Седьмое февраля. Классная работа. В Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Известный учёный, архитектор и реставратор А.В. Ополовников в книге (1) Русский Север. Памятники зодчества (2) писал: (3) Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду (4). Слова исследователя относятся и к (5) Карелии (6), которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере (7) России (8). 1, 2, 3,4 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) БЛЕСТИТ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) – на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ – написание приставки определяется её значением – – расположение вблизи. 5) СБЕРЕЧЬ – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь 2, 3, 5 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. На восток(1) догора(2)т заря. В воздух(3) разл(4)ва(5)тся запах костра и дикорастущ(6)й малины. 1, 2, 3, 5, 6 Раскройте скобки и запишите слово «договор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Заведующий отделением заключил взаимовыгодные (договор) о сотрудничестве. Договоры Замените словосочетание «книжная полка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Полка для книг Определите предложения: вид придаточного Седьмое февраля. Классная работа. Задачи урока Познакомиться с особенностями сложноподчинённых предложений с придаточными уступки; Научиться определять значения придаточных уступки, ставить к ним вопросы, определять средства связи, различать придаточные уступки, составлять схемы. … Значение придаточной части – -Вопросы – -К чему присоединяется – -Средства связи – -Место расположения – -Наличие указательных слов - Работа с учебником Страница 94 Упражнение 144, 149 Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, нарисуйте схему предложения. 1.Никто так и не смог вспомнить чей желтый зонт весь вечер простоял в углу. 2. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться. 3. Всякий человек который считает себя вершиной творения Всевышнего должен соответствовать этому званию. 4. Дети часто поступают против воли родителей потому что молодежи хочется быстрее попробовать собственные силы. 5. Хотя я никогда прежде не поднимался в воздух на воздушном шаре управлять горелкой и держать корзину на нужной высоте оказалось не так уж сложно. 6. Клумба которая была разбита во дворе по левую сторону от крыльца напоминала уменьшенную копию городка. 7. Андерсен всю свою жизнь умел радоваться хотя детство его не давало для этого никаких оснований. 8. Я жить хочу чтоб мыслить и страдать. 9. Медведица напала на охотника не со зла а для того чтобы защитить своих медвежат. Автор презентации: Мойсеева Елена Иннокентьевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Подъеланская СОШ».
