Методическая разработка по теме «Праздники в культуре народов России» Урок: ОДКНР, 5 класс Учебник: Тип урока: урок открытия новых знаний Цель урока: формирование представления о праздниках народов России, их значении в культуре страны Этапы урока: 1. Мотивация учебной деятельности (2 минуты) – приветствие учеников, проверка наличия учебника, тетради, канцелярских принадлежностей, дополнительных материалов (при необходимости) 2. Актуализация знаний (7 минут) – проверка домашнего задания, восстановление материала с предыдущих уроков, выявление пробелов в знаниях 3. Изучение нового материала (25 минут) Учитель: Здравствуйте! Рад приветствовать на уроке ОДКНР! Мы с вами продолжаем путешествие по нашей стране, продолжаем знакомиться с народами, которые проживают в России. Каждый из нас на протяжении жизни занимается разной деятельностью. Ктото совершает научные открытия, кто-то работает в поле и кормит других, ктото занимается творчеством. Чем еще человек может заниматься? Ответы учеников. Учитель: Вы правы! А отмечать праздники считается деятельностью? Ответы учеников. Учитель: Я не зря в начале урока заговорил о деятельности – человека сопровождают различные памятные и торжественные события. Порой, подготовка к празднованию является очень важным делом. В зависимости от повода, могут собраться родственники, коллеги, друзья. Каждый вкладывает в мероприятие свое участие – готовят праздничный стол, придумывают развлекательную программу, решают, что подарить. На каких праздниках вы бывали? Как они проходили? Ответы учеников. Учитель: У каждого праздника, которые вы перечисляли, есть традиции. Давайте сыграем в игру «Соответствия»: слева представлено наполнение праздника, справа – само торжественное мероприятие. Традиция праздника Название праздника «разбивают горшки завязанными День рождения глазами» «символ праздника – Солнце из Новый Год теста» «ученики готовят праздничный Рождество концерт» «исполняют Колядки» Масленица «дарят весенние цветы – тюльпаны» Сабантуй «на торте встречаются цифры» День учителя «этот Дед приходит в гости только 8 марта раз в год» Какой из праздников относится к празднику народа России? Учитель: Праздник Сабантуй связан с окончанием весенних полевых работ. Его отмечают в разных регионах нашей страны (народы Поволжья и Кавказа). Как вы думаете, какие еще соревнования проходят на Сабантуе? Ответы учеников. Учитель: Устраиваются скачки на тележках, бег с коромыслами, борьба с мешками, лазание на шест. Забавы на празднике нашли отражение не только в фотографиях, но и на почтовых марках. Праздник отмечается на федеральном уровне и даже за рубежом (при поддержке различных организаций). Люди встречаются вместе, участвуют в ярмарке товаров и промыслов, соревнуются, поют и танцуют. Учитель: Давайте посмотрим мультфильм про праздник, а после продолжим говорить про праздники народов России. https://www.youtube.com/watch?v=4y35npqNX-4/ Учитель: Праздники разных народов связаны с их занятиями, временем года или посвящены религии. Вот еще несколько. Ураза-Байрам. Связан с окончанием поста в месяц Рамадан. Курбан – байрам, другой исламский праздник отмечается через 70 дней и связан с окончанием хаджа (паломничества). Сагаалган – начало весны и Новый год по лунно-солнечному календарю. Отмечается в Бурятии, Калмыкии, Тыве и еще ряде регионов. Сурхарбаан — бурятский спортивный народный праздник. День адыгов (черкесов) призван послужить стимулом для укрепления связей и дальнейшего объединения адыгского (черкесского) этноса, большая часть которого в настоящее время проживает за пределами своей исторической родины. Сурхури — старинный чувашский праздник зимнего цикла, отмечаемый в период зимнего солнцестояния. 4. Закрепление нового материала (5 минут) Праздников в нашей стране большое множество. На них мы встречаем и разные костюмы. Давайте попробуем восстановить: как они могли выглядеть? Учитель: История и культура отдельного народа – это зеркало, которое позволяет нам понимать, чем «дышит» народ, какие заботы и интересы у человека. Узнавайте людей ближе, объединяйтесь и делайте все возможное для процветания общества, процветания России. 5. Контроль и коррекция (3 минуты) Учитель проверяет записи в тетради, отвечает на вопросы учеников по пройденному материалу, делает выводы вместе с учениками. 6. Рефлексия и домашнее задание (3 минуты) В качестве домашнего задания можно предложить следующее: Подготовить сообщение о празднике народов России, о котором сегодня мы не говорили на уроке.
