Тема «Проблемы подросткового возраста» 001.ОБЩЕПРИНЯТЫЕ ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ: 1) 9-13 лет 2) 11—14 лет 3) 10-15 лет 4) 12—14 лет 002.ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, НАЗВАВШИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ВОЗРАСТОМ «БУРИ И НАТИСКА»: 1) Л. С. Выготский 2) Ж. Пиаже 3) З.Фрейд 4) С.Холл 003.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ — ВОЗРАСТ «БУРИ И НАТИСКА», С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ АМЕРИКАНСКОГО УЧЕНОГО С. Холла . 004.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ПУБЕРТАТНЫМ ПЕРИОДОМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ: 1) Эмоциональная реактивность 2) Возмужание, половая зрелость 3) Эмансипация от взрослых 4) Индивидуализация 005.ТЕРМИН «ПУБЕРТАТ» ОЗНАЧАЕТ: 1) 2) 3) 4) Эмоциональная реактивность Индивидуализация Возмужание, половая зрелость Эмансипированность 006.ФАКТОР, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИЙ РЕЗКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПСИХИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ СТАДИИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: 1) 2) 3) 4) Половое созревание Посткризисные проявления предыдущего возраста Разрушение старой социальной ситуации развития Конфликтные отношения со взрослыми 007.УЧЕНЫЕ РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТОЧКИ СОЗРЕВАНИЯ: ОРГАНИЧЕСКОГО, ПОЛОВОГО И СОЦИАЛЬНОГО. В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЭТИ ЛИНИИ РАЗВИТИЯ СУЩЕСТВУЮТ В СЛЕДУЮЩЕМ СООТНОШЕНИИ: 1) Все линии развития совпадают во времени 2) Социальное созревание опережает органическое и половое 3) Половое развитие опережает органическое и социальное 4) Органическое развитие опережает половое и социальное 008.ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НЕ ХАРАКТЕРНО: 1) 2) 3) 4) Повышенная возбудимость Относительная неустойчивость нервной системы Быстро протекающие изменения в организме Завершение физического развития 009.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: 1) 2) 3) 4) Повышенная реактивность (готовность к действию) Повышенная обидчивость Покладистость Эмоциональная устойчивость 010. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО: 1) 2) 3) 4) Подросток стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь Возникает необходимость определить свое место в жизни Характерно господство детского сообщества над взрослым Налаживаются отношения со взрослыми 011.ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: 1) 2) 3) 4) Интимно-личностное общение Учебно-профессиональная Учебная Общественно-полезная 012.ЦЕНТРАЛЬНЫМ НОВООБРАЗОВАНИЕМ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ВЫСТУПАЕТ: 1) 2) 3) 4) Готовность к профессиональному и личностному самоопределению Эго-идентичность Произвольность Чувство взрослости 013.ДЛЯ ВНИМАНИЯ ПОДРОСТКА ХАРАКТЕРНО: 1) 2) 3) 4) Переход к послепроизвольному вниманию Интенсивное развитие непроизвольного внимания Небольшая устойчивость Слабость произвольного внимания 014.МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ НЕ СВОЙСТВЕННО: 1) Неактуальность отношений с родителями 2) Значимость отношений со сверстниками 3) Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе 4) Усиление контактов с лицами противоположного пола 015.В МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПОЯВЛЯЕТСЯ: 1) 2) 3) 4) Ярко выраженная познавательная потребность Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе Потребность в самореализации Телесные потребности 016.В ВЫБОРЕ ДРУГА ПОДРОСТОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ: 1) 2) 3) 4) На успеваемость Внешний облик Личностные качества Поведение 017.ДЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ НЕ ХАРАКТЕРНО: 1) 2) 3) 4) Реакция эмансипации от взрослых Реакция группирования со сверстниками Снижение конфликтности в общении со взрослыми Притупление остроты восприятия сверстников 018.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ: 1) 2) 3) 4) Сужение круга межличностного взаимодействия Исповедальный характер межличностного взаимодействия Усиление контактов с лицами противоположного пола Реакция группирования со сверстниками 019.ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ОБОСТРЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКА СО ВЗРОСЛЫМИ: 1) 2) 3) 4) Требования взрослых Опека взрослых Чувство собственной взрослости подростка Недоверие взрослых 020.ПОЛОЖЕНИЕ ПОДРОСТКА В КОЛЛЕКТИВЕ СВЕРСТНИКОВ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ: 1) Поведением 2) Успеваемостью 3) Личностными качествами 4) Отношениями с учителем 021. «КЛЮЧЕВОЙ ПРОБЛЕМОЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЕТСЯ ПРОБЛЕМА ИНТЕРЕСОВ», — ПИСАЛ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ УЧЕНЫЙ Л.С ВЫГОТСКИЙ. 022.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКА: 1) 2) 3) 4) Эмоциональная устойчивость Покладистость Доверчивость Реакция эмансипации 023.ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ ПРОЯВЛЯЕТСЯ: 1) 2) 3) 4) В подражании внешним признакам взрослости Равнении на психосоциальные образцы своего пола Социально-моральном и интеллектуальном взрослении Во всем перечисленном 024.В СФЕРЕ САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКА ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ: 1) 2) 3) 4) Открытие внутреннего мира и осознание его уникальности Повышенный интерес к своей личности Осознание временной перспективы Осознание своих недостатков, повышенный интерес к ним 025.ПОТРЕБНОСТЬ, НЕ ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: 1) 2) 3) 4) Быть принятым и признанным сверстниками Самовоспитание Забота о другом Найти и защитить свое место в окружающей социальной среде 026.В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ОБОСТРЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ: 1) 2) 3) 4) В общении В заботе о другом Познавательная В двигательной активности Тема «Кризис подросткового возраста» 001.КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ОБУСЛОВЛЕН: 1) Новым уровнем самосознания ребенка 2) Появлением способности и потребности познать себя как личность 3) Стремлением к самоутверждению 4) Всем перечисленным 002.ОСТРОТА КРИЗИСА ЗАВИСИТ: 1) От стратегии поведения взрослого 2) Поведения самого подростка 3) Отношений со сверстниками 4) Всего перечисленного 003.КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА МОЖНО ОПИСАТЬ ФОРМУЛОЙ: 1) Я – сам 2) Я – есть 3) Я – хороший 4) Кто Я? (нахождение своего места в социуме, мире) 004.ПРЕОДОЛЕНИЕ КРИЗИСА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА СВЯЗАНО СО СМЕНОЙ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМ И ПОДРОСТКОМ. СНИЗИТЬ ОСТРОТУ КРИЗИСА МОЖНО, ЕСЛИ: 1) Инициатором смены отношений выступает подросток 2) Инициатором смены отношений выступает взрослый 3) Инициаторами смены отношений выступают и подросток, и взрослый (так как подростку важно, чтобы его решения были самостоятельными, «взрослыми» важно чтобы инициатива была партнерским и обоюдным) 005.СУЩНОСТЬ КРИЗИСА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА СОСТАВЛЯЕТ ПРОТИВОРЕЧИЕ: 1) Между поведением подростка и ожиданиями взрослого 2) Внутри индивида, внутри его представления о себе, в его самосознании 3) Между желаемым и разрешаемм 4) Между потребностью действовать самому и потребностью соответствовать требованиям взрослых 006.Я СОГЛАСЕН С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ЧТО КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА – ЭТО: 1) Следствие несоответствия старой системы воспитания и новых стремлений ребенка 2) Неизбежный и необходимый момент развития психики 007.ПРОЯВЛЕНИЕ КРИЗИСА МОЖЕТ ПРОТЕКАТЬ В ДВА ПЕРИОДА 1) Тяжелый, легкий 2) Зависимый, независимый 3) Предцентральный, постцентральный 4) Все варианты ответа не верны (т.к по Л.С Выготскому есть 3 фазы подросткового кризиса: предкризисная или негативная, кризисная, посткризисная или позитивная) 008.ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЕТСЯ: 1) Сюжетно – ролевая 2) Игровая 3) Усвоение норм взаимоотношений 4) Все варианты ответов 009.В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ системы образов «Я».( в дальнейшем Я-концепция) 010.«НАРЯДУ С ЧУВСТВОМ ВЗРОСЛИСТИ РАССМАТРИВАЕТСЯ ПОДРОСТКОВАЯ ТЕНДЕНЦИЯ К ВЗРОСЛЕНИЮ – СТРЕМЛЕНИЕ БЫТЬ, КАЗАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ ВЗРОСЛЫМ» ГОВОРИЛ: 1) Л. С. Выготский 2) Д. Б. Эльконин 3) Э. Эриксон 4) Ж. Пиаже 011.УЖЕ НЕ РЕБЕНОК, НО ЕЩЕ НЕ ВПОЛНЕ СФОРМИРОВАВШАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ – ЭТО: 1) Школьник 2) Подросток 3) Младенец 4) Новорожденный 012.ПОДРОСТКОВЫЙ КРИЗИС ЯВЛЯЕТСЯ ПИКОМ ПЕРЕХОДНОГО ПЕРИОДА: 1) От новорожденного к младенцу 2) От юности к взрослости 3) От детства к взрослости 4) От взрослости к старости 013.ПОДРОСТКОВЫЙ КРИЗИС, ПО МНЕНИЮ Л. И. БОЖОВИЧ, СВЯЗАН С ВОЗНИКНОВЕНИЕМ НОВОГО УРОНЯ: 1) Самообразования 2) Становления 3) Самосознания 4) Все варианты верны 014.МЕХАНИЗМОМ САМОСОЗНАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ: 1) Рефлексия 2) Аффективные вспышки 3) Конфликты 4) Все варианты ответов не верны 015.ПОДРОСТКОВЫЙ КРИЗИС СОСТОИТ ИЗ: 1) Пяти фаз 2) Трех фаз (т.к по Л.С Выготскому есть 3 фазы подросткового кризиса: предкризисная или негативная, кризисная, посткризисная или позитивная) 3) Двух фаз (По Божович: первая фаза 12-15 лет когда перестраиваются отношение ребенка к миру и себе, вторая фаза 1517 лет когда возникает жизненная позиция с которой подросток идет во взрослый мир) 4) Четырех фаз
