МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР ЛИЦЕЙ № 90 ИМЕНИ МИХАИЛА ЛЕРМОНТОВА ПРОЕКТ «НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ» Подготовила: Пухова Полина, ученица 11 «А» класса Руководитель проекта: Кобрина Анна Дмитриевна, учитель обществознания 2023-2024 учебный год ОГЛАВЛЕНИЕ I. Ведение…………………………………………………………………………...………3 II. Нравственные ценности современной молодежи……………………………...………4 1.Характеристика современной молодежи………………………………...…………….…4 2. Нравственные ценности…………………………………………………………..……..5 3. Формирование нравственных ценностей…………………………………………..…..7 4. Стратегии по продвижению позитивных нравственных качеств молодежи ………10 5. Молодежная политика государства и ее роль в формировании нравственных ценностей молодежи……………………………………………………………………11 6. Анкетирование…………………………………………………………………...……..12 III. Заключение…………………………………………………………………..…………….15 IV. Список литературы и интернет-ресурсов…………..………………………………...….16 V. Приложение………………………………………………………………………………...17 2 ВВЕДЕНИЕ Молодое поколение – это основной потенциал страны, и от того, что будет с этим поколением, зависит ее будущее. Сегодня направление жизни молодежи и общества в целом смещается от социального к материальному. Поэтому направление развития общества можно понять, глядя но молодое поколение. Понимая уникальные характеристики, опыт и перспективы молодых людей, мы можем определить способы поддержки их развития и удовлетворения их конкретных потребностей. Этот проект направлен на обеспечение всестороннего понимания моральных ценностей, которых придерживается современная молодежь. Изучая факторы, влияющие на их моральное развитие, выявляя проблемы и предлагая стратегии улучшения нравственного здоровья, мы можем стремиться к созданию общества, в котором молодое поколение придерживается твердых этических принципов и вносит позитивный вклад в мир. Цель проекта: определение нравственных приоритетов моего поколения. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА 1) Охарактеризовать современную молодежь как социальную группу общества. 2) Узнать о приоритетных нравственных ценностях молодежи. 3) Выявить причины, на основе которых складываются жизненные ценности и предпочтения. 4) Провести анкетирование среди учащихся 9-11 классов. 5) Проанализировать ценности моих сверстников. 6) Предложить стратегии по укреплению и продвижению позитивных моральных ценностей среди современной молодежи. 3 ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ Для выявления и дальнейшего анализа нравственных ценностей современного поколения, необходимо понимать значение понятия «молодежь». Существует несколько подходов к определению понятия "молодежь": • Наиболее простым из них является использование возраста в качестве ключевого параметра для определения молодежи как особой социально-демографической группы. • Распространенным является подход, согласно которому молодежь рассматривается как группа, находящаяся на этапе перехода от социальной роли ребенка к роли взрослого. • Иногда молодежь характеризуют как социально-демографическую группу, основной характеристикой которой является процесс социализации. Такая позиция предполагает, что наиболее важными показателями, раскрывающими сущность молодежи, являются не возрастные, а социальные индикаторы процесса социализации. Молодежь-это социально-демографическая группа, выделяемая на основе ряда возрастных характеристик, особенностей социального положения и вытекающих из них социально-психологических качеств. Молодежь занимает важное место в социальнодемографической структуре и общественно-политической жизни общества. Возрастные границы этой социальной группы достаточно ровные. Молодежь обычно определяется как период от 16 до 30 лет. Это период приобретения экономической самостоятельности, формирования чувства ответственности за самоотверженное поведение, выбора профессии и своего места в жизни, становления самосознания и социального статуса личности, формирования мировоззрения и устойчивой системы ценностей, выбора спутника жизни и создания семьи. Под молодежью понимаются молодые люди, обычно находящиеся в подростковом возрасте или в раннем взрослом возрасте. Их часто рассматривают как динамичную и влиятельную группу с уникальными взглядами, идеями и вкладом в жизнь общества. Особенности социального положения молодёжи: 1) необходимость усвоения выработанных обществом социальных норм, ценностей, установок, представлений и стереотипов (освоение новых социальных ролей); 4 2) переходность положения (маргинальность); 3) высокий уровень социальной мобильности; 4) активный поиск своего места в жизни; 5) наличие перспектив профессионального роста Ценностные ориентиры и потребности молодых людей тесно связаны с их жизненными планами. Эти планы не являются изначально организованными и упорядоченными, а изменяются и корректируются в ту или иную сторону с течением времени в результате накопления жизненного опыта. На жизненные планы и ориентиры молодых людей влияет множество факторов. Здесь необходимо подчеркнуть конкретно-исторические обстоятельства, в которых оказался человек. Важную роль играют также родовые черты, жизненный опыт, социальный статус, степень духовного развития, сознание и межличностные отношения. Важна и духовная составляющая. Современность активизировала процесс утраты нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь, как переходная и нестабильная социальная группа, наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности. Именно поэтому такие ценности, как труд, свобода, демократия, этническая толерантность, постепенно разрушаются, а на смену им приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к другим, стадное чувство. В условиях кризиса молодежные протесты деформируются и принимают насильственные и агрессивные формы. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ Мораль - это абсолютный стандарт, определяющий человеческие отношения. Моральные ценности возвышенны, поскольку они универсальны для различных обществ и социальных групп. Это принципы, стоящие выше всех остальных, с помощью которых люди, руководствуясь в повседневной жизни различными шкалами и оценками, обосновывают свои действия в сложных или спорных ситуациях. Один из основополагающих принципов морали - "относись к другим так, как хотел бы, что бы относились к тебе". Высшие моральные ценности уравнивают людей в правах и 5 устанавливают стандарты для каждого. Нравственность-это внутренняя установка человека, побуждающая его к этичному поведению. Моральные ценности — это принципы или стандарты поведения, которые определенное общество или человек считают желательными, хорошими и правильными. Они направляют наши действия и суждения, помогая нам различать добро и зло. Примеры моральных ценностей включают честность, уважение, сострадание, справедливость и порядочность. Эти ценности формируют наш характер, отношения и выбор, который мы делаем, в конечном итоге способствуя нашему личному и коллективному благополучию. Молодые люди могут обладать различными моральными ценностями, но некоторые общие из них включают: Эмпатия. Многие молодые люди демонстрируют сильное чувство сопереживания, проявляя понимание и сострадание к эмоциям и переживаниям других людей. Справедливость. Молодые люди часто сильно стремятся к справедливости и равенству, выступая за вопросы социальной справедливости и выступая против несправедливости. Честность. Многие молодые люди ценят честность и сохранение сильных моральных качеств, стремясь действовать в соответствии со своими ценностями. Уважение. Молодые люди часто осознают важность уважения других, их разнообразия, мнений и границ. Ответственность. Многие молодые люди берут на себя ответственность за свои действия и их влияние на общество и окружающую среду. Инклюзивность. Молодые люди часто ценят инклюзивность, поощряя принятие и равное обращение с людьми, независимо от их расы, пола, сексуальной ориентации или других характеристик. Альтруизм. Многие молодые люди проявляют самоотверженность и волонтерство, демонстрируя желание помочь другим и изменить мир к лучшему. Моральные ценности современного поколения могут сильно различаться в зависимости от разнообразных культурных, социальных и индивидуальных факторов. Однако некоторые общие моральные ценности, наблюдаемые среди многих людей современного поколения, включают уважение к разнообразию, равенству, сочувствию, социальной справедливости, экологическому сознанию и личной целостности. Важно отметить, что моральные ценности могут различаться между отдельными людьми и обществами, и не существует 6 универсального набора моральных ценностей, применимого ко всем представителям современного поколения. Существует несколько факторов, которые могут влиять на формирование моральных ценностей. Некоторые ключевые из них включают в себя: 1. Культурные и социальные нормы. Ценности и убеждения общества или культуры, в которой растет человек, могут существенно повлиять на его моральное мировоззрение. 2. Семья и воспитание. Ценности, привитые родителями или опекунами в детстве, играют решающую роль в формировании моральных ориентиров человека. 3. Религия и духовность. Религиозные учения и убеждения часто служат моральным руководством и влияют на моральные ценности людей. 4. Образование и влияние сверстников. Школы, образовательные учреждения и группы сверстников могут влиять на моральное развитие посредством обучения, дискуссий и взаимодействия со сверстниками. 5. Личный опыт и жизненные события. Личный опыт, например, свидетельство несправедливости или добрых дел, может формировать моральные ценности человека, влияя на его сочувствие и понимание добра и зла. 6. Средства массовой информации и технологии. Средства массовой информации, включая телевидение, кино и Интернет, могут знакомить людей с различными моральными взглядами и формировать их ценности. Важно отметить, что эти факторы могут различаться в зависимости от человека и культуры, а формирование моральных ценностей часто представляет собой сложный и непрерывный процесс на протяжении всей жизни. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ Семья играет значительную роль в формировании нравственных ценностей молодежи. Он служит основным средством общения, где дети узнают о моральных принципах, этике и поведении. Члены семьи выступают в качестве образца для подражания, обеспечивая руководство и демонстрируя ценности своими действиями и взаимодействиями. Регулярное общение, обсуждение этических дилемм и определение четких ожиданий помогают привить молодежи моральные ценности. Кроме того, общие семейные традиции, верования и культурные обычаи также способствуют моральному развитию. 7 Нравственное становление личности - сложный и противоречивый процесс. Это усвоение исторически сложившихся представлений в нравственной сфере современного общества, а также достижение высокой степени самоконтроля. Нравственное воспитание детей начинается с первых лет дошкольного периода, когда у ребенка формируются привычки поведения. В семье приобретаются первые знания и представления о жизни, людях и их взаимоотношениях друг с другом. С первых лет жизни дети приобщаются к социальным и нравственным ценностям дома, получают от родителей и старших информацию о событиях в окружающем мире и учатся их оценивать. Можно выделить четыре основных фактора, влияющих на нравственное воспитание детей в семье и подготовку их к самостоятельной жизни: социальное единство семьи с точки зрения целей общества; высокие требования родителей к себе, своему труду и поведению; необходимость делиться с детьми своими достижениями в труде и общественной жизни и в то же время проявлять большой интерес к достижениям своих детей; совместная трудовая деятельность родителей и детей в семье и разумное распределение ролей между всеми членами семьи; организация повседневной жизни семьи: порядок и правильность ведения семейного хозяйства, плановое распределение домашнего бюджета, порядок хранения вещей, общий режим дня, определение места работы и деятельности каждого человека, соблюдение семейных правил. установление хороших отношений в семье: участие в жизни семьи, взаимопонимание, дружба и уважение между старшими и младшими детьми (дети быстро растут, поэтому родителям необходимо признавать право детей на самостоятельность и уважать их как личность). Образование играет важнейшую роль в формировании нравственных ценностей у молодежи. Он обеспечивает основу для понимания этических принципов, сочувствия и социальной ответственности. Благодаря образованию молодые люди узнают о различных культурах, точках зрения и этических дилеммах, что помогает им развивать навыки критического мышления и принимать обоснованные моральные решения. Учителя и образовательные учреждения также играют важную роль в моделировании и продвижении позитивных ценностей. Однако важно отметить, что на моральные ценности влияет не только образование, но и семья, сверстники и общество в целом. 8 Школе отводится особая роль, поскольку она является единственным социальным институтом, через который проходят все граждане России. Поэтому школа, и особенно учителя, выполняя свои воспитательные задачи, должны акцентировать внимание на рациональной и нравственной стороне человека, помогать каждому ученику задавать ценностные ориентиры собственной жизнедеятельности. Цель современного образования, которая является одним из приоритетов общества и государства, - воспитание ответственных, активных, компетентных и духовно развитых граждан России. Средства массовой информации также формируют нравственные ценности молодежи. Оно может влиять на их восприятие и убеждения через различные средства массовой информации, такие как телевидение, фильмы, музыка и Интернет. Средства массовой информации могут представлять как положительные, так и отрицательные изображения поведения, образа жизни и взглядов, которые могут повлиять на понимание молодыми людьми морали. Однако другие факторы, такие как семья, образование и личный опыт, также способствуют формированию моральных ценностей у молодых людей.Оказывая влияние на общество в целом, СМИ воздействуют на каждого человека, формируя у него определенные идентичные чувства и модели поведения. Таким образом, через СМИ формируется общественное мнение. Массовое сознание включает в себя скрытое или открытое отношение различных социальных общностей к реальным проблемам и событиям. Методы воздействия на подсознание широко используются в современной практике массовой коммуникации. С помощью стереотипов, заложенных в новостной поток, формируются социальные установки по отношению к тем или иным явлениям окружающего мира, в массовом сознании автоматически запускается позитивная или негативная реакция на те или иные события. Самую большую роль играет влияние сверстников. В подростковом возрасте люди ищут признания и одобрения со стороны своих сверстников, что приводит их к принятию схожих убеждений и поведения. Давление со стороны сверстников может либо положительно укрепить моральные ценности, такие как доброта и честность, либо отрицательно повлиять на них через такие действия, как издевательства или злоупотребление психоактивными веществами. Однако родители, учителя и другие влиятельные фигуры также способствуют моральному развитию молодого человека, 9 предлагая руководство и поддержку, чтобы помочь ему справиться с влиянием сверстников. В конечном счете, баланс между взаимодействием со сверстниками и положительными образцами для подражания имеет решающее значение для формирования сильных моральных ценностей среди молодежи. Сверстники могут влиять на молодежь различными способами, включая формирование ее взглядов, поведения и выбора. Влияние сверстников может повлиять на такие области, как академическая успеваемость, рискованное поведение, социальные отношения и принятие решений. Положительное влияние сверстников может способствовать мотивации, командной работе и положительным ценностям, тогда как негативное влияние сверстников может привести к нездоровому поведению, давлению со стороны сверстников и негативному отношению. В целом влияние сверстников играет значительную роль в формировании развития и опыта молодых людей. СТРАТЕГИИ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ПОЗИТИВНЫХ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МОЛОДЕЖИ Проведя исследовательскую работу, я могу предложить несколько стратегий по укреплению и продвижению позитивных моральных ценностей среди современной молодежи. 1. Образцы для подражания: дать молодежи положительные примеры для подражания, которые иллюстрируют моральные ценности и этику, например, общественные лидеры, учителя и успешные люди, продемонстрировавшие честность и сострадание. 2. Образование: Включить в школы программы нравственного воспитания и учебные программы, основанные на ценностях, чтобы научить этичному принятию решений, сочувствию и уважению к другим. Добавить дискуссии и занятия, которые поощряют критическое мышление о моральных дилеммах. 3. Вовлечение общества: Привлекать молодежь к общественным работам и волонтерской деятельности, которые способствуют сочувствию, состраданию и социальной ответственности. Это помогает им понять важность оказания помощи и поддержки нуждающимся. 4. Поощрять самоанализ: Поощрять молодежь размышлять о своих действиях, выборе и их влиянии на других. Помочь им определить свои личные ценности и то, как они соответствуют моральным принципам. 10 5. Поощрять диалог. Создать безопасное пространство для открытого и уважительного диалога о моральных ценностях. Поощрять молодежь выражать свое мнение, слушать других и участвовать в конструктивных беседах, чтобы глубже понять различные точки зрения. МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ Роль молодежной политики в формировании ценностных ориентаций современной молодежи значительна. Молодежная политика относится к набору мероприятий, инициатив и мер, реализуемых правительствами, организациями и учреждениями для удовлетворения потребностей, стремлений и развития молодых людей. Молодёжная политика играет важнейшую роль в формировании ценностных ориентаций современной молодёжи различными способами: 1. Образование и осведомленность. Молодежная политика может быть сосредоточена на продвижении таких ценностей, как толерантность, разнообразие, равенство, экологическое сознание и социальная ответственность, посредством образовательных программ и информационных кампаний. Эти усилия помогают формировать системы ценностей молодежи. 2. Участие и расширение прав и возможностей. Поощрение участия молодежи в процессах принятия решений и предоставление платформ для того, чтобы их голоса были услышаны, помогает укреплять такие ценности, как гражданская активность, активная гражданская позиция и демократические принципы. Расширение возможностей молодых людей внести свой вклад в жизнь общества влияет на их ценностные ориентации. 3. Развитие навыков. Молодежная политика часто подчеркивает возможности развития навыков и обучения, продвигая такие ценности, как трудолюбие, амбиции, личностный рост и профессионализм. Эти усилия могут помочь молодым людям принять позитивные ценностные ориентации, связанные с карьерными устремлениями и успехом. 4. Здоровье и благополучие. Политика, направленная на здоровье и благополучие молодежи, направлена на такие ценности, как забота о себе, физическая подготовка, психическое благополучие и ответственное поведение. Пропаганда здорового образа жизни способствует формированию ценностных ориентаций молодежи. 11 5. Социальная интеграция. Молодежная политика, направленная на социальную интеграцию и равные возможности, помогает формировать такие ценности, как справедливость, справедливость и солидарность. Решая проблему неравенства и дискриминации, эта политика влияет на ценностные ориентации современной молодежи. В целом молодежная политика играет важную роль в формировании ценностных ориентаций современной молодежи, предоставляя ей возможности, рекомендации и ресурсы, необходимые для личностного роста, социальной активности и развития позитивного набора ценностей. АНКЕТИРОВАНИЕ Я считаю, что качества, которые всегда ценились современной молодежью, - чуткость, ум и доброта - не потеряли своей ценности. Полагаю, что эти качества названы респондентами данного опроса в качестве приоритетных. Думая, здоровье, семья, образование и престижная работа также предполагаются респондентами как ценные. Распределение опрошенных по половому признаку Парни Девушки 40% 60% В анкетировании участвовали 30 представителей современной молодежи, в возрасте от 15 до 18 лет. Из них 18 парней и 12 девушек. 12 Есть ли у вас цель в жизни? 13% Да 17% Нет Не задумывался об этом 70% Данные свидетельствуют о том, что большая часть опрошенных задумываются о своем будущем и имеют главную цель в жизни (70%). Это свидетельствует о том, что они целенаправленно осуществляют реализацию своих планов. 17% опрошенных ответили, что пока не имеют цели в жизни, а 13% респондентов еще не задумывались над этим вопросом. Что наиболее ценно для вас? Семья Деньги Карьера Друзья 17% Здоровье Образование 20% 7% 30% 13% 13% Данные показывают, что наибольшей ценностью для молодежи обладает здоровье. Это отметили 30% опрошенных. На втором месте стоит семья 20%, третье место разделили образование и друзья по 13%. Затем идут деньги и карьера. 13 Чем важна для вас учеба? 23% Учеба позволяет получить профессию Подготовиться к самостоятельной жизни 7% Стать образованным 60% Стать богатым 10% 60% опрошенных считают, что учеба помогает получить профессию. Большое количество (23%) учится, чтобы стать богатым. И примерно одинаковое количество процентов ответили «подготовиться к самостоятельной жизни» и «стать образованным». Какие качества вы больше всего цените в людях? Ум Доброта Целеустремленность Отзывчивость Справедливость Ответственность Инициативность Другой вариант ответа 6 5 5 4 4 3 2 1 Среди качеств, наиболее ценимых молодежью, являются отзывчивость, доброта и справедливость. К удивлению мало ценится ум и инициативность. 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ В введении нами была поставлена цель, которая заключается в определении нравственных приоритетов моего поколения. Для достижения поставленной цели, нами были определены следующие задачи: 1. Охарактеризовать современную молодежь как социальную группу общества. 2. Узнать о приоритетных нравственных ценностях молодежи. 3. Выявить причины, на основе которых складываются жизненные ценности и предпочтения. 4. Провести анкетирование среди учащихся 9-11 классов. 5. Проанализировать ценности моих сверстников. 6. Предложить стратегии по укреплению и продвижению позитивных моральных ценностей среди современной молодежи. С помощью вышеперечисленных задач цель исследования была достигнута, и мы пришли к следующему выводу: Моральные ценности современной молодежи сильно различаются, и их нельзя обобщать. В то время как некоторые молодые люди демонстрируют сильные моральные ценности, другие могут отдавать приоритет другим аспектам жизни, таким как личный успех или социальный прогресс. Важно признать разнообразие среди молодежи и участвовать в конструктивном диалоге, чтобы понять и решить любые проблемы, касающиеся их моральных ценностей. 15 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ 1. Барабанов В. В. Справочник школьника. Обществознание / В. В. Барабанов, И. П. Насонова. СПб., 2013 2. «Влияние Интернета на российских подростков и юношество в контексте развития российского информационного пространства» Статья Цымбаленко С.Б. 2012г. 3. «Влияние СМИ на сознание современной молодежи» Быкасова Л.В. Издательство «СибАК». 2013г. 4. «Особенности ценностных ориентаций современной молодёжи» Тырнова О.А. Журнал «Вестник Московского Государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова. Педагогика и психология. 2011г. 5. http://novainfo.ru/article/8601https://sibac.info/studconf/social/xiii/34427 6. http://novainfo.ru/article/6373 7. «Ценностные ориентации современной молодежи» Статья В.П. Вдовиченко. 2021г. 8. http://enc-dic.com/philosophy/Cennostnye-Orientacii-3677.html 9. Алексеев Д. Краткий справочник по обществознанию / Д. Алексеев. СПб, 2013. 10. Барабанов В. В. Справочник школьника. Обществознание / В. В. Барабанов, И. П. Насонова. СПб., 2013 16 ПРИЛОЖЕНИЕ Анкета 1. Укажите ваш пол. (Нужное отметить) Мужской Женский 2.Есть ли у вас цель в жизни? Да Нет Не задумывался 3.Что наиболее ценно для вас? (Выбрать не более 2) Семья Деньги Карьера Друзья Здоровье Образование 4.Чем важна для вас учеба? Учеба позволяет приобрести профессию Подготовиться к самостоятельной жизни Стать образованным Стать богатым 5.Какие качества вы больше всего цените в людях? (Выбрать не более 3) Ум Доброта Целеустремленность Отзывчивость Справедливость Ответственность Инициативность Ваш вариант ответа: _____________________________________________ 17
