбышева и г. Тольятти730. По заданию Куйбышевского облисполкома кафедра социальной гигиены и организации здравоохранения в 70-е гг. разрабатывала обзоры состояния медицины в области731. Эта же кафедра совместно с кафедрами общей гигиены и профессиональных заболеваний изучала здоровье промышленных рабочих четвертого ГПЗ, завода им. Масленникова, ВАЗа и др. Для Волжского автозавода были разработаны «Схема комплексной охраны здоровья работников ВАЗа» и «Паспорт здоровья работающего»732. Кафедра профессиональных болезней исследовала социальногигиенические проблемы городов Куйбышев, Ульяновск, Пенза733. Только в химической промышленности работа кафедр Куйбышевского медицинского института во второй половине 70-х гг. 726 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 128. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 79. 728 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 208. 729 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 96. 730 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 237. 731 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 79. 732 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 73. 733 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 84. 727 188 100 лет СамГМУ дала экономический эффект, насчитывающий около трех миллионов рублей734. Значительную помощь КГМИ оказывал в организации повышения квалификации медицинского персонала. Работники среднего звена (лаборанты, фельдшеры, медицинские сестры, фармацевты и др.) проходили обучение как на кафедрах вуза, так и на базах медицинского училища и лечебно-профилактических учреждений. На кафедре социальной гигиены продолжали работать курсы для руководителей органов и учреждений здравоохранения. За девять лет (с момента организации в 1958 г. до 1977 г.) квалификацию повысили 960 руководителей из Куйбышевской, Ульяновской и Пензенской областей735. В КГМИ осуществлялась планомерная работа по привлечению медицинских работников к научной деятельности. В Куйбышевской области в сети практического здравоохранения во второй половине 70-х гг. работали два доктора и сто кандидатов наук, подготовленных вузом из перспективных врачей736. В 1965 г. по инициативе кафедры оториноларингологии под руководством члена-корреспондента АМН СССР, профессора И.Б. Солдатова в г. Куйбышеве была организована школа передового опыта по диспансеризации детей и подростков, болеющих хроническим тонзиллитом и гнойным средним отитом. В 1970 г. приказом Минздрава РСФСР она была преобразована в единственную Республиканскую школу передового опыта по организации лор-помощи детям737, а в 1981 г. кафедра стала базовой в Центральной проблемной учебнометодической комиссии по болезням уха, горла, носа738. Кафедра госпитальной хирургии под руководством профессора А.М. Аминева была по существу проктологическим центром союзного значения739. Здесь проводились многочисленные декадники, конференции, специализация медиков практической сети по 734 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 85. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 80-81. 736 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 366. 737 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 87. 738 Люди. Годы. История. К 45-летию кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии СамГМУ / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «Изд-во АсГард», 2012. С. 18. 739 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 263. 735 189 100 лет СамГМУ проктологии и общим вопросам хирургии. К 1977 г. было подготовлено более 400 врачей в этой области740. Кафедра социальной гигиены и организации здравоохранения разработала и издала методическое пособие «Диспансеризация городского населения», которое было внедрено в практику и использовалось медицинскими учреждениями на всей территории РСФСР741. Эта же кафедра совместно с кафедрой психиатрии активно участвовала в организации антиалкогольных мероприятий в области. Сотрудники института были постоянными участниками радио и тележурналов «Здоровье», передачи «Экран врачу»742. Для пропаганды медицинских знаний и организации медицинского просвещения в Куйбышевской области действовали в 70е гг. 114 народных университета и факультета здоровья. Их методическим центром был Народный университет здоровья при КГМИ (работал с 1959 г.). К 1977 г. он выпустил свыше 950 слушателей, ставших санитарными активистами – помощниками санитарных и участковых врачей. Народный университет при КГМИ был признан лучшим в РСФСР и вторым по эффективности на территории всего Советского Союза743. Посильный вклад в развитие лечебного дела вносили и студентымедики. В 70-е гг. получило развитие движение «Студенты – народному здравоохранению». Для первокурсников и второкурсников стало традиционным дежурство в клиниках института в качестве младшего медицинского персонала, а для третьего и четвертого курсов – среднего. К 1977 г. за каждым потоком на курсе уже было закреплено две клиники. Действовало также студенческое отделение индивидуальных постов по уходу за тяжелобольными744. В первой половине 70-х гг. в 15 раз уменьшилась заболеваемость студентов КГМИ туберкулезом. Куйбышевский институт из числа самых неблагополучных по туберкулезной эпидемиологической обстановке превратился самый благополучный в решении этого вопроса. По инициативе кафедры туберкулеза КГМИ был открыт сначала институтский, а в 1976 г. городской противотуберкулезный студенческий кабинет. Студенты медицинского вуза проводили 740 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 230. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 86. 742 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 342. 743 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 94. 744 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 28. 741 190 100 лет СамГМУ осмотры в других институтах и создавали флюоротеку. Этот опыт активно изучался представителями медицинских учебных учреждений РСФСР745. По заданию Областного противотуберкулезного диспансера студенты выполняли исследования по оценке эффективности лечения оперированных больных сельских районов Куйбышевской области, под руководством кафедры детских болезней изучали структуру детской заболеваемости в сельских районах, а также проводили обследования и анализировали данные о распространении ревматизма746. Под руководством клинических кафедр педиатрического факультета будущие детские врачи проводили профессиональный осмотр школьников в г. Куйбышеве и трех областных районах, студенты стоматологического факультета осуществляли осмотры в поликлиниках в соответствии со своей будущей специальностью, и т.д. В процессе прохождения цикла военно-полевой хирургии пятикурсники участвовали в диспансеризации инвалидов Великой Отечественной войны747. В летний период в качестве интересного эксперимента в институте было создано шесть специализированных медицинских отрядов общей численностью 350 человек с участием студентов первого и второго курсов, которые работали не только в Клинической больнице, но и в кардиоцентре, больницах им. Пирогова, им. Семашко. Для каждого студента в период летней производственной практики также являлось обязательным чтение лекций по общественнополитической и медицинской тематике748. Кроме работы своего строительного отряда, во время летних каникул институт обеспечивал студенческие стройотряды всех вузов города линейными врачами749. В 1975 г. была организована студенческая общественная поликлиника. Она оказывала специализированную лечебнопрофилактическую помощь студентам вузов, расположенных в Ленинском районе. В поликлинике были заняты студенты третьего – шестого курсов: третий и четвертый курсы работали по скользящему графику в регистратуре, а пятый и шестой – оказывали медицинскую помощь. В качестве консультантов во время приема присутствовали 745 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 340. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 138. 747 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 138. 748 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 28. 749 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 30. 746 191 100 лет СамГМУ доценты и ассистенты профильных кафедр. В работе поликлиники использовались три основных формы: поликлинический прием студентов, деятельность студенческих врачебных бригад в самих вузах района, работа студенческой брачно-сексологической консультации в загсе. За два года общественную поликлинику посетило более 8 000 больных студентов750. Силами будущих медиков-педиатров была организована помощь детям студентов г. Куйбышева751. Студенческая брачно-сексологическая консультация при городском ЗАГСе г. Куйбышева была в то время единственной в стране. С будущими молодоженами студенты-консультанты систематически проводили лекции и беседы по вопросам полового воспитания и медицинских аспектов брака752. В целом опыт вуза в работе с практическими органами здравоохранения был настолько успешным, что в 1974 г. на базе КГМИ и Куйбышевского облздравотдела Министерство организовало Первое всероссийское совещание по этому вопросу753. На совещании было принято разработанное профессором А.Ф. Красновым «Положение о совместной работе медицинских институтов и органов практического здравоохранения», которое было ориентировано на повышение ответственности сторон за уровень врачебной практики. Приказом Минздрава РСФСР за Куйбышевским институтом были закреплены Куйбышевская, Пензенская и Ульяновская области754. Научные достижения сотрудников Куйбышевского государственного медицинского института. Деятельность научно-педагогических школ Со второй половины XX в. ускоренными темпами шли процессы дифференциации основных научных направлений медицины. Безусловно, эта была общая тенденция, определяемая самим ходом научно-технического развития. Ее проявления нашли свое отражение в стремительном росте числа профильных научных обществ, съездов, конференций, журналов, публикаций, защищенных докторских и кандидатских диссертаций. 750 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 29. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 137. 752 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 30. 753 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 367. 754 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 41. 751 192 100 лет СамГМУ Также со второй половины ХХ в. окончательно утвердился новый стиль коллективной организации научно-исследовательской деятельности. С одной стороны, в советской медицине все большее внимание уделялось развитию научных школ и направлений, с другой – интеграции исследований, плановым разработкам комплексных тем с привлечением специалистов разных областей. Масштабные проблемы в области медицины изучались с использованием исследований в сфере естественнонаучного знания, методов математического анализа и достижений в области техники, электроники, программирования и т.п. В резолюции Пленума Ученого медицинского совета Министерства здравоохранения РСФСР от 19 июня 1967 г. «О повышении эффективности научной работы в учреждениях Министерства здравоохранения РСФСР» указывалось на необходимость более частого использования открытий, полученных в смежных областях знаний. Говорилось о важности комплексного подхода к разработке научных тем, расширения творческих контактов между различными кафедрами, учебными, научными и производственными учреждениями, увеличения хоздоговорной тематики, широкого развития рационализации и внедрения изобретений с созданием в крупных городах межинститутских конструкторских бюро для изготовления опытных образцов приборов и аппаратов по заказам медицинских вузов755. Огромный вклад в развитие медицинских знаний и в подготовку медицинских кадров второй половины XX в. внесли научные и научнопедагогических школы. Тем не менее в истории науки и в том числе в истории медицины нет единого подхода к определению самого понятия «научная школа» и соответственно отсутствует их четкая классификация. В.И. Бородулин, Т.С. Сорокина, А.В. Тополянский определяют научную школу как творческий коллектив, отвечающий четырем основным критериям: 1) наличие яркой творческой личности, крупного врача, педагога, ученого-новатора, основателя школы, готового «возиться» с учениками; 2) наличие среди сотрудников, трудившихся под непосредственным руководством учителя в течение длительного срока, хотя бы одного ученика, способного выйти за рамки заданных учителем положений и самостоятельно творчески развивать его взгляды; 3) научно-исследовательская программа (новые направления исследований, концептуальные или методические подходы), 755 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 480. Л. 83-86. 193 100 лет СамГМУ выдвинутая основателем школы и объединяющая исследования коллектива; 4) многолетнее повседневное общение учителя и учеников в процессе лечебной и исследовательской деятельности как условие формирования единого врачебного и научного стиля, или «лица», школы756. Интересно, что характеризуя научного лидера, Георгий Львович Ратнер, основатель одной из научно-педагогических школ КГМИ, обращал внимание практически на те же самые критерии. Он отмечал, что «ученый должен обладать определенными качествами, без которых создать школу невозможно. Прежде всего, он должен быть способен генерировать оригинальные идеи… Во-вторых, ему необходимо иметь собственную теоретическую концепцию, которая позволяла бы давать научное обоснование, толкование каждому наблюдаемому факту или явлению… Наконец, глава школы должен иметь абсолютный авторитет среди своих учеников, зиждущийся на его порядочности, принципиальности, смелости и справедливости, широкой эрудиции, научной щедрости, колоссальной работоспособности, ровности и стойкости характера, интеллигентности, высокой общей культуре, оптимизме и нормальной оценке юмора. Создать научную школу может только человек, который любит возиться с учениками… Он не боится брать к себе талантливых, энергичных и трудолюбивых людей, не опасаясь того, что ученик превзойдет его самого…»757. Рост научных направлений в 60-е – 70-е гг. XX в. привел к развитию прежних и формированию новых научно-педагогических школ как в столицах, так и в регионах с достаточно сильной научноисследовательской базой. Куйбышевский институт, несомненно, относился к медицинским вузам, обладающим значительным потенциалом. Комиссия Минздрава РСФСР в конце 70-х гг. отмечала, что КГМИ представляет собой «крупное, хорошо оснащенное научно-исследовательское учреждение, коллектив которого успешно работает над решением актуальных проблем, имеющих значение для теории и практики медицинской науки и здравоохранения»758. 756 Бородулин В.И. Клиническая медицина в двадцатом веке. Очерки истории / В.И. Бородулин, Т.С. Сорокина, А.В. Тополянский. М.: РУДН, 2012. С. 156-159. 757 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 31. 758 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 362. 194 100 лет СамГМУ Анализ научной деятельности Куйбышевского медицинского института как многопрофильного вуза наглядно демонстрирует развитие прежних, ставших уже традиционными научнопедагогических школ и дополнение их новыми актуальными направлениями научных исследований. КГМИ уделял большое внимание подготовке научных кадров. В 1967 г. Совет Куйбышевского медицинского института имел право присуждать степени доктора и кандидата наук по таким направлениям, как анатомия человека, внутренние болезни, кардиология, инфекционные болезни, нервные болезни, патологическая анатомия, патологическая физиология, нормальная физиология, травматология и ортопедия, фармакология, хирургия, физиология человека и животных. Только кандидатские степени присуждались по специальностям: болезни уха, горла и носа, гигиена и профессиональные заболевания, глазные болезни, детские болезни и детские инфекции, кожные и венерические болезни, лечебная физкультура и врачебный контроль над занимающимися физкультурой, психиатрия, гистология, гематология и переливание крови, эпидемиология, биологическая химия759. В подготовке научных кадров с конца 60-х гг. значительную роль играла Центральная научно-исследовательская лаборатория. Совместно с теоретическими и клиническими кафедрами она подготовила в 1967 – 1977 гг. тридцать докторов и пятьдесят кандидатов медицинских наук760. Кроме ЦНИЛ к 1971 г. в институте работали Проблемная научноисследовательская лаборатория по глаукоме и Проблемная научноисследовательская лаборатория по проктологии761, с деятельностью которых также были связаны новые исследования и защиты. Проверяя работу вуза в 1977 г., представители Министерства здравоохранения РСФСР особо отмечали, что активнее всего готовят научные кадры заведующие кафедрами – основатели научнопедагогических школ КГМИ. Заведующий кафедрой госпитальной хирургии, заслуженный деятель науки, профессор А.М. Аминев за 32 года заведования кафедрой к 1977 г. подготовил 30 докторов и 104 кандидата наук. Член-корреспондент АМН СССР, заслуженный деятель науки, профессор Т.И. Ерошевский за 28 лет заведования кафедрой глазных болезней подготовил 19 докторов и 36 кандидатов. Заведующий кафедрой факультетской хирургии, заслуженный деятель 759 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 480. Л. 5. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 8. 761 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 733. Л. 2. 760 195 100 лет СамГМУ науки, профессор Г.Л. Ратнер за 15 лет – 10 докторов и 46 кандидатов. Заведующий кафедрой госпитальной терапии, заслуженный деятель науки, профессор В.А. Германов за 9 лет – 2 доктора и 25 кандидатов. Член-корреспондент АМН СССР, заведующий кафедрой ЛОР-болезней профессор И.Б. Солдатов – 2 доктора и 11 кандидатов. Ректор вуза, заведующий кафедрой травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военно-медицинского факультета, профессор А.Ф. Краснов за 11 лет – 2 доктора и 11 кандидатов, и т.д.762 Если говорить о научной специализации сотрудников Куйбышевского медицинского института в целом, то в 1985 г. она была представлена следующим образом: на медицинских науках специализировался 521 сотрудник КГМИ, на фармацевтических – 25, на ветеринарных – 2, на физико-математических – 14, на химических – 23, на биологических – 40, на исторических – 10, на экономических – 5, на философских – 13, на филологических – 22, на педагогических – 17, на военных – 22763 (см. приложение № 13). В организации научной работы сотрудников КГМИ использовалось пятилетнее перспективное планирование. 80% исследований в 70-е гг. представляли собой масштабные комплексные темы, разрабатываемые несколькими кафедрами вуза совместно с другими научно-практическими учреждениями. Внеплановые работы составляли в институте исключение и касались главным образом описания отдельных наблюдений, казуистических случаев или результатов обобщений клинических наблюдений в порядке подготовки к съездам, конференциям и т.п.764 На протяжении 60-х–80-х гг. сохранялись основные направления исследований. Важнейшее научное направление в работе вуза этого периода было связано с сердечно-сосудистыми заболеваниями: артериальной гипертонией, атеросклерозом, ишемической болезнью сердца765. Ведущий советский специалист в этой области А.Л. Мясников в 1965 г. писал: «Гипертоническая болезнь, атеросклероз и связанная с ними коронарная недостаточность – вот суровая триада болезней, в наибольшей мере поражающих современное человечество. Именно эти формы составляют львиную долю внутренних болезней в данное время. Именно они уносят преждевременно миллионы жизней и мешают жить 762 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 10-11. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 727. Л. 3-5. 764 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324. 765 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 323; Д. 89. Л. 6; Д. 715. Л. 2. 763 196 100 лет СамГМУ и работать людям в расцвете сил. Именно они ускоряют наступление старости. Борьба с этими заболеваниями, изучение путей их преодоления являются, как это обозначается в официальных программах, проблемой № 1 в медицине»766. Соответственно кардиология оказалась в числе первых и наиболее крупных разделов клиники внутренних болезней, «отпочковавшихся» во второй половине ХХ в. и ставших самостоятельными научно-учебными дисциплинами и врачебными специальностями. Ее организационное оформление в СССР относится к 60-м гг., когда начинает издаваться журнал «Кардиология» (1961 г.), организуется Всесоюзное кардиологическое общество (1963 г.), а Институт терапии АМН СССР преобразуется в Институт кардиологии имени А.Л. Мясникова (1967 г.). В 70-е гг. в стране уже была создана стройная система кардиологической помощи767. В Куйбышевском медицинском институте к 1977 г. изучением ишемической болезни сердца занимались сотрудники девяти клинических и теоретических кафедр. Отдельные аспекты темы разрабатывались в рамках подготовки двух докторских и семи кандидатских диссертаций768. Центром изучения сердечно-сосудистых заболеваний в Куйбышевском институте со второй половины 50-х гг. была кафедра пропедевтической терапии и кардиологическая научно-педагогическая школа, сформировавшаяся под руководством заслуженного деятеля науки РСФСР, профессора Сергея Вячеславовича Шестакова. За время своей деятельности С.В. Шестаков подготовил 7 докторов и 20 кандидатов медицинских наук, среди которых академик РАМН В.С. Гасилин, профессор Ю.А. Панфилов, профессор Л.Н. Гончарова, профессор В.Н. Фатенков, профессор Г.П. Кузнецов и др. Заслуженный врач РФ, профессор В.Н. Фатенков возглавил кафедру 769 пропедевтической терапии в 1970 г. , с его именем связано развитие традиций кардиологической научно-педагогической школы КГМИ, ставшей основой формирования многих ученых, продолжающих свою деятельность в СамГМУ. Кафедра пропедевтической терапии вела углубленные исследования проблемы коронарной недостаточности. Были подробно 766 Бородулин В.И. Указ. соч. С. 107. Бородулин В.И. Указ. соч. С. 78. 768 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324. 769 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 40. 767 197 100 лет СамГМУ изучены переходные формы инфаркта миокарда. Результаты исследований обобщены в монографии профессора С.В. Шестакова и В.С. Гасилина «Промежуточные формы ишемической болезни сердца» (1969 г.), получившей премию им. Г.Ф. Ланга770. Проблемы диагностики, лечения и предупреждения гипертонической болезни, атеросклероза, коронарной и сердечной недостаточности, ревматизма и заболеваний сосудов изучались также коллективом клиники факультетской терапии (заслуженный деятель науки РСФСР Н.Е. Кавецкий, А.М. Токарева)771. На кафедре гистологии с помощью гистоавторадиографии, гистохимии, электронной микроскопии, цитоспектрофотометрии были получены новые данные об особенностях гистогенеза, регенерации и трансформации миокарда772. Кафедра биологической химии под руководством профессора И.В. Сидоренкова проводила исследования по биохимии атеросклероза. Было установлено, что в механизме возникновения экспериментального атеросклероза решающее значение имеет нарушение обмена углеводов, а нарушение обмена холестерина и липидов носит вторичный характер773. Работа проводилась совместно с кафедрой патологической анатомии774 и стала важным вкладом в формирование сложной картины патогенеза атеросклероза и отказа от принятой первоначально в зарубежных исследованиях и практике «холестериномании». Результатом исследований Куйбышевского института в области сердечно-сосудистых заболеваний стало регулярное внедрение предложений в практику здравоохранения. Только в середине 70-х гг. их было внедрено более тридцати. К наиболее существенным относятся следующие. 1. Использование для дифференциальной диагностики форм ишемической болезни определения сывороточной креатинкиназы и изоферментного спектра ЛДГ. 2. Создание модели атеросклероза путем различных воздействий на углеводный обмен животного. 3. Применение ЛеКГ и ПрКГ для дифференциальной диагностики пороков сердца; использование неферментных проб в оценке репарации и заживления инфаркта миокарда. 770 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 34-35. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 126. 772 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 34. 773 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 125. 774 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 29. 771 198 100 лет СамГМУ 4. Использование артериальной оксигенотерапии в сочетании с ЛФК в подготовке больных к расширению режима при инфаркте миокарда. 5. Использование объемно-электрического коэффициента сердца для суждения о степени гипертрофии мышцы при гипертонической болезни, и т.д.775 Результаты исследований нарушений в области мозгового кровообращения, полученные сотрудниками вуза, использовались в практическом здравоохранении. Под руководством профессора Л.Н. Нестерова в Куйбышеве был создан сосудистый центр, который объединял деятельность клиники нервных болезней и бригады специализированной скорой помощи. В комплексном лечении ишемического инсульта стали широко использоваться 776 фибринолитическая и антикоагуляционная терапия . В целом вклад неврологической школы КГМИ в лечение сосудистых заболеваний был весьма значительным, а неврологическое отделение с 1984 г. стало крупнейшим в области центром по оказанию специализированной помощи больным с острым нарушением мозгового кровообращения. Вторым направлением научных исследований в 70-е гг. и более поздний период было хирургическое лечение заболеваний сердца и кровеносных сосудов777. В хирургии также шли активные процессы дифференциации, которые в сочетании с общей возрастающей интеграцией медицинских наук, естествознания и научно-технических достижений предоставляли новые возможности для эффективного лечения. Тема, связанная с электрической стимуляцией сердца и экстракардиальных нервов в лечении аритмии, в это время исследовалась сотрудниками пяти кафедр КГМИ с привлечением инженеров Куйбышевского авиационного института778. Центром изучения стала кафедра факультетской хирургии, где активно изучался метод парной стимуляции сердца779. Позже совместно с сотрудниками завода им. Масленникова было создано несколько различных 775 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 329. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 333. 777 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 89. Л. 6. 778 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324. 779 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 33. 776 199 100 лет СамГМУ стимуляторов работы сердца, парных импульсов, в том числе и вживляемых780. Кафедру, клинику факультетской хирургии и одну из ведущих научно-педагогических школ КГМИ с 1962 г. возглавлял профессор Г.Л. Ратнер. Он привнес множество новых идей в сосудистую хирургию, впервые в Куйбышеве стал проводить операции на крупных сосудах. При этом Георгий Львович был не только известным ученым, но и хирургом-новатором, автором 12 изобретений, одно из которых в 1980 г. было удостоено золотой медали ВДНХ. Например, отсутствие в сердечно-сосудистом отделении аппарата искусственного кровообращения подтолкнуло Г.Л. Ратнера и В.Д. Иванову к идее создания совместно с коллективом завода им. Фрунзе собственного варианта АПК. После удачных экспериментальных исследований на животных аппарат стали использовать для проведения операций у больных с врожденными и приобретенными пороками сердца781. На кафедре факультетской хирургии в 70-е гг. также была разработана дифференцированная тактика лечения больных с острой артериальной непроходимостью. В Куйбышеве в 70-е гг. стали проводиться операции по поводу аневризмы сосудов головного мозга782. Кафедра факультетской хирургии участвовала также в разработке такого научного направления, как «Болезни крови, переливание крови и кровезаменителей», в связи с чем в практику было внедрено прямое переливание крови со стабилизацией крови донора гепарином783. В целом в научно-педагогической школе Г.Л. Ратнера проводились исследования в различных областях. Наряду с отделением сосудистой хирургии (1963 г.) в Клинике были открыты также отделения реанимации (в начале 60-х гг. как раз выделилось новое научное направление – реаниматология) и гипербарической 784 оксигенации (1965 г.) 780 Варгузина В.И., Лысов Н.А., Федотов И.Л. Научно-педагогическая школа профессора Георгия Львовича Ратнера // Вестник СамГУ. Естественнонаучная серия. 2009. № 2 (68). С. 5-9. 781 Варгузина В.И., Лысов Н.А., Федотов И.Л. Указ. соч. С. 5-9. 782 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 333. 783 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 326. 784 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 94. 200 100 лет СамГМУ Результаты научных изысканий школы нашли отражение в крупных публикациях 60-х – 70-х гг.: «Восстановительная хирургия аорты и магистральных сосудов» (1965 г.), «Хирургия легочных нагноений» (1968 г.), «Практическая анестезиология» (1968 г.), «Гипербарооксигенотерапия» (1970 г.), «Хирургическое лечение симптоматических гипертоний» (1973 г.), «Хирургия сосудов» (1974 г.), «Лечение кислородом под повышенным давлением» (1974 г.) «Электротерапия сердечных аритмий» (1976 г.) и т.д.785 Новые исследования Куйбышевского медицинского института в 60-е – 80-е гг. были связаны также с таким хирургическим направлением, как травматизм и ортопедические заболевания786. Центром изучения этой проблемы была вторая кафедра госпитальной хирургии (с 1972 г. – кафедра травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военно-медицинского факультета, а с 1984 г. – травматологии, ортопедии и военно-полевой хирургии). С 1966 г. вновь созданную кафедру и одну из ведущих научно-педагогических школ КГМИ возглавлял ректор вуза А.Ф. Краснов. В 70-е г. на кафедре была разработана пластика крестообразных связок, пересадка слабых мышц при остаточных явлениях полиомиелита, предложена новая оригинальная операция при первичном вывихе плеча (профессор А.Ф. Краснов)787. Сухожильно-мышечная пластика получила новый виток развития с конца 50-х г. В трудах А.Ф. Краснова разрабатывались теоретические и клинических аспекты этой проблемы: вопросы о силе натяжения мышц, о сохранении анатомической длины мышц при пересадках (пересадки ослабленных мышц, пересадки при вялых и спастических параличах и др.). На базе кафедры проводились всесоюзные и общероссийские пленумы и съезды. Важнейшим событием стал IV Пленум Всесоюзного правления общества травматологов-ортопедов 1979 г., который собрал в Куйбышеве всех руководителей НИИ травматологии и ортопедии, заведующих соответствующими кафедрами, главных травматологовортопедов республик, краев и областей. Пленум признал кафедру травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военномедицинского факультета Куйбышевского института центром по лечению и реабилитации больных с вялыми и спастическими 785 Варгузина В.И., Лысов Н.А., Федотов И.Л. Указ. соч. С. 5-9. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 323. 787 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 328. 786 201 100 лет СамГМУ параличами788. В 1984 г. на базе КГМИ проводился Всероссийский съезд травматологов-ортопедов. Признанием научных заслуг А.Ф. Краснова и его школы стало избрание Александра Федоровича в 1986 г. членом-корреспондентом АМН СССР789. Во второй половине ХХ столетия из оториноларингологии выделилась хирургия отосклероза. Большой вклад в изучение этого нового научного направления внесла кафедра оториноларингологии Куйбышевского института. В 70-е – 80-е гг. эта кафедра исследовала не только проблему отосклероза, но и вопросы лечения тугоухости, болезни Меньера, злокачественных опухолей гортани и 790 профессиональной патологии лор-органов . Кафедрой и научно-педагогической школой оториноларингологов КГМИ руководил профессор Игорь Борисович Солдатов. Кафедра являлась межобластным центром по слуховосстанавливающим 791 операциям , а с 1981 г. также базой Центральной проблемной учебнометодической комиссии по болезням уха, горла, носа792. Признанием достижений И.Б. Солдатова и его научной школы стало избрание Игоря Борисовича сначала членом-корреспондентом (1968 г.), а затем – академиком АМН СССР (1978 г.)793. Проблемы дифференциальной диагностики и лечения различных форм тугоухости, шума в ушах, вестибулярной дисфункции при негнойных заболеваниях уха разрабатывалась сотрудниками КГМИ с участием Московского высшего технического училища им. Баумана и Куйбышевского НИИ гигиены794. 788 Люди. Годы. История. К 45-летию кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии СамГМУ / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «Изд-во АсГард», 2012. С. 17. 789 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 8-9. 790 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 128. 791 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 87. 792 Люди. Годы. История. К 45-летию кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии СамГМУ / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «Изд-во АсГард», 2012. С. 18. 793 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 4. 794 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324-325. 202 100 лет СамГМУ В 1967 г. в Куйбышеве на базе кафедры и клиники был проведен Второй Всероссийский съезд оториноларингологов, а в 1979 г. – Первая Всесоюзная конференция по детской оториноларингологии795. Многолетнее исследование кафедры ЛОР-болезней были обобщены в монографиях «Данные функционального исследования внутреннего уха при отосклерозе в связи с операциями на стремени и их значение для тугоухости»796, «Функциональная диагностика и вопросы современной хирургии отосклероза» (1974 г.) и др., сохранивших свою актуальность для современной медицины797. В 1974 г. научным сообществом оториноларингологов была одобрена и принята предложенная академиком И.Б. Солдатовым классификация 798 тонзиллитов . Еще одним направлением, традиционно развивающимся в Куйбышевском медицинском институте, были исследования в области заболеваний органов зрения и микрохирургии глаза799. Кафедра глазных болезней КГМИ и областная глазная клиническая больница играли роль межобластного научно-практического офтальмологического центра800. Исследование патогенеза и разработка патогенетических методов лечения первичной глаукомы проводилось в 70-е гг. тремя кафедрами Куйбышевского института совместно с институтами генетики и морфологии человека АМН СССР и НИИ глазных болезней им. Гельмгольца801. Центром изучения стала Проблемная научно-исследовательская лаборатория по изучению глаукомы при кафедре глазных болезней, работающая под руководством члена-корреспондента АМН Т.И. Ерошевского. Разрабатывался комплексный подход к ранней диагностике глаукомы. Решение этой проблемы осуществлялось в двух направлениях: изучение части населения, наиболее подверженной заболеванию, и разработка новых методов ранней диагностики. Исследования позволили выявить генетическую предрасположенность 795 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 3. 796 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 33. 797 Дискаленко В.В., Сопко О.Н. К вопросу о щадимости в хирургии отосклероза // Ученые записки СПбГМУ им. И.П. Павлова. 2013. № 4. С. 18. 798 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 334. 799 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 89. Л. 6. 800 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 89. 801 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324. 203 100 лет СамГМУ заболевания, связь глаукомы с признаками псевдоэксфолиативного синдрома, изменения радужной оболочки в процессе патогенеза глаукомы и т.д. Изучались различные методы ранней диагностики заболевания, в том числе в детском возрасте. Обобщенные выводы исследований нашли отражение не только в докторских, кандидатских диссертациях и научных публикациях, но и в методических рекомендациях для практических работников «Комплексный метод ранней диагностики глаукомы»802. В 1976 г. заведующий кафедрой глазных болезней, Герой социалистического труда, член-корреспондент АМН СССР, профессор Т.И. Ерошевский был удостоен Государственной премии СССР за разработку микрохирургической операции при глаукоме803. В рамках научно-педагогической школы Ерошевского изучались и другие проблемы, связанные с глазными болезнями, например, вопросы длительной консервации и пересадки роговицы и т.д.804 В 1972 г. в Куйбышеве был создан первый отечественный глазной банк, обеспечивающий донорским материалом все нуждающиеся в нем клиники СССР805. В 1977 г. впервые в Советском Союзе под редакцией Т.И. Ерошевского был издан учебник «Глазные болезни»806. Регулярно проводились форумы, конференции, печатались специализированные общероссийские научные сборники. С 1967 г. Министерство здравоохранения РСФСР в целях ограничения дублирования в публикациях поручало отдельным крупным вузам, имеющим право издательской деятельности, выпускать комплексные монотематические сборники научных трудов. Куйбышевский институт как раз готовил публикации по актуальным вопросам офтальмологии807. Значительное место в научной деятельности Куйбышевского медицинского института в 70-е – 80-е гг. занимала научнопедагогическая школа колопроктологов, созданная заслуженным 802 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 734. Л. 2-4. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 325. 804 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 128. 805 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 19. 806 Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 18. 807 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 480. Л. 45. 803 204 100 лет СамГМУ деятелем науки РСФСР, профессором А.М. Аминевым. Уровень исследований, проводимых Аминевым и его последователями по данной проблематике, был одним из самых высоких в стране. В связи с этим в конце 1965 г. на базе клиники и кафедры госпитальной хирургии Министерством здравоохранения РСФСР была создана Проблемная научно-исследовательская лаборатория по проктологии808. Это позволило значительно расширить научные исследования и включить в них вопросы бактериологии, полостного и мембранного пищеварения, ферментативной активности в тонкой и толстой кишках и т.д. Работа проводилась совместно с другими кафедрами вуза. Например, тему полипоза толстой кишки первая кафедра госпитальной хирургии исследовала совместно с микробиологами, патологоанатомами, радиологами, гематологами и рентгенологами809. В октябре 1969 г. в Куйбышеве проходила Третья Всероссийская конференция колопроктологов. Результатом обобщения многочисленных исследований стали издания «Амбулаторная проктология» (1972 г.) и уникальный, не потерявший до сих пор актуальности, четырехтомник «Руководство по проктологии» (1965 – 1979 гг.). Опубликованные в 1972 г. «Лекции по проктологии» президиум АМН СССР отметил дипломом премии им. Н.И. Пирогова810. Важным направлением в научных исследованиях Куйбышевского медицинского института этого периода, благодаря деятельности профессора В.А. Германова, оставалась клиническая гематология. На кафедре госпитальной терапии № 1 в 70-е гг. была разработана оригинальная иммунотромбоцитограмма, а также созданы и апробированы нормативные возрастные индексы цитохимического исследования лейкоцитов811. С появлением факультета и созданием специализированных кафедр в КГМИ стало активно развиваться педиатрическое направление. В 70-е гг. на кафедре детских болезней (заведующая кафедрой – профессор А.И. Милосердова) исследовались принципы терапевтических мероприятий в зависимости от комплексных реакций 808 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 24. 809 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 29. 810 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 24. 811 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 34. 205 100 лет СамГМУ сердечно-сосудистой системы. Профессор Г.А. Маковецкая исследовала проблемы почечной патологии. Были разработаны нормативы физического развития новорожденных, нормы артериального давления, показатели физического развития детей от 1 года до 14 лет для Куйбышева и области. На базе кафедры педиатрии организованы городской и областной центры для гематологических больных детей с пороками сердца и для больных с легочной и почечной недостаточностью812. Кафедра детских болезней совместно с кафедрой химии авиационного института разработала новый метод анодной полярографии с накоплением на твердом вращающемся электроде для определения различных микроэлементов у новорожденных и недоношенных детей813. Применение графического электрода делало метод эффективным и безопасным в условиях обычной лаборатории814. Вторая половина ХХ столетия характеризуется развитием более узкой специализации в стоматологии – выделяется хирургическая стоматология, и как самостоятельное направление развивается челюстно-лицевая хирургия. На стоматологическом факультете Куйбышевского института активно проводились исследования в этой области. В 70-е гг. на кафедре хирургической стоматологии (заведующий – профессор М.А. Макиенко) был предложен и внедрен в практику новый метод остеосинтеза переломов костей лицевого скелета с помощью металлических спиц815. Кафедра психиатрии разрабатывала тематику по заказу АМН СССР. В первой половине 70-х гг. сотрудники кафедры работали над проблемой «Экзогенно-органические заболевания, имитирующие эндогенные психозы», позже разрабатывали тему «Типология депрессивных состояний. Маскированная депрессия». Результаты исследований были внедрены в городских психоневрологических диспансерах Куйбышева и Пензы. Кафедра психиатрии КГМИ являлась также клинической базой фармакологического комитета СССР по апробации новых отечественных психофармакологических препаратов. Итогом изучения стала отработка схем лечения эндогенных депрессий, неврозов, хронического алкоголизма816. 812 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 332. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 33-34. 814 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 332. 815 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 35. 816 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 343. 813 206 100 лет СамГМУ Кафедрой кожных и венерических болезней был разработан способ лечения больных сифилисом по непрерывному методу, по принципу лечения спирохетной септицимии. Метод оказалось гораздо эффективнее и экономичнее других, уже известных, способов, что позволило включить его в схемы лечения, утвержденные в 1976 г. Минздравом СССР817. На кафедре инфекционных болезней в содружестве с кафедрой физики изучались вопросы общей и частной иммунологии818, были разработаны схемы лечения больных с дисбактериозом, описторхозом, менингококковой инфекцией, неспецифическим язвенным колитом819. При этом физики под руководством заведующего кафедрой, доцента Д.Ф. Павлова разработали, изготовили и внедрили в клиническую практику прибор для экспрессного определения 820 антибиотикорезистентности микроорганизмов . А на кафедре микробиологии (заведующий – профессор П.И. Бучин) изучали близкие проблемы бактериальной и вирусной гетероаллергии, выявляя в ходе исследований возможности снижения реактивности вакцин и развития тактической схемы стимуляции иммуногенеза при вирусных инфекциях821. Многие работы кафедра вела совместно с кафедрой физики КГМИ и кафедрой химии политехнического института822. Активную работу продолжала научно-педагогическая школа М.В. Сергиевского. В 1967 – 1968 гг. в лаборатории Сергиевского работало пять человек823. Общие расходы на ее исследовательскую деятельность в 1968 г. составляли 8 900 рублей, из них 580 рублей ежемесячно шло на зарплату сотрудников, остальное – на научные изыскания824. В 70-е гг. на кафедре нормальной физиологии были получены интересные данные по автоматической деятельности дыхательного центра. Приведен ряд новых доказательств в пользу вывода о том, что автоматическая деятельность дыхательного центра связана с 817 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 340. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 125. 819 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 35. 820 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 326. 821 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 328. 822 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 29. 823 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 517. Л. 1. 824 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 576. Л. 1-2. 818 207 100 лет СамГМУ особенностями его строения, обмена веществ в нем и притока в него афферентных импульсов825. Отражением мирового признания заслуг М.В. Сергиевского стало включение в 1971 г. его имени в «Dictionary of International Biography», издаваемый в Кембридже826. На кафедре патологической физиологии на рубеже 60-х – 70-х гг. был разработан и внедрен в практику метод искусственного «дефицита кислорода» как способа ранней диагностики дыхательной недостаточности, модель для изучения ацидоза (В.П. Низовцев)827. На кафедре гистологии (заведующий кафедрой – профессор Л.Н. Калугин) с помощью гистоавторадиографии, гистохимии, электронной микроскопии, цитоспектрофотометрии получены новые данные об особенностях гистогенеза, регенерации и трансформации миокарда и скелетных мышц, а также их васкуляризации и иннервации в норме и патологии. Это позволило сформулировать общие закономерности гистогенеза и регенерации, дать новое определение ткани, обосновать гистогенетическую классификацию тканей828. На кафедре фармакологии профессором А.А. Лебедевым изучались вопросы фармакологии и физиологии водно-солевого обмена и функции почек829, были получены интересные результаты по механизму действия диуретиков с применением микроэлектронной техники регистрации электрофизиологических параметров на уровне единичного нефрона. Эти исследования позволили выявить механизм регулирующих транспорт электролитов на клеточном и мембранном уровнях830. В 50-е – начале 60-х гг. XX в. в СССР недооценивали значимость профессиональных заболеваний, предполагая, что развитие научнотехнического прогресса, совершенствование технологий автоматически приведут к их снижению. Однако расширение химической, нефтехимической промышленности, машиностроения в полный рост поставили проблемы экологии и развития профессиональных патологий. Куйбышевская область в 60-е – 80-е гг. была одним из 825 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 34. Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 16. 827 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 125. 828 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 34. 829 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 133. Д. 1. Л. 125. 830 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 33. 826 208 100 лет СамГМУ крупнейших промышленных регионов страны, в связи с чем вопросы профессиональных заболеваний приобретали здесь особую актуальность. Не случайно в 1972 г. в КГМИ была создана профильная кафедра, которую возглавил доктор медицинских наук Василий Алексеевич Данилин. В планах научной деятельности Куйбышевского института в 70-е гг. в качестве одного из основных направлений исследований стояли профессиональные заболевания (в основном на предприятиях химической промышленности и машиностроения)831. В начале 80-х гг. акцент был смещен на изучение научных основ гигиены труда832. В этот период осуществлялись важные исследования по изучению влияния профессиональных факторов на организм работающих на предприятиях химической и нефтехимической промышленности. Исследования позволили дать рекомендации по улучшению условий труда и снизить профессиональную заболеваемость833. В издательстве «Медицина» вышла монография И.Б. Солдатова, В.А. Данилина и Ю.В. Митина «Профессиональная патология верхних дыхательных путей в химической промышленности», которая представлялась на соискание Государственной премии в 1978 г.834 Четырнадцать кафедр Куйбышевского медицинского института проводили в 70-е гг. комплексное изучение санитарно-гигиенических условий труда и состояния здоровья рабочих конвейерного производства на базе Волжского автомобильного завода835. Важно, что большая часть работ в сфере профессиональных заболеваний проводилась на основе хозяйственных договоров с заводами области. Например, в 1972 г. КГМИ осуществлял пять научных исследований по хоздоговорной тематике на сумму 94,3 тыс. рублей836. В результате совместных усилий вуза, промышленных предприятий и органов здравоохранения определенные успехи с конца 60-х гг. были достигнуты в изучении эпидемиологии злокачественных новообразований в Куйбышевской области. Это позволило впервые в СССР разработать многофакторные математические модели злокачественных опухолей легких, верхних дыхательных путей, кожи и 831 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 323. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 715. Л. 2. 833 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 32. 834 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 325. 835 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 324. 836 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 32. 832 209 100 лет СамГМУ разработать меры индивидуальной, групповой и общественной профилактики рака (руководитель темы – доцент С.И. Стегунин)837. Министерство здравоохранения с 1966 г. постоянно планировало широкомасштабные социально-гигиенические исследования по влиянию на здоровье населения различных социальных факторов – режима и условий труда, быта, уровня образования и т.п.838 В связи с чем в 1970 г. в Куйбышеве была проведена Первая Поволжская конференция по социальной гигиене и организации здравоохранения839. В 80-е гг. сотрудниками КГМИ под руководством профессора В.А. Данилина было проведено комплексное изучение состояния здоровья рабочих на производстве антибиотиков (завод «Медпрепараты», г. Пенза). В ходе исследований было доказано, что при длительном производственном контакте токсическое действие антибиотиков проявляется не только функциональными изменениями, но и микроорганической симптоматикой со стороны центральной нервной системы840. Активно развивалось со второй половины 60-х гг. направление деятельности, связанное с рационализацией и внедрением изобретений. Возглавлял эту работу БРИЗ Куйбышевского института в составе тринадцати человек. Например, в 1968 г. два изобретения находились в стадии патентования в ФРГ, США, Англии и Франции. В 70-е гг. Министерство здравоохранения приняло к изготовлению аппараты для остеосинтеза челюстей (изобретатели – Макиенко, Баранов). Был принят заказ на изготовление «ИРЕММ-1» Куйбышевским политехническим институтом (разработчики – Ратнер, Баранов, Эйтель, Иваницкий). Экземпляр данной машины был опробован, находясь в эксплуатации в течение трех лет на кафедре факультетской хирургии841. На кафедре акушерства и гинекологии (заведующая – профессор Г.К. Парафейник) был разработан прибор, позволяющий диагностировать ранние стадии злокачественных новообразований матки842. Большое внимание в вузе уделялось развитию студенческой науки. Научные студенческие кружки были организованы на всех кафедрах, на 837 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 32. Петровский Б.В., Виноградов Н.А. Указ. соч. С. 38. 839 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 73. 840 Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «ПолиГрафика», 2013. С. 47. 841 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 539. Л. 2. 842 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 35. 838 210 100 лет СамГМУ некоторых в соответствии с научной специализацией было по несколько кружков. На пяти кафедрах в 70-е гг. функционировали конструкторские бюро. Только в 1976 – 1977 гг. в практику было внедрено 96 работ, выполненных студентами совместно с преподавателями или самостоятельно843. Новой формой НИРС стало проведение научно-практических групповых исследований по заданию практического здравоохранения844. Студенты принимали активное участие в научных конференциях, Всесоюзных олимпиадах «Студент и технический прогресс»845и т.д. В институте практиковалось проведение тематических комплексных научных конференций и организация специальных семинаров с участием преподавателей различных кафедр и студентов старших курсов. Традиционными были семинары «Профессиональное мастерство врача», «Современные проблемы лекарственной терапии», «Забота о матери и ребенке в СССР» и др.846 Ежегодно проводилась студенческая научная конференция «День науки»847. В 1972 г. СНО КГМИ за высокие показатели в работе приказом Министра здравоохранения РСФСР была объявлена благодарность848. В целом со второй половины 60-х гг. Куйбышевский государственный медицинский институт значительно изменился: выросло число студентов, были созданы новые факультеты, и вуз стал многопрофильным (многофакультетным), были внесены серьезные изменения в планы обучения, вводилась интернатура, появлялись новые кафедры и преподаваемые дисциплины. Важной особенностью работы вуза было дальнейшее развитие научно-педагогических школ. Межкафедральные и междисциплинарные исследования способствовали достижению синергетического эффекта, а активное взаимодействие науки и практики помогало внедрению новаций и развитию рационализации. 843 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 132. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 134. 845 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 133. 846 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 55. Л. 132. 847 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 17. 848 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 757. Л. 21. 844 211 100 лет СамГМУ Материалы к главе V ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА, ПОВЛИЯВШИЕ НА РАЗВИТИЕ ВУЗА (1965 – 1988 гг.) Общеисторические факторы: Политический курс на коллективное руководство, сохранение стабильности и устойчивости развития СССР (1965 – 1982 гг.) сменившийся нарастанием кризисных явлений в социальноэкономической и политической сферах в 80-е годы ХХ века, поиск путей реформирования страны. Экономический рост СССР, бурное развитие промышленности и массовое строительство. Опережающий рост советской науки в эпоху научно-технической революции. Расширение международных экономических связей и международного сотрудничества. Развитие Куйбышевской области как крупного промышленного центра (химическая, нефтехимическая промышленность, машиностроение). Особенности развития здравоохранения: Закрепление в ст. 42 Конституции СССР 1977 г права граждан на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь. 19 декабря 1969 г. – впервые в стране утвержден закон «Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении». Ускорение процессов дифференциации научного медицине и специализация оказания медицинской помощи. 212 знания в 100 лет СамГМУ Массовое строительство крупных многопрофильных и узкопрофильных больниц, оснащенных сложной лабораторноинструментальной техникой. Развитие технической рационализации и научной организации труда в медицинской практике. Повышение внимания к профилактике профессиональных, сердечно-сосудистых заболеваний и т.п., планы реализации массовой диспансеризации населения. Потребность в увеличении потребностей народного хозяйства. численности врачей с учетом Особенности развития высшего образования: Реформа высшего медицинского образования во второй половине 60-х годов ХХ века. Рост числа и уровня подготовки абитуриентов в связи с завершением в начале 70-х годов перехода к всеобщему среднему образованию. Специализация высшего образования, развитие многопрофильных (многофакультетных) медицинских вузов. г.) Введение обязательной интернатуры при подготовке врачей (1971 Появление новых дифференциацией науки. предметов и курсов, связанное с Внедрение в преподавание технических средств обучения и научной организации труда. Централизованное планирование научной деятельности институтов, совместная разработка комплексных тем вузами различного профиля, НИИ, практическими органами и предприятиями. 213 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Куйбышевский государственный медицинский институт им. Д.И. Ульянова) 1. Общие достижения института Развитие КГМИ как многопрофильного вуза первой категории. Создание военно-медицинского (1965 г.), стоматологического (1966 г.), педиатрического (1969 г.), фармацевтического (1971 г.) факультетов, факультета повышения квалификации преподавателей медицинских институтов и медицинских училищ (1975 г.), факультета усовершенствования врачей (1983 г.). Организация проблемной научно-исследовательской лаборатории по проктологии (1965 г.). Открытие в 1968 г. спортивно-оздоровительного лагеря «Медик». В 1969 г. институт занимал 4-е место среди 46 медицинских вузов РСФСР по числу докторов и кандидатов наук. Присвоение в 1969 г. институту имени Д.И. Ульянова. Организация работы лаборатории по глаукоме. Проблемной научно-исследовательской Открытие в институте интернатуры. Рост числа студентов (от 4 180 в 1970 г. до 6 308 студентов очной формы обучения и 335 вечерней в 1985 г.). Расширение клинической базы Куйбышевского института (1 500 коек в Клиниках КГМИ, использование стационаров и поликлиник области для преподавания). Открытие в Клиниках первого в СССР отделения хирургии кисти (1975 г.). 214 100 лет СамГМУ Создание и установка барокамеры (1979 г.). в Клиниках КГМИ многоместной 2. Вклад института в развитие здравоохранения страны и региона Куйбышевский институт был включен в список учебных заведений, на базе которых проводилась подготовка целевых аспирантов из других вузов (1966 г.). Издание общероссийских сборников научных актуальным вопросам офтальмологии (с 1967 г.). трудов по II Всероссийский съезд оториноларингологов, проводившийся на базе КГМИ (1967 г.). Проведение на базе Куйбышевского института III Всероссийской конференции колопроктологов (1969 г.). Развитие специализации в Клиниках КГМИ, формирование новых отделений и центров: гематологический (1969 г.), флебологический (1972 г.) и т.д. Создание республиканской школы передового опыта по организации лор-помощи детям под руководством членакорреспондента АМН СССР И.Б. Солдатова (с 1970 г.). Проведена I Поволжская конференция по социальной гигиене и организации здравоохранения (1970 г.). Участие Клиник КГМИ в ликвидации вспышки холеры в области (1970 – 1971 гг.). Создание первого отечественного глазного банка донорского материала (1972 г.). I Всероссийское совещание по совместной работе медицинских институтов и органов практического здравоохранения на базе КГМИ (1974 г.). Принятие «Положения о совместной работе медицинских институтов и органов практического здравоохранения», разработанного А.Ф. Красновым. 215 100 лет СамГМУ Организация студенческой общественной поликлиники и единственной в стране студенческой брачно-сексологической консультации (с 1975 г.). Научно-практическая деятельность Куйбышевского института в области профилактики профессиональных заболеваний (только в химической промышленности работа кафедр КГМИ дала в середине 70х годов экономический эффект – около 3 млн. рублей). Создание городского кабинета (1976 г.). противотуберкулезного студенческого Проведение IV Пленума правления Всесоюзного общества травматологов-ортопедов на базе КГМИ (1979 г.). Деятельность кафедры травматологии, ортопедии и госпитальной хирургии военно-медицинского факультета КГМИ как общереспубликанского центра по лечению и реабилитации больных с вялыми и спастическими параличами (с 1979 г.). Проведение на базе Куйбышевского института I Всесоюзной конференции по детской оториноларингологии (1979 г.). Народный университет при КГМИ признан во второй половине 70-х годов лучшим в РСФСР и вторым по эффективности на территории СССР. Деятельность кафедры оториноларингологии как центра проблемной учебно-методической комиссии СССР по болезням уха, горла, носа (с 1981 г.). Создание на базе КГМИ межобластного лазерного центра по лечению глазных болезней. Проведение Всероссийского съезда травматологов-ортопедов на базе КГМИ (1984 г.). 216 100 лет СамГМУ 3. Научные и прочие достижения отдельных сотрудников и кафедр института Публикация уникального четырехтомного издания «Руководство по проктологии» (профессор А.М. Аминев, 1965 – 1979 гг.). Избрание И.Б. Солдатова членом-корреспондентом (1968 г.), а затем – академиком АМН СССР (1978 г.). Избрание Т.И. Ерошевского членом-корреспондентом АМН СССР (1969 г.). Монография С.В. Шестакова и В.С. Гасилина «Промежуточные формы ишемической болезни сердца» (1969 г.) получила премию им. Г.Ф. Ланга. Заслуги М.В. Сергиевского были признаны Кембриджским университетом, а его имя включено в «Dictionary of International Biography», издаваемый в Кембридже (1971 г.). «Лекции по проктологии» профессора А.М. Аминева отмечены премией им. Н.И. Пирогова АМН СССР (1972 г.). Научным сообществом оториноларингологов одобрена и принята предложенная членом-корреспондентом АМН СССР И.Б. Солдатовым классификация тонзиллитов (1974 г.). Присуждение члену-корреспонденту АМН СССР Т.И. Ерошевскому Государственной премии СССР за разработку микрохирургической операции при глаукоме (1976 г.). Под редакцией Т.И. Ерошевского впервые в СССР издан учебник «Глазные болезни» (1977 г.). Издание монографии И.Б. Солдатова, В.А. Данилина, Ю.В. Митина «Профессиональная патология верхних дыхательных путей в химической промышленности» (получила высокую оценку и была номинирована на соискание Государственной премии в 1978 г.). 217 100 лет СамГМУ Избрание А.Ф. Краснова членом-корреспондентом АМН СССР (1986 г.). Профессор Г.Л. Ратнер впервые в Куйбышеве стал проводить операции на крупных сосудах. Впервые в СССР разработаны многофакторные математические модели злокачественных опухолей легких, верхних дыхательных путей, кожи и меры их профилактики. Создание и внедрение в практику методического пособия республиканского значения «Диспансеризация городского населения» (кафедра социальной гигиены и организации здравоохранения). Разработан и внедрен в практику новый метод остеосинтеза переломов костей лицевого скелета с помощью металлических спиц (профессор М.А. Макиенко). 218 100 лет СамГМУ И.Б. Солдатов с пациентом. 1970-е гг. Барокамера в клинике факультетской хирургии 219 100 лет СамГМУ Ректорат КГМИ в 1979 г. Т.И. Ерошевский на 4-м съезде офтальмологов России в 1982 г. 220 100 лет СамГМУ Республиканская школа по оказанию ЛОР-помощи детям. 1982 221 100 лет СамГМУ Глава VI. КГМИ – СамГМИ – СамГМУ в 1989 – 2018 гг. Самарский медицинский вуз как университет Преобразование института в университет (1989 – 1993 гг.) В 1985 – 1987 гг. в СССР начались преобразования, которые обычно называют перестройкой. Заключались они в следующем: вопервых, имела место значительная либерализация политической и идейной жизни; во-вторых, командно-административная экономическая система постепенно уступала место рыночным механизмам регулирования; в-третьих, во внешней политике возобладала доктрина «нового мышления» и наметился отход от противостояния с Западом, характерного для эпохи холодной войны. Необходимо также отметить две черты эпохи, тесно связанные с основными элементами политики перестройки. Во-первых, отдельным ведомствам, учреждениям и т.д. постепенно предоставляли значительную самостоятельность в выборе путей развития. Это не в последнюю очередь относилось и к вузам. В результате в учебных планах, в организации учебного процесса и в административной структуре многих из них проявились индивидуальные черты, которые прежде существовали лишь как подспудные тенденции. Во-вторых, общий реформаторский курс в стране способствовал распространению соответствующих настроений на местах, что привело к изменению соотношения между консервативными и новаторскими тенденциями в пользу последних. Обе эти особенности в полной мере сказались на развитии КГМИ. Реформы 1985 – 1991 гг. не смогли предотвратить развития системно-структурного кризиса, в связи с чем последовало значительное падение объемов производства. «Программа углубления экономических реформ», начало осуществления которой было намечено на 1 января 1992 г., уже предполагала полномасштабный переход к рыночной экономике и замену государственно-распределительной системы финансирования системой частного кредита. Основная цель этой программы состояла в том, чтобы минимизировать присутствие государства в экономике через отказ от регулирования цен и проведение приватизации. В области образования одним из основных документов эпохи перестройки стало постановление Совета министров СССР № 560 от 29 апреля 1988 г. «Об организации и структуре управления народным образованием в стране», предоставившее вузам значительную степень 222 100 лет СамГМУ самостоятельности в выработке учебных планов, программ и решении ряда других вопросов849. КГМИ не остался в стороне от этих процессов. Чтобы сохранить положение одного из ведущих медицинских вузов в стране, институту требовалось адаптироваться к новым экономическим и социальным реалиям. При этом потенциал КГМИ позволял осуществить преобразования, которые превратили бы его из многофакультетного отраслевого института, каковым он являлся до сих пор, в университет. Ответом руководства вуза во главе с ректором А.Ф. Красновым на вызовы эпохи стал разработанный в 1989 г.850 проект кардинальных преобразований, в основе которых, согласно оценке их автора, лежали следующие принципы: «непрерывность, гуманизация, создание новых профессий, сертификация и рекламация, экономика»851. Эти преобразования, план которых был обсужден на расширенном заседании Ученого совета института, должны были изменить – и изменили – облик КГМИ. Более того, этот проект серьезно повлиял и на состояние медицинского образования в стране в целом. При составлении в 1995 г. «Государственного образовательного стандарта высшего медицинского образования» были использованы концепции и учебные планы СамГМУ852. Этот проект сыграл столь значительную роль в силу того, что, с одной стороны, вытекал из общего политического курса тех лет, отвечая требованиям эпохи, а с другой, вобрал в себя богатый жизненный и профессиональный опыт А.Ф. Краснова и других сотрудников вуза, участвовавших в разработке данного проекта (например, профессора В.Д. Ивановой). Таким образом, в этой концепции удачно сочетались веяния времени и индивидуальное творчество крупных ученых и организаторов образования. Проект состоял из ряда документов. Ключевые идеи были изложены в «Концепции основных положений перестройки высшей медицинской школы». В документе выделялись причины кризисного состояния в медицинском образовании рубежа 1980-х – 1990-х гг. и предполагаемые ориентиры его развития, а именно: 1. Неудовлетворенность населения и части самих врачей качеством медицинского обслуживания, особенно в поликлиниках. Такая ситуация, по мнению А.Ф. Краснова, была вызвана ухудшением 849 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 38. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 39. 851 Краснов А.Ф. Взгляд. Самара, 2014. С. 106. 852 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 40. 850 223 100 лет СамГМУ качества подготовки специалистов в медицинских вузах, недостаточным их финансированием и тем обстоятельством, что студенты регулярно отрывались от учебы для выполнения хозяйственных задач, что приводило к потере примерно полутора лет учебного времени. 2. Недостаточно высокий престиж советского медицинского образования за рубежом, что объяснялось небольшими сроками обучения в отечественных мединститутах (в западных странах врачи учились по 10-12 лет, тогда как в СССР – 6 лет). 3. Начавшиеся преобразования в области здравоохранения, которые должны были усилить поликлиническую часть системы здравоохранения, порождали повышенный спрос на врачей широкого профиля (так называемых семейных врачей)853. При этом коллектив КГМИ исходил из того, что выход их этого кризисного состояния невозможен без активного и творческого участия самих вузов в процессе преобразования высшей медицинской школы: реформы «сверху» должны были быть дополнены инициативами «снизу»854. Для решения назревших проблем предлагались следующие меры. 1. Исходить из потребностей практического здравоохранения, перед которым медицинские вузы должны были нести ответственность за качество подготовки студентов. 2. Готовить не только врачей, но и, учитывая требования жизни, представителей других специальностей, в частности медицинских психологов, медицинских менеджеров и медсестер с высшим образованием. 3. Начинать профессиональную подготовку еще до начала обучения в вузе, выявляя потенциальных медиков на уровне средней школы (в соответствии с их склонностями и способностями). 4. Разделить учебный процесс на ряд этапов, прохождение каждого которых давало бы студентам право работать по определенной медицинской специальности. 5. Укрепить материальную базу вуза, увеличить зарплаты преподавателей и других сотрудников, а также стипендии. 6. Увеличить сроки обучения, что позволило бы приблизить образование в КГМИ к международным стандартам. 853 Краснов А.Ф. Концепция основных положений медицинской школы. Куйбышев, 1990. С. 3-4. 854 Краснов А.Ф. Концепция основных положений медицинской школы. Куйбышев, 1990. С. 4. 224 перестройки высшей перестройки высшей 100 лет СамГМУ В результате к 1993 г. КГМИ должен был превратиться из отраслевого вуза в университет, включавший в себя целый ряд новых факультетов, а также медицинский колледж855. Таковы были основные положения данного проекта. В практической же плоскости эта концепция включала в себя четыре раздела – организационный, педагогический, социальный и экономический. Организационный раздел состоял из следующих положений. Вопервых, вуз должен был готовить студентов по тем или иным специальностям в соответствии с заявками учреждений здравоохранения. По этой линии за КГМИ должны были быть закреплены Куйбышевская, Ульяновская и Пензенская области, а по подготовке стоматологов и провизоров также Оренбургская и Саратовская области. Во-вторых, создавалась ступенчатая система медицинского образования, в рамках которой должны были быть объединены КГМИ, медицинское училище № 1 имени Н.Д. Ляпиной и специализированные медицинские классы. При институте планировалось открыть факультет повышения квалификации преподавателей медицинских училищ. Педагогический раздел включал в себя изменения порядка преподавания. На лечебном и педиатрическом факультетах должен был быть установлен семилетний срок обучения. По окончании пятого курса предполагалось предварительное распределение по медицинским учреждениям, а на последних двух курсах – профессиональная подготовка на одной из клинических кафедр. В течение первых пяти лет обучения делался, больший, чем прежде, акцент на профессиональной подготовке. С этой целью на 25-30% увеличивалось количество часов, отводимых на изучение клинических дисциплин (главным образом хирургии, терапии, акушерства и гинекологии), а также на 25-30% выросла продолжительность производственной практики. При этой объем часов, отводимых на изучение физики, химии и гуманитарных дисциплин, уменьшался. Вместе с тем в учебный план вводились новые дисциплины, призванные повысить общий культурный уровень студентов, – этика, эстетика, история культуры, экология и ряд других. Социальный раздел предусматривал право студентов по окончании определенного этапа обучения получить соответствующую 855 Краснов А.Ф. Концепция основных положений медицинской школы. Куйбышев, 1990. С. 4-5. 225 перестройки высшей 100 лет СамГМУ квалификацию (к примеру, после второго курса работать младшей медицинской сестрой). Наконец, экономический раздел предполагал, что 60% студентов будут обучаться на общих основаниях, как и прежде, еще 30% – по договору с различными государственными организациями, а оставшиеся 10% – на платной основе, что должно было увеличить доходы института856. Большая часть этих положений получила поддержку Минздрава РСФСР и нашла отражение в приказе министерства № 114 от 10 июля 1990 г., согласно которому создавался Центр непрерывной подготовки в соответствии с разработанным сотрудниками КГМИ проектом857. Центр включал в себя помимо КГМИ медицинское училище имени Ляпиной, а также специализированные медицинские классы в городских школах № 25 и № 132858. Срок обучения на лечебном и педиатрическом факультетах составил семь лет, на стоматологическом – шесть, на фармацевтическом – пять с половиной. Студенты лечебного и педиатрического факультетов по окончании второго курса получали возможность сдать особый экзамен и приобрести квалификацию «младшая медицинская сестра». После третьего курса они могли (также при условии сдачи экзаменов) стать медицинскими сестрами, а после четвертого – фельдшерами. После пятого курса студенты-лечебники сдавали экзамены по философии, внутренним болезням, хирургии, акушерству и гинекологии, социальной гигиене и организации здравоохранения с общей гигиеной, а педиатры – по философии, детским болезням, детским инфекциям, акушерству и гинекологии, социальной гигиене и организации здравоохранения с общей гигиеной. После этого им присваивалась квалификация «младший врач». Студенты-стоматологи после третьего курса имели право, сдав экзамен, получить квалификацию «медицинская сестра стоматологическая», а по окончании четвертого курса могли стать 856 Краснов А.Ф. Концепция основных положений перестройки высшей медицинской школы. Куйбышев, 1990. С. 5-9. 857 Министерство здравоохранения РСФСР. Приказ № 114. О создании в гор. Куйбышеве учебного комплекса «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». 858 Временное положение об учебном комплексе «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров. Куйбышев, 1990. С. 3. 226 100 лет СамГМУ «фельдшерами стоматологическими». После пятого курса стоматологи, успешно пройдя государственные испытания по философии, внутренним болезням и практические экзамены по терапевтической, хирургической, ортопедической и детской стоматологии, становились «младшими врачами». Студенты фармацевтического факультета могли после окончания третьего курса и сдачи специального экзамена получить квалификацию «фармацевт». После девятого семестра они сдавали государственные экзамены по философии, технологии лекарств, фармацевтической химии, экономике и организации фармации, и становились «младшими провизорами»859. Серьезное внимание в Центре непрерывной подготовки уделялось воспитанию научно-педагогических кадров и научной работе, причем это касалось не только прикладных, но и фундаментальных областей знания. Для решения первой задачи создавались специальные группы научно-педагогического резерва. Предполагалось формирование долговременных научных коллективов с целевым финансированием по следующим направлениям: «магнитобиология», «лазерная медицина», «атеросклероз», «эндокринология» и «иммунология»860. Для поступления в специализированные медицинские классы школ № 25 и № 132 для школьников предусматривался конкурс. Профильными предметами по программе обучения были биология, экология, химия, физика, астрономия, основы этики и психологии, латинский язык. Вводилась также одна специальная дисциплина – уход за больными. Выпускники этих классов приобретали квалификацию «младшая медсестра по уходу за больными»861. Довольно быстро началось открытие новых специальностей в институте. В 1991 г. были созданы факультеты медицинской психологии, экономики и управления здравоохранением, высшего сестринского образования862, подготовки научно-педагогических 859 Временное положение об учебном комплексе «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров. Куйбышев, 1990. С. 7-8. 860 Положение о научно-исследовательской работе в «Куйбышевском центре непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». Куйбышев, 1990. С. 3, 5. 861 Положение о медицинских классах общеобразовательных школ № 25 и 132 города Куйбышева в системе учебно-научно-производственного комплекса «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». Куйбышев, 1990. С. 5, 7-8, 11. 862 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3-4. 227 100 лет СамГМУ кадров863, в 1992 г. – факультет подготовки иностранных студентов864. Кроме того, в 1991 г. в рамках «Центра непрерывной подготовки» организовали медицинский колледж, а в 1992 г. – медико-технический лицей и медицинский класс в поселке Безенчук865. В 1993 г. при вузе был организован негосударственный мединститут «Реавиз»866. В соответствии с новой концепцией развития вуза открывается значительное количество новых кафедр. В частности, были созданы кафедры медицинской психологии и психотерапии (1993 г.), сестринского дела (1993 г.), а также шесть кафедр при факультете усовершенствования врачей – кардиологии и кардиохирургии (1989 г.), стоматологии (1989 г.), глазных болезней (1990), общественного здоровья и здравоохранения (1990 г.), анестезиологии, реаниматологии и скорой медицинской помощи (1991 г.), семейной медицины (1993 г.). Кроме того, были сформированы кафедры, в силу различных причин в настоящее время не существующие. Так, в соответствии с директивой Генштаба от 3 марта 1992 г. на военно-медицинском факультете института в 1993 г. были сформированы кафедры хирургии и терапии867. Всего к октябрю 1993 г. в вузе функционировало 75 кафедр, из которых десять относились к факультету усовершенствования врачей (см. приложение № 15). Значительные изменения были внесены в учебные планы. Так, в 1991 г. принимается план для педиатрического факультета, имевший следующие основные особенности: 1. Включение в учебный процесс комплекса гуманитарных дисциплин (политологии, лингвистики, экологии, медицинской этики, эстетики, риторики и др.). 2. Введение на шестом курсе преподавания клинических аспектов фундаментальных дисциплин (клиническая иммунология, патофизиология, фармакология, биохимия, генетика). 3. Внедрение новой системы производственной практики по педиатрии, детской хирургии и гинекологии на пятом курсе в течение учебного года с последующей сдачей экзамена. 4. Введение принципиально новой системы заочного физического воспитания, при которой наряду с обязательными занятиями, предусмотренными учебным планом, студенты получали 863 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 296. Л. 80. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3. 865 Савин А.М., Стегунин С.И. Указ соч. С. 26. 866 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 4. 867 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 92. 864 228 100 лет СамГМУ индивидуальные задания с последующей обязательной сдачей контрольных нормативов. Это позволяло значительно повысить двигательную активность студентов868. В начале этого периода число сотрудников вуза и преподавателей с учеными степенями росло. В 1990 – 1991 учебном году в штате института насчитывалось 723 преподавателя, из которых 63 были докторами наук, 432 – кандидатами наук, 52 – профессорами, 109 – доцентами869. Во время аттестации вуза в 1992 г. в нем работало 774 преподавателя, из которых 499 имели ученые степени, а 110 были докторами наук и профессорами870. Что касается численности студентов, ее динамику отражают данные о количестве групп на различных курсах и на разных факультетах (см. приложение № 16), недвусмысленно свидетельствующие о том, что число поступавших в вуз студентов в этот период уменьшалось. В 1990 – 1991 учебном году в вузе обучалось 5 303 студента, из них 2 488 – на лечебном факультете (на первом курсе – 270, на втором – 331, на третьем – 491, на четвертом – 516, на пятом – 480, на шестом – 400), 1 209 – на педиатрическом (на первом курсе – 187 человек, на втором – 192, на третьем – 187, на четвертом – 222, на пятом – 209, на шестом – 212), 680 – на стоматологическом (на первом курсе – 125, на втором – 137, на третьем – 120, на четвертом – 140, на пятом – 158), 926 – на фармацевтическом (на первом курсе – 207, на втором – 207, на третьем – 169, на четвертом – 183, на пятом – 160). Стипендию получали 4 075 студентов871, а в общежитии поживал 2 201 студент872. В 1992 г. в институте обучалось 5 188 студентов873. На первый курс стоматологического факультета было принято 120 человек874, а на фармацевтический – 50875. В 1993 г. на первый курс было принято 575 человек (на лечебный факультет – 248, на педиатрический – 80, на стоматологический – 70, на 868 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 56. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 8. Л. 1б. 870 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 10. 871 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 8. Л. 1. 872 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 8. Л. 1б. 873 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 10. 874 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 44. 875 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 55. 869 229 100 лет СамГМУ фармацевтический – 57, на факультеты академических медсестер, медицинских психологов и медицинских менеджеров – по 40)876. Количество студентов факультета обучения иностранных студентов, напротив, увеличивалось, особенно после распада СССР, когда граждане прежних союзных республик, ранее обучавшиеся в институте на общих основаниях, стали поступать на этот факультет877. В 1992 г. 73% иностранных студентов проживали в общежитиях вуза878. 8 февраля 1993 г. был издан приказ ректора, предписывавший коменданту общежития № 5, отведенного иностранцам, размещать в комнате не по одному человеку, как это делалось ранее, а по двое879. В 1992 – 1993 гг. шел процесс преобразования института в университет. Этот статус был присвоен вузу несколькими решениями соответствующих органов – распоряжением Правительства РФ № 1691р от 11 сентября 1992 г., постановлением Совета министров РФ № 549 от 15 июня 1993 г.880 и приказом Государственного комитета по высшей школе № 55 от 5 июля 1993 г.881 Таким образом, период преобразования КГМИ в СамГМУ начался в 1989 г., а закончился, как и предполагалось по плану А.Ф. Краснова, в 1993 г. После этого в течение нескольких месяцев прошла серия преобразований, связанных с изменением статуса. 3 сентября 1994 г. был утвержден Устав университета882. 25 октября 1993 г. вышел приказ ректора, расширивший Ученый совет университета за счет включения туда представителей студенчества883. Также в связи с принятием в 1993 г. Закона об образовании, который предоставлял вузам большую, чем ранее, самостоятельность в организации учебного процесса, 20 мая 1993 г. приказом ректора был создан учебно-методический отдел 884. Таким образом, период с 1989 г. по 1993 г. стал переломным этапом в развитии Самарского медицинского вуза. Произошедшие в стране перемены отразились на его работе двояким образом – с одной стороны, были осуществлены кардинальные преобразования, трансформировавшие отраслевой вуз в университет, а с другой – 876 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 70-80. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 81. 878 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 11. 879 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 10. 880 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 52. Л. 2. 881 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3-4. 882 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 52. Л. 2. 883 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 105. 884 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 39-39 об. 877 230 100 лет СамГМУ значительные экономические трудности привели к тому, что в развитии вуза начали проваляться серьезные негативные тенденции (резкое уменьшение студенческих контингентов, недостаток финансирования и т.д.). Основные вехи развития СамГМУ в 1994 – 2018 гг. В середине и второй половине 1990-х гг. продолжались сложные и болезненные экономические процессы в стране. Нельзя не упомянуть о существенных изменениях, произошедших в экономике Самарской области, от состояния которой вуз зависел, т.к. помощь бюджетным организациям в условиях сокращения федерального финансирования стали оказывать региональные власти. Однако и состояние бюджета Самарской области оставляло желать лучшего. Так, объем промышленного производства области к 1996 г. уменьшился на 41,7% в сравнении с 1990 г.885, и ситуация начала меняться к лучшему лишь с конца 1990-х гг., когда серьезно увеличилась инвестиционная привлекательность региона886. Экономическая ситуация в стране и регионе не могла не сказаться на партнерских отношениях СамГМУ с промышленными предприятиями и госучреждениями. В условиях экономического кризиса уменьшился удельный вес государственного заказа в общем объеме финансирования научных исследований. СамГМУ пришлось не только встраиваться в новую экономическую систему, но и активно развиваться, привлекая внебюджетные средства, выдерживать конкуренцию с возникающими в новых рыночных условиях коммерческими высшими учебными заведениями. Обеднение населения сокращало возможности набора студентов, полностью возмещавших расходы на обучение, СамГМУ нуждался в дополнительных средствах на обновление материальной базы и оборудования, на ремонт и реконструкцию помещений. В этот период имела место сложная ситуация с материальным обеспечением вуза. В частности, аттестационная комиссия в 1997 г. констатировала, что уровень компьютеризации учебного процесса был невысоким, а отсутствие стабильного бюджетного финансирования затрудняло осуществление модернизации части лабораторий и клинического оборудования, а также оснащение кафедр887. На 1 июля 885 Храмков Л.В. Указ. соч. С. 281. Храмков Л.В. Указ. соч. С. 285. 887 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 8. 886 231 100 лет СамГМУ 1998 г. задолженность по заработной плате составляла около 150 000 рублей, а по коммунальным платежам – 1 841 552 рублей. При этом в 1998 г. деньги на тепло- и энергоресурсы университету не выделялись888. Новых зданий в этот период вуз не приобрел. Тем не менее обеспеченность общежитием иногородних студентов в 1992 г. составляла 73%, а в 1997 г. – 91%, тогда как средний показатель по вузам страны равнялся 64,2%889. Библиотека университета в 1998 г. насчитывала 534 693 томов, а ее штат насчитывал 49 человек. Всего было пять читальных залов на 219 мест890. Экономические трудности 1990-х гг. приводили к тому, что студенческие контингенты в этот период непрерывно сокращались. К 1998 г. число обучавшихся на бюджетной основе уменьшилось вдвое, что происходило, во-первых, за счет уменьшения наборов, во-вторых, вследствие значительного количества отчислений по неуспеваемости891. Так, если в 1992 г. план приема на стоматологический факультет предполагал набор на первый курс 120 человек, то в 1996 г. их число сократилось до 60, что было связано с уменьшением спроса на специалистов в сфере практического здравоохранения892. На фармацевтическом факультете план приема сократился с 50 человек в 1992 г. до 40 в 1996 г.893 В среднем по вузу конкурс уменьшился с 2,7 человек на место в 1992 г. до 2,3 в 1997 г. В целом студенческий контингент за эти пять лет сократился с 5 188 до 3 227 человек, количество специальностей в аспирантуре – с 29 до 22, а число аспирантов – с 86 до 58894. При этом сохранялось стабильно высокое качество подготовки студентов – так, 1996 г. государственные экзамены на отличные и хорошие оценки сдали 75,7% выпускников895. 93,2% выпускников стали работать по полученной специальности896, тогда как в среднем по стране 888 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 42-43. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 11. 890 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 26. 891 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 38. 892 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 44. 893 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 55. 894 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 10. 895 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 7. 896 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 8. 889 232 100 лет СамГМУ эта цифра равнялась 91,2%897. В Самарской области устроились на работу 75,7% выпускников (средний показатель – 64,2%)898. Причиной столь высоких показателей являлось то, что значительную часть студентов составили выпускники медикобиологических классов и медико-технического лицея. Во второй половине 1990-х гг. факультет довузовской подготовки включал в себя медицинский колледж, медико-технический лицей и тринадцать медицинских классов в школах Самарской и Пензенской областей899. Более 75% абитуриентов, прошедших довузовскую подготовку, становились студентами СамГМУ900. В марте 1997 г. комиссия Минздрава РФ и Государственной инспекции по аттестации учебных заведений констатировала, что «учебно-методический центр непрерывной подготовки кадров… в полной мере выполняет свои цели и задачи»901. В 1998 г. в университете обучалось 3 464 студента, в том числе 2 968 бюджетников (среди них 1 356 – на лечебном факультете, 398 – на стоматологическом, 499 – на педиатрическом, 201 – на фармацевтическом, 124 – на факультете высшего сестринского образования, 191 – на факультете медицинской психологии, 154 – на факультете экономики и управления здравоохранением, 115 – на факультете семейной медицины), 264 платных студента, 223 иностранных студента и 9 иностранных студентов на подготовительном отделении902. В аспирантуре университета в этот период осуществлялся набор на 25 специальностей. Количество аспирантов составляло 61 человек, из которых 31 обучались по очной форме. Докторантура существовала по семи специальностям, и в ней проходили подготовку семь человек903. Уменьшение числа студентов неизбежно приводило к сокращению штата преподавателей. Впрочем, высококвалифицированного ядра профессорско-преподавательского коллектива этот процесс не коснулся904. 897 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 11. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 11. 899 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 39. 900 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 8. 901 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 41. 902 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 21. 903 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 26. 904 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 38. 898 233 100 лет СамГМУ Штат преподавателей уменьшился с 774 человек в 1992 г. до 631 в 1997 г., число сотрудников, обладавших ученой степенью или званием, – с 499 до 483, количество докторов наук и профессоров – со 110 до 103905. Наибольший процент остепененности (90%) наблюдался на кафедрах, обеспечивающих учебный процесс по блоку общепрофессиональных дисциплин, наиболее низкий (54%) по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В вузе работали два академика РАМН РФ, шесть заслуженных деятелей науки, четыре зарубежных академика и четыре заслуженных врача РФ906. На 1 июня 1998 г. в университете числилось 104 профессора, 156 доцентов, 48 старших преподавателей, 318 ассистентов и преподавателей, из них докторов наук 105 и кандидатов наук 380. 79% преподавателей клинических кафедр имели высшую или первую врачебные категории907. В период с 1994 г. до 1998 г. создается две новые кафедры – травматологии, ортопедии и поликлинической хирургии факультета усовершенствования врачей (1994 г.) и гериатрии (1997 г.). В 1998 г. в университете насчитывалось 78 кафедр (см. приложение № 17), 64 из которых возглавляли выпускники вуза908. Одновременно шли и иные процессы, напрямую влиявшие на сферу образования. В середине 1990-х гг. постепенно ограничивается свобода вузов в выработке учебных планов и программ. В 1995 г. был принят первый Государственный стандарт, в соответствии с которым были изменены учебные планы СамГМУ. При этом сохранялись многие особенности предыдущего учебного плана, прошедшие проверку временем909. На лечебном факультете 28,2% аудиторных занятий выделялось на естественнонаучные дисциплины, 14,1% – на гуманитарные и социально-экономические, 41,6% – на общепрофессиональный цикл, 16,1% – на специальный. При этом было мало дисциплин по выбору, хотя это предполагалось новыми требованиями910. На педиатрическом факультете 5,4% аудиторных занятий было занято естественнонаучными дисциплинами, 14,2% – гуманитарными и социально-экономическими, 21,6% – медико-биологическими, 40,2% – 905 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 10. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 7. 907 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 20. 908 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 18. 909 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 56. 910 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 17. 906 234 100 лет СамГМУ общепрофессиональными, 14% – клиническими. Профессиональная подготовка занимала 58,7% времени911. Стоматологический факультет использовал в этот период учебный план, предложенный в ГОС. На фармацевтическом факультете на гуманитарные и социальнополитические дисциплины отводилось 1 030 часов, на естественнонаучные – 1 278, на общепрофессиональные – 1 190, на специальные – 2 226. Были введены дисциплины по выбору912. Факультет сестринского дела СамГМУ активно взаимодействовал с факультетами высшего сестринского образования университетов Финляндии. В 1995 г. в Самарском университете побывала делегация преподавателей из этой страны во главе с ведущим специалистом Министерства здравоохранения и социальной помощи. В 1996 г. в Финляндию была направлена делегация студентов и членов Самарской ассоциации медицинских сестер. На встречах обсуждались перспективы и направления развития сестринского образования913. В 1998 г. А.Ф. Краснова, возглавлявшего вуз в течение 31 года, сменил на посту ректора Г.П. Котельников. 7 июня 1998 г. состоялась передача дел новому руководителю университета914. Геннадий Петрович Котельников родился в 1949 г. в селе Лещиново Пензенской области. В 1966 г. поступил на лечебный факультет КГМИ, который окончил с отличием в 1972 г., после чего продолжил обучение в качестве клинического ординатора (1972 – 1974 гг.), а затем, в 1974 – 1977 гг., аспиранта кафедры госпитальной хирургии № 2 (ныне кафедра травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии имени академика РАН А.Ф. Краснова). В 1977 – 1984 гг. Геннадий Петрович занимал должность ассистента той же кафедры. В 1983 г. Г.П. Котельников защитил кандидатскую диссертацию, после чего стал доцентом кафедры, а после защиты в 1989 г. докторской диссертации – профессором. В 2003 г. он возглавил кафедру, с которой связана большая часть его профессиональной жизни. Первой административной должностью Г.П. Котельникова стал пост декана лечебного факультета КГМИ, в 1989 – 1998 гг. он работал первым проректором – проректором по учебной и воспитательной работе. В 1998 г. Геннадия Петровича избрали ректором СамГМУ. Он занимает этот пост до настоящего времени. 911 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 56. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 33. 913 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 84. 914 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 2. 912 235 100 лет СамГМУ Также Г.П. Котельников занимал и занимает ряд важных постов вне университета – с 1991 г. он является вице-президентом Ассоциации травматологов-ортопедов РФ, с 1999 г. – председателем Совета ректоров вузов Самарской области, с 2003 г. – главным внештатным специалистом по травматологии и ортопедии минздрава Самарской области, с 2011 г. – председателем Комитета по образованию и науке Самарской губернской думы, с 2012 г. – членом коллегии Минздрава РФ, с 2013 г. – членом президиума Научного совета Минздрава РФ, с 2014 г. – заместителем председателя Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов РФ. 23 октября 2018 г. Геннадий Петрович был избран председателем Самарской губернской думы. С 1999 г. Г.П. Котельников является заслуженным деятелем науки РФ, с 2005 г. – академиком РАМН (с 2013 г. – академик РАН). Его заслуги перед страной и вузом отмечены 21 государственной наградой. В 1998 г. произошел ряд других значительных для вуза событий – было принято решение о преобразовании военно-медицинского факультета в военно-медицинский институт при СамГМУ915 (в 2008 г. он был реорганизован в филиал ВМА им. С.М. Кирова, а в 2010 г. расформирован), 2 ноября 1998 г. был принят новый Устав университета916. 14 апреля 1999 г. создан Стоматологический институт при СамГМУ917, в том же году был открыт медико-профилактический факультет. В марте 1999 г. к университету был присоединен Самарский НИИ гигиены918, сформированный 1 декабря 1929 г. путем объединения трех научных учреждений, включая Институт имени Эмиля Ру, деятельность которого была в 1920-е гг. связана с работой медицинского факультета Самарского университета. Вместе с НИИ вузу передавалось его административное здание по ул. Чапаевской, 87 и ул. Ленинградской, 51919. Включение НИИ гигиены в структуру СамГМУ стало своевременным и целесообразным шагом920, т.к. открывало дополнительные возможности для развития исследовательской 915 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 3-4. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 299. 917 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 386. Л. 87. 918 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 389. Л. 1. 919 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 389. Л. 8. 920 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 385. Л. 42. 916 236 100 лет СамГМУ деятельности вуза и позволяло быстрее организовать работу медикопрофилактического факультета921. 1 февраля 2006 г. факультет академических медсестер был преобразован в Институт сестринского образования. В 2010 г. на факультете медицинской психологии была открыта специальность «Социальная работа». Начиная с 1998 г. в СамГМУ появился ряд новых кафедр: медицинского права и биоэтики (2003 г.), общей психологии и социальной работы (2011 г.), инновационных систем и технологий в медицине (2015 г.), репродуктивной медицины, клинической эмбриологии и генетики (2015 г.), гигиены питания с курсом гигиены детей и подростков, а также кафедры Института профессионального образования (реорганизованный факультет усовершенствования врачей), а именно медико-профилактического дела (2000 г.), управления качеством в здравоохранении (2003 г.), медицинского страхования (2006 г.), доказательной медицины и клинической фармакологии (2010 г.). Наконец, необходимо отметить еще ряд важных достижений вуза периода 2000-х гг. 1. В 2003 г. СамГМУ в числе шести российских университетов был принят в Ассоциацию вузов Европы и получил премию «Золотой лев» в номинации «Предприятие XXI века». 2. В 2004 г., согласно рейтингу независимого фонда «Европейское качество», университет вошел в число ста лучших вузов России. 3. В 2009 г. в числе первых медицинских вузов России СамГМУ получил Международный сертификат качества922. 4. В 2007 и 2011 гг. университет стал лауреатом международной премии «Профессия – жизнь» в номинации «Медицинское учебное заведение года». 5. В 2010 г. университет был внесен в реестр «Национальный знак качества». 6. В 2012 г. вуз включили в реестр «Ведущие учреждения здравоохранения РФ». 7. В 2015 г. в СамГМУ были созданы научно-производственный технопарк и две международные научно-инновационные лаборатории. 8. В 2015 г. он стал координатором научно-образовательного медицинского кластера «Нижневолжский». 921 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 385. Л. 1. Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. С. 19. 922 237 100 лет СамГМУ 9. В 2016 г. СамГМУ стал одним из первых вузов России, прошедших международную профессионально-общественную аккредитацию по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия». 10. В 2017 г. по итогам конкурса Министерства образования и науки РФ СамГМУ был признан университетским центром инновационного, технологического и социального развития Самарской области923. На настоящий момент в структуру университета входят: – девять факультетов (лечебный, педиатрический, стоматологический, фармацевтический, медико-профилактический, медицинской психологии, по подготовке иностранных студентов, повышения квалификации преподавателей и переподготовки кадров, довузовской подготовки); – три института (стоматологический, сестринского образования, профессионального образования); – семь научно-исследовательских институтов (НИИ экспериментальной медицины и биотехнологий, НИИ гигиены и экологии человека, НИИ глазных болезней, НИИ гематологии, трансфузиологии и интенсивной терапии, НИИ восстановительной медицины и реабилитации, НИИ кардиологии); – Клиники университета; – Институт инновационного развития. Подготовку высококвалифицированных специалистов обеспечивают следующие структуры: 1. Учебно-производственный центр симуляционного обучения. 2. Центр прорывных исследований «Информационные технологии в медицине». 3. Научно-образовательный центр доказательной медицины. 4. Центр образовательных инновационных технологий. В настоящее время в вузе работает около 750 преподавателей, среди них 194 доктора наук, 431 кандидат наук, один академик РАН, 23 заслуженных врача РФ, 7 заслуженных работников высшей школы РФ, 5 заслуженных деятелей науки РФ, 2 заслуженных работника здравоохранения РФ, 8 лауреатов Государственной премии РФ. Ежегодно в университете обучается более 7 000 студентов и 400 ординаторов, а также повышают квалификацию около 8 000 врачей. В специализированных медицинских классах проходят подготовку около 923 Сведения предоставлены отделом кадров СамГМУ. 238 100 лет СамГМУ 400 школьников. Обучение студентов ведется на базе 30 крупных медицинских учреждений, включая Клиники СамГМУ. Библиотека университета насчитывает около 600 000 томов. Кроме того, в университете работают три интернет-центра на 120 мест. СамГМУ входит в Международную ассоциацию медицинских вузов Европы. У университета заключены соглашения с крупнейшими вузами Германии, Франции и ряда других стран924. Развитие Клиник и помощь вуза практическому здравоохранению Названные общие тенденции повлияли и на развитие клинической базы вуза. В 1997 г. в Клиниках насчитывалось 1 255 коек, ежегодно оказывалась помощь 20 000 пациентов. В больнице работало 256 врачей, в том числе 2 академика (А.Ф. Краснов и И.Б. Солдатов), 30 докторов наук, 109 кандидатов наук. 125 врачей имели высшую медицинскую категорию, 63 – первую, 50 – вторую. На базе Клиник функционировало одиннадцать центров специализированной медицинской помощи. В марте 1996 г. при больнице был создан межвузовский студенческий медицинский центр925. К середине 1998 г. число коек в Клиниках увеличилось до 1 335926. В 2001 г. началась реконструкция и переоснащение Клиник927. С этого периода в них почти ежегодно открывались новые отделения, каждое из которых активно внедряло новейшие научные достижения, в том числе и те разработки, которые были осуществлены сотрудниками вуза. В 2006 г. в Клиниках имелось 42 специализированных отделения с общим количеством коек 1 200. Сотрудников было 1 390, из них 256 врачей, в том числе два академика РАМН, около 30 докторов наук и профессоров, 110 кандидатов наук и доцентов928. 924 Сведения предоставлены отделом кадров СамГМУ. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 145. 926 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 13. 927 Клиники Самарского государственного медицинского университета / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 7. 928 Клиники Самарского государственного медицинского университета / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 5. 925 239 100 лет СамГМУ В настоящий момент СамГМУ является одним из пяти медицинских вузов России, имеющих собственные Клиники. В них насчитывается 1 015 коек, ежегодно проходят лечение около 27 000 больных и выполняется более 16 500 операций. Специализированный консультативно-диагностический центр Клиник принимает более 230 000 пациентов в год. Штат больницы насчитывает 1 569 сотрудников, среди которых 341 врач и 595 медсестер, один академик РАН, около 150 докторов и кандидатов наук, 125 врачей высшей категории, 6 заслуженных врачей РФ, 19 главных внештатных специалистов минздрава Самарской области. Клиники являются базой для 24 клинических кафедр, в них работает 52 отделения, 2 НИИ и 15 специализированных центров – консультативно-диагностический, трансплантации органов и тканей, колопроктологии, хирургической ангионеврологии, флебологический, гематологический, оториноларингологический, профилактики остеопороза, профилактики и лечения атеросклероза и дислипидемий, гравитационной терапии, гепатологический, гемодиализа, доказательной медицины, по диагностике и лечению кардиомиопатий, Центр здоровья929. В 1990-е гг. вуз продолжал оказывать значительную помощь практическому здравоохранению. В этот период, например, сотрудники кафедры детских инфекций создали пакет компьютерных программ для врачей по заказу Управления здравоохранения области, который одновременно использовался и в учебном процессе. Пакет включал программы «Детские инфекции», «Иммунопрофилактика», «Полиомиелит». Создан также компьютерный справочник по детским инфекциям930. Некоторые видные сотрудники университета возглавляли крупные медицинские учреждения. А.Ф. Краснов руководил Всероссийским центром термодинамики, И.Б. Солдатов – Всероссийским центром слуховосстанавливающих операций, Б.Н. Жуков – межрегиональным центром проктологии, В.П. Поляков – межрегиональным кардиохирургическим центром, В.В. Косарев – областным центром профессиональных патологий, Е.А. Столяров – центром гнойной хирургии931. 929 Сведения предоставлены отделом кадров СамГМУ. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 35. 931 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 145. 930 240 100 лет СамГМУ В 1998 г. 71,6% врачей Самарской области были выпускниками вуза, а более полутора тысяч врачей ежегодно повышали свою квалификацию на факультете последипломной подготовки932. Некоторые из выпускников СамГМУ занимали высокие должности в системе здравоохранения – Игорь Николаевич Денисов в 1990 – 1991 гг. возглавлял Минздрав СССР, а Вячеслав Иванович Калинин – Минздрав РСФСР. Четверо выпускников вуза были ректорами других мединститутов (Ю.А. Лоцманов, Ю.А. Перов, Ю.А. Осипов и И.Н. Полунин), а выпускник военно-медицинского факультета И.М. Чиж был начальником УВМУ России933. 13 января 1999 г. приказом ректора на базе кафедр и клиник университета было создано тринадцать бригад «для оказания специализированной медицинской помощи пострадавшим в очагах массового поражения и при возникновении стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф»934. В 2002 г. впервые в истории университета было проведено совместное заседание коллегии Администрации области и Ученого совета вуза, посвященное демографической ситуации в Самарской области935. Его итоги получили отражение в Постановлении губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.»936. Постановление предусматривало «воспитание культуры здорового образа жизни, формирование общественного мнения, направленного на необходимость заботы о своем здоровье;… развитие профилактической медицины, в т.ч. предупреждение заболеваний, выявление факторов риска, медико-гигиеническое обучение и санитарное просвещение населения; повышение эффективности медицинского обслуживания населения, доступности услуг медицинской помощи, особенно для детей; укрепление здоровья населения трудоспособного возраста, для которого ключевые проблемы состоят в снижении преждевременной смертности от несчастных случаев, травм и отравлений, основных 932 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 42-43. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 38. 934 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 386. Л. 8. 935 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 7. 936 Постановление Губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.». № 202. 28.06.2002 [Электронный ресурс]// http://docs.cntd.ru/document/945006830 933 241 100 лет СамГМУ неинфекционных заболеваний (болезней системы кровообращения, органов дыхания, органов пищеварения, злокачественных новообразований); охрану репродуктивного здоровья населения и улучшение качества потомства (включая грамотное планирование семьи, снижение гинекологической и экстрагенитальной заболеваемости, осложнений беременности, родов и абортов); профилактика детской инвалидности; снижение младенческой смертности и охрана здоровья новорожденных;… охрана здоровья подростков, для которых особую актуальность представляет профилактика психических и социальных девиаций (алкоголизма, наркомании, проституции и т.д.)…». Особо отмечалось, что в современных условиях снижение смертности способно противостоять депопуляционным тенденциям в большей мере, чем повышение рождаемости937. В соответствии с постановлением в Клиниках 10 декабря 2002 г. на базе кафедры факультетской терапии был создан Самарский областной центр профилактики и лечения атеросклероза и дислипидемий938. Развитие науки и научно педагогические школы в КГМИ – СамГМУ в 1989 – 2018 гг. В период перестройки ученые СамГМУ вели активный научный поиск. В частности, в 1990 г. были достигнуты следующие основные результаты. 1. Завершены три кандидатские диссертации по проблеме «Сердечно-сосудистые заболевания», изучались ранняя диагностика инфаркта миокарда и тромбоэндокардита939. 2. Закончены две кандидатские диссертации по проблеме «Охрана материнства и детства», изучались онкологические заболевания – рак яичников, злокачественная опухоль шейки и тела матки940. 937 Постановление Губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.». № 202. 28.06.2002 [Электронный ресурс]// http://docs.cntd.ru/document/945006830 938 Клиники Самарского государственного медицинского университета/ Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова, заслуженного деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ГОУ ВПО СамГМУ, ООО «Офорт», 2006. С. 7. 939 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 54. Л. 4. 940 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 54. Л. 6. 242 100 лет СамГМУ 3. Завершены три кандидатских диссертации по проблеме «Травма, травматизм и ортопедические заболевания». Исследовался оптимальный шов сухожилий и мышц, разработан новый хирургический узел (получено авторское свидетельство), выдвинуто рационализаторское предложение по конструированию приспособления для определения прочности швов мышц и для измерения толщины мягких тканей, расположенных над костями, впервые использованы математические методы моделирования для характеристики процессов в мышце941. 4. Одна докторская и две кандидатские диссертации завершены по проблеме «Хирургия органов брюшной полости». Докторская диссертация была посвящена операциям на печени942. 5. На кафедре нервных болезней и нейрохирургии была завершена кандидатская диссертация «Динамика эпилептических припадков и нарушение памяти при хирургическом лечении эпилепсии»943. 6. Разрабатывалась проблема «Стоматологические заболевания». С начала 1990-х гг. вуз оказался в непростой социальноэкономической ситуации. 6 апреля 1993 г. в связи с тем, что защиты диссертаций были сопряжены с расходами, советы были переведены на частичный хозрасчет944. Тогда же был издан приказ, согласно которому учебно-методическую и научную литературу, утвержденную Минздравом, следовало издавать за счет института ограниченными тиражами и передавать в распоряжение библиотеки института. Прочие же работы должны были издаваться за счет авторов945. Тем не менее более половины тем научных исследований разрабатывалось в рамках федеральных и региональных программ с привлечением средств Минздрава, Минвуза, Миннауки, ВОЗ, российских и зарубежных университетов946. Общий объем финансирования научно-исследовательской работы в 1996 г. составил 662,1 млн рублей, в том числе по хоздоговорам – 59,9 млн, по грантам – 50 млн947. Если в первой половине 1990-х гг. количество издаваемых работ по причине недостаточного финансирования уменьшалось, то начиная с 941 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 54. Л. 5-6. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 54. Л. 6. 943 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 129. Д. 54. Л. 9. 944 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 25. 945 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 27. 946 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 7. 947 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 7. 942 243 100 лет СамГМУ 1995 г. их число вновь стало расти, что стало возможным благодаря хозяйственным договорам и хозрасчетной деятельности университета948. В 1992 – 1998 гг. сотрудниками вуза было издано 7 учебников, 37 монографий, 8 руководств для практических врачей, 92 учебных пособия и прочей учебно-методической литературы. Среди этих работ были такие фундаментальные руководства для врачей и студентов, как «Семейная медицина», «Практическая кардиология» (обе работы в двух томах), «Практическая гериатрия», «Руководство по оториноларингологии», а также ряд учебников для медицинских вузов – «Травматология» А.Ф. Краснова с соавторами, «Медицинская радиология и рентгенология» И.П. Королюка с соавторами, «Медицинская микробиология» П.И. Бучина с соавторами, «Нормальная физиология» В.Ф. Пятина с соавторами, «Внутренние болезни» Б.Л. Мовшовича с соавторами, «Геронтология и гериатрия» Г.П. Котельникова с соавторами949. С 1994 г. издавался ежеквартальный журнал «Анналы травматологии и ортопедии» под редакцией А.Ф. Краснова, с 1995 г. – журнал-сборник «Самарский медицинский архив» (редактор – Г.Л. Ратнер), с 1996 г. – международный научно-популярный журнал «Старшее поколение» (главный редактор – Г.П. Котельников)950. В 1991 – 1996 гг. в практическую медицину было внедрено 139 предложений, получено 62 авторских свидетельства и патента951. В том числе разработан прибор для определения биомеханических свойств трансплантатов, разработан и внедрен высокоэффективный метод консервации пересадочных материалов (метод лиофилизации)952. В 1997 – 1998 гг. по результатам научных исследований сотрудниками вуза было получено 27 патентов на изобретения953. Выросло число диссертационных советов. Так, если в 1992 г. в вузе функционировало два совета по защите докторских и четыре по защите кандидатский диссертаций, то в 1997 г. их стало четыре и шесть соответственно954. Учитывая рекомендации комиссии 1992 г. по совершенствованию научно-исследовательской работы, СамГМУ расширил перечень специальностей докторантуры за счет таких 948 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 122. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 25. 950 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 121. 951 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 122. 952 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 124. 953 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 25. 954 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 10. 949 244 100 лет СамГМУ направлений, как фармация, биология, реабилитология, инфекционные болезни, стоматология, общая химия955. В настоящее время в СамГМУ действует шесть диссертационных советов по 13 специальностям. В 1993 г. в работе диссертационных советов принимало участие девяносто сотрудников института и восемь представителей других вузов956. За 1992 – 1996 гг. защищено 36 докторских и 120 кандидатских диссертаций957. В конце 1990-х гг. в университете ежегодно защищалось по 9-10 докторских и 30 кандидатских диссертаций958. В 1998 – 1999 учебном году в диссертационных советах СамГМУ было проведено 59 защит959. Развивалось международное сотрудничество, которое в этот период шло по следующим основным направлениям. 1. Совместная докторантура со Швецией (кафедра инфекционных болезней). 2. Стажировки (США, Канада). 3. Совместные научные исследования (ВОЗ, Великобритания, Сирия). 4. Международные гранты – один профессорский (А.А. Лебедев), два кафедральных (кафедры фармакогнозии и физики), три студенческих (кафедры фармакологии и профессиональных заболеваний). 5. Участие в международных конгрессах, конференциях, съездах, публикации в зарубежных изданиях960. Для участия в международных конференциях и подобных мероприятиях, обмена опытом за 1995 – 1998 гг. сотрудники университета выезжали в Англию, Испанию, Германию, Швейцарию, Швецию, Финляндию, Корею, Японию, Данию, США, Канаду, Колумбию. Были заключены договоры о сотрудничестве с Бирмингемским университетом и колледжем «Королевский фонд» по подготовке семейных врачей и совершенствованию первичного звена системы здравоохранения. В результате визита в университет министра здравоохранения Финляндии была разработана программа сотрудничества по подготовке медсестер с высшим образованием. Были подписаны договоры с такими международными организациями, как 955 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 131. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 25. 957 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 8. 958 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 119. 959 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 387. Д. 57. 960 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 120. 956 245 100 лет СамГМУ «Корпус мира», «Корпус граждан за демократию». А.Ф. Краснов выступил на международном конгрессе с докладом «Университеты на пороге третьего тысячелетия: проблемы единства и многообразия». На базе университета были проведены три международные конференции. Медики из Англии, Дании, Испании, Франции, США, Финляндии, Ирландии читали студентам и врачам лекции по различным отраслям медицины961. В 1990-е гг. при СамГМУ были сформированы и функционировали следующие научно-исследовательские институты: 1. Созданный в 1993 г. НИИ «Народная медицина» (директор – профессор С.М. Бабкин)962. 2. Открытый в 1993 г. Республиканский межведомственный НИИ «Неионизирующие излучения в медицине» (директор – профессор Б.Н. Жуков). 3. Созданный в 1994 г. «НИИ компьютерной электроструктурографии» (директор – профессор Н.Н. Крюков). 4. Открытый в 1996 г. Международный НИИ по проблемам старения (с участием МИД, ВОЗ, администрации Самарской области), возглавлявшийся профессором Г.П. Котельниковым963. 5. Переданный в 1999 г. СамГМУ НИИ гигиены, который до этого находился в прямом подчинении Минздрава РФ964. Продолжала функционировать и ЦНИЛ, включавшая в себя в этот период ряд отделений – патофизиологическое, биохимическое, иммунологическое, морфологическое, отдел консервации. На базе ЦНИЛ был также создан Научно-исследовательский центр СамГМУ965. Основными направлениями научно-исследовательской работы сотрудников СамГМУ в 1990-е гг. были следующие: 1. Травматология и ортопедия. Клиническая и экспериментальная теномиология (председатель предметной комиссии – академик РАМН А.Ф. Краснов). Этой проблемой занимались шестнадцать кафедр и НИЦ университета. Проводились работы по созданию искусственной костной ткани, уже внедренные в практическую медицину, а также изучение ауто- и гомотрансплантации мышечной ткани966. 961 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 42-43. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 41. 963 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 119. 964 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 384. Л. 1. 965 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 123. 966 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 112. 962 246 100 лет СамГМУ 2. Сердечно-сосудистые заболевания (заслуженный деятель науки РФ, профессор Г.Л. Ратнер). По этой проблеме работали семнадцать кафедр университета. Разработанная новая теория биомеханики миокарда (профессор В.Н. Фатенков) была подтверждена экспериментальными и клиническими исследованиями, проведенными в СамГМУ, ВНЦХ г. Москвы, в университете г. Белфаст (Ирландия). Осуществлялась международная программа «Лазеры в клинической и экспериментальной медицине» (профессор Б.Н. Жуков). Исследования проводились совместно с межведомственными НИИ, НЦ лазерной медицины Министерства здравоохранения РФ, НИИ общей физики Академии наук РФ, медицинскими центрами Великобритании и Сирии967. Были получены новые данные о механизмах физического взаимодействия лазерного излучения различных спектральных и энергетических характеристик с биологическими тканями. Велись разработки нового поколения лазерной медицинской техники и новых лечебных технологий при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и других видов патологии. Лазерный центр СамГМУ (кафедра, клиники, НИИ) вошел в число шести ведущих центров мира968. Изучались вопросы экологической кардиологии, в частности роль дефицита селена в развитии кардиомиопатий (профессор Г.П. Кузнецов) и его коррекция селеносодержащими препаратами969. Осваивались новые технологии оперативного и неоперативного лечения сердечно-сосудистых заболеваний: атеросклероз и резекция тонкого кишечника (профессор Г.Л. Ратнер), аортокоронарного шунтирования, итракоронарный тромболизис (профессор В.П. Поляков)970. 3. Геронтология и гериатрия. Медико-социальные проблемы старения (профессор Г.П. Котельников). Целенаправленные комплексные исследования в этой области начались в Самарском университете в 1995 – 1996 гг.971 В этот период демографические проблемы и старение населения поставили на повестку дня изучения вопросов геронтологии и гериатрии. 967 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 111. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 111-112. 969 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 112. 970 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 112. 971 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 116. 968 247 100 лет СамГМУ Коллективы кафедр проводили исследования физиологии и патологии старения. Администрацией Самарской области совместно с СамГМУ, ВОЗ, МИД РФ было создано международное НИИ по проблемам старения, включающее 18 научных лабораторий, изучающих медицинские и социальные аспекты этой проблемы972. 4. Материнство и детство (профессор Г.А. Маковецкая). Эта проблема разрабатывалась на семнадцати кафедрах совместно с НИИ медицины труда РАМН. Основное направление исследований по данной проблематике – экологическая и социальная педиатрия, акушерство, гинекология973. Исследования проводились в рамках Федеральных правительственных программ «Экологическая и социальная реабилитация Самарской области», «Дети России», «Детиинвалиды», «Здоровье России»974. Совместно с Комитетом по вопросам семьи, материнства и детства администрации области разрабатывалась «Концепция реабилитации детей с ограниченными возможностями и профилактика детской инвалидности». Внедрение в практику выводов научных исследований внесло определенный вклад в снижение младенческой смертности в Самарской области (1994 г. – 16,4%, 1995 г. – 14,9%,1996 г. – 14,8%)975. 5. Физиология и патология анализаторов (профессор В.Ф. Пятин). Данная проблема разрабатывалась девятью кафедрами и ЦНИЛ СамГМУ976. В рамках исследований в этой области были получены новые научные данные о функционировании дыхательного центра, роли вентральных структур продолговатого мозга и особенностях его работы, о физиологии и патологии небных миндалин, их роли в иммунологическом и нейрогуморальном поддержании гомеостаза организма977. В практическое здравоохранение были внедрены новые стереоскопические операции на среднем ухе, глазах, головном мозге. Был создан и внедрен в производство искусственный многофокальный хрусталик глаза, разработанный СамГМУ совместно с ЦСКБ 972 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 116. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 112. 974 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 113. 975 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 113. 976 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 114. 977 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 114-115. 973 248 100 лет СамГМУ конверсируемых ракетно-космических предприятий в рамках программы «Конверсия»978. 6. Стоматология (профессор И.М. Федяев). По этой проблеме исследования проводились семью кафедрами СамГМУ. Изучались вопросы анатомо-физиологического направления при обосновании челюстно-лицевого остеосинтеза при множественных и сочетанных травмах, применения ультразвука в стоматологии979. 7. Фармация. Новые лекарственные средства растительного происхождения (профессор В.А. Куркин). В работе над этой темой принимали участие одиннадцать кафедр СамГМУ. В рамках данного направления проводились фундаментальные исследования физиологии и патологии почек и влияния на их функцию диуретиков. Диуретик «Алвизид» был синтезирован и внедрен в клиническую практику. Совместно с НИИ лекарственных средств были также внедрены отечественные препараты фуросемид и гипотиазид (профессор А.А. Лебедев)980. Совместно с ПЭЗ НПО «Вилар» было разработано и запущено в производство новое лекарственное средство «Экстракт элеутерококка сухой» и др.981 Коллективы фармакологических и клинических кафедр под руководством профессора В.А. Куркина участвовали в реализации республиканской программы «Совершенствование лекарственного обеспечения населения и ЛПУ в рыночных условиях», рассчитанной на 1996 – 2000 гг.982 8. Экология. Экологическая и профессиональная патология (доцент И.И. Березин)983. Данная проблема разрабатывалась в тесном сотрудничестве с исследованиями в области материнства и детства. В ее реализации были задействовано девятнадцать кафедр СамГМУ и НИЦ университета совместно с Правительством РФ, Миннауки, Минвузом, экологическими фондами, НИИ «Экология Волжского бассейна», Медицины труда АМН РФ, муниципальными органами и отдельными предприятиями984. 978 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 115. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 115. 980 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 115. 981 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 116. 982 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 115. 983 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 24. 984 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 114. 979 249 100 лет СамГМУ Результатами исследований стали новые методы ранней (донозологической) диагностики экологических повреждений, разработка профилактических мероприятий с применением пищевых добавок из местного растительного сырья и т.д.985 По этим направлениям работало 80% кафедр, все существовавшие в этот период НИИ, входившие в структуру университета986. Эти основные направления исследований частично совпадали со сложившимися ранее и продолжавшими существовать в 1990-е гг. следующими научно-педагогическими школами: 1. Кардиологическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР С.Ф. Шестакова, виднейшими учениками которого в данный период были профессора В.Н. Фатенков и Г.П. Кузнецов. 2. Травматолого-ортопедическая школа академика РАМН А.Ф. Краснова, в рамках которой к этому времени было подготовлено около двадцати докторов и шестидесяти кандидатов наук. 3. Хирургическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР А.М. Аминева (выдающийся ученик – заслуженный деятель науки РСФСР Б.Н. Жуков), подготовившая более тридцати докторов и ста кандидатов наук. 4. Хирургическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР Г.Л. Ратнера (20 докторов и 45 кандидатов наук). 5. Оториноларингологическая школа академика РАМН, Героя социалистического труда И.Б. Солдатова. 6. Офтальмологическая школа члена-корреспондента АМН СССР, Героя социалистического труда Т.И. Ерошевского. 7. Физиологическая школа члена-корреспондента АМН СССР М.В. Сергиевского (виднейший ученик данного периода – профессор В.Ф. Пятин). 8. Нейрохирургическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР Л.Н. Нестерова (продолжатель – профессор В.В. Скупченко). 9. Школа социальных гигиенистов С.И. Стегунина. 10. Биохимическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР И.В. Сидоренкова (виднейший ученик данного периода – профессор Ф.Н. Гильмиярова). 11. Фармакологическая школа заслуженного деятеля науки РСФСР А.А. Лебедева. 985 986 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 114. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 24. 250 100 лет СамГМУ С целью пропаганды достижений научно-педагогических школ в университете начиная с 1994 г. ежегодно проводятся так называемые актовые дни — мероприятия, на которых выступают ведущие научные деятели вуза987. Их достижения получили широкое признание как на национальном, так и на международном уровне. Академиками АМН СССР и РФ в этот период были И.Б. Солдатов и А.Ф. Краснов. Звания «Заслуженный деятель науки» были удостоены А.Ф. Краснов, Г.Л. Ратнер, В.А. Германов, Ю.И. Малышев, А.А. Лебедев, В.П. Низовцев, И.П. Королюк, Б.Н. Жуков, а в 1997 – 1998 гг. к этому званию были представлены Г.П. Котельников, Г.А. Маковецкая и Ф.Н. Гильмиярова. Двадцать сотрудников университета были избраны членами-корреспондентами и академиками общественных и 988 иностранных академий . В 1998 г. среди сотрудников университета было четыре заслуженных врача России (Г.П. Кузнецов, В.И. Ращупкин, В.Н. Фатенков, Н.С. Храппо). А.М. Савин был заслуженным изобретателем РФ989. А.Ф. Краснов в 1993 г. был избран президентом Российской ассоциации травматологов и ортопедов. Имя Г.Л. Ратнера было внесено в книгу «500 влиятельных лидеров мира», издаваемую каждые 25 лет Американским институтом биографии, а в 1996 г. он был награжден международным знаком «Академический Оскар – вся жизнь подвиг» в номинации «За неоценимый вклад в культуру, науку и прогресс человечества». А.А. Лебедев в 1995 г. получил звание Соросовского профессора. И.Б. Солдатов был награжден медалью «Человек 1995 г.», а его биографию включили в американское издание «500 выдающихся людей планеты». Б.Н. Жуков в 1996 г. был включен в реестр ведущих ученых мира в области лазерной медицины990. В 1990 г. Л.М. Нестеров и И.Е. Повереннова за разработку и внедрение в практику методов диагностики и хирургического лечения эпилепсии были удостоены Республиканской премии РСФСР991. В 1996 г. О.А. Алексеев за полученные результаты по изучению геморрагической лихорадки с почечным синдромом получил премию Американского общества тропической медицины и Международного 987 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 117. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 37. 989 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 18. 990 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 118. 991 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 37. 988 251 100 лет СамГМУ общества по изучению инфекций при иммунодефицитных состояниях992. В 1997 г. А.Ф. Краснову, Г.П. Котельникову, В.М. Аршину, А.М. Савину, А.П. Чернову, М.В. Углову и В.Ф. Мирошниченко по результатам многолетних исследований на тему «Сухожильномышечная пластика – новое научно-практическое направление в системе реабилитации ортопедотравматологических больных» была присуждена Государственная премия Российской Федерации993. Разработки сотрудников СамГМУ неоднократно демонстрировались на выставках различного уровня: 1. Сконструированные на кафедре госпитальной хирургии лазерные аппараты «Комбис», «Линсор», «Симикон» и «Альмицин» – в республиканском выставочном центре (1993 и 1994 гг.). 2. Кресло для вакуумного массажа (кафедра хирургической стоматологии) – там же. 3. Ультразвуковая стоматологическая аппаратура – на межобластных выставках «Экспо-Волга», на областных выставках994. Таким образом, в конце 1980-х и 1990-е гг. научная деятельность в СамГМУ продолжала успешно и плодотворно развиваться, что было вызвано мощными традициями предшествующего периода. В настоящий момент в СамГМУ существуют следующие основные научно-педагогические школы: 1. Школа академика РАМН И.Б. Солдатова (кафедра оториноларингологии). Сотрудники кафедры разрабатывают вопросы реабилитации в оториноларингологии, тонзиллярной патологии, использования видеоэндоскопической техники и физических методов в лечении, проблему профессиональной ЛОР-патологии и микозов ЛОРорганов. 2. Школа академика РАН А.Ф. Краснова (кафедра травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии им. А.Ф. Краснова). Ученики Александра Федоровича продолжают разрабатывать вопросы травматологии костей и суставов и изучать заболевания опорнодвигательной системы. 3. Школа академика РАН Г.П. Котельникова (кафедра травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии им. А.Ф. Краснова). Основными направлениями деятельности школы являются совершенствование методов диагностики и деструктивно992 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 25. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 25. 994 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 121. 993 252 100 лет СамГМУ дистрофических заболеваний опорно-двигательной системы, оптимизация диагностических и лечебных мероприятий при посттравматической нестабильности суставов, изучение проблемы сухожильно-мышечной пластики, развитие концепции травматической болезни, применение гравитационной терапии в травматологии и хирургии, проблемы остеопороза, методы системного анализа, математического моделирования и доказательности в медицине. Важнейшим достижением школы является создание такого метода, как гравитационная терапия, за который Г.П. Котельников получил премию Правительства РФ. 4. Школа члена-корреспондента АМН СССР М.В. Сергиевского (кафедра нормальной физиологии). В настоящее время основными направлениями работы школы являются следующие: исследование механизмов регуляции висцеральных функций при движении, дыхательного ритмогенеза в раннем онтогенезе, квантующих механизмов коры больших полушарий головного мозга, нервных механизмов контроля физиологических функций при движениях определенных типов и т.д. 5. Школа члена-корреспондента АМН СССР Т.И. Ерошевского (кафедра глазных болезней). В наши дни сотрудниками кафедры изучаются патогенез, профилактика и новые методы лечения миопии, иридодиагностики и иридотерапии, чрезкожной электростимуляции, лазерной стимуляции, биомассажа и психокоррекции. 6. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР А.М. Аминева (кафедра госпитальной хирургии). Ученики А.М. Аминева продолжают разрабатывать вопросы проктологии. 7. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР Б.Н. Жукова (кафедра госпитальной хирургии). Основными направлениями являются разработка методов диагностики, лечения пациентов с патологией венозных и лимфатических сосудов, реконструктивная и восстановительная хирургия при заболеваниях прямой и ободочной кишок, применения неионизирующего излучения в медицине и т.д. 8. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР Г.Л. Ратнера (кафедра факультетской хирургии). В настоящее время школой ведется работа по хирургическому лечению больных с ИБС, торакоабдоминальными аневризмами, артериитами, ишемическими поражениями головного мозга. 9. Школа заслуженных деятелей науки РСФСР А.И. Германова – В.А. Германова (кафедра госпитальной терапии). В XXI в. школа занимается вопросами гематологии и гемостазиологии, оптимизации диагностики, лечения распространенных внутренних заболеваний и т.д. 253 100 лет СамГМУ 10. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР С.В. Шестакова (кафедра пропедевтической терапии). В настоящее время на кафедре изучаются современные аспекты патогенеза, диагностики, прогнозирования и лечения хронической сердечной недостаточности и атеросклероза. 11. Школа заслуженного деятеля науки РФ Н.Н. Крюкова (кафедра внутренних болезней). Сотрудники кафедры изучают кардиологию, гастроэнтерологию, пульмонологию, разрабатывают новые методы профилактики и лечения возрастных заболеваний. 12. Школа заслуженного деятеля науки РФ В.В. Косарева (кафедра профессиональных болезней и клинической фармакологии). В настоящее время школа занимается изучением патогенеза и выработкой критериев ранней диагностики и течения профессиональных заболеваний легких, хронической интоксикации хлорированными углеводородами, остеопороза и т.д. 13. Школа заслуженного деятеля науки РФ И.П. Королюка (кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии с курсом медицинской информатики). В настоящее время сотрудники кафедры занимаются совершенствованием лучевого мониторинга при трансплантации почки, оптимизацией диагностики различных заболеваний и т.д. 14. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР Г.А. Маковецкой (кафедра госпитальной педиатрии). В наши дни сотрудники кафедры разрабатывают новое направление в детской нефрологии, занимаются вопросами взаимосвязи муковисцидоза с поражениями почек, поражениями почек при инфекционных заболеваниях. 15. Школа заслуженного деятеля науки РФ Ф.Н. Гильмияровой (кафедра биохимии). Школа занимается изучением патогенеза атеросклероза и алкогольной болезни, экологически индуцированных нарушений состояния здоровья, вопросами биотехнологии и т.д. 16. Школа заслуженного деятеля науки РСФСР А.А. Лебедева (кафедра фармакологии). Сотрудники кафедры изучают вопросы влияния фитопрепаратов, диуретической активности гуминовых кислот, поиском гепатопротекторных средств при экспериментальных токсических гепатитах и т.д. В XXI в. возникают новые научно-педагогические школы: 1. Школа заслуженного деятеля высшей школы РФ В.А. Куркина (кафедра фармакогнозии с ботаникой и основами фитотерапии), среди достижений которой следует назвать открытие нового класса биологически активных соединений – фенилпропаноидов и новая химическая классификация лекарственных растений. 254 100 лет СамГМУ 2. Школа заслуженного врача РФ И.Е. Поверенновой (кафедра неврологии и нейрохирургии), в которой ведется изучение патогенеза эпилепсии, лечение гиперкинетических синдромов, поиск новых методов исследования двигательных нарушений, системных механизмов нейромоторной и нейромедиаторной дезинтеграции и ряд других важных проблем. 3. Школа заслуженного деятеля науки РФ А.В. Жесткова (кафедра общей и клинической микробиологии, иммунологии и аллергологии), изучающая иммунологические и микробиологические аспекты заболеваний дыхательных органов, фармакотерапию иммунопатологических состояний, проблемы вакцинологии. Значительную роль в развитии науки в СамГМУ играет созданный в 2008 г. на основе ЦНИЛ Институт экспериментальной медицины и биотехнологий. Эта структура в настоящее время играет роль консультативного и методологического центра, являясь базой для фундаментальных и клинических исследований. В ИЭМБ как приоритетные разрабатываются следующие проблемы: 1. Профилактика и лечение остеопороза с созданием эктопического депо аллогенного гидроксиапатита «Лиопласт». 2. Применение клеточно-тканевых продуктов для хондро- и остеопластики. 3. Исследования в области космической медицины. 4. Тестирование медицинских средств на клетках. 5. Лечение тяжелобольных при помощи фибробластов995. В 1990-е гг. продолжала развиваться и студенческая наука. В 1997 – 1998 гг. в СНО состояло около 1 100 студентов, т.е. около 40% студенческого контингента996. Ежегодно проводились студенческие конференции, на которых заслушивалось по двести и более докладов. Шесть студенческих научных работ были отмечены грантами «Фонда Сороса», а исследование студента С. Бабанова – медалью РАМН (1995 г.)997. В настоящее время СНО представляет собою разветвленную структуру, включающую десять отделов. Общество регулярно проводит различные конференции, семинары и прочие мероприятия и является одной из ведущих организаций студентов-медиков в России. В частности, в 2013 г. именно на базе СамГМУ был проведен конкурс на лучшее СНО медицинских вузов РФ, а в 2014 г. Студенческое научное 995 Сведения предоставлены отделом кадров СамГМУ. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 216. Л. 121. 997 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 26. 996 255 100 лет СамГМУ общество университета в конкурсе «Студент года – 2014» стало победителем в номинации «Лучшая студенческая научная организация года». Таким образом, период, продолжающийся с 1989 г. до настоящего времени является особым этапом в развитии вуза, что стало следствием, с одной стороны, социально-экономических и политических изменений в стране, а с другой – дальнейшего внутреннего развития потенциала КГМИ. В конце 1980-х – начале 1990-х гг. Куйбышевский мединститут был реорганизован в университет, появился ряд новых специальностей, сформировалась система непрерывного образования, вуз стал частью системы рыночных отношений. На последующем этапе СамГМУ, несмотря на экономические трудности, продолжал и продолжает успешно развиваться, что проявилось в том числе в возникновении ряда новых научно-педагогических школ, совершенствовании материальнотехнической базы и росте студенческих контингентов. 256 100 лет СамГМУ Глава VII. От университета к инновационному научному и образовательному центру998 Согласно жанру научного исследования, его как правило завершает «Заключение». Но СамГМУ продолжает развиваться и вступает в новую фазу своего развития, отвечая на новые вызовы, стоящие перед наукой и страной. Поэтому слово «Заключение» в заголовке раздела монографии в данном случае выглядит неуместным. В XXI в. человеческая цивилизация трансформируется, поскольку возникает новый экономический уклад (так называемая «экономика знаний»), возникший как следствие кибернетической революции, в основе которой лежит широкое использование информационных технологий, создание саморегулирующих систем. Разумеется, эта революция повлекла за собой переворот в сфере технологий, связанный с широким применением и совершенствованием наноэлектроники, нанохимии, нанофотоники, наноматериалов и наноструктурированных покрытий, и сблизила нано-, био-, инфо- и когнитивные технологии (так называемая НБИКС-конвергенция). Развитие доказательной медицины потребовали создания персонализированной медицины и связанных с нею инновационных продуктов и изобретений, а также скорейшего внедрения в лечебную практику новейших достижений науки и техники. Именно с целью дать адекватный ответ на вызовы современности Правительством Российской Федерации разработана стратегия развития информационного общества, осуществление которой рассчитано на 2017 – 2030 гг. Она утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 г. В целях ее реализации в принятой программе «Цифровая экономика Российской Федерации» (распоряжение от 28 июля 2017 г.) акцент сделан «на создание условий для развития общества знаний в Российской Федерации, повышение благосостояния и качества жизни граждан нашей страны путем повышения доступности и качества товаров и услуг, произведенных в цифровой экономике с использованием современных цифровых технологий, повышения степени информированности и цифровой грамотности, улучшения доступности и качества государственных услуг для граждан, а также безопасности как внутри страны, так и за ее пределами». 998 При написании главы автором были использованы материалы, любезно предоставленные д. фарм. н., профессорами Еленой Владимировной Авдеевой и Ириной Константиновной Петрухиной. 257 100 лет СамГМУ Существенная роль в успешном осуществлении этой программы принадлежит медицинским научно-образовательным центрам. Речь идет не только о подготовке в рамках проектно-ориентированного и непрерывного образования всесторонне образованного специалиста, способного проводить междисциплинарные исследования и использовать новейшие достижения науки в практическом здравоохранении, но и о преобразовании системы здравоохранения и медицинского образования. Необходимо внедрять новые образовательные технологии, сотрудничать с целью обмена лучшими педагогическими практиками с использованием современных технологий, в частности информационных, а также реализовывать инновационные подходы к организации образовательного процесса. Только на этой основе возможно создание механизмов генерации новых знаний и технологий с целью формирования новых направлений в медицинской науке и технике. Коль скоро речь идет об «экономике знаний», то особое значение приобретают мощные научнообразовательные центры, интегрированные в экономику. Они становятся сегодня не только важнейшим фактором ускорения научнотехнического прогресса, но и фактором роста реального сектора региональной экономики и экономики страны в целом, поскольку происходит капитализация компетенций (образовательных, научноинновационных, технологических), развивается наукоемкий бизнес, и создаются новые отрасли экономики. Основной задачей при этом становится сокращение сроков передачи результатов НИОКР в реальный сектор экономики, создание конкурентоспособных продуктов мирового уровня. Традиции, заложенные на протяжении всей истории Самарского государственного медицинского университета, облекаются в настоящее время в новые формы, получают новый импульс в развитии и сегодня в полной мере способствуют плодотворной инновационной деятельности. Хотелось бы перечислить важнейшие из них: 1. Передовые научно-педагогические школы, межпоколенческая преемственность, новые направления поиска. 2. Традиции междисциплинарных и полидисциплинарных исследований, проводимых в тесном взаимодействии между различными структурными подразделениями. 3. Отбор, воспитание и подготовка к научной и практической деятельности талантливой молодежи – будущего медицинской науки и здравоохранения. На современном этапе с учетом требований времени руководство университета поставило перед собой задачу трансформации его 258 100 лет СамГМУ структуры с целью создать научно-образовательный центр инновационного развития мирового уровня. Ее достижение невозможно без решения целого ряда важнейших задач. 1. Интеграция с крупными научными и производственными центрами России и мира в рамках таких эффективных моделей сотрудничества, как кластер и международные научноисследовательские лаборатории. 2. Преобразование научного и образовательного процесса на новой технологической базе и на основе передовых концепций организации научной и образовательной деятельности. 3. Создание инновационных продуктов и создание цепочки «от идеи до серийного производства», превращение университета в драйвер развития экономики региона и страны. Нельзя не отметить, что эти цели и задачи в настоящее время являются общими для многих научно-образовательных центров мира, но Самарский государственный медицинский университет в начале XXI в. прошел свой особенный путь от классического университета к университету инновационному, накопив во многом уникальный опыт. Девиз Университета – это решение триединой задачи: «Учить, лечить и заниматься наукой». И сегодня все названные направления деятельности успешно развиваются и получают дополнительный импульс благодаря тесной и органичной связи между ними, что в конечном счете и позволяет получить синергетический эффект. В области учебной деятельности важной составляющей становится открытие новых специальностей и кафедр, позволяющих вузу готовить специалистов широкого профиля, обладающих широким набором компетенций и способных в конечном итоги дать ответ на вызовы, стоящие перед современной наукой и практикой. Университет ведет активную работу по созданию межвузовских кафедр, деятельность которых предполагает объединение взаимодополняющих компетенций. К примеру, в 2015 г. СамГМУ совместно с НИУ им. Баумана и ПГУТИ (Самара) создает кафедру и магистратуру «Информационные системы и технологии в медицине». Образовательные программы реализуются на базе ранее названных НОЦ. Традиционно студентам четвертого курса преподается курс «Инновационные технологии», в рамках которого освещается и тематика по инновационному предпринимательству, на базе кафедры оперативной хирургии и клинической анатомии с куром инновационных технологий СамГМУ. За последние годы в системе медицинского образования с использованием разработанных 259 100 лет СамГМУ образовательных продуктов в области «IT-медицина» прошли обучение более 10 000 студентов, более 4 000 тысяч ординаторов и врачей. Важно отметить, что новые программы подготовки специалистов получили признание как в стране, так и за рубежом. 7 образовательных программ вуза названы «Лучшими образовательными программами инновационной России», а по итогам рейтинга Отраслевого союза «НейроНет» организованный на базе СамГМУ «Самарский НейроНетцентр» занял 1 – е место. Образовательные программы СамГМУ по направлениям «Лечебное дело» и «Педиатрия» аккредитованы на международном уровне и сведения о них размещены в Европейском реестре аккредитованных программ. (Database of External Quality Assurance Results — DEQAR). DEQAR включает образовательные программы 26 лучших российских вузов. Важным направлением развития вуза является лечебная деятельность, тесно связанная с учебной и научной, поскольку только 5 медицинских вузов России располагают собственными Клиниками в качестве структурных подразделений. Лечебный персонал Клиник СамГМУ вправе гордиться своими достижениями: впервые в мире выполнены одномоментные операции на обоих легких при бронхоэктатической болезни, проведена резекция легких у годовалого ребенка, внедрена система диспансеризации больных, применен метод гипербарической оксигенотерапии в хирургической практике, разработана теория гравитационной терапии, изготовлена установка гипергравитации, открыт Центр гравитационной терапии. Впервые в Советском Союзе и Российской Федерации в Клиниках выполнены операции на «сухом сердце», открыто проктологическое отделение, применены иммунологические методы исследования кардиологических больных, положено начало современной анестезиологии, открыто отделение сухожильно-мышечной пластики. Среди важнейших достижений врачей Клиник можно назвать и выполненные впервые в регионе протезирование торакоабдоминальных аневризм IV типа, операции по внутрисосудистой денервации почечных артерий при лечении больных со злокачественной артериальной гипертензией, впервые в Самаре на базе кафедры и клиники факультетской хирургии был организован областной центр хирургической ангионеврологии. В 2005 г. на базе Клиник был открыт Самарский Центр трансплантации органов и тканей, который в ту пору организовал и возглавил возглавил ныне профессор РАН Александр Владимирович Колсанов. Всего за один год был создан многопрофильный коллектив. На базе отделения забора органов в 2015 г. был открыт Самарский хирургический Центр 260 100 лет СамГМУ координации донорства органов. Сегодня выполнено более 440 трансплантаций почки, 4 трансплантации печени. Высокий уровень качества оказания медицинских услуг обеспечивает высококвалифицированный персонал, в том числе: академик РАН, 21 профессор, 56 доцентов, 3 лауреата Государственной премии РФ, 6 лауреатов премии Правительства РФ, 4 заслуженных деятеля науки РФ, 3 заслуженных работника высшей школы РФ, 6 заслуженных врачей РФ. Структура Клиник включает 57 подразделений. В 2003 г. создан специализированный консультативнодиагностический Центр (СКДЦ), где проводятся диспансеризация и профилактические медицинские осмотры профессорскопреподавательского состава и студентов самарского региона. В 2012 г. на базе СКДЦ Клиник СамГМУ организован Центр здоровья, оснащенный современным диагностическим оборудованием. Большое внимание уделяется современным методам повышения качества и доступности медицинских услуг с примененим новых технологий. Клиники в целом сегодня являются базой для апробации и внедрения инновационных разработок. В частности, научно-исследовательский институт гематологии, трансфузиологии и интенсивной терапии оказывает и организационно-методическую, и лечебную помощь пациентам. В 2019 г. запланировано проведение 20 аутологичных трансплантаций стволовых клеток. В Клиниках внедрена PACS-система с модификацией программы обработки изображений в цифровом формате для передачи в региональный архив медицинских изображений. В отделении функциональной и ультразвуковой диагностики используются аппараты УЗИ экспертного класса, в том числе и для научных исследований. Внедрены и используются в постоянной работе программы «Луч-С» и планирования оперативных вмешательств «Автоплан», которая в настоящее время внедряется в ведущих лечебных учреждениях России, осваиваются новые композиционные биоматериалы, клеточные технологии, лекарственные средства различного действия, пелоидопрепараты стоматологические дентальные имплантаты нового поколения, разработанные самарскими медиками. Руководство СамГМУ и его ректор, академик РАН Г. П. Котельников уже в начале 2000-х гг. ставили задачу развивать научную и инновационную деятельность на новом организационном уровне. С этой целью была создана отдельная структура. В результате возникло Управление инновационных исследований, преобразованное в марте 2014 г. в Институт инновационного развития (директор – д.м.н., 261 100 лет СамГМУ профессор РАН А.В. Колсанов), который стал опорой для развития научной и инновационной деятельности основных кафедр СамГМУ. В течение последних лет в СамГМУ при поддержке региональных и федеральных органов власти была создана уникальная и многоуровневая инновационная инфраструктура, обеспечивающей полный цикл НИОКР — от генерации идеи до выпуска опытного предсерийного образца изделия. Следует выделить такие важные ее элементы, как отдел проектного менеджмента, производства и инжиниринга, отдел трансфера технологий, отдел грантовой и договорной деятельности, отдел «Стартап-Центр», международный отдел. В функциональном подчинении Института находятся следующие подразделения, занимающиеся инновационной деятельностью: центр прорывных исследований «Информационные технологии в медицине»; виртуальная хирургическая клиника; научно-производственный технопарк, научно-образовательные центры (НОЦ) «Новые материалы в медицине», «Аддитивные технологии в медицине», «Медицинские диагностические микросистемы», «Полимерное бальзамирование в медицине». Созданный на основании решения Ученого Совета СамГМУ и приказа ректора от 1 апреля 2014 г. центр прорывных исследований «Информационные технологии в медицине» (ЦПИ «IT в медицине») сегодня является развитой структурой нового научно-инновационного направления. Его деятельность позволила решить задачу развития соответствующего сектора экономики региона, поскольку в научную и технологическую кооперацию с ним включено более 40 организаций — предприятий и учреждений практического здравоохранения. Заданный Центром вектор научно-производственного сотрудничества и приобретенный опыт позволили развивать по уже отработанной схеме и другие проекты в области нейроинтерфейсов, математического моделирования в медицине и высокопроизводительных вычислений и технологий искусственного интеллекта в медицине, применения аддитивных технологий и новых материалов в медицине. Целенаправленное и успешное развитие научных исследований на базе сложившихся научно-педагогических школ и традиций позволило перейти к решению стратегической задачи воплощения результатов прорывных исследований в инновационных продуктах при одновременном совершенствовании образовательного процесса. С этой целью в университете созданы упомянутые ранее научнообразовательные центры (НОЦ) и иные структурные подразделения, такие как «Медицинские диагностические микросистемы». Эти структурные подразделения призваны не только вести научные 262 100 лет СамГМУ исследования и создавать новые продукты, но и активно вовлекать талантливую молодежь в научное творчество и изобретательство. В силу возникших в Российской Федерации структурных особенностей экономики и векторов ее развития, внедрение в производство инновационных продуктов сопряжено с рядом организационных и технологических сложностей. Для разработки технологий производства, получения опытного образца изделия и вывода продукта на рынок в СамГМУ создан вузовский научнопроизводственный технопарк, оснащенный по последнему слову техники, а также организовано 12 малых инновационных предприятий (МИП), что является лучшим показателем среди медицинских вузов России. НОЦ и производственные линии МИПов также располагаются на площадке технопарка. Малые инновационные предприятия функционируют в форме ООО, согласно требованиям Федерального закона № 217: «СмартИмплант», «Комбис», «Синергия», «Биокерамика», «Прототип», «Феникс-мед», «Самара-фит», «ПРИК», «Лиоселл», «Самара-БТ», «НПО Медтех», «Менеджмент», Центр молодежного инновационного творчества «ИТ в медицине». Они занимаются разработкой новых материалов для травматологии, ортопедии, стоматологии, челюстно-лицевой хирургии, нейрохирургии, медицинских экспресс-диагностических приборов, «лабораторий на чипе», биочипов, созданием новых продуктов по профилю работы нейронета. В целях наиболее полной интеграции с крупными производственными предприятиями региона и России по предложению Института инновационного развития и по инициативе руководства СамГМУ в 2014 г. был создан инновационного территориального кластера медицинских и фармацевтических технологий Самарской области. В его состав сегодня входят более 65 предприятий, органов власти и крупных научных и исследовательских центров. Именно кластер призван ускорить внедрение разработок в реальный сектор экономики и одновременно привлечь дополнительное финансирование для развития НИОКР в таких значимых для региона и страны областях, как медицина, фармация, электроника и информационные технологии. Осознавая значимость развития межвузовской кооперации для решения стоящих перед экономикой и образованием страны задач, руководство СамГМУ выступило инициатором создания научнообразовательного кластера «Нижневолжский», в который вошли, помимо возглавившего его СамГМУ, Башкирский государственный медицинский университет, медицинский институт Национального исследовательского Мордовского государственного университета имени 263 100 лет СамГМУ Н.П. Огарева, медицинский институт Пензенского государственного университета, Оренбургский государственный медицинский университет, Саратовский государственный медицинский университет. Развитие межвузовского сотрудничества идет и по линии поиска надежных партнеров за рубежом. В партнерстве с НИУ «Самарский университет им. акад. С.П. Королева» созданы и успешно функционируют две международные лаборатории в сфере цифровой медицины: 1. Международная российско-французская лаборатория «Аддитивные технологии в медицине». Она создана совместно с Национальным институтом здоровья и медицинских исследований (Париж), Высшей Горной школой Сент-Этьена, Университетом Жана Монэ и Университетскими клиниками Сент-Этьена. К непосредственному руководству привлечены д.м.н., профессор Лоранс Вико и д.т.н., профессор Жан Жеринже. Профиль – разработка высокотехнологичных костнофиксирующих элементов с напылением биоактивных материалов, изготовление индивидуальных экзопротезов и эндопротезов. 2. Международная российско-немецкая биотехнологическая лаборатория по выращиванию органов и тканей «Тканевая инженерия» (в настоящее время реализуется выращивание клапанов сердца). Она создана совместно с Дюссельдорфским университетом имени Г. Гейне. Руководитель лаборатории – профессор Артур Лихтенберг, директор клиники кардиохирургии Дюссельдорфского университета. В перспективе – моделирование и выращивание тканеинженерных конструкций органов и тканей, индивидуальных биомедицинских имплантов. Системное развитие инноваций в области науки и образования, создание развитой и во многом уникальной инновационной структуры внутри вуза, тесная связь науки и производства стали теми важными предпосылками, которые определяют успешную трансформацию СамГМУ в университетский центр инновационного и технологического развития региона. В жизни университета наступает новый этап, связанный с решением масштабных задач регионального и национального значения. Решение триединой задачи – «Учить, лечить и заниматься наукой» предполагает вовлечение талантливой молодежи в жизнь университета. В последние годы Студенческое научное общество СамГМУ активно участвует во всех важнейших научных, образовательных мероприятиях, вносит свой вклад в работу Клиник, поддерживает преемственность поколений и традиций вуза. 264 100 лет СамГМУ *** Столетие назад по инициативе группы видных российских ученыхмедиков был создан медицинский факультет Самарского университета. Преобразованный в Самарский медицинский институт, а затем в университет вуз сыграл видную роль в развитии региона и страны. Сегодня он является важнейшим центром научной и образовательной деятельности, вносит весомый вклад в развитие экономики инноваций региона и России. Облик современного СамГМУ – это прочный сплав традиций и инноваций, определяющий вектор его успешного развития на многие десятилетия вперед. 265 100 лет СамГМУ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА И ЕГО УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (Куйбышевский государственный медицинский институт им. Д.И. Ульянова, Самарский государственный медицинский институт, Самарский государственный медицинский университет) 1. Общие особенности и достижения вуза Разработка и реализация концепции непрерывного медицинского образования (1989 – 1993 гг.). Открытие в рамках «Центра непрерывной подготовки» медицинского колледжа (1991 г.) и медико-технического лицея (1992 г.). Создание ряда новых факультетов – медицинской психологии, экономики и управления здравоохранением, высшего сестринского образования, подготовки научно-педагогических кадров (1991 г.), подготовки иностранных студентов (1992 г.), медикопрофилактического (1999 г.). Открытие в 1993 г. при участии СамГМИ негосударственного института «Реавиз». Присвоение вузу в 1993 г. статуса университета. 1994 г. – создание НИИ компьютерной электроструктурографии. С 1999 г. в рамках СамГМУ функционирует НИИ гигиены. В 1999 г. СамГМУ первым из российских учебных заведений был принят в Международную ассоциацию медицинских вузов Европы. В 2003 г. СамГМУ получил премию «Золотой лев» в номинации «Предприятие XXI века». В 2004 г. по результатам рейтинга независимого фонда «Европейское качество» университет вошел в число ста лучших вузов России. 266 100 лет СамГМУ В 2007 и 2011 гг. университет стал лауреатом международной премии «Профессия – жизнь» в номинации «Медицинское учебное заведение года». В 2009 г. СамГМУ в числе первых медицинских вузов России получил Международный сертификат качества. В 2010 г. СамГМУ был внесен в реестр «Национальный знак качества». В 2010, 2012, 2014 и 2018 гг. университет являлся лауреатом межрегионального конкурса «Лучшие вузы ПФО». В 2011 г. СамГМУ был включен в реестр работодателей, гарантированно соблюдающих трудовые права работников в рамках проекта «Декларирование предприятий по реализации трудовых прав работников и работодателей». 2011 и 2013 гг. – успешный аудит фирмы «Интерсертифика TUV» (Германия) на соответствие системы управления качеством вуза требованиям международного стандарта «ISO 9001: 2008». В 2012 г. университет был внесен в реестр «Ведущие учреждения здравоохранения РФ». В 2012 г. СамГМУ стал победителем общероссийского конкурса «Вуз здорового образа жизни» в номинации «За создание условий для развития физической культуры и спорта в вузе». В 2013 г. университет вошел в рейтинг лучших вузов России по качеству приема. В 2013 г. СамГМУ стал победителем общероссийского конкурса в номинации «За формирование и продвижение ценностей здорового образа жизни в вузе посредством творчества и социальной рекламы». В 2014 г. при университете был создан Институт инновационного развития. 267 100 лет СамГМУ В 2014 г. на базе СамГМУ был создан Центр молодежного инновационного творчества. В 2015 г. в СамГМУ был создан научно-производственный технопарк. В 2016 г. СамГМУ стал одним из первых вузов России, прошедших международную профессионально-общественную аккредитацию по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия». В 2017 г. университет занял 41-е место среди вузов РФ в рейтинг ARES. В 2017 г. СамГМУ стал лауреатом национального конкурса «100 лучших образовательных учреждений РФ-2017». В 2017 г. семь образовательных программ университета были признаны «Лучшими образовательными программами инновационной России». В 2017 г. по итогам рейтинга Отраслевого союза НейроНет образованный на базе СамГМУ Самарский НейроНет-центр занял первое место. В 2018 г. университет занял 39-е место среди вузов России в рейтинге ARES. В 2019 г. сведения об образовательных программах СамГМУ по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия» были размещены в Европейском реестре аккредитованных программ, который содержит сведения об образовательных программах 26 лучших вузов РФ. В настоящее время в СамГМУ ежегодно обучается более 7 000 студентов и 400 ординаторов, а также повышают квалификацию около 8 000 врачей. В специализированных медицинских классах проходят подготовку около 400 школьников. 268 100 лет СамГМУ 2. Вклад вуза в развитие здравоохранения страны и региона. Международное сотрудничество Открытие в 1993 г. Республиканского межведомственного НИИ «Неионизирующие излучения в медицине». С 1993 – 1994 гг. начинается активное международное сотрудничество с вузами Великобритании, Испании, Германии, Швейцарии, Швеции, Финляндии, Кореи, Японии, Дании, США, Канады, стран Латинской Америки. Открытие в 1996 г. Международного НИИ по проблемам старения. Создание при Клиниках медицинского центра (1996 г.). межвузовского студенческого В 1990-е гг. сотрудники кафедры детских инфекций создали пакет компьютерных программ для врачей, который одновременно использовался в учебном процессе и включал программы «Детские инфекции», «Иммунопрофилактика», «Полиомиелит». 1999 г. – на базе кафедр и клиник университета было создано тринадцать бригад для оказания специализированной медицинской помощи пострадавшим в очагах массового поражения и при возникновении стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф. В 2000 г. в СамГМУ прошел Всероссийский съезд семейных врачей. В 2002 г. было проведено совместное заседание коллегии Администрации области и Ученого совета вуза, посвященное демографической ситуации в Самарской области, итогом работы которого стало постановление Губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.». При Клиниках был создан Самарский областной центр профилактики и лечения атеросклероза и дислипидемий (2002 г.). В 2003 г. в СамГМУ прошел Всероссийский съезд хирургов. 269 100 лет СамГМУ В 2004 г. под руководством академика Г.П. Котельникова был создан первый и единственный на тот момент в России Центр гравитационной терапии. 2004 г. – создан один из лучших в России симуляционных центров, в 2018 году он преобразован в симуляционноаккредитационный центр. В 2006 г. в СамГМУ прошел Всероссийский съезд травматологовортопедов. В 2006 г. впервые в Самарской области была проведена успешная трансплантация почки. 2014 г. создано новой направление – IT-медицина и центр прорывных исследований В 2014 г. был создан инновационный территориальный кластер медицинских и фармацевтических технологий Самарской области, организатором-координатором которого стал СамГМУ. В 2015 г. университет стал координатором образовательного медицинского кластера «Нижневолжский». В 2015 г. была создана международная биотехнологическая лаборатория «Тканевая инженерия». научно- совместная В 2015 г. Центр симуляционного обучения СамГМУ был аккредитован Российским обществом симуляционного обучения в медицине с присвоением второго квалификационного уровня. В 2017 г. по итогам конкурса Министерства образования и науки РФ СамГМУ был признан университетским центром инновационного, технологического и социального развития Самарской области. В 2017 г. была создана международная совместная лаборатория «Аддитивные технологии в медицине». В 2018 г. была создана межвузовская лаборатория «Системы искусственного интеллекта в медицине». 270 100 лет СамГМУ В 2018 г. впервые в Самарской области была проведена успешная трансплантация печени. 2000-2019 гг. – открытие специализированных отделений Клиник СамГМУ для оказания высокотехнологичной помощи населению: отделения трансплантации органов и тканей, остеопороза, профпатологии, гематологии. В Клиниках университета в настоящее время насчитывается 1015 коек, ежегодно проходят лечение около 27 тыс. больных и выполняется более 16 500 операций. 3. Научные и прочие достижения отдельных сотрудников и кафедр вуза В конце 1980-х и 1990-е гг. ряд выпускников вуза занимали крупные должности в области управления здравоохранением. И.Н. Денисов в 1990 – 1991 гг. возглавлял Минздрав СССР, а В.И. Калинин – Минздрав РСФСР. Четверо выпускников вуза были ректорами других мединститутов (Ю.А. Лоцманов, Ю.А. Перов, Ю.А. Осипов и И.Н. Полунин), а выпускник военно-медицинского факультета И.М. Чиж был начальником УВМУ России. В 1990 г. Л.М. Нестеров и И.Е. Повереннова за разработку и внедрение в практику методов диагностики и хирургического лечения эпилепсии стали лауреатами Государственной премии РСФСР. В 1990-е гг. Ряд видных сотрудников университета возглавляли крупные медицинские учреждения. А.Ф. Краснов руководил всероссийским центром термодинамики, И.Б. Солдатов – Всероссийским центром слуховосстанавливающих операций, Б.Н. Жуков – межрегиональным центром проктологии, В.П. Поляков – межрегиональным кардиохирургическим центром, В.В. Косарев – областным центром профессиональных патологий, Е.А. Столяров – центром гнойной хирургии. В 1992 г. А.Ф. Краснов был избран академиком РАМН (с 2014 года - РАН) 271 100 лет СамГМУ А.Ф. Краснов был избран президентом Российской ассоциации травматологов и ортопедов (1993 г.). В 1993 г. впервые в стране был издан учебник «Медицинская радиология и рентгенология» (И.П. Королюк с соавторами) И.Б. Солдатов был награжден медалью «Человек 1995 г.», а его биография была включена в американское издание «500 выдающихся людей планеты». Имя Г.Л. Ратнера было внесено в книгу «500 влиятельных лидеров мира», издаваемую раз в четверть века Американским институтом биографии, а в 1996 г. он был награжден международным знаком «Академический Оскар – вся жизнь подвиг» в номинации «За неоценимый вклад в культуру, науку и прогресс человечества». Б.Н. Жуков в 1996 г. был включен в реестр ведущих ученых мира в области лазерной медицины. В 1996 г. О.А. Алексеев за полученные результаты по изучению геморрагической лихорадки с почечным синдромом был удостоен премии Американского общества тропической медицины и Международного общества по изучению инфекций при иммунодефицитных состояниях. В 1997 г. Впервые в стране был издан учебник «Геронтология и гериатрия» (Г.П. Котельников с соавторами). В 1997 г. А.Ф. Краснов, Г.П. Котельников, В.М. Аршин, А.М. Савин, А.П. Чернов, М.В. Углова и В.Ф. Мирошниченко по результатам исследований на тему «Сухожильно-мышечная пластика – новое научно-практическое направление в системе реабилитации ортопедотравматологических больных» получили Государственную премию Российской Федерации. 1997 г. – издание первой совместной российско-британской монографии по медицине «Организация общей врачебной практики» (Р.А. Галкин с соавторами). 272 100 лет СамГМУ 1999 г. – присуждение премии Правительства РФ Г.П. Котельникову, А.Ф. Краснову и Р.А. Галкину за разработку и внедрение в практику системы подготовки врача общей практики (семейного врача) для медицинских высших учебных заведений. В 1990-е гг. сотрудниками СамГМУ был написан ряд фундаментальных учебников – «Семейная медицина», «Геронтология и гериатрия», «Травматология», «Рентгенология», «Микробиология», «Практическая кардиология», «Руководство по оториноларингологии», «Травматология», «Медицинская микробиология», «Нормальная физиология», «Внутренние болезни». В 2002 г. Г.П. Котельников был избран членом-корреспондентом РАМН, а в 2005 г. – академиком РАМН (с 2014 г. – РАН). В 2004 г. впервые в России был издан самый полный учебник «Фармакогнозия» (В.А. Куркин с соавторами). В 2006 г. премия Правительства РФ за разработку нового научного направления – гравитационной терапии – и внедрение ее в практику была присуждена Г.П. Котельникову, А.В. Яшкову, Р.А. Галкину. В 2006 г. впервые в России был издан учебник «Основы медицинской информатики» (И.П. Королюк с соавторами). В 2007 г. премии Правительства РФ за разработку новых концептуальных технологий развития здравоохранения Самарской области и внедрение их в практику удостоились С.И. Измалков и С.И. Двойников. В 2018 г. ректор СамГМУ, академик РАН Г.П. Котельников единогласно избран председателем Самарской Губернской Думы, которую возглавляет на общественных началах, продолжая руководить вузом. В 2018 г. А.В. Колсанов был избран профессором РАН. В 2018 г. лауреатами премии Правительства РФ с составе научных коллективов стали ректор СамГМУ, академик РАН Г.П. Котельников, проректор по научной и инновационной работе профессор И.Л. 273 100 лет СамГМУ Давыдкин – за разработку, промышленное производство и масштабное внедрение полного спектра отечественных препаратов рекомбинантных факторов свертывания крови VII, VIII и IX для лечения гемофилии; директор Стоматологического института СамГМУ профессор Д.А. Трунин – за научное обоснование, разработку и внедрение в клиническую практику современных эффективных и результативных методов реабилитации больных с социально значимыми стоматологическими заболеваниями. 274 100 лет СамГМУ Александр Федорович Краснов, ректор СамГМУ в 1967 – 1998 гг., академик РАН, заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии РФ и премии Правительства РФ Геннадий Петрович Котельников, ректор СамГМУ с 1998 г., академик РАН, заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии РФ и трижды лауреат премии Правительства РФ. 275 100 лет СамГМУ А.Ф. Краснов и Г.П. Котельников – Учитель и Ученик Клиники СамГМУ – гордость вуза 276 100 лет СамГМУ Ректорат СамГМУ в исторической части Самары Учебный корпус СамГМУ – бывшее здание Губернской тюрьмы (ул. Арцыбушевская, 171) 277 100 лет СамГМУ Учебный корпус СамГМУ, ул. Гагарина, 18 Студенты СамГМУ – будущее вуза 278 100 лет СамГМУ Профессор Ф. Фаризон (Франция) проводит мастер-класс в СамГМУ. 2014 г. Открытие отделения гематологии. 2018 г. 279 100 лет СамГМУ Инновации в Клиниках СамГМУ На страже здоровья людей: операции в Клиниках СамГМУ 280 100 лет СамГМУ Президент России В.В. Путин вручает академику РАН Г.П. Котельникову знак № 1 «За наставничество». 2018 год Научно-производственный технопарк – сочетание уникального оборудования и уникальных разработок 281 100 лет СамГМУ Знакомство почетных гостей с инновациями в СамГМУ Студенческое научное общество СамГМУ 282 100 лет СамГМУ 283 100 лет СамГМУ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ I. АРХИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Ф. Р-28. Самарский государственный университет, г. Самара. Оп. 1. Д. 8, 16, 20, 51, 55, 94, 96, 182, 186, 314, 349, 358, 674, 679, 704, 707, 780, 819, 833, 837, 1060. Ф. Р-158. Самарский губернский отдел здравоохранения. Оп. 11. Д. 3а, 10, 24, 25. Ф. Р-342. Отдел здравоохранения Исполнительного комитета Самарского окружного совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, г. Самара. Оп. 1. Д. 8, 11. Ф. Р-1160. Отдел здравоохранения Исполнительного комитета Куйбышевского краевого совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, г. Куйбышев. Оп. 1. Д. 3, 4. Ф. Р-1230. Самарский медицинский институт имени Д.И. Ульянова Главного управления учебными заведениями Министерства здравоохранения РСФСР, г. Самара. Оп. 1. Д. 1, 6, 8, 32, 48, 233; Оп. 2. Д. 14; Оп. 7. Д. 11, 13, 15, 16; Оп. 14. Д. 1, 3, 12; Оп. 23. Д. 8, 19; Оп. 29. Д. 10; Оп. 34. Д. 5; Оп. 39. Д. 1; Оп. 44. Д. 10; Оп. 49. Д. 7; Оп. 59. Д. 26; Оп. 99. Д. 8; Оп. 108. Д. 3; Оп. 109. Д. 1, 2; Оп. 122. Д. 2, 9, 13, 85, 102, 107, 122, 136, 143, 167, 168, 190, 220, 258, 303, 316, 390, 428, 433, 440, 451, 453, 480, 517, 539, 576, 600а, 686, 699, 733, 734, 737, 744, 757, 957; Оп. 128. Д. 5, 54, 55, 89, 104, 161, 228, 293, 368, 527, 626, 637, 715, 727, 729, 889; Оп. 129. Д. 8, 54; Оп. 132. Д. 62; Оп. 133. Д. 1; Оп. 136. Д. 5, 52, 216, 296, 299, 300, 384, 385, 386, 387, 389. Ф. Р-2190. Клиники Самарского государственного медицинского института им. Д.И. Ульянова, г. Самара. Оп. 1. Д. 5, 7, 9, 39. II. ОПУБЛИКОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ 1. Временное положение об учебном комплексе «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров. Куйбышев, 1990. 2. Ерошевский Т.И., Глухова П.В. Диасклеральный метод удаления электромагнитных осколков из глаза и тактика окулиста // Труды Куйбышевского мединститута. Т. 5. Куйбышев, 1954. 3. Кавецкая-Мазепа Н. О моем отце и близких ему людях. Киев: ДИА, 2006. 284 100 лет СамГМУ 4. Краснов А.Ф. Взгляд. Самара, 2014. 5. Краснов А.Ф. Концепция основных положений перестройки высшей медицинской школы. Куйбышев, 1990. 6. Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических республик (принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва 7 октября 1977 г.) [Электронный ресурс] // http://constitution.garant.ru/history/ussrrsfsr/1977/red_1977/5478732/ 7. Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении. 19 декабря 1969 г. [Электронный ресурс] // http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_7212.htm 8. Покровский М.Н. Реформа высшей школы // М.Н. Покровский. Избранные произведения в четырех книгах. Кн. 4. Лекции, статьи, речи. М.: Мысль, 1967. 9. Положение о медицинских классах общеобразовательных школ № 25 и 132 города Куйбышева в системе учебно-научнопроизводственного комплекса «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». Куйбышев, 1990. 10. Положение о научно-исследовательской работе в «Куйбышевском центре непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». Куйбышев, 1990. 11. Постановление губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.». № 202. 28.06.2002 [Электронный ресурс] // http://docs.cntd.ru/document/945006830 12. Постановление СНК РСФСР от 02.07.1934 г. О мероприятиях по борьбе с малярией и предупреждению малярийных заболеваний [Электронный ресурс] // http://sssr.regnews.org/doc/nw/gl.htm 13. Постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 23 июня 1936 г. «О работе высших учебных заведений и о руководстве высшей школой» [Электронный ресурс] // http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_4080.htm 14. Постановление Совнаркома РСФСР «О реорганизации системы подготовки врачебных кадров» от 19.06.1930 г. [Электронный ресурс] // http://lawru.info/dok/1930/06/19/n1199105.htm 15. Постановление ЦИК и СНК СССР о реорганизации вузов, техникумов и рабфаков от 23.07.1930 г. // Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского правительства СССР, издаваемое Управлением Делами Совета Народных Комиссаров Союза ССР и Совета Труда и Обороны. №38. М.: Типография ОГИЗ, 1931. 285 100 лет СамГМУ 16. Постановление ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г. «Об учебных программах и режиме в высших школах и техникумах» [Электронный ресурс] // http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=21432 #010377045617913949 17. Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной школы» от 20 июня 1972 г. № 463. [Электронный ресурс]//http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_7833.htm 18. Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР «О мерах по улучшению подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием в стране» от 3 сентября 1966 г. № 729. [Электронный ресурс]//http://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_6463.htm 19. Приказ № 114 Министерства здравоохранения РСФСР. О создании в гор. Куйбышеве учебного комплекса «Куйбышевский центр непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров». 20. Сергиевский М.В. Кора полушарий головного мозга и регуляция дыхания // Труды Куйбышевского мединститута. Т. 5. Куйбышев, 1954. 21. Сидоренков И.В. Жизнь в науке // Самарскому государственному медицинскому университету – 75. Самара, 1994. 22. Сталин И.В. Вопросы ленинизма. М., 1953. 23. Шонин Д.И. Куйбышевская военно-медицинская академия РККА. Воспоминания // Музей ФГОУ ВО Самарский государственный медицинский университет. III. ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Аврус А.И. История российских университетов. М., 2001. 2. Актуальные вопросы стоматологии. Сборник научных трудов, посвященный 95-летию со дня рождения профессора М.А. Макиенко. Самара: Офорт, 2013. 3. Бартон К. Здравоохранение в период позднего сталинизма и дух послевоенного государства благоденствия, 1945-1953 годы // Журнал исследований социальной политики. Т. 5. № 4. 4. Большая медицинская энциклопедия / Под ред. Б.В. Петровского, 3-е издание. Т. 2. М. «Сов. энциклопедия», 1975. 5. Большая медицинская энциклопедия / Под ред. Б.В. Петровского, 3-е издание. Т. 14. М. «Сов. энциклопедия», 1980. 286 100 лет СамГМУ 6. Бородулин В.И. Клиническая медицина в двадцатом веке. Очерки истории // В.И. Бородулин, Т.С. Сорокина, А.В. Тополянский. М.: РУДН, 2012. 7. Варгузина В.И., Лысов Н.А., Федотов И.Л. Научнопедагогическая школа профессора Георгия Львовича Ратнера // Вестник СамГУ. Естественнонаучная серия. 2009. № 2 (68). 8. Варламенков В.Н., Кузьмин В.Ю., Яремчук О.В. Научнопедагогический и врачебный путь профессора В.М. Курзона (1874 – 1934 гг.) // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. 2016. № 2. 9. Волков С. Интеллектуальный слой в советском обществе. Таблица 9. [Электронный ресурс] // http://swolkov.org/ins/t009.htm 10. Дискаленко В.В., Сопко О.Н. К вопросу о щадимости в хирургии отосклероза // Ученые записки СПбГМУ им. И.П. Павлова. 2013. № 4. 11. Ерыгина Н.Т. «Мы слишком широко размахнулись…» // Высшее образование в России. 2009. № 2. 12. Исаков Ю.Ф., Виноградов Н.А. Медицинские кадры, их подготовка и усовершенствование // 50 лет советского здравоохранения. 1917 – 1967 / гл. ред. Б.В. Петровский. М.: Медицина, 1967. 13. Исаков Ю.Ф., Лакин К.М., Всеракин В.Н. Кадры и медицинское образование // 70 лет советского здравоохранения. 1917 – 1987 / гл. ред. Е.И. Чазов. М.: Медицина, 1987. 14. Исаков Ю.Ф., Шишова А.М. Медицинские кадры, их подготовка и усовершенствование // 50 лет советского здравоохранения. 1917 - 1967. М.: Медицина, 1967. 15. Карпачев М.Д. Коренная реорганизация университетов в СССР в 1929 – 1933 гг. (по материалам Воронежского государственного университета) // Новое прошлое. The new past. №2. 2016. 16. Клиники Самарского государственного медицинского университета / Под ред. академика РАМН Г.П. Котельникова, засл. деятеля науки РФ, профессора В.В. Косарева, доцента В.С. Новокшенова. Самара: ООО "Офорт", ГОУ ВПО "Самарский государственный университет", 2006. 17. Кноров М.Ш., Тарануха В.К. Алексей Николаевич Чистович (к 110-летию со дня рождения) // Архив патологии. 2015. № 2. 18. Кулиджанов А., Кожуховский В. Кузница военврачей. Военномедицинскому образованию в Самаре – 70 лет // Красная звезда. 2009. 22 мая [Электронный ресурс] // http://old.redstar.ru/2009/05/22_05/2_02.html 287 100 лет СамГМУ 19. Люди. Годы. История. К 45-летию кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии СамГМУ / Под ред. академика РАМН, профессора Г.П. Котельникова. Самара: ГБОУ ВПО СамГМУ, ООО «Изд-во АсГард», 2012. 20. Научно-педагогические школы: истоки формирования, научные лидеры, направления исследований. Самара: СамГМУ, 2013. 21. Норт Д. Понимание процесса экономических изменений. М.: Изд. дом Гос. ун-та - Высшей школы экономики, 2010. 22. Овчаров В.К. К истории развития высшего медицинского образования в СССР. М.: Издание 2-го МГМИ им. Н.И. Пирогова, 1957. 23. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945 – 1991. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2000. С. 305. 24. Петровский Б.В., Виноградов Н.А. Теоретические и организационные основы советского здравоохранения // 50 лет советского здравоохранения. 1917 – 1967 / гл. ред. Б.В. Петровский. М.: Медицина, 1967. 25. Погодин Ю.И., Кульбачинский В.В., Медведев В.Р., Тарасевич Ю.В. Советское здравоохранение и военная медицина в Великой Отечественной войне // Российский вестник. Т. 5. № 1. 2015. 26. Пыжиков А.В. Реформирование системы образования в СССР в период "оттепели" (1953-1964 гг.) // Вопросы истории. 2004 . № 9. 27. Репина Л. П. Историческая наука на рубеже ХХ-ХХI веков. Москва: Круг, 2011. 28. Решетников В.А., Несвижский Ю.В., Касимовская Н.А. «Н.А. Семашко – теоретик и организатор здравоохранения» // История медицины. 2014. No3 (3). 29. Савин А.М., Стегунин С.И. Самарский государственный медицинский университет. Страницы истории // Самарскому государственному медицинскому университету – 75. Самара, 1994. 30. Самара – Куйбышев: Хроника событий. 1586-1986 гг. // Под ред. Я.Г. Пылявского. Куйбышев, 1985. 31. Самарский государственный медицинский университет. 90 лет со дня основания (1919 – 2009). Самара: Изд-во «Книга», 2009. 32. Стегунин С.И. История Куйбышевского медицинского института в связи с развитием высшего медицинского образования в СССР. Куйбышев, 1959. 33. Храмков Л.В. Введение в Самарское краеведение. Самара: Самарский университет, 2003. 34. Черкасов П. П. ИМЭМО. Портрет на фоне эпохи. М.: Издательство «Весь Мир», 2004. 288 100 лет СамГМУ 35. Черников О.Г., Черный В.С., Забродский Д.С. Становление профильной подготовки военно-морских врачей // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 3 (51). 2015. 36. Чикин С.Я. Высшая медицинская школа в СССР // С.Я. Чикин, Ю.Ф. Исаков, Б.М. Чекнев, Г.Д. Житницкий. М.: Медицина, 1973. 37. Шелепов А.М., Крючков О.А. Подготовка медицинских кадров в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 1 (29). 2010. 38. Шеремеев Е.Е. Самарский «сфинкс» при правительстве Колчака: А.К. Клафтон (1871 – 1920 гг.) – биография на фоне эпохи. Самара: Издательство Самарского научного центра РАН, 2011. 39. Яковлев Г.М., Гайдар Б.В., Самойлов В.О., Шустов С.Б., Гребенюк А.Н. Военно-медицинская академия – колыбель отечественной медицины // Вестник Российской военно-медицинской академии. № 4 (48). 2014. 289 100 лет СамГМУ Приложения Приложение № 1 Профессора, работавшие на медицинском факультете Самарского государственного университета к концу 1920 – 1921 учебного года999 999 Имя Дисциплина Год начала преподавания Аккер М.И. Нормальная анатомия 1919 Белоголовов Н.В. Ухо, горло, нос 1920 Винтлер Э.Н. Патологическая анатомия 1919 Воронцов В.Н. Фармакология 1919 Голичевский Е.Н. Десмургия и механургия 1920 Гориневская В.В. Общая хирургия 1919 Гремячкин М.И. ? клиника 1919 Занченко П.В. Акушерство и гинекология 1919 Колчин В.В. Кожные и венерические болезни 1921 Кархинов А.А. Нервные болезни 1920 Кутанин Н.В. Психиатрия 1921 Манойлова О.С. Физиологическая химия 1919 Нольде М.А. ? клиника 1920 Сергиевский Л.И. Глазные болезни 1920 Склави М.С. Общая химия 1919 Стиргеев П.А. ? физика 1919 Спасский В.А. ? 1919 Сергиевский С.И. ? клиника 1920 ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 358. Л. 20. 290 100 лет СамГМУ Приложение № 2 Клиники медицинского факультета Самарского государственного университета в 1923 году1000 Специализация клиники Госпитальная терапевтическая Факультетская терапевтическая Госпитальная хирургическая Факультетская хирургическая Инфекционных болезней Количество коек 35 Заразных детских болезней Детских болезней грудного возраста Акушерскогинекологическая Офтальмологическая 30 40 40 40 30 30 60 25 Кожно-венерическая 25 Уха, горла и носа 5 Нервных болезней 30 Психиатрии Одонтологическая Кафедра патологической анатомии Кафедра судебной медицины 1000 Расположение клиники Больница № 1 Губздрава Губернская земская больница Губернская советская больница Губернская советская больница Бывший эпидемический госпиталь Больница общины Красных крестов Дом матери и ребенка Больница № 3 Губздрава Губернская советская больница Губернская советская больница Больница № 2Губздрава Больница № 2 Губздрава Больные доставлялись из психлечебницы В амбулатории Глава клиники Профессор М.Н. Гремячкин Преподаватель В.А. Беляев Профессор М.А. Чалусов Преподаватель Н.Н. Чашкин Преподаватель П.Ф. Францов Преподаватель В.М. Курзон Преподаватель А.К. Софотеров Профессор Л.И. Сергиевский Профессор В.В. Колгин Профессор Н.В. Белоголовов Профессор А.А. Корнилов Профессор Ю.В. Португалов Губернская советская больница Профессор Е.И. Голишевский Профессор Е.Л. Кавецкий Губернская советская больница Преподаватель И.И. Цветков ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 314. 291 100 лет СамГМУ Приложение № 3 Клиники медфака Самарского университета и их служащие на 15-е сентября 1926 года1001 Клиника Госпитально-хирургическая Госпитально-терапевтическая Акушерско-гинекологическая Кожно-венерическая Офтальмологическая Одонтологическая Психиатрическая Инфекционных болезней Болезней уха, горла и носа Детских болезней Нервных болезней Судебной медицины Патологоанатомический кабинет 1001 Сотрудники Директор и профессор Чалусов Михаил Агаппович, ассистент Ромашов Николай Степанович Директор и профессор Гремячкин Михаил Николаевич, ассистенты Вольский Мирон Ефимович, Рубцов Валентин Петрович, Кавецкий Николай Евгеньевич Директор и доцент Софотеров Александр Квинтилианович, ассистенты Булыгина Елизавета Александровна, Благомыслова Софья Михайловна, Вырыпаев Георгий Георгиевич Директор и профессор Колчин Василий Васильевич, ассистенты Кубарев Михаил Викторович, Тылес Исаак Моисеевич Директор и профессор Сергиевский Лев Иванович, ассистент Пустошкина Надежда Васильевна Директор и профессор Голишевский Евгений Исидорович, ассистент Рыжих Наум Яковлевич Директор и профессор Португалов Юлий Вениаминович, ассистент Куколев Константин Иванович Директор и доцент Чашкин Николай Николаевич, ассистент Коген Федор Семенович Директор и профессор Белоголовов Николай Васильевич, ассистент Финк Адольф Исаакович Директор и доцент Францев Павел Федорович, ассистенты Трескина Нина Петровна, Шибалкова Елена Георгиевна Ассистент Бардин Алексей Васильевич Директор и доцент Цветков Иван Иванович Директор и профессор Кавецкий Евгений Леопольдович ЦГАСО. Ф. Р-28. Оп. 1. Д. 707. Л. 1. 292 100 лет СамГМУ Приложение № 4 Кафедры и их сотрудники на 14-е мая 1933 года1002 Кафедра Морфологии Биологии Гистологии Общей гигиены Социальной гигиены Диалектического материализма Микробиологии и эпидемиологии Теории советского хозяйства и политэкономии Физики Неорганической химии Органической химии Патологической анатомии Топографической анатомии 1002 Сотрудники Профессор Геннадиев Алексей Николаевич, ассистент Бродский Николай Леонидович, ассистент Украинский Владимир Григорьевич, ассистент Иофан Яков Моисеевич Малышев Роман Семенович Заведующий кафедрой Шиклеев Семен Маркович, ассистент Виноградов Владимир Петрович, ассистент Березенцева Галина Федоровна Заведующий кафедрой Куколев Иван Иванович, ассистент Коловакина Мария Григорьевна Заведующий кафедрой Петрова Мария Анатольевна, ассистент Шишкин Владимир Николаевич, ассистент Туранин Михаил Львович, ассистент Зиновьев Дмитрий Дорофеевич Заведующий кафедрой Шнейдер Заведующий кафедрой Потапов Иван Осипович, ассистент Занкит, ассистент Калабин Яков Филимонович, ассистент Мулечин Иван Петрович Заведующий кафедрой Калина Георгий Платонович, ассистент Гецева Галина Иосифовна, ассистент Потапчик Юлия Антоновна, ассистент Данилевская Мария Львовна Заведующий кафедрой Калашников, ассистент Яковлев Николай Николаевич Заведующий кафедрой Симановский Николай Владимирович, ассистент Кулямин Федор Иванович, ассистент Лебедев Александр Иванович, ассистент Смирнова Елена Петровна Профессор Огородников Александр Григорьевич, ассистент Прыгунов Николай Иванович, ассистент Свиридов Александр Александрович, ассистент Сахарова Нина Федоровна Профессор Поляков Александр Николаевич, ассистент Минтюков Николай Дмитриевич, ассистент Майоров Семен Викторович, ассистент Законов Михаил Иванович Заведующий кафедрой Талиева Ксения Валерьевна, ассистент Варац Александр Евсеевич Заведующий кафедрой Украинский Владимир Григорьевич ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 23. Д. 19. Л. 29-32. 293 100 лет СамГМУ Нормальной физиологии Патологической физиологии Фармакологии Военных наук Акушерскогинекологическая клиника № 1 Акушерскогинекологическая клиника № 2 Венерологическая клиника Глазная клиника Детская клиника Нервная клиника Терапевтическая клиника Хирургическая клиника № 1 Хирургическая клиника № 2 Ушная клиника Физиотерапии Оперативной хирургии Латинский язык Немецкий язык Математика Заведующий кафедрой Скворцов Григорий Алексеевич, ассистент Вакслейгер Григорий Абрамович Профессор Кавецкий Евгений Леопольдович, ассистент Лачева Евдокия Ивановна Профессор Тетерин Павел Федорович, ассистент Дальнов Михаил Иванович Заведующий кафедрой Стрельцес Давид Лазаревич, преподаватель Батутин Борис Александрович, преподаватель Душин Дмитрий Федорович, преподаватель Танов Фортунай Васильевич, преподаватель Облыников Андрей Михайлович, преподаватель Кенцлер Арон Моисеевич, преподаватель Миллер Арсений Иванович, заведующий кабинетом Янкин Василий Гаврилович Заведующий кафедрой Крупешников Николай Васильевич, ассистент Федосихин Владимир Иванович, ассистент Гальперин Семен Ильич Профессор Малинин Александр Иванович, ассистент Янкова Татьяна Ивановна Профессор Зенин Алексей Сергеевич, ассистент Кубарев Михаил Викторович, ассистент Эльман Борис Абрамович Профессор Батраченко Петр Михайлович, ассистент Аскалонова Татьяна Моисеевна, ассистент Захаров Алексей Прокофьевич Профессор Курзон Вениамин Маркович, ассистент Штаерман Ида Николаевна Профессор Оксенчендаев Самуил Михайлович, ассистент Камаев Александр Львович Профессор Андреев Константин Михайлович, ассистент Саблин Павел Ефимович, ассистент Лабзина Серафима Яковлевна, ассистент Кавецкий Николай Евгеньевич Профессор Колобанин Сергей Леонидович, ассистент Кочев Константин Николаевич, ассистент Краснянский Шулим Иосифович Профессор Савков Николай Михайлович, ассистент Вадулин Виктор Петрович Заведующий кафедрой Финк Адольф Исаакович, доцент Гефен Ефим Григорьевич ассистент Юсюин Григорий Абрамович Доцент Вольский Мирон Ефимович, ассистент Промахин Константин Семенович Заведующий кафедрой Колесниченко Иван Иосифович, ассистент Иофан А.М. Преподаватель Манковский Александр Францевич Преподаватель Печенкина Антонина Михайловна, преподаватель Катаева Лариса Дмитриевна Преподаватель Занченко Александр Корнеевич 294 100 лет СамГМУ Приложение № 5 Кафедры и их сотрудники в 1934 году1003 Кафедра Профессора Доценты Ассистенты и преподаватели Физики Общей химии Органической химии и биохимии Микробиологии Фармакологии Нормальной физиологии Патологической физиологии Физкультуры Биологии Нормальной анатомии Гистологии Общей гигиены Социальной гигиены Гигиены труда Школьной гигиены Военной гигиены Коммунальной гигиены Математики Немецкого языка Латинского языка Военных наук Патологической анатомии Оперативной хирургии Топографической анатомии 1-я и 2-я терапевтические 1 1 1 1 - 2 4 3 Лаборанты, служители лабораторий, препараторы и трупники 2 4 5 1 1 1 - 2 2 4 4 - 1 - 2 - 1 1 1 - 2 3 3 - 1 1 1 - 2 2 2 - - 1 1 1 - - - 1 2 5 - - - 1 4 2 - 1 - 4 2 6 - 1 1 1 - 1 1 2 1 - 3 - 1003 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 29. Д. 10. Л. 4. 295 100 лет СамГМУ 3-я терапевтическая 1-я и 2-я хирургические 3-я хирургическая 1-я и 2-я акушерские Детская Глазная Уха, горла, носа Нервная клиника Психиатрии Судебной медицины Урологии Инфекционных болезней Кожновенерических болезней Туберкулеза Военно-полевой хирургии Диамата и ленинизма Политэкономии и экономической политики 1 - 2 - 1 - 3 - 1 - 2 - 1 - 3 - 1 1 1 1 1 1 - 3 2 2 2 2 2 - 1 1 - 2 - 1 - 3 - - 1 1 1 1 - - 2 2 - - 2 2 - 296 100 лет СамГМУ Приложение № 6 Динамика численности профессорско-преподавательского состава в 1931 – 1936 гг.1004 Год 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1004 Общее число 21 36 84 120 148 158 Профессора Доценты 2 5 14 19 21 21 2 5 6 11 13 13 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 1. Д. 6. Л. 22. 297 Ассистенты и преподаватели 17 26 56 74 99 104 Ординаторы 8 16 15 15 100 лет СамГМУ Приложение № 7 Кафедры Куйбышевской военно-медицинской академии и их начальники1005 Кафедра Нормальной анатомии Оперативной хирургии с топографической анатомией Микробиологии Общей и военной гигиены Гистологии Нормальной физиологии Общей и органической химии с курсом физической и коллоидной химии Патологической физиологии Начальник С.Э. Циммерман, доктор биологических наук, профессор, военврач 1-го ранга Н.И. Голубев, доктор медицинских наук, профессор С.М. Борю, кандидат медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга М.С. Егоров, военврач 2-го ранга, затем М.Н. Маркарян, кандидат медицинских наук, военврач 1-го ранга И.И. Куколев, кандидат медицинских наук, затем С.И. Щелкунов, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга М.В. Сергиевский, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга В.А. Соломин, интендант 2-го ранга Б.М. Брин, кандидат медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга, затем П.П. Гончаров, доктор медицинских наук, профессор, военврач 2-го ранга Физики Н.А. Симановский, майор Биологической химии Г.В. Сазыкин, военврач 2-го ранга Фармакологии В.В. Закусов, доктор медицинских наук, профессор, военврач 2-го ранга Военных и военно-санитарных дисциплин Н.И. Завалишин, военврач 1-го ранга Патологии и терапии боевых отравляющих А.Н. Пряхин, кандидат медицинских наук, веществ военврач 2-го ранга Санитарно-химической защиты П.А. Соколов, военврач 2-го ранга Марксизма-ленинизма И.Т. Дьяченко, кандидат исторических наук, доцент, полковой комиссар Эпидемиологии с курсом дезинфекции Т.Е. Болдырев, доктор медицинских наук, профессор, военврач 2-го ранга Биологии Шиклеев, доцент Патологической анатомии А.М. Антонов, доктор медицинских наук, профессор, затем А.Н. Чистович, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1го ранга Пропедевтики внутренних болезней с Н.Е. Кавецкий, доктор медицинских наук, курсами физиотерапии и рентгенологии профессор, военврач 1-го ранга 1005 Шонин Д.И. Куйбышевская военно-медицинская академия РККА. Воспоминания // Музей ФГОУ ВО Самарский государственный медицинский университет. С. 57-81. 298 100 лет СамГМУ Факультетской терапии Госпитальной терапии Общей хирургии Факультетской хирургии Госпитальной хирургии Военно-полевой хирургии с курсами ортопедии и стоматологии Глазных болезней Болезней уха, горла и носа Кожных и венерических болезней Невропатологии Акушерства и гинекологии Педиатрии Физической культуры и врачебного контроля Судебной медицины В.А. Бейер, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга В.И. Чиликин, доктор медицинских наук, профессор, врач 1-го ранга Б.И. Фукс, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга А.Г. Бржозовский, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга М.Н. Ахутин, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга И.А. Клюс, кандидат медицинских наук, военврач 1-го ранга В.Н. Архангельский, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга Р.А. Засосов, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга, затем Н.А. Наутов, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга А.С. Зенин, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга С.В. Гольман, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга И.Ф. Жордания, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга Г.М. Лопатин, доктор медицинских наук, профессор, военврач 1-го ранга С.Н. Колтыпин, военврач 2-1 категории М.И. Денисов, кандидат медицинских наук, доцент, военврач 2-го ранга, Ф.Ф. Брыжжин, кандидат медицинских наук, врач 2-го ранга Буданова Н.И. Бондарев, профессор, доктор медицинских наук, бригврач Иностранных языков Психиатрии 299 100 лет СамГМУ Приложение № 8 Состав совета Куйбышевского мединститута на 5-е февраля 1943 года1006 ФИО Савельев В.И. Шиклеев С.М. Должность Директор института, заведующий кафедрой военно-медицинской подготовки Заместитель директора по научноучебной части, заведующий кафедрой кожно-венерических болезней Заместитель директора по административно-хозяйственной части Заведующий кафедрой основ марксизма-ленинизма Заведующий кафедрой иностранных языков Заведующий кафедрой биологии Кулькин К.М. Заведующий кафедрой физики Нелидов Н.П. Заведующий кафедрой нормальной анатомии Заведующий кафедрой общей химии Зенин А.С. Латинский А.С. Балбер А.К. Балтер М.М. Бирун А.И. Лавров К.А. Окунев Н.В. Сергиевский М.В. Борю С.И. Никифоров В.И. Путохин Н.И. Криницкий Ш.И. Кавецкий Н.Е. Мирам К.Р. Булаев И.М. Чиликин В.И. Бржозовский А.Р. 1006 Заведующий кафедрой гистологии Заведующий кафедрой биохимии Заведующий кафедрой нормальной физиологии Заведующий кафедрой микробиологии Заведующий кафедрой оперативной хирургии Заведующий кафедрой органической химии Заведующий кафедрой патологической анатомии Заведующий кафедрой пропедевтической терапии Заведующий кафедрой патологической физиологии Заведующий кафедрой организации здравоохранения Заведующий кафедрой факультетской терапии Заведующий кафедрой факультетской хирургии ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 108. Д. 3. Л. 6-7. 300 Ученая степень Доктор медицинских наук Кандидат философских наук Кандидат биологических наук Кандидат физикоматематических наук Доктор медицинских наук Кандидат химических наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор химических наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Кандидат медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук 100 лет СамГМУ Сыроватко Ф.А. Топорков Ф.М. Лопатин Г.М. Орлов К.Х. Луков Б.Н. Слепышков И.В. Воронов А.С. Корхов И.П. Колесниченко И.И. ЖдановаМеньших Т.А. Мухин А.П. Миртовский Н.В. Дударь В.М. Сутырин А.Г. Заведующий кафедрой акушерства и гинекологии Заведующий кафедрой инфекционных болезней Заведующий кафедрой детских болезней Заведующий кафедрой глазных болезней Заведующий кафедрой уха, горла и носа Заведующий кафедрой судебной медицины Заведующий кафедрой госпитальной терапии Заведующий кафедрой госпитальной хирургии Доцент кафедры госпитальной хирургии Доцент по курсу ПТОВ и СХЗ Доктор медицинских наук Заведующий кафедрой общей гигиены Заведующий кафедрой нервных болезней Заведующий библиотекой Секретарь партбюро Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук 301 Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук Кандидат медицинских наук 100 лет СамГМУ Приложение № 9 Докторские диссертации, защищенные сотрудниками КГМИ в 1945 – 1964 гг.1007 Год защиты 1946 1947 1947 1949 1953 1953 1954 1955 1956 1956 1960 1960 1960 1961 1963 1964 1964 1964 1964 1964 1964 1964 1964 1007 Диссертант Бодулин В.П. Быстропов А.П. Беличенко А.В. Манойлова О.С. Павлов А.А. Орихин А.П. Ишимова Л.М. Аронов М.С. Вакслейгер Г.А. Холоденко М.И. Зенин Б.А. Беспалов Г.С. Кортев А.И. Макаров М.П. Эсперов Б.Н. Нестеров Л.Н. Малышев Ю.И. Лейман В.Н. Рутберг Г.Н. Краснов А.Ф. Токарева А.М. Родкин С.А. Германов В.А. ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 390. Л. 17-28. 302 Специальность Общая хирургия Госпитальная хирургия Общая хирургия Биохимия Гигиена Факультетская хирургия Патологическая физиология Оперативная хирургия Нормальная физиология Нервные болезни Кожные болезни Патологическая анатомия Инфекционные болезни Госпитальная хирургия Госпитальная хирургия Глазные болезни Госпитальная хирургия Инфекционные болезни Марксизм-ленинизм Госпитальная хирургия Пропедевтическая терапия Госпитальная хирургия Факультетская терапия 100 лет СамГМУ Приложение № 10 Кафедры, их руководители и количество преподавателей на 1-е сентября 1971 г.1008 Кафедра Заведующий Истории КПСС и политэкономии Философии и научного коммунизма Иностранных языков Физики Биологии Общей химии Биохимии Нормальной анатомии Гистологии Нормальной физиологии Микробиологии Патологической физиологии Фармакологии Патологической анатомии Пропедевтической терапии Рентгенологии и радиологии Оперативной хирургии Минин Иван Александрович Количество преподавателей 11 Калабин Яков Филимонович 11 Плюшкин Олег Павлович Павлов Дмитрий Федорович Гусева Инна Сергеевна Баталин Виктор Иванович Сидоренков Иван Васильевич Маркизов Федор Петрович Клишов Алексей Андреевич Сергиевский Михаил Васильевич Бучин Петр Иванович Низовцев Владимир Петрович Лебедев Алексей Александрович Силютин Виктор Григорьевич Фатенков Вениамин Николаевич Кевеш Ефим Лазаревич Белянский Владимир Автономович Барский Александр Васильевич Никогосян Христофор Абрамович Ратнер Георгий Львович Токарева Анна Максимовна Стегунин Сергей Иванович 33 13 10 11 19 20 11 13 11 8 6 11 13 6 11 Досычев Евгений Анатольевич 7 Нестеров Лев Николаевич Парафейник Григорий Константинович Германов Владимир Анатольевич Гусева Нина Ивановна Аминев Александр Михайлович Краснов Александр Федорович Лейман Валентина Николаевна Милосердова Анна Ивановна Ерошевский Тихон Иванович 9 23 Общей хирургии Гигиены Факультетской хирургии Факультетской терапии Социальной гигиены и организации здравоохранения Кожных и венерических болезней Нервных болезней Акушерства и гинекологии Госпитальной терапии Госпитальной терапии № 2 Госпитальной хирургии № 1 Госпитальной хирургии № 2 Инфекционных болезней Детских болезней Глазных болезней 1008 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 744. 303 9 7 15 16 6 30 12 20 18 15 13 5 100 лет СамГМУ Лор болезней Психиатрии Судебной медицины Физвоспитания Военной подготовки Хирургической стоматологии с курсом терапевтической и ортопедической стоматологии Хирургических болезней стоматологического факультета Туберкулеза Ортопедической стоматологии Терапевтической стоматологии Внутренних болезней стоматологического факультета Солдатов Игорь Борисович Пескова Маргарита Васильевна Колокольцев Евгений Федорович Ключникова Юлия Ивановна Ландышев Иван Васильевич Макиенко Мария Александровна 11 6 8 15 17 7 Аникандров Борис Владимирович Просвирнов Ким Павлович Тельчаров Дмитрий Иванович Кочеткова Миральда Гафиатовна Панфилов Юрий Александрович 4 304 8 4 5 5 100 лет СамГМУ Приложение № 11 Доктора наук, работавшие в Куйбышевском государственном медицинском институте на 12-е ноября 1971 г.1009 ФИО Рутберг Герш Нухимович Сидоренков Иван Васильевич Маркизов Федор Петрович Клишов Алексей Андреевич Сергиевский Михаил Васильевич Песков Борис Яковлевич Бучин Петр Иванович Низовцев Владимир Петрович Лебедев Алексей Александрович Силютин Виктор Григорьевич Шляпников Владимир Николаевич Фатенков Вениамин Николаевич Кавеш Ефим Лазаревич Барский Александр Васильевич Мергольд Давид Пейсахович Никогосян Христофор Абрамович Ратнер Георгий Львович Рубанович Григорий Лазаревич Токарева Анна Максимовна Досычев Евгений Анатольевич Нестеров Лев Николаевич 1009 Год рождения 1906 Должность Профессор кафедры истории КПСС 1908 Заведующий кафедрой биохимии 1898 Заведующий кафедрой нормальной анатомии 1930 Заведующий кафедрой гистологии 1898 Заведующий кафедрой нормальной физиологии Доцент кафедры нормальной физиологии 1921 1923 1923 1930 1930 1935 1937 Заведующий кафедрой микробиологии Заведующий кафедрой патологической физиологии Заведующий кафедрой фармакологии Заведующий кафедрой патологической анатомии Проректор по учебной работе 1913 Заведующий кафедрой пропедевтической терапии Заведующий кафедрой рентгенологии и радиологии Заведующий кафедрой общей хирургии 1910 Доцент кафедры общей хирургии 1904 Заведующий кафедрой общей гигиены 1929 Заведующий кафедрой факультетской хирургии Ассистент кафедры факультетской хирургии 1899 1930 1917 1919 Заведующий кафедрой факультетской терапии Заведующий кафедрой кожных болезней 1932 Заведующий кафедрой нервных болезней ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 737. Л. 2-4. 305 100 лет СамГМУ Сущева Галина Петровна Парафейник Григорий Константинович Германов Владимир Анатольевич Германов Анатолий Иннокентьевич Гусева Нина Ивановна Аминев Александр Михайлович Малышев Юрий Иванович Краснов Александр Федорович Макаров Михаил Петрович Лейман Валентина Николаевна Рощупкин Виталий Иванович Милосердова Анна Ивановна Ерошевский Тихон Иванович Солдатов Игорь Борисович Макиенко Мария Александровна Аникандров Борис Владимирович Панфилов Юрий Александрович Просвирнов Ким Павлович 1924 Доцент кафедры нервных болезней 1924 Заведующий кафедрой акушерства и гинекологии Заведующий кафедрой 1-й госпитальной терапии Профессор кафедры 1-й госпитальной терапии Заведующий кафедрой 2-й госпитальной терапии Заведующий кафедрой 1-й госпитальной хирургии Проректор по научной работе, профессор кафедры 1-й госпитальной хирургии Ректор, заведующий кафедрой 2-й госпитальной хирургии Доцент кафедры 2-й госпитальной хирургии 1924 1897 1924 1904 1925 1929 1897 1906 1922 Заведующий кафедрой инфекционных болезней Доцент кафедры инфекционных болезней 1902 Заведующий кафедрой детских болезней 1902 Заведующий кафедрой глазных болезней 1923 Заведующий кафедрой ЛОР болезней 1918 Заведующий кафедрой хирургической стоматологии Заведующий кафедрой хирургии стоматологического факультета Заведующий кафедрой терапии стоматологического факультета Заведующий кафедрой туберкулеза 1921 1922 1925 306 100 лет СамГМУ Приложение № 12 Количественные показатели КГМИ в 1976-85 гг.1010 Количество / 1976Учебный год 77 Кафедры 56 Профессорско- 671 преподавательский состав Профессора 52 Доценты и 146 старшие преподаватели Студенты 5959 Выпускники 913 197778 56 747 197879 58 685 197980 60 712 198081 60 715 198182 64 742 198283 64 697 198384 67 680 198485 67 684 62 149 62 165 59 167 56 161 57 153 56 156 54 153 58 152 6008 955 5957 975 5921 1018 6031 943 5961 993 5987 938 Интерны 538 528 599 633 623 584 637 Студенты, проживающие в общежитии Проконсультированные больные 1658 1660 1660 2124 2197 2197 2197 1010 48964 47844 39708 72900 81367 81534 81763 5876 5819 Нет Нет данных данных Нет Нет данных данных 2100 2197 82450 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 5, 54, 104, 161, 228, 293, 368, 527, 637. 307 55978 100 лет СамГМУ Приложение № 13 Работавшие в 1977 г. в КГМИ специалисты по отраслям науки1011 Науки Медицинские Фармацевтические Ветеринарные Физикоматематические Химические Биологические Исторические Экономические Философские Языкознание Педагогические Военные 1011 Общее количество специалистов 526 23 2 14 Количество докторов наук 58 - Количество кандидатов наук 314 10 2 1 14 45 14 5 10 24 15 23 4 1 - 4 27 3 1 6 2 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 89. Л. 8-10. 308 100 лет СамГМУ Приложение № 14 Доктора наук, работавшие в Куйбышевском государственном медицинском институте на 1-е января 1985 г.1012 ФИО Адыширин-Заде Эмрулла Адыширинович Аникандров Борис Александрович Ашрин Владимир Михайлович Бабкин Станислав Михайлович Барский Александр Васильевич Блинничев Николай Михайлович Брюханова Любовь Константиновна Бучин Петр Иванович Вербовая Нелли Ильинична Германов Владимир Анатольевич Гильмиярова Фрида Насыровна Гусева Нина Ивановна Данилов Рефкат Константинович Дробышева Римма Александровна Жуков Борис Николаевич Затулина Наталья Ильинична Захарова Лидия Викторовна Зенин Борис Алексеевич Иванова Валентина Дмитриевна Козлов Михаил Петрович Королюк Игорь Петрович Краснов Александр Федорович Кузьмин Юрий Сергеевич Кудрявцев Лев Анатольевич Кузнецов Геннадий Петрович Кулагин Лев Михайлович Лебедев Алексей Александрович Маковецкая Галина Андреевна Малышев Юрий Иванович Мачехин Владимир Александрович Миронова Юлия Петровна Митин Юрий Васильевич Нестеров Лев Николаевич Низовцев Владимир Петрович Орловский Юрий Александрович Панфилов Юрий Александрович Парафейник Григорий Константинович Песков Борис Яковлевич Поляков Виктор Петрович 1012 Год рождения 1920 Специальность Анатом 1921 1932 1938 1913 1922 1923 1923 1937 1924 1937 1924 1944 1936 1942 1931 1923 1919 1927 1920 1937 1929 1932 1928 1926 1934 1930 1934 1925 1939 1928 1941 1932 1923 1935 1922 1924 1921 1937 Хирург Лечебная физкультура Физиолог Хирург Хирург Педиатр Микробиолог Терапевт Гематолог Биохимик Терапевт Гистолог Гистолог Хирург Окулист Инфекционист Венеролог Хирург Философ Рентгенолог Хирург Хирург Хирург Терапевт Гистолог Фармаколог Педиатр Онколог Офтальмолог Терапевт Отоларинголог Невропатолог Физиолог Анатом Терапевт Акушер-гинеколог Физиолог Хирург ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 128. Д. 626. Л. 1-3. 309 100 лет СамГМУ Просвирнов Ким Павлович Прохуровский Алексей Иванович Ратнер Георгий Львович Родкин Савелий Абрамович Родкина Раиса Абрамовна Рощупкин Виталий Иванович Рутберг Герш Нухимович Семенов Николай Петрович Сидоренков Михаил Иванович Сидоренков Иван Васильевич Силютин Виктор Григорьевич Солдатов Игорь Борисович Стегунин Сергей Иванович Сущева Галина Петровна Трещев Владимир Сергеевич Токарева Анна Максимовна Углова Маргарита Владимировна Украинцева Евгения Федоровна Фатенков Вениамин Николаевич Чернышев Владимир Николаевич Шикунова Римма Петровна 1925 1931 1923 1920 1924 1922 1906 1925 1931 1908 1930 1923 1923 1924 1925 1917 1934 1924 1937 1938 1938 310 Фтизиатр Патофизиолог Хирург Травматолог-ортопед Акушер-гинеколог Инфекционист Историк Хирург Терапевт Биохимик Патанатом Отоларинголог Социальная гигиена Невропатолог Травматолог Терапевт Морфолог Акушер-гинеколог Терапевт Хирург Окулист 100 лет СамГМУ Приложение № 15 Состав Ученого совета СамГМУ на 25-е октября 1993 г.1013 ФИО Краснов Александр Федорович Котельников Геннадий Петрович Косарев Владислав Васильевич Шувалова Татьяна Вениаминовна Столяров Евгений Анатольевич Савин Александр Михайлович Сергеев Виктор Иванович Пятин Василий Федорович Стукалова Татьяна Ивановна Петров Юрий Владимирович Егоров Валерий Александрович Краснов Александр Никодимович Мельченко Наталья Игоревна Гражданкин Владимир Иванович Балмасова Ирина Петровна Дробышева Римма Алексеевна Давыдкин Николай Федосеевич Новокшенов Виктор Сергеевич Агапов Альберт Иванович Архипов Вячеслав Дмитриевич Аршин Владимир Михайлович Бакулин Николай Данилович Барская Маргарита Александровна Бережной Виталий Павлович 1013 Должность Ректор университета, заведующий кафедрой травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии, председатель Ученого совета Проректор по учебной работе, заместитель председателя Ученого совета Проректор по научной работе, заведующий кафедрой профессиональных болезней, заместитель председателя Ученого совета Ученый секретарь Ученого совета Проректор по лечебной работе, заведующий кафедрой общей хирургии Проректор центра, заведующий кафедрой хирургических болезней военного и вечернего факультетов Проректор по АХР Декан лечебного факультета, заведующий кафедрой физиологии Декан педиатрического факультета Декан стоматологического факультета Декан фармацевтического факультета, заведующий кафедрой организации и экономики фармации Декан факультета академических медсестер Декан факультета медицинских психологов, заведующий кафедрой медицинской психологии Декан факультета медицинских менеджеров Декан факультета социальных работников, заведующий кафедрой микробиологии Декан факультета зарубежья, заведующий кафедрой профессиональной и социальной адаптации зарубежных студентов Декан ФУВ, заведующий кафедрой курортологии и физиотерапии ФУВ Начальник военно-медицинского факультета Заведующий кафедрой неорганической и аналитической химии Заведующий кафедрой стоматологии ФУВ Заведующий кафедрой медицинской реабилитации Заведующий кафедрой органической химии фармацевтического факультета И.о. заведующего кафедрой детской хирургии Заведующий кафедрой терапевтической ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 105-110. 311 100 лет СамГМУ Брюханова Любовь Константиновна Вербовая Нэлли Ильинична Гильмиярова Фрида Насыровна Гулевский Борис Алексеевич Гуляев Евгений Александрович Двойников Сергей Иванович Жуков Борис Николаевич Захарова Людмила Игоревна Зинин Николай Александрович Зотов Валентин Михайлович Иванова Валентина Дмитриевна Кельцев Владимир Алексеевич Кожевников Юрий Иванович Козупица Геннадий Степанович Кондурцев Валерий Алексеевич Королюк Игорь Петрович Кочеткова Миральда Григорьевна Крюков Николай Николаевич Кудрявцев Лев Анатольевич Кузнецов Геннадий Петрович Кулагин Лев Михайлович Купаев Иван Алексеевич Куркин Владимир Александрович Лашманов Дмитрий Михайлович Лебедев Алексей Александрович Линева Ольга Игоревна Мадорский Владимир Абрамович Маковецкая Галина Андреевна Малов Владимир Михайлович Малышев Юрий Иванович Мовшович Борис Львович Никифоров Михаил Иванович Орлов Евгений Владимирович Орловский Юрий Александрович Осипов Юрий Александрович стоматологии Заведующий кафедрой детских инфекций Заведующий кафедрой эндокринологии Заведующий кафедрой биохимии Заведующий кафедрой скорой и неотложной медицинской помощи ФУВ Заведующий кафедрой терапии ФУВ Заведующий кафедрой сестринского дела Заведующий кафедрой госпитальной хирургии Заведующий кафедрой детских болезней лечебного факультета Заведующий кафедрой социальной гигиены ФУВ Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии Заведующий кафедрой топографической анатомии и оперативной хирургии Заведующий кафедрой пропедевтики детских болезней Заведующий кафедрой педагогики Заведующий кафедрой физвоспитания Заведующий кафедрой госпитальной терапии Заведующий кафедрой радиологии и рентгенологии Заведующий кафедрой стоматологии детского возраста Заведующий кафедрой внутренних болезней педиатрического и стоматологического факультетов Заведующий кафедрой урологии Заведующий кафедрой факультетской терапии Заведующий кафедрой гистологии Заведующий кафедрой акушерства и гинекологии лечебного факультета Заведующий кафедрой фармакогнозии с курсом ботаники Заведующий кафедрой философии Заведующий кафедрой фармакологии Заведующий кафедрой акушерства и гинекологии ФУВ Заведующий кафедрой психиатрии Заведующий кафедрой госпитальной педиатрии Заведующий кафедрой глазных болезней Заведующий кафедрой онкологии Заведующий кафедрой семейной медицины Заведующий кафедрой общей гигиены Заведующий кафедрой кожных болезней Заведующий кафедрой нормальной анатомии Заведующий кафедрой внутренних болезней военно-медицинского и лечебного факультетов 312 100 лет СамГМУ Петухов Валерий Матвеевич Поляков Виктор Петрович Прохуровский Алексей Иванович Разумов Владимир Ильич Ратнер Георгий Львович Родкина Раиса Аркадьевна Рощупкин Виталий Иванович Садовский Кирилл Мартемианович Салмина Татьяна Юрьевна Сапрыкина Антонина Гавриловна Сергеев Владимир Вячеславович Сергеев Олег Степанович Силютин Виктор Григорьевич Сирота Александр Исаакович Скупченко Виталий Викторович Солдатов Игорь Борисович Старостенко Анатолий Гаврилович Сухов Виктор Михайлович Тараканов Виталий Алексеевич Ткаченко Михаил Лукич Фатенков Вениамин Николаевич Федяев Игорь Михайлович Чернышев Владимир Николаевич Прохоров Владимир Тимофеевич Бабкин Станислав Михайлович Бондарев Григорий Иванович Карташова Валентина Борисовна Лавкина Анна Алексеевна Ямщиков Николай Васильевич Лавров Олег Владимирович Галкин Рудольф Александрович Чертухина Ольга Борисовна Заведующий кафедрой глазных болезней ФУВ Заведующий кафедрой кардиологии и кардиохирургии ФУВ Заведующий кафедрой биологии Заведующий кафедрой социально-политических наук Заведующий кафедрой факультетской хирургии Заведующий кафедрой акушерства и гинекологии педиатрического, стоматологического и военномедицинского факультетов Заведующий кафедрой инфекционных болезней Заведующий кафедрой педиатрии ФУВ Заведующий кафедрой латинского и иностранных языков Заведующий кафедрой социальной гигиены и ОЗ Заведующий кафедрой судебной медицины Заведующий кафедрой патологической физиологии Заведующий кафедрой патологической анатомии Заведующий кафедрой физики Заведующий кафедрой нервных болезней Заведующий кафедрой оториноларингологии Заведующий кафедрой технологии лекарств Заведующий кафедрой туберкулеза Заведующий кафедрой военной подготовки Заведующий кафедрой фармацевтической химии Заведующий кафедрой пропедевтической терапии Заведующий кафедрой хирургической стоматологии Заведующий кафедрой хирургии ФУВ Главный врач городской клинической больницы Заведующий НИЦ Главный бухгалтер Начальник отдела кадров, юрисконсульт Заведующий библиотекой Председатель профкома университета Председатель профкома студентов Студент лечебного факультета Студент педиатрического факультета Студент стоматологического факультета Студент фармацевтического факультета Студент факультета академических медсестер Студент факультета медицинских психологов Студент факультета медицинских менеджеров Начальник управления здравоохранения администрации Самарской области, заведующий кафедрой хирургических болезней Начальник управления здравоохранения администрации г. Самары 313 100 лет СамГМУ Ромашев Павел Николаевич Середавин Владимир Диамидович Иванова Наталья Николаевна Мурашов Сергей Борисович Наследкова Татьяна Борисовна Серебрякова Наталья Николаевна Главный врач городской больницы № 1 им. Н.И. Пирогова Главный врач Областной клинической больницы им. М.И. Калинина Главный врач городской детской больницы № 1 Директор медицинского колледжа Директор медицинского колледжа Директор медико-технического лицея 314 100 лет СамГМУ Приложение № 16 Количество учебных групп по факультетам в 1993-94 учебном году1014 Факультеты Лечебный Педиатрический Стоматологический Фармацевтический Высшего сестринского образования Медицинских психологов Экономики и управления здравоохранением 1014 1-й курс 24 8 8 6 4 2-й курс 35 12 9 6 6 3-й курс 38 18 13 8 6 4-й курс 30 32 12 12 - 5-й курс 30 18 12 12 - 6-й курс 40 23 - 4 4 5 - - - 4 4 4 - - - ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 5. Л. 44. 315 100 лет СамГМУ Приложение № 17 Кафедры и их заведующие в 1998 г.1015 Кафедра Общей химии Заведующий Агапов Альберт Иванович Медицинской реабилитации Аршин Владимир Михайлович Архипов Вячеслав Дмитриевич Березин Игорь Иванович Стоматологии ФПП Общей гигиены Медицинской микробиологии Детской хирургии Терапевтической стоматологии Детской стоматологии Эндокринологии Медицинской и биологической физики Хирургических болезней педиатрического и стоматологического факультетов Биологической и клинической химии Скорой и неотложной медицинской помощи ФПП Терапии ФПП Курортологии и физиотерапии ФПП Сестринского дела Социальной и профессиональной адаптации иностранных студентов Организации и экономики фармации Госпитальной хирургии 1015 Волобуев Андрей Николаевич Галкин Рудольф Александрович Ученая степень и звание Кандидат биологических наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Кандидат медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Кандидат медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор технических наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Гильмиярова Фрида Насыровна Гулевский Борис Алексеевич Гуляев Евгений Александрович Давыдкин Николай Федосеевич Двойников Сергей Иванович Дробышева Римма Алексеевна Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Егоров Валерий Александрович Кандидат фармацевтических наук, доцент Доктор медицинских наук, Балмасова Ирина Петровна Барская Маргарита Александровна Бережной Виталий Павлович Болонкин Владимир Петрович Вербовая Нелли Ильинична Жуков Борис Николаевич ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 136. Д. 300. Л. 14-18. 316 100 лет СамГМУ Детских болезней Гериатрии Социальной медицины и организации здравоохранения ФПП Экономики и управления здравоохранением Ортопедической стоматологии Оперативной хирургии Травматологии, ортопедии и поликлинической хирургии ФПП Педиатрии ФПП Детских инфекционных болезней Факультетской педиатрии Физического воспитания и здоровья Госпитальной терапии Лучевой диагностики и лучевой терапии Профессиональных болезней Травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии Педагогики и психологии высшей школы Внутренних болезней педиатрического и стоматологического факультетов Факультетской терапии Акушерства и гинекологии лечебного факультета Фармакогнозии Философии Фармакологии Акушерства и гинекологии ФПП Зенина Людмила Александровна профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Зинин Николай Александрович Зотов Валентин Михайлович Иванова Валентина Дмитриевна Измалков Сергей Николаевич Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Каганова Татьяна Ивановна Калугин Игорь Леонидович Доктор медицинских наук Кандидат медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор биологических наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Кандидат медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Захарова Людмила Ивановна Захарова Наталья Олеговна Кельцев Владимир Алексеевич Козупица Геннадий Степанович Кондурцев Валерий Алексеевич Королюк Игорь Петрович Косарев Владислав Васильевич Краснов Александр Федорович Краснов Александр Никодимович Крюков Николай Николаевич Кузнецов Геннадий Петрович Купаев Иван Алексеевич Куркин Владимир Александрович Лашманов Дмитрий Михайлович Лебедев Алексей Александрович Линева Ольга Игоревна 317 Доктор медицинских наук, профессор Кандидат медицинских наук, доцент Доктор фармацевтических наук, профессор Кандидат философских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор 100 лет СамГМУ Госпитальной педиатрии Онкологии Маковецкая Галина Андреевна Малов Владимир Михайлович Малышев Юрий Иванович Общей и медицинской психиатрии и психотерапии Семейной медицины Мельченко Наталья Игоревна Мовшович Борис Львович Психологии и психотерапии Носачев Геннадий Николаевич Орлов Евгений Владимирович Орловский Юрий Александрович Осипов Юрий Александрович Петухов Валерий Матвеевич Поляков Виктор Петрович Офтальмологии Дерматовенерологии Анатомии человека Клинической терапии Глазных болезней ФПП Кардиологии и кардиохирургии ФПП Медицинской биологии Урологии Нормальной физиологии Социально-политических наук Факультетской хирургии Акушерства и гинекологии педиатрического и стоматологического факультетов Судебной медицины Клинической хирургии Иностранных и латинского языков Социальной медицины и организации здравоохранения Патологической физиологии Военной и экстремальной медицины Нервных болезней и Прохуровский Алексей Иванович Пряничниковна Мадина Башировна Пятин Владимир Федорович Разумов Владимир Ильич Ратнер Георгий Львович Родкина Раиса Аркадьевна Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Кандидат исторических наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Сергеев Владимир Вячеславович Савин Александр Михайлович Салмина Татьяна Юрьевна Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Сапрыкина Антонина Гавриловна Доктор медицинских наук, профессор Сергеев Олег Степанович Доктор биологических наук, профессор Сивков Виктор Борисович Скупченко Виталий 318 Доктор медицинских наук, 100 лет СамГМУ нейрохирургии Технологии лекарств Общей хирургии Инфекционных болезней Фтизиопульмонологии Фармацевтической химии Пропедевтической терапии Патологической анатомии Хирургической стоматологии Оториноларингологии Хирургии ФПП Органической, биологической и физиологической химии Гистологии Викторович Старостенко Анатолий Гаврилович Столяров Евгений Анатольевич Суздальцев Алексей Александрович Сухов Владимир Михайлович Ткаченко Михаил Лукич Фатенков Вениамин Николаевич Федорина Татьяна Александровна Федяев Игорь Михайлович Храппо Нина Степановна Чернышев Владимир Николаевич Шаталаев Иван Федорович Ямщиков Николай Васильевич 319 профессор Доктор медицинских наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Кандидат химических наук, доцент Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор Доктор биологических наук, профессор Доктор медицинских наук, профессор 100 лет СамГМУ Приложение № 18 Доклад директора КГМИ Т.И. Ерошевского об истории вуза1016 1016 ЦГАСО. Ф. Р-1230. Оп. 122. Д. 168. 320 100 лет СамГМУ 321 100 лет СамГМУ 322 100 лет СамГМУ 323 100 лет СамГМУ 324 100 лет СамГМУ 325 100 лет СамГМУ 326 100 лет СамГМУ 327 100 лет СамГМУ 328 100 лет СамГМУ 329 100 лет СамГМУ 330 100 лет СамГМУ Приложение № 19 Основные события истории СамГМУ 1917 г. – Открытие в Самаре педагогического института. Самарские врачи во главе с профессором Евгением Леопольдовичем Кавецким предпринимают попытки добиться решения о создании медицинского факультета. 1918 г. – Комитет членов Учредительного Собрания принимает решение о преобразовании педагогического института в университет. Начинается обучение медицине студентов первого и второго курсов. После установления советской власти Губернский отдел народного образования принял решение об открытии медицинского факультета. 1919 г. – Создание в рамках университета сначала объединенного естественно-медицинского факультета, а затем медфака. Начало работы студенческих научных кружков. При факультете открываются ускоренные курсы по аптечному делу. 1920 г. – Начало функционирования клиник медфака. Проведен первый научный съезд Поволжья, на котором значительное место занимали доклады по медицине. 1921 г. – Участие сотрудников медфака в борьбе с холерой в Самарской губернии. 1922 г. – Первый выпуск медфака (38 человек). 1923 г. – Создание при факультете студенческого научного общества. Разукрупнение Самарского университета, в котором для постепенного закрытия был оставлен лишь медфак. 1927 г. – Закрытие Самарского университета. 1930 г. – Создание Самарского медицинского института в составе лечебно-профилактического и открытого позднее рабочего факультетов. Начало строительства Клинической больницы. 1931 г. – Открытие вечернего санитарно-профилактического факультета, дневного и вечернего факультетов охраны материнства, младенчества и детства, сектора заочного обучения и зубоврачебных курсов. 1932 г. – Участие сотрудников института в борьбе с эпидемией сыпного тифа. Институт одним из первых в СССР начал практиковать планирование научно-исследовательской деятельности и комплексную разработку научных проблем. 1933 г. – Открытие аспирантуры. 1934 г. – Закрытие санитарно-профилактического факультета, факультетов охраны материнства, младенчества и детства, сектора заочного обучения. Начало выхода институтской газеты «За 331 100 лет СамГМУ медицинские кадры». Состоялся первый выпуск лечебнопрофилактического факультета (25 человек). 1935 г. – Открытие терапевтического корпуса Клинической больницы. Начало выпуска серии сборников «Труды Куйбышевского медицинского института и научно-исследовательских институтов области». Открытие при институте подготовительных курсов. 1937 г. – Закрытие рабфака. 1938 г. – Открытие хирургического корпуса Клинической больницы. Открытие педиатрического факультета. 1939 г. – Реорганизация мединститута в Куйбышевскую военномедицинскую академию. 1940 г. – Открытие инфекционного корпуса Клинического госпиталя. Первый экстренный выпуск академии. Открытие курсов усовершенствования медицинского состава. Начало выпуска Трудов Куйбышевской военно-медицинской академии и проведения научных конференций академии. 1941 г. – Начало поступления раненных фронтовиков в Клинический госпиталь академии. 1942 г. – Военно-медицинская академия была реорганизована в мединститут. Создание рентгенологического отдела Клиник. 1943 г. – КГМИ был отнесен к вузам первой категории, ему было присвоено право присуждать ученые степени кандидата и доктора медицинских и биологических наук, ученые здания доцента и профессора. Развертывание в хирургическом корпусе Клинического госпиталя эвакогоспиталя № 5335. Создание при институте Консультативного бюро для оказания научной и практической помощи лечебным учреждениям Куйбышева. Организация студенческих санитарных дружин для борьбы с болезнями в области. Первая научная сессия КГМИ. 1944 г. – Расформирование эвакогоспиталя и передача хирургического корпуса Клиник мединституту. Создание областной комиссии по борьбе с септической ангиной во главе с директором мединститута В.И. Савельевым. 1945 г. – Начало открытия в Клиниках специализированных отделений. Открытие в Клиниках первого в СССР проктологического отделения. 1951 г. – Открытие военно-медицинского факультета. 1953 г. – Открытие санитарно-профилактического факультета. Начало оказания постоянной методической и врачебной помощи сельским районам сотрудниками института. 1954 г. – Открытие курсов повышения квалификации врачей. 332 100 лет СамГМУ 1956 г. – Создание при институте Бюро изобретательства и рационализации. Перевод КГМИ в компетенцию Минздрава РСФСР. Закрытие санитарно-профилактического факультета. Т.И. Ерошевским впервые в СССР была проведена микрохирургическая операция по лечению детей с врожденной глаукомой. 1958 г. – Начало выпуска газеты «Медик». Закрытие военномедицинского факультета. 1959 г. – Открытие вечернего отделения и Народного университета здоровья при КГМИ, признанного лучшим в РСФСР. 1960 г. – А.П. Нестеровым был изобретен первый в СССР тонометр для диагностики глаукомы. 1962 г. – Создание Центральной научно-исследовательской лаборатории института. 1963 г. – Открытие по инициативе Т.И. Ерошевского первой в СССР офтальмологической больницы. 1965 г. – Открытие военно-медицинского факультета. Создание при КГМИ научно-исследовательской лаборатории по проктологии. Создание по инициативе заведующего кафедрой оториноларингологии Игоря Борисовича Солдатова школы передового опыта по диспансеризации детей и подростков, болеющих хроническим тонзиллитом и гнойным средним отитом, преобразованной в 1970 г. в единственную в СССР Республиканскую школу передового опыта по организации лор-помощи детям. 1966 г. – Открытие стоматологического факультета. Включение Минздравом РСФСР КГМИ в число учебных заведений, готовивших целевых аспирантов для других вузов. 1967 г. – Директором института назначен профессор Александр Федорович Краснов. На базе кафедры оториноларингологии был проведен Второй всероссийский съезд оториноларингологов. 1968 г. – Открытие спортивно-оздоровительного лагеря «Медик». 1969 г. – Открытие педиатрического факультета. Празднование 50-летия института и присвоение ему имени Д.И. Ульянова. Проведение на безе КГМИ Третьей всероссийской конференции колопроктологов. 1970 г. – Участие Клиник в ликвидации вспышки холеры в Куйбышевской области. 1971 г. – Открытие фармацевтического факультета. Открытие интернатуры на лечебном и педиатрическом факультетах. 1972 г. – Создание по инициативе Т.И. Ерошевского первого в СССР глазного банка. 1974 г. – Проведение на базе КГМИ Первого всероссийского совещания по совместной работе медицинских институтов и органов 333 100 лет СамГМУ практического здравоохранения, на котором было принято разработанное А.Ф. Красновым «Положение о совместной работе медицинских институтов и органов практического здравоохранения». Приказом Минздрава РСФСР за КГМИ были закреплены Куйбышеская, Пензенская и Ульяновская области. 1975 г. – Открытие факультета повышения квалификации преподавателей медицинских институтов и училищ. Открытие в Клиниках первого в СССР отделения хирургии кисти. Организация студенческой общественной поликлиники при КГМИ. 1977 г. – Издание под редакцией Т.И. Ерошевского первого в СССР учебника «Глазные болезни». 1978 г. – Избрание И.Б. Солдатова академиком АМН СССР. 1979 г. – Проведение на базе кафедры оториноларингологии Первой всесоюзной конференции по детской оториноларингологии. 1982 г. – Создание на базе КГМИ межобластного лазерного центра по лечению глазных болезней. 1983 г. – Открытие факультета усовершенствования врачей. Открытие адъюнктуры и клинической ординатуры на военномедицинском факультете. 1984 г. – Проведение на базе КГМИ Всероссийского съезда травматологов-ортопедов. 1985 г. – Начало подготовки военных стоматологов на военномедицинском факультете. 1989 г. – Разработка рядом сотрудников института во главе с А.Ф. Красновым «Концепции основных положений перестройки высшей медицинской школы». 1990 г. – Создание Центра непрерывной подготовки медицинских и фармацевтических кадров. Выпускники института И.Н. Денисов и В.И. Калинин стали министрами здравоохранения СССР и РСФСР. 1991 г. – Открытие факультетов медицинской психологии, экономики и управления здравоохранением, высшего сестринского образования, подготовки научно-педагогических кадров и медицинского колледжа. 1992 г. – Открытие факультета подготовки иностранных студентов и медико-технического лицея. Избрание А.Ф. Краснова академиком РАМН. 1993 г. – Вузу был придан статус университета. Организация при вузе негосударственного мединститута «Реавиз». Впервые в стране был издан учебник «Медицинская радиология и рентгенология» (И.П. Королюк с соавторами). 334 100 лет СамГМУ 1996 г. – Создание при Клиниках межвузовского студенческого медицинского центра. 1997 г. – Впервые в стране был издан учебник «Геронтология и гериатрия» (Г.П. Котельников с соавторами). Издание первой совместной российско-британской монографии по медицине «Организация общей врачебной практики» (Р.А. Галкин с соавторами). 1998 г. – Ректором университета избран профессор Геннадий Петрович Котельников. 1999 г. – СамГМУ первым из российских учебных заведений был принят в Международную ассоциацию медицинских вузов Европы. Открытие медико-профилактического факультета и Стоматологического института при СамГМУ. 2002 г. – Было проведено совместное заседание коллегии Администрации области и Ученого совета вуза, посвященное демографической ситуации в Самарской области, итогом работы которого стало постановление Губернатора «Об основных направлениях демографической политики Администрации области до 2015 г.». При Клиниках был создан Самарский областной центр профилактики и лечения атеросклероза и дислипидемий. 2003 г. – СамГМУ получил премию «Золотой лев» в номинации «Предприятие XXI века». 2004 г. – Был создан первый в России Центр гравитационной терапии. Впервые в стране был издан учебник «Фармакогнозия» (В.А. Куркин с соавторами). По результатам рейтинга независимого фонда «Европейское качество» СамГМУ вошел в число ста лучших вузов России. 2005 г. – Г.П. Котельников был избран академиком РАМН. 2006 г. – Впервые в Самарской области была проведена успешная трансплантация почки. Впервые в России был издан учебник «Основы медицинской информатики» (И.П. Королюк с соавторами). 2007 г. – Университет стал лауреатом международной премии «Профессия – жизнь» в номинации «Медицинское учебное заведение года». 2008 г. – Военно-медицинский институт при СамГМУ был реорганизован в филиал Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. 2009 г. – СамГМУ в числе первых медицинских вузов России получил Международный сертификат качества. 2010 г. – Открытие в рамках факультета медицинской психологии специальности «Социальная работа». СамГМУ был внесен в реестр «Национальный знак качества». 335 100 лет СамГМУ 2011 г. – Университет стал лауреатом международной премии «Профессия – жизнь» в номинации «Медицинское учебное заведение года». 2012 г. – СамГМУ был внесен в реестр «Ведущие учреждения здравоохранения РФ». 2014 г. – Создан инновационный территориальный кластер медицинских и фармацевтических технологий Самарской области, организатором-координатором которого стал СамГМУ. Создание в СамГМУ Института инновационного развития и Центра прорывных исследований «Информационные технологии в медицине». 2015 г. – СамГМУ стал координатором научно-образовательного медицинского кластера «Нижневолжский». Созданы научнопроизводственный технопарк и международная совместная биотехническая лаборатория «Тканевая инженерия». 2016 г. – СамГМУ стал одним из первых вузов России, прошедших международную профессионально-общественную аккредитацию по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия». 2017 г. – По итогам конкурса Министерства образования и науки РФ СамГМУ был признан университетским центром инновационного, технологического и социального развития Самарской области. Создана международная совместная лаборатория «Аддитивные технологии в медицине». 2018 г. – Создана совместная лаборатория «Системы искусственного интеллекта в медицине». Впервые в Самарской области была проведена успешная трансплантация печени. 336 Научное издание Столяров Олег Дмитриевич Заводюк Светлана Юрьевна Занин Сергей Викторович ИСТОРИЯ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Монография Под редакцией академика РАН Г.П. Котельникова Редактор – А. В. Стефанская Компьютерная верстка – О. Д. Столяров Дизайн обложки – Д. А. Кулешов Подписано в печать 12.04.2019 г. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Печать оперативная. Усл. печ. л. 19,65 Тираж 500 (первая серия 150) экз. Заказ № 1041. Самарский государственный медицинский университет 443099, г. Самара, ул. Чапаевская, 89. Отпечатано в типографии АНО «Издательство СНЦ». 443001, Самарская область, г. Самара, Студенческий пер., 3А. Тел.: (846) 242-37-07, E-mail: sncran@mail.ru. ИНН 6315944726.
