Технологическая карта образовательной деятельности с детьми. Возрастная группа: подготовительная группа Тема периода: «Народные промыслы России» Задачи периода: Обучающая: продолжать знакомить детей с народными промыслами России, с декоративно-прикладным искусством (дымковской и филимионовской игрушками, хохломской, жостовской, городецкой и палехской росписями, гжелью); учить детей составлять узоры по мотивам народных росписей. Развивающая: развивать у детей интерес к русскому прикладному искусству, чувство цвета, композиционные умения, познавательную активность, внимание, творческое воображение, зрительную память, любознательность. Воспитательная: воспитывать уважение к работе народных мастеров. Сроки: 09.03– 18.03 Коммуникативная Восприятие Познавательнодеятельность художественной исследовательская литературы деятельность Чтение стихов: Опыты по Беседы: «Россия мастерами славится», «В гости к городецким мастерам», «Филимоновская и городецкая игрушки». Ситуативная беседа «Почему хохломскую роспись называют золотой?», «История фарфоровой чашки». Обмен впечатлениями о посещении «Города Мастеров» на «Кудыкиной горе». Просмотр презентаций «Путешествие по местам народных промыслов России», «Сказочная гжель», «Искусство Жостово» и обсуждение. Просмотр обучающего фильма «Народная игрушка и роспись». Рассматривание иллюстраций по теме «Народные промыслы России». Отгадывание загадок по теме недели. Чтение, обсуждение смысла и разучивание русских народных пословиц и поговорок. Игровая деятельность Пальчиковые игры: «У М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица», А. Дьякова «Весёлая дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод», В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», П. Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома». Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи), Е.Каменева «Волшебная глина». Чтение, обсуждение смысла и разучивание русских народных пословиц и поговорок. Двигательная деятельность Подвижные игры: смешиванию красок «Получи нужный цвет». Опыты с глиной. Самообслуживание и труд Помощь в сервировке матрешкиной сестрицы…», «Ванька, встань-ка», «Дымковская барышня», «Мы веселые матрешки». Д/и: «Составь матрешку», «Исправь ошибку», «Что изменилось», «Узнай роспись по элементу», «Продолжи узор», «Найди элемент росписи», «Укрась поднос узором», «Соедини по точкам». Словесные игры: «Доскажи пословицу», «Какой? Какая? Какое?», «Назови где делают» Сюжетно-ролевая игра: «Художественная мастерская», «Магазин посуды», «Ярмарка». Настольные игры: лото «Подбери узор», «Русская посуда». Изобразительная деятельность Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Золотая хохлома», «Расписные тарелки», «Дымковская игрушка», «Сказочные птицы на шкатулке». Пластилинография «Жостовский поднос». Рисование элементов палехской росписи. Лепка: «Дымковская лошадка», «Барыня, няня, водоноска», посуда «Гжель», «Хохлома». «Гори, гори ясно!», «Горелки», «Золотые ворота», «Ловишка, бери ленту» Эстафеты «Веселый обед», «Собери матрешку». Физминутки: «Едем в Городец», «Индюк», «Матрешки», «Игрушки расписные». Конструирование и моделирование Декоративное плетение (шпагат, шнурки). Изготовление посуды из папье-маше совместно с родителями. столов «Угостим Матрешку чаем». Музыкальная деятельность Прослушивание русских народных песен «Ой, вставала я… », «Барыня». «Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявского; Прослушивание и исполнение частушек, казачьих песен. Игра на ложках. Выставка детского творчества «Русские узоры». Работа с родителями: Консультации для родителей: «Декоративно-прикладное искусство в детском саду и дома». Помощь детям в изготовлении и росписи посуды из папье-маше.
