Исследовательская работа на тему История развития Абултаевской основной школы и народного образования района

ОБЛАСТНАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ- 2010
Программа движения «Отечество»
Летопись родного края.
Авторы: Бадретдинова Альвина Шайхулловна
Ситдикова Алина Насыровна.
Тема работы: «История развития Абултаевской школы и народного образования в
районе».
Программа движения «Отечество»: «Летопись родного края»
Научный руководитель: Бадретдинова Нурия Нурулловна, учитель русского языка и
литературы.
Место работы: МОУ «Абултаевская основная общеобразовательная школа»
Адрес учреждения: 641094, д. Абултаево, ул. Школьная, д. 1.
Д. Абултаево, 2010 год.
1
Содержание:
I глава. Введение ………………………………………..........................................2
II глава. История школы и народного образования в районе:
а) 1920 – 1941 годы; ……………………………….................................................3
б) 1941 – 1980 годы;……………………………………..........................................4
г) 1980 – 2010 годы……………………………........................................................5
III глава. Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей:
а) выпускники, которыми гордится школа; …………...........................................6
б) выпускники, выбравшие профессию учителя …….. ........................................7
IV глава. Заключение …………………………………... .......................................8
2
Введение.
Каждый человек должен знать историю своего родного края, знать с кем он в одной
связке, чем интересна его земля, где и в чем опора. Нам надо научиться гордиться тем, что
рядом, близко, что получено, как дар. Только знания позволяют лучше разглядеть свой
край, найти свое место в нем. Исследование родного края является, таким образом,
важным способом воспитания любви к малой Родине.
Цель исследования заключается в изучении истории родной школы в сопоставлении
с историей народного образования в районе.
Объектом
исследования
общеобразовательная школа"
является
МОУ
"Абултаевская
основная
Предметом исследования является история школы.
В основу исследования положена гипотеза: история школы тесно связана с историей
народного образования в районе.
Цель и гипотеза обусловили следующие задачи исследования:
 изучить
имеющуюся литературу о родном крае;
 сопоставить
 отразить
историю школы с историей народного образования в районе;
самобытность истории школы.
За год кропотливой поисковой работы нам удалось собрать ценнейший материал
об истории школы путем опроса старожилов, учителей и анализа материалов
краеведческого музея. Изучая книгу С.Г. Иргизова "Страницы истории
Сафакулевского района", мы имели возможность сопоставить историю школы с
историей развития образования в районе.
Методика исследования
Поставленные задачи решались с использованием различных методов исследования:
 изучение
и анализ литературных источников по теме;
 изучение
периодической литературы и краеведческих материалов;
 метод
"Спросить у другого человека";
 анализ
результатов исследования.
Исследование проводилось в три этапа:
На первом этапе (2009 – 2010гг) был проведен теоретический анализ литературы
проблеме исследования;
по
На втором этапе был проведен опрос старожилов и учителей с целью сбора информации;
На третьем этапе собранный материал был проанализирован и сопоставлен.
3
История Абултаевской школы. 1920-1941 годы
Уже в первые годы Советской власти огромное внимание уделялось ликвидации
безграмотности. В 1901 году была воздвигнута мечеть, она была построена из толстых
корабельных сосен, резные наличники были доставлены из-под Челябинска. В 1920 году
на средства самообложения населения были сделаны парты и столы. Позже половину этой
мечети отдали под клуб, а другая оставалась школой до 1964 года. ( из материалов
краеведческого музея)
Из "Страниц истории района" мы узнали, что в 1923-1924 году "подготовленность всех
учителей была очень низкая. Население было очень недовольно учителями и выплату
жалования считали повинностью для кормления ненужных ртов. Многие учителя
совершенно не знали русского языка. Результатов учения не было. Большинство детей,
проучившись 3 года, оставались безграмотными.
Ни клубов, ни каких-либо других учреждений культуры не имелось. Книг, тетрадей,
карандашей в школах не было. Обучение, главным образом, велось путем собеседования.
Условия для работы были трудные, учителя часто менялись".
Учителями в 30-е годы были супруги Нагима и Тагир Талиповы. Некоторое время
работал Закиров Нигаматжан, он был организатором ликбеза. На вечерних курсах учил
Хасан Хайри, уже тогда писавший стихи. После них работали Сайфуллин, Хасанов Хайри,
Сабиров Закир, Баязитов Сабит.
В 1936-1937 г.г. работали учителя: Ишаев Ахмат и Назарова Бадри – муж с женой. В
годы Великой Отечественной войны Ишаев погиб на фронте.
Низамова Асма Зияитдиновна (из Карасева) работала учительницей с 1938 по 1944 г.
Первыми её учениками были сестры Садыковы – Карима и Салима 1916 и 1918 года
рождения, Абдрахманов Хайбулла 1918 года рождения.
После них в Абултаевской начальной школе учились: Хуснуллин Мутигулла,
родился в 1923 году; Якупов Мирзагалим, родился в 1924 году; Садыкова Маулиха 1926
года рождения, Ситдиков Шарифьян, Латыпов Гафият, Саитов Ахметгали, все 1927 года
рождения; Якупова Факия, Хусаинова Хаерзифа, Бадретдинов Гафиулла 1928 рождения.
4
В эти годы велись такие предметы: русский язык, арифметика, геометрия, география,
физкультура, рисование, пение и др. Уроки были по 45 минут, проводилось 4 занятия в
день. У каждого были учебники и тетради. Писали чернилами.("Трудовая слава", ноябрь
2003 года)."В эти же годы всего лишь за 15 – 20 лет была ликвидирована безграмотность
среди людей трудоспособного возраста. Учились и стар и млад. Пожилые люди и сейчас
помнят понравившихся им умные слова из букваря для взрослых: "мы не рабы, рабы не
мы". Все дети были охвачены обучением на родном языке по всем предметам",повествуется в книге С.Г. Иргизова. И в нашей деревне дела обстояли именно так, об этом
свидетельствует фотография учеников школы того времени. (Приложение 1)
1941-1980 годы
В 1941 году началась война. Но занятия в мечети не прекратились. Превозмогая
холод и голод, учились абултаевские дети.(Трудовая слава, март 2004 года) Посещало
школу в эти годы всего 7 человек. С 1944 года была учительницей Шарипова Сабиха.
С 1955 года работала учителем начальных классов Тажеева Фарзана Нуриахметовна,
которая окончила в Троицком педучилище татаро- башкирский отдел. .Она проработала в
нашей деревне 40 лет.
Позднее к нам была направлена еще одна учительница - Камила Мулеевна, но
проработала она недолго. Занимались под керосиновой лампой, техничка должна была ее
каждый день чистить. Обучение велось на башкирском языке, а русский вводился как
иностранный. Учебники выдавались, тетради покупали, писали пером.
В 1958 году Фарзана Нуриахметовна свозила трех ударников в цирк в город
Челябинск: Батретдинову Бибинур, Саитову Санию, Галимова Салихьяна.С каждым годом
в деревне ударников становилось больше. (Трудовая слава, январь 2004 года)
"Особенно успешно развивалось народное образование в 60-70-80-е годы. Окрепшие
экономически колхозы и совхозы сами развернули строительство школ, интернатов, Домов
культуры , квартир",-сказано в "Страницах Сафакулевского района". И действительно, в
нашей деревне в 1965 году из кирпича была хозспособом построена одноэтажная школа. В
1974г сделан пристрой ( спортзал, мастерская ),а в 1984 году пристроили 2 класса и
столовую.
5
В 1966г. работали Даутова Маулиха и Зенфира Искандаровна. Звонок давала
техничка Валима- апа. Детей поили чаем, а на хлеб и пряники учащиеся сами
складывались и покупали.
В 1967 году начальная школа была преобразована в восьмилетнюю. Школу посещало
около 90 детей. Техничке, чтобы поддерживать нужную температуру, приходилось жить
прямо в школе.
С 1973г по 2002 год в школе работала Аминева Зиниля Сагетдиновна. Она закончила
КГПИ по специальности учитель математики. Однако вела и такие предметы, как
география, черчение, химия, пение.
В 1974 году, когда директором назначили Нуртдинова Виль Гайнетдиновича, в нашу
школу приехала Латыпова Хазима Шакировна (1926 года рождения). Она преподавала
русский язык и одновременно вела работу завуча. А в 1984 году, когда вновь ввели в
обучение родной язык, стала учить башкирскому языку. Она проработала до 1997года.
Была награждена медальями: "Ветеран труда", "За доблестный труд".
С 1976 года и по сей день в школе работает Бадретдинова Танзиля Фахрутдиновна,
учитель начальных классов. В первые годы она вела математику и физику в пяти классах.
1980- 2010 годы.
"В 70-80 – е годы осуществлялось всеобщее среднее образование. Основными
направлениями были нравственное и трудовое воспитание молодежи. С этой целью при
всех средних и крупных восьмилетних школах были открыты учебно-консультативные
пункты для работающей молодежи".("Страницы истории Сафакулевского района"
С.Г.Иргизов) В это время и в Абултаеве была открыта вечерняя школа.
В 1965-е - 85-е в школе было 120-130 учащихся. В это время директором был
Хайрнасов Загит Халитович. Затем его место заняла Галимова Фарзида Хакимьяновна,
директорствовавшая до 2010 года.
Летом и осенью школьники, учителя и технички трудились на пришкольном участке.
Огород был большой, садили много овощей. Приходилось убирать не только школьный
огород, но и колхозный. У учителей был такой распорядок дня осенью: где-то до 2 часов
дня работали в школе, в 4 часа шли работать на поле, возвращались обычно в 12 часов
ночи. Иногда отменяли уроки и всей школой отправлялись помогать колхозу.
6
" В 40-х-80-х годах проводился курс на дискриминацию и вытеснение родного языка
под якобы благовидным предлогом сближения и слияния наций. Дошли до того, что в
национальном районе не осталось ни одной национальной школы. По сути осуществлялась
неприкрытая русификация", - говорится в книге Г.С.Иргизова. Оказывается, лишь в 1987
году родной язык в качестве отдельного предмета был введён в нашей школе. Сначала
предмет вела Латыпова Х.Ш., затем с 1996 года Саитова Зульхиза Фазылгаяновна, а в 2003
году уроки начала вести Якупова Люция Юмабаевна. Кроме того, с 1996 года был введён
иностранный (английский) язык, который до сегодняшних дней преподаёт Абдрахманова
Мавлида Мавлютовна.
"С начала 90-х годов финансирование на народное образование сократилось в 3-4
раза", - пишет Г.С.Иргизов. Из-за сложившейся тяжёлой ситуации в стране, молодёжь
вынуждена уезжать в город в поисках работы. Число учеников в школе неизменно падает.
В эти годы в среднем по школе было 80 детей.
В настоящее время в школе работает 12 учителей, из них высшее образование имеют
10. Два учителя имеют 1 категорию, пятеро - вторую. Мы считаем, что благодаря этим
данным, наши учителя добиваются хороших результатов в работе. В нашей школе хорошо
поставлена
профориентационная
работа,
многие
выпускники
выбирают
именно
профессию учителя. К сожалению, слабо оснащена материально-техническая база школы:
в школе имеется всего два компьютера, нет ни одной интерактивной доски.
Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей.
Мы думаем, что, как и любая другая школа, наша школа гордится прежде всего
своими выпускниками, и поэтому решили назвать в своей работе самых ярких из них:
1) Мухарамов Габдрашит, участник Великой Отечественной войны. Награждён
орденом Красной звезды. Кроме нагрудных наград, Г. Мухарамов привез домой восемь
благодарностей Верховного Главнокомандования, в том числе за отличные боевые
действия на Дальнем Востоке.
2) Зайнулина Маужида Рафаиловна, учитель физики и математики. С 1990 года по
2000 год проработала в Абултаевской школе. Победитель Всероссийского конкурса
"Лучший учитель России" ("Трудовая слава, август 2008 года)
7
3) Нургалин Риза Ибраевич,в 1937 году родился в деревне Абултаево, тракторист,
награжден орденом "Трудовой славы" III степени.("Славная доблесть сафакулевцев"
Хвостовский А.А.)
4) Абдулхаков Рамазан Саитгалеевич – тракторист-машинист, в 1994 году стал
лауреатом премии имени Т. С. Мальцева.
Выпускники, выбравшие профессию учителя , за последние (1992-2010) годы:
 Бадретдинова
Виктория Юмабаевна, учитель начальных классов и биологии,
образование высшее. С 2010 года назначена директором Абултаевской школы.
 Мухаметова
Зиля Салимьяновна, учитель начальных классов и химии, образование
высшее. С 2010 года назначена завучем Абултаевской школы.
 Сафина
Нурзиля Галиулловна, учитель начальных классов и географии, образование
высшее . Работает в Абултаевской школе.
 Якупова
Римма, учитель начальных классов, образование высшее. Работает
воспитателем в городе Излучинск.
 Бадретдинова
Лилия Набиулловна, образование высшее. Работает воспитателем в
городе Челябинск.
 Галимова
Светлана Сафаргалеевна, образование высшее. Работает воспитателем в
городе Челябинск.
 Сафина
Люзия Нигамадьяновна, образование высшее. Работает учителем начальных
классов.
 Галимова
Лилия Ануваровна, образование высшее. Работает учителем русского
языка и литературы в Абултаевской школе.
 Якупов
Ридаль Ражапович, образование среднеспециальное, работает учителем
информатики и физики в одной из школ района.
 Мухаррамова
Альвина Рамильевна, образование высшее. Работает учителем
информатики в городе Излучинск.
 Галимова
Изалия Рафкатовна, образование высшее. Работает учителем русского
языка и литературы в одной из школ района.
 Бадретдинов
Марат Набиуллович, образование высшее. Работает учителем истории
в одной из школ района.
 Акжигитова
Рамзия Валиулловна, образование высшее. Работает учителем русского
языка и литературы в одной из школ республики Башкортостан
 Латыпова
Олеся Насибуловна, образование высшее. Работает воспитателем в
Челябинске.
 Якупова
Маргарита Фаильевна, студентка ШГПИ.
 Гатауллина
Альфия, студентка КГУ.
 Валеев
Денис Рамзисович, образование средне специальное. Работает учителем
физической культуры в Абултаевской школе.
8
 Латыпова
Алина Насибуловна, образование высшее. Работает учителем английского
языка в одной из школ района.
 Саитова
Идия Шамильевна, образование высшее. Работает воспитателем в
Челябинске.
 Абдрахманова
Альбина, образование высшее. Работает воспитателем в одном из
детских садов района.
 Бадретдинова
Гульнур Ряжаповна, студентка ШГПИ.
 Ситдикова
Юлия Хабирьяновна, студентка ШГПИ.
 Абдуллина
Зарина Салихьяновна, студентка ШГПИ.
 Галимова
Динара Сафаргалеевна, студентка ШГПИ.
 Галимова
Залина – образование средне
информатики в одной из школ района.
 Ситдикова
 Халикова
Работает
учителем
Динара Хабирьяновна, студентка КГУ.
Эльмира Эдуардовна, студентка БГУ.
 Бадретдинова
 Каримова
специальное.
Лиана Ильясовна, студентка ЧГПУ.
Рузалия, студентка Мишкинского педучилища.
Заключение.
В результате поисковой и исследовательской работы мы пришли к выводу, что
документов про историю нашей школы и учителей очень мало. Следовательно, эти
материалы могут стать теперь как бы опорными координатами в дальнейшем изучении
истории нашего родного края. Мы стремились хотя бы частично воссоздать историю
школы, понимая, что в ней находится почва для воспитания патриотизма и любви к
Родине. Ведь правду говорят, что эти важнейшие нравственные качества глубоко
укореняются в душе при знании истории, в том числе истории малой родины. Кроме того,
беседы, доклады, лекции, если они не увязаны с примерами из местной истории и жизни
коллективов, слушаются без интереса и слабо доходят до сознания слушателей. Поэтому
мы взялись за нелегкий, но интересный труд.
Надеемся, что собранный нами материал поможет узнать историю своего края, своей
школы, побудит гордиться и дорожить своей историей, выработать любовь к малой
родине. Мы считаем, что материал будет использоваться классными руководителями,
учителем истории, краеведами и всеми теми, кто любит нашу деревню.
Научная новизна полученных данных заключается в том, что определена связь
развития истории школы с историей развития народного образования в районе, а также
показана самобытность истории школы.
В ходе исследования мы убедились, что история нашей школы неразрывно связана с
историей развития образования в районе. Неодинаковая накопляемость учащихся в школе
в разные годы отражает положение экономики не только в районе, но и в целом по стране.
9
№ п/п
год
Кол-во учащихся
1
1935- 40
25- 30
2
1940-45
90-100
3
1965-85
120-130
4
1985-90
80-100
5
2000
80
6
2005
85
7
2010
55-60
Как видно из таблицы, особенно успешно развивалось народное образование в 60 –
70 – 80 –е. годы.
Как нам кажется, результаты работы школы оцениваются по тому, как
реализовывают свое будущее её выпускники. Так, ежегодно выпускники нашей
школы поступают в ВУЗы, СУЗы, университеты, колледжи. С 1992 по 2010 год
22% учащихся, закончивших школу, выбрали профессию учителя. Из 12 учителей,
работающих в настоящее время в Абултаевской основной школе, семеро являются
выпускниками этой же школы, что составляет 60% от общего количества
учителей.
10
Приложения:
Приложение1. Ликбез 1935-41
11
Приложение 2.
Аминева Зиниля Сагетдиновна ( второй ряд, первая слева);
Бадретдинова Фарзана Нуриахметовна( первый ряд, посередине);
Латыпова Хазима Шакировна (первый ряд, вторая справа);
Бадретдинова Танзиля Фахрутдиновна (первый ряд, первая справа);
Галимова Фарзида Хакимьяновна (второй ряд, посередине).
12
13